譯林版小學(xué)英語_3A期末復(fù)習(xí)計劃

1、譯林版英語3年級上冊復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目標：1 、字母。熟練掌握26個英文字母的大小寫；在不同題型中按要求寫出相應(yīng)的字母。2、單詞：能拼讀所有的單詞；掌握四會單詞。3、句型：能掌握書上所有句型，要求學(xué)生能準確朗讀、應(yīng)用。在不同題型中靈活運用4、日常交際用語：對一些簡單的日常用語要既能說英文，又要知其中文；能根據(jù)上句 選下句；并能做一些根據(jù)上下文完成對話或看圖完成對話的習(xí)題。5、語音：了解五個語音字母。二、復(fù)習(xí)重點和難點：1、重點：1、單詞2 、句型每單元Story及Cartoon局部共60個左右3 、字母2、難點：1、按要求寫字母。2 、根據(jù)所聽對話和問句，找出答句。3 、解題習(xí)慣的培養(yǎng)。三、復(fù)

2、習(xí)措施：1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時，先按單元復(fù)習(xí)，以其中的單詞、詞組、句子為重點，提問學(xué)生，幫 助學(xué)生對所在單元的內(nèi)容有個初步了解，在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。2、做到當堂復(fù)習(xí)內(nèi)容，當堂穩(wěn)固，當堂消化。3、對于學(xué)困生，教師應(yīng)給予幫助，讓好差互幫，有好生催促差生讀、背，教師及時抽 查差生復(fù)習(xí)，針對其薄弱之處，在進行個別輔導(dǎo)。4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的根底上，讓學(xué)生做一些單元測試，學(xué)生認真做，教師認 真批，然后著重針對錯誤較多、難度較大的內(nèi)容進行分析、講解，讓學(xué)生真正把握，在練習(xí) 中不斷提高。四、復(fù)習(xí)時間安排：第一階段課文、單詞、詞組、句型按單元復(fù)習(xí)總共6課時，兩個單元為一個課時復(fù)習(xí)。 Uni

3、tl&Unit2掌握根本問好和詢問對方是否是 某人。Unit 3&Unit4 檢查和穩(wěn)固學(xué)生介紹朋友和家人的情況。 Unit5&Unit6 復(fù)習(xí)顏色和衣 服類單詞。Un it7 &Unit 8 復(fù)習(xí)是節(jié)日祝福和食物累單詞和句型的復(fù)習(xí)。第二階段，按題型專項復(fù)習(xí)總共4課時，綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類 練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)爭對各單元的難點，交際用語配對歸類聯(lián)系， 閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通 過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。第三階段，綜合模擬練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況出

4、兩張綜合練習(xí)卷，提供應(yīng)學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的時機，并根據(jù)考試情況 及時穩(wěn)固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的缺乏，迎接考試！五、復(fù)習(xí)的意見這期間主要是補差工作，復(fù)習(xí)期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法， 主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做 題的方法，出一些相比照擬簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心！當然, 提優(yōu)工作亦不能放松。第一階段：按照單元講授復(fù)習(xí)分 6課時進行教學(xué)課題第 1 課時 Review Un it 1 -Unit2課型復(fù)習(xí)課備課日期教學(xué)目標：1. 能聽懂、會說、會讀：l?mAre you ？Yes, I am./No,

5、 l?m not.2. 能聽懂、會說、會讀詞匯：are, you, yes, am, no, not, goodbye3. 會唱歌曲：Are you Mike?4. 能聽懂、會說、會讀、會寫：Ee, Ff, Gg教學(xué)重點、難點：1.重點：四會單詞，句子。1. 難點：l?mAre you ? Yes, I am./No, I?m not. Gg 與 Jj 的區(qū)別。教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程:教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Stepl: Warm-up1. Sing a song : Good morning.2. Greeting.Sing the s

