語文課趣味導(dǎo)入十法

1、語文課趣味導(dǎo)入十法娛樂功能應(yīng)該是語文教學(xué)的功能之一，且 語文的其他功能往往需要在輕松愉悅的氛圍中方 能發(fā)揮出來。更為重要的是我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生 更傾向于感性地學(xué)習(xí)，他們思維跳躍，觀念超前， 崇拜新生事物，追求寓學(xué)于樂。在學(xué)生戴著隱形眼 鏡放足奔跑時(shí)，教師卻依舊架著老花鏡步履艱難， 這顯然迂腐落后。 所以每個(gè)語文老師都應(yīng)該攜帶 一塊磁鐵，一進(jìn)教室就吸住學(xué)生的眼球。用虎頭、 鳳首來帶動(dòng)整個(gè)語文課拒絕平庸。1. 手機(jī)短信短小精悍、情趣盎然的手機(jī)短信早已是 E時(shí)代青少年的寵兒。如果在導(dǎo)語中適當(dāng)運(yùn)用，必將和學(xué)生碰撞出火花。我在上項(xiàng)鏈時(shí)的開場(chǎng)白 大學(xué)時(shí)候，有一次上晚自修，突然“滴滴滴”手機(jī) 響了，我一看

2、，是一則短信：“親愛的！當(dāng)我在大街上扭頭離你而去的那一刻，你放聲痛哭！聽到 你撕心裂肺的哭聲，我的心軟了，我舍不得你走， 我怎么忍心離開你呢？！于是我便飛奔過去，一把 抱住你，說 ” 我故意戛然而止，問：“說什 么？”有個(gè)大膽的男生喊：“我愛你！” （眾生 笑）我笑了，說：“你上當(dāng)了！因?yàn)樗f說 說這頭豬我不賣了！” （眾生暴笑，那男生害 羞垂頭）我緊接著引入正題：乍一看短信，我們 感覺肯定是戀人分離呢！但最后才知原來是賣豬！ 回頭想想，它的確沒有戲弄我們?nèi)思矣譀]說是 “人”，只是我們憑自我感覺罷了。所以，這就叫（學(xué)生答：預(yù)料之外、情理之中）今天我們 就來學(xué)習(xí)“預(yù)料之外、情理之中”的經(jīng)典作品項(xiàng)

3、 鏈。2. 笑話每個(gè)人對(duì)笑話都是不會(huì)抗拒的，尤其是永 遠(yuǎn)笑不夠的學(xué)生。一上臺(tái)就“整”一個(gè)笑話，必將 使課堂沉浸于融洽的氣氛中。我在上藥時(shí)這樣開頭 給大家講個(gè)笑話：從前有對(duì)父子極其迷信， 每天早晨都要翻翻老皇歷，看適宜做何事，忌諱做 什么。一天，老頭要出去辦事，習(xí)慣性地翻開黃歷 不好！上面說今天“不宜出門”，這可急壞了 他。但他靈機(jī)一動(dòng)：不宜出“門”，我翻墻頭不行 么？于是就去翻墻，由于土墻年久失修，塌了，把 老頭壓在下面起不來。他大喊：“兒子救命！ ”兒子聽到后說：“別急，我來翻翻黃歷不好！上面說今天不宜動(dòng)土，所以我不能救你！ ”結(jié)果 老頭活活被壓死了。（學(xué)生笑）我們?cè)谛Φ臅r(shí)候， 也感到悲哀多

4、么迷信、多么愚昧！今天我們要 學(xué)習(xí)的藥，講的事也很愚昧：竟然有人認(rèn)為人 血饅頭可以治?。?. 打油詩(shī)打油詩(shī)，聽其名就感覺滑稽可笑、饒有趣 味。若合理地引入導(dǎo)語，必將增色不少。有次上課 同學(xué)們，我最近在雜志上看到一首很有意思 的打油詩(shī)多情是蠢豬，癡情真糊涂。無情才叫帥，絕情最冷酷?。ū娚Γ?當(dāng)然這些話 說得有些偏激，但是也真實(shí)地反映了某種不良現(xiàn) 象。比如我們今天要學(xué)的杜十娘怒沉百寶箱就是如此。杜十娘是何等多情和癡情！李甲又是多么 無情和絕情！4. 流行歌曲很多學(xué)生都有心目的“ fan” （偶像），對(duì) 流行歌曲的魅力更是無法阻擋。老師如能時(shí)不時(shí)地 兜出幾首，定會(huì)讓學(xué)生感覺：老師和我們是“一條 線

5、”的，從而覺得貼心。我在上魯迅祝福時(shí)說: 大家有沒有聽過四大天王？（噓，誰沒聽過）張學(xué) 友呢？（當(dāng)然）有沒有聽過張學(xué)友的祝福？（聽 過）誰能哼一段？（有男生站起唱：若有緣，有緣 就會(huì)期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié) ）同 學(xué)們，張學(xué)友的祝福唱得多么柔情！多么溫馨！但 我們今天要學(xué)習(xí)的課文祝福卻是沉重的、凄慘 的，因?yàn)橹魅斯乖谧８５臍夥罩兴廊?又例: 在上心中的大佛時(shí)，我說：孟庭葦在告別娛樂 圈后，一直吃素，清心寡欲，還唱了一首歌叫阿 彌陀佛，誰會(huì)唱？（學(xué)生騷動(dòng)起來）可見，孟庭 葦?shù)男闹杏幸粋€(gè)大佛。其實(shí)，每個(gè)人心里都應(yīng)該有 一座大佛。那作者心中的大佛是什么呢？下面來學(xué) 習(xí)5. 趣味新聞大千世界

6、，無奇不有，每天，在這個(gè)世間 發(fā)生的趣事，不勝枚舉。（譬如，“搜狐”中的社 會(huì)新聞很多都是趣事）它們貼近時(shí)代，反映現(xiàn)實(shí)， 如若從中擷取幾朵，必會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。 我 在上朱光潛的咬文嚼字時(shí)引了兩條趣聞： 其 一:報(bào)載，山西某山區(qū)農(nóng)村，偏僻閉塞、教育落后， 很多人對(duì)外面世界一無所知。有一次記者去采訪，碰到一村婦，當(dāng)無意提到葡萄牙時(shí)，村婦頓時(shí)驚訝 萬分：“什么？葡萄牙？葡萄還有長(zhǎng)牙的？我活了 50多年，從來沒聽說過?！保ㄉΓ┢涠航諡g覽網(wǎng)上新聞，看到這樣一件有趣的事：某縣一名 語文教師在講解成語，突然，他大聲說了一句話， 接著迅速躲在講臺(tái)后面。等了一會(huì)兒才出來，說：“同學(xué)們懂了嗎，這就叫做

7、一言以避之'！ ”真 是誤人子弟?。ㄉΓ┣耙粋€(gè)例子錯(cuò)誤地咬文嚼 字，把“葡萄”和“牙”拆開理解，鬧了笑話；后 一個(gè)例子按字面理解，生吞活剝，也出了洋相?？?見，有時(shí)候咬文嚼字真的很重要。好，下面我們就 來學(xué)習(xí)課文咬文嚼字。6. 幽默故事愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué) 的潤(rùn)滑