6、ong.Greet with each other.復(fù)習(xí)階段，更Step 2. Review要照顧到學(xué)1.0ral English:生學(xué)習(xí)興趣話題一：Hello!的保持，為此1來了一位英國人David參觀校園，你能讓學(xué)生唱唱熱情地與他打個招呼嗎？請你和你的小伙歌曲，既是復(fù)伴一起表演一下吧！Make new dialogues習(xí)，又能增加A: Hello!/ Good morning. 1'm XX .accord ing to the topics.趣味性，可適B: Hello!/Goodmorning.I ' m David.當創(chuàng)編，能增A: Nice to meet you

7、!加新鮮感。B: Nice to meet you ,too!A: Goodbye David.B: Goodbye.通過呈現(xiàn)話2來了一位參觀學(xué)校校園的美國人，他叫題，讓學(xué)生根Jack，很多小朋友都熱情地用英語與他打招據(jù)情境創(chuàng)編呼。如果是你，你也一定會表現(xiàn)得非常大方、對話，檢查學(xué)自信吧！請你們倆扮演Jack叔叔和其中一生運用語言位熱情的小朋友，一起表演一下，好嗎？的能力，同時A: Hello!也是一個復(fù)B: Hello!習(xí)重點交際A: What' s your name?用語的好機B: I ' m Jack.會。A: I ' m xxx . Nice to meet y

8、ou.B: Nice to meet you ,xxx.2. Review the letters.2. Aa, Bb, Cc, Dd學(xué)生對字母1含有/ei/的字母有：Aa, Hh, Jj, Kk掌握的不是2 Aa在單詞中的發(fā)音：很好，這主要/ei / cake, n ame在于新授時，/ / am, family, grandpa, gran dma,學(xué)生以為自at, cap, and, black, an, tha nk,己全會了，沒happy, that什么好學(xué)的，/a:/class, father, gran dpa, gran dma,重視度不夠，father, after noon

9、另外，剛學(xué)字/D/ what母時，考慮到Bb在單詞中的發(fā)音：Review the letters.學(xué)生單詞還goodbye, brother, black , brown, blue,不認識，沒有ball, robot任何舊知與Cc在單詞中的發(fā)音：其產(chǎn)生聯(lián)系，class, cap, colour, cake, un cle, car比擬孤立，方j(luò)acket, black,ni ce, ice-cream,Dd在單詞中的發(fā)音：good, goodbye, gran dpa,gran dma,an d, red, dog,doll3. Read and spell the words.1) hel

10、lo.hi.good,morning,after noon, Miss Li, class, I, I?m=I am2) Have a dictatio n.Step3 : Exercise?課時作業(yè)?P.85-86期末專題復(fù)習(xí)(二)詞匯Step4: Homework1. Correct the mistakes in dictation.2. Recite Unit 1.3. Preview Unit 2.Review the words in Un it1.Do some exercise.法也比擬單 一。現(xiàn)在已不 同，學(xué)生認識 了好多單詞， 因此，進行回 顧，既穩(wěn)固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，

11、還能進行 語音滲透。 復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。板書設(shè)計：A: Good after noon.B: Good after noon.A: Are you .?B: Yes, I am./ No, I?m n ot. I?m. /No, I ?m I?m=I amaren ?=are not教學(xué)課題第2課時ReviewUnit 3-Unit 4課型 復(fù)習(xí)課備課日期教學(xué)目標：1. Review the sen ten ces, “ Hello, I?m ,This is , . This is my fa

12、mily. This is my father/mother/brother/sister/me. He ' s / She ' s my father/mother/brother/sister/me. accord ing to the exercise.2. Students will be able to introduce their family members and friends.“He' s/She's my frie nd/father/mother/brother/sister/me3. Students will be able to

13、read and write the letters A-N in the exercise.4. The students can use the sentences of unit1,2,3,4,to complete the exercise.教學(xué)重點、難點：1. Teach the students how to complete the exercise.2. Review the letters, sen ten ces of un it3-4.教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1: Warm-upFre

14、e talk with the sutdents, ask Who isSay the rhyme.your frinend? Greet with each other.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編Step 2. Review兒歌，調(diào)動學(xué)1. Work in pairs.生學(xué)習(xí)興趣，話題二：1' m Liu Tao增加學(xué)生對1下午你在街上，遇到了一位新同學(xué)，你舊知的新鮮想不起來他的名字，你會怎么說，和你的同感。伴表演一下。Make new dialoguesA: Good after noon.accord ing to the topics.B: Good after noon.通過呈現(xiàn)話A: Ar

15、e you .?題，讓學(xué)生根B: Yes, I am./ No, I?m n ot. I?m.據(jù)情境創(chuàng)編A: How are you?對話，檢查學(xué)B: Fine, tha nk you. And you?生運用語言A: I?m Fine, too.的能力，同時2早上，邁克在學(xué)校門口碰見楊玲，但不也是一個復(fù)能確定對方的姓名，他們會怎樣說呢？習(xí)重點交際A: Good morning.用語的好機B: Good morning.會。A: Are you Su Hai?B: No, I?m n ot. I?m Yang Li ng.A: Nice to meet you, Yang Ling.B: Ni

16、ce to meet you, too.2. Review the letters.Ee,Ff,Gg1含有/i: /的字母有：Review the letters.字母的復(fù)習(xí)Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv結(jié)合相關(guān)的2Ee在單詞中的發(fā)音：單詞，通過回/i: / she, he, me, evening, green, meet, sweet,/e / Hello, yes, red, frie nd, yellow, egg,/ /goodbye, nice, orange, white, please, pie, cake, ice, un cle,er/ / s

17、ister, father, mother, brother,Ff在單詞中的發(fā)音：/ f / father, friend, family, for,Gg在單詞中的發(fā)音：/ g / good, goodbye, grandpa, grandma, dog, great, green, egg/ / morni ng, eveni ng3. Read and spell the words.1) are, you, yes, am, no, not, goodbyel?mAre you ? Yes, I am./No, I?m not.2) Have a dictatio n.Step3 : E

18、xercise?課時作業(yè)?P.87-88期末專題復(fù)習(xí)(三)句子和情景交際Step4: HomeworkCorrect the mistakes in dictati on.Recite Un it 2. Preview Unit 3.Review the words in Un it2.Do some exercise.顧，既穩(wěn)固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還進行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。板書設(shè)計：A: Good after noon.B: Good after noon.A: Are

19、 you .?B: Yes, I am./ No, I?m n ot. I?m. /No, I ?m I?m=I amaren ?=are not4.5.教學(xué)課題第 3 課時 Review Un it 5 -Unit6課型復(fù)習(xí)課備課日期教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀：l?mAre you ?Yes, I am./No, I?m not.2. 能聽懂、會說、會讀詞匯：are, you, yes, am, no, not, goodbye3. 會唱歌曲：Are you Mike?4. 能聽懂、會說、會讀、會寫：Ee, Ff, Gg教學(xué)重點、難點：1.重點：四會單詞，句子。3.難點：l?mAre

20、you ? Yes, I am./No, l?m not. Gg 與 Jj 的區(qū)別。教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1 warm ing up1. are you ?No ,Nice to meet you . I'm your new teacher. 運用句型hello,i'm2. 學(xué)生展示成果Hello ,he's /she's my friend Nice to meet you .Step2boxwhat's in the box ? a bagwhat's

21、 in the bag? A t-shirt升降掉讀，小組讀。單詞卡片呈現(xiàn)n iceit s nice.手勢展示 nice 3. how about this ?Skirt 學(xué)生猜出Look at the skirtt's ni ce. guess:what's in the bag?A cap 強調(diào)a的發(fā)音單詞卡片呈現(xiàn)Look at this cap.it's ni ce. skirt t-shirt cap it's ni ce look at my.運用句型學(xué)生造句。引出 it's great.看課件弓丨出 yang ling and her mo

22、ther She is going to a shashi on show .Watch and tick.你能勾出yang ling試穿了哪些衣物嗎？ 學(xué)生觀看cartoon.She is trying on a cap a skirt a t-shirt. 學(xué)生再次觀看 watch and remember: HowSing the song.Greet with each other.Make new dialogues accord ing to the topics.通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對話，檢查學(xué) 生運用語言 的能力，同時 也是一個復(fù) 習(xí)重點交際 用語的好機 會。

23、復(fù)習(xí)階段，更 要照顧到學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 的保持，為此 讓學(xué)生唱唱 歌曲，既是復(fù) 習(xí)，又能增加 趣味性，可適 當創(chuàng)編，能增 加新鮮感。does Mum praise Yang Lin g's clothes? check the an swer.Tell your parter n: what does mum says?It's nice.豎起拇指，配上動作How nice!雙手舉起大拇指，演示這句話It's great !課件：Yang lin g:look at me!Mum:great!lear ning tip:How do we give praise?如何贊揚

24、？當我們贊揚和夸獎時，尅有說：Great! It's great! How nice !ti s nice!等，如果你發(fā)現(xiàn) 值得贊揚和夸獎的人或事物，就說這些話 吧！read after the tape.ope n your books .follow to the teacher. And read by yourself.Groupl is yan gli ngGroup2 is mum.分較色表演課文。Try to act兩人一組，表演對話。Tip.豐富的表情和動作可以使表演更精彩哦！Step3have a cha ntlook look !look at my t-shirt

25、.Nice nice !oh , it's ni ce!make a new cha nt.look look !look at my .!oh ,it s 配上節(jié)奏，學(xué)生展示自己的成果3. fashion show.學(xué)生拿出事先準備好的衣物，穿上，并和同桌運用本單元所學(xué)句型討論Review the letters.Review the words in Un it1.Do some exercise.學(xué)生對字母 掌握的不是 很好，這主要 在于新授時， 學(xué)生以為自 己全會了，沒 什么好學(xué)的， 重視度不夠， 另外，剛學(xué)字 母時，考慮到 學(xué)生單詞還 不認識，沒有 任何舊知與 其產(chǎn)生聯(lián)系，

26、比擬孤立，方 法也比擬單 一?，F(xiàn)在已不 同，學(xué)生認識 了好多單詞， 因此，進行回 顧，既穩(wěn)固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還能進行 語音滲透。 復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。homework.跟讀對話五遍并試著背誦對話。 練習(xí)時裝表演，下節(jié)課繼續(xù)展示。板書設(shè)計：A: Good after noon.B: Good after noon.A: Are you .?B: Yes, I am./ No, I?m n ot. I?m. /No, I ?m I?m=I amaren ?=are not教學(xué)課題第 4 課日寸

27、Review Un it 7-Unit 8課型復(fù)習(xí)課備課日期教學(xué)目標：1 .能聽懂并掌握句型： Would you like.? What about.? This is for you. What ? that? 等。2. 能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試模仿、表演對話。3. 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。教學(xué)重點、難點：1. 通過聽課文錄音，能根據(jù)老師所設(shè)計的問題，在對話材料中獲取所需信息。2. 能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學(xué)交際用語What's this/that?It '.This is for you.并通過與同伴的合作串連

28、成對話。教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1: Warm-up3. Si ng a song :?Happy New Year !?4. Greeting.Step 2. ReviewStep 1 Free talk & Game:Quick resp onse :PPT出示前幾個單元學(xué)習(xí)過的衣服類，食 物類單詞圖片，個別用Look at.Would you like?等句型與學(xué)生對話，鞏 固所學(xué)。另外個別圖片呈現(xiàn)時，師站近處或 遠處問：T: What ? this/that?S1: lt a.(教新句型)S

29、tep2 Prese ntati onand practice .1. PPT 呈現(xiàn)：T: Those things are my New Year's prese nts.出示日歷顯示兀旦 T: Look，New Year is coming. Let ? say ,Happy New Year! ?What prese nts do you want to get onNew Year ? Day?學(xué)生任意說自己想得到的禮物，允許個別 不會的用中文表達2. 呈現(xiàn)課文(1) 出示課文第一幅圖：T: Here comes Uncle John.(學(xué)生認識新 朋友 Uncle John)

30、What are they say ing?S: Happy New Year.(2) Watch and an swer.T: He takes many presents. Howmany prese nts and what are they?學(xué)生看完后答復(fù)，T教讀doll , ball,Sing the song.Greet with each other.Make new dialogues accord ing to the topics.復(fù)習(xí)階段，更 要照顧到學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 的保持，為此 讓學(xué)生唱唱 歌曲，既是復(fù) 習(xí)，又能增加 趣味性，可適 當創(chuàng)編，能增 加新鮮感。通過呈現(xiàn)話 題

31、，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對話，檢查學(xué) 生運用語言 的能力，同時 也是一個復(fù) 習(xí)重點交際 用語的好機 會。學(xué)生認識了 好多單詞，因 此，進行回 顧，既穩(wěn)固字 母，又復(fù)習(xí)單robot.可穿插冋：Is it nice?引導(dǎo)學(xué)生用 Yes, it? nice 或 How nice!來答復(fù)3組內(nèi)精讀2 6幅圖并劃出線索的重 點句子。師教 A: This is for you. B: Thank you.這里老師可以舉些例子讓學(xué)生操練此 句型T: Who are they for?Step 3 Con solidati onFollow the tape and read the story.Read t

32、ogether.Act the story in groups.Step 4 Task看當堂時間機動，來不及可放在本課結(jié)束 后作業(yè)，下節(jié)課反應(yīng)安排學(xué)生利用圖片或卡片進行兩人活動或 小組活動，互贈新年禮物并互致新年問候Useful senten ces: A: Happy New Year!B: Hap py New Year!A: This is for you.B: Thank you. What?s this?A: It? a B: It? nice./How nice!Step 5 HomeworkReview the letters.Review the words in Un it1

33、.Do some exercise.詞，還能進行 語音滲透。 復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。板書設(shè)計：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg,Hh, Ii, Jj, Kk, LI, Mm, Nn,Oo, Pp, Qq,Rr, Ss, Tt,Uu, Vv, Ww,Xx, Yy, Zz,happy , new, year, for, you, that, car, yes summary:教學(xué)課題第 5 課時 Review Project 1課型復(fù)習(xí)課備課日期12月29日教學(xué)目標：1. 能熟練地用

34、Are you , ?和Yes,l am與No,l ' m not.進行對話練習(xí)，會介紹自己的 家人和朋友：This is my .2. 能會讀、會說、會寫 Goodbye3. 能會讀、會說小詩 Are you Mike?教學(xué)重點、難點：第1-4單元單詞與句型的靈活運用以及與過去所學(xué)知識的綜合運用能力培養(yǎng)教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1: Warm-up1. Sing the song: Goodbye.2. Greeti ng.Step 2. Review1. Work in pairs.話題二： Sh

35、e is my friend.1學(xué)校來了位新同學(xué)Alice，你向她介紹班 上的同學(xué)*和*，請你扮演Alice和小伙伴 表演一下吧。A: Hello, Alice. I ' m *B: Hello,*.A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A: He ' s *.He ' s my friend.She *. She ' s my friend, too.B: Oh, I see.2在上學(xué)的路上你和你的朋友遇到了同班 同學(xué)Helen，請你向Helen介紹一下你的好 友吧！A: Good morning, Hele

36、 n!B: Good morning,A: This is my frie nd,B: Nice to meet you,.C: Nice to meet you, too.2. Review the letters:Hh,li,Jj,Kk1含有/i: /的字母有：Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv2Ee在單詞中的發(fā)音：/i: / she, he, me, evening, green, meet, sweet,/e / Hello, yes, red, frie nd, yellow, egg,/ /goodbye, nice, orange, white, ple

37、ase, pie, cake, ice, un cle,er/ / sister, father, mother, brother,Ff在單詞中的發(fā)音：Sing the song.Greet with each other.Make new dialogues accordi ng to the topics.Review the letters.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編 兒歌，調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣， 增加學(xué)生對 舊知的新鮮 感。通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對話，檢查學(xué) 生運用語言 的能力，同時 也是一個復(fù) 習(xí)重點交際 用語的好機 會。字母的復(fù)習(xí) 結(jié)合相關(guān)的 單詞，通過回 顧，既穩(wěn)固字/ f / f

38、ather, frie nd, family, for,Gg在單詞中的發(fā)音：/ g / good, goodbye, grandpa, grandma, dog, great, green, egg/ / morning, evening3. Read and spell the words.1) are, you, yes, am, no, not, goodbyel?mAre you ? Yes, I am. /No,I?m not.2) Have a dictati on.Step3 : Exercise?課時作業(yè)?P.87-88期末專題復(fù)習(xí)(三)句子和情景交際Step4: Homewo

39、rkCorrect the mistakes in dictati on.Recite Unit 2.Preview Unit 3.Review the words in Unit2.Do some exercise.母，又復(fù)習(xí)單 詞，還進行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。板書設(shè)計：This is my.Look, this at my .She .He's.What color is.?教學(xué)課題第 6 課時 Review Project 2課型復(fù)習(xí)課備課日期教學(xué)目標：1. 復(fù)

40、習(xí)九個服飾類單詞：a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket , a cap, a sweater, a coat, adress, a blouse2. 復(fù)習(xí)八個顏色類單詞 yellow, red , brown, black, white, cake, pie, egg, ice cream blue, gree n, orange3. 復(fù)習(xí)句型 Look at,及其答復(fù) It? nice./How nice!/lt ? great./Great! Nice to meet you.Would you like ? No, thank you. What a

41、bout? Yes, please.4. 復(fù)習(xí)句型：What colour is , ?及其答復(fù)It筆，5. 拓展 Look, this is/that ?>,的句型教學(xué)重點、難點：第五、六單元單詞與句型的靈活運用以及與過去所學(xué)知識的綜合運 用能力培養(yǎng)教學(xué)方法與手段：1、方法：模仿法、交際法、講授法2、手段：PPT、CD教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step 1. Warm upGreet ingT: Good after noon, class. Ss: Good after noon, Miss Wang.Free talka. Introduce myself and say

42、hello to the stude nts.T: Hello. I?m Miss Wang. What 筆 your n ame?S1:I?m T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.b. Let the students greet with each other.T: Hello. This is S1. Please say someth ing to him/her.S2: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.Si ng a songNice to meet you.Step 2.

43、Prese ntati on1. Show a picture of Mike.T: Look, he is singing Nice to meet you, too. Do you know who is he? (Picture) Let?> look at the picture, can you guess what is he going to do?2. Teach the new words.Sing the song.Greet with each other.Make new dialogues accordi ng to the topics.復(fù)習(xí)并創(chuàng)編 兒歌，調(diào)動

44、學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣， 增加學(xué)生對 舊知的新鮮 感。通過呈現(xiàn)話 題，讓學(xué)生根 據(jù)情境創(chuàng)編 對話，檢查學(xué) 生運用語言 的能力，同時 也是一個復(fù) 習(xí)重點交際 用語的好機 會。a. Show a basket and let the students guess what food are there in the basket.b. say a rhymeLead the students learn to say the new sentence “Would you like ? Yes, please./ No, thank you. 3. Game- What ? missing?Let the

45、 stude nts find out what is miss ing from the picture.4. T: The food are all missing, so let ? go to the food shop. Ok?Review the new senten ce:Would you like a pie? Yes, please./ No, thank you.5. Ask and an swerWork in pairs with the new senten ces.Match timeDivide the students into 4 groups and ma

46、ch. The group who ask and answer fastest is the champi on.Teach What about ? Yes, please./ No, thank you. Ask the students with the new sentence Would you like ? If they answer No, thank you. Ask he/she What about ? Act ing timeWould you like a/an No, thank you. What about a/an Yes, please. Story ti

47、me:T: Mike and his friends are having a picnic. They have a new friend, who she? Let ? watch the cartoon and find thean swer.Q1: Helen(picture) Mike ?>?A: sisterB: Frie ndQ2: Hele n would like.A: a pieB. a cakeWatch the Story time. Read after the tape. Read after the teacher.Open books and read t

48、ogether.a. Take out some words and let the stude nts say out.b. Take out all of the words.Act the Story time.First,theninfourReview the letters.Review the words in Unit2.Do some exercise.字母的復(fù)習(xí) 結(jié)合相關(guān)的 單詞，通過回 顧，既穩(wěn)固字 母，又復(fù)習(xí)單 詞，還進行語 音滲透，一舉 三得。復(fù)習(xí)少不了 練習(xí)，通過歸 類復(fù)習(xí)，到達 系統(tǒng)梳理本 冊書上的詞 匯，使學(xué)生的 知識在原有 根底上有一 個歸類和整 理。and

49、work in pairs.We'Ve learnt Sum up the kno wledge in this less on. Homework板書設(shè)計：This is my.She . He's.Look, this at my .What color is.?第二階段：按照內(nèi)容專項練習(xí)分 4課時進行復(fù)習(xí)提綱一1、問好:Nice to meet you. 答復(fù)： Nice to meet you too.2、祝福:新年快樂：Happy New Year! 答復(fù)：Happy New Year ! 生日快樂：Happy birthday. 答復(fù)：Thank you.3、問這/

50、那是什么？答復(fù):答復(fù):Thank you.What' this?這是什么？近處What' that?那是什么？遠處4、把禮物送給別人時說：This is for you.這是給你的。It ' s for yo它是給你的5、向別人表示感謝說：答復(fù)：It ' s a d它是一個玩具娃娃It ' s a black.答復(fù)：It ' s ba它是一個球。It ' s a whskirt.Thank you.Tha nk you.6、問對方想要什么可以說：What would you like?你想要什么？答復(fù)：A cake/ hot dog/ p

51、ie/直接答復(fù)想要的東西。7、問對方想要一個 嗎可以說：Would you like a/an？ / What about a/ai答復(fù)：Ye?, please./ No, thank you.&詢問顏色：What colour is .?答復(fù)：It '9、請別人看自己的東西可以說：Look at my/ this/ the答復(fù):10、介紹自己的東西可以說：This is my/ a/an .答復(fù):11、介紹自己的家人可以說：This is my father/ mother/ brother/s red/ gree n/ brow n/It ' s nice./ Ho

52、w nice! /It ' s nice./ How nice! /答復(fù)：.Hello/ Nice to meet you/He' s/ She ' s my father/ mother/ brother/ 答復(fù)： Hello/ Nice to meet you/12、介紹自己的朋友：This is .He ' s/ She ' s my friend. He' s/ She ' s .He ' s/ She ' s my friend.復(fù)習(xí)提綱二I. Good morning.早上好。2. Good after noo

53、n.下午好。3. Good eve ning.晚上好4. Hi.你好。5. Hello.你好。6. Hi, I ' m Bo你y子，我是博比。7. Hello, I ' m 你好，我是薩姆。8. Hello, Ya ng Ling.你好，楊玲。9. Hi, Mike.你好，邁克。 10. Are you Su Hai? 你是蘇海嗎？II. Yes, I am.是的，我是。 12. Are you Wang Bi ng?你是王兵嗎？13. No， I ' m not不，我不是。14. Goodbye, Sam!再見，薩姆！15. You ' re righ你是對的

54、。16. She ' s Miss L也是李老師。17. She ' s my teacher是我的老師。18. He ' s Liu Ta他是劉濤。19. He ' s my frien他是我的朋友。20. This is Tina.這是蒂娜。21. She ' s my sister是我的妹妹。22.This is my family.這是我的家庭。23.This is Tim.這是蒂姆。24. He ' s my broth他是我的弟弟。25. This is me!這是我！ 26. Look at my T-shirt.看我的 T 恤衫。

55、27 Look at me!看我！ .28.lt' s nfCe是好看的。29. How nice!多么好看！ 30. It ' s g r它好極了。31. Great!好極了！ 32. Look at my new skirt.看我的新裙子。33. Look at my cap and my jacket.看我的帽子和我的夾克衫。34. They all look great!它們都看起來好極了！35. What colour is my skirt now?我的裙子現(xiàn)在是什么顏色的？36.lt' s gre它是綠色的。37. What colour is it now?現(xiàn)在它是什么顏色的？38. It ' s red and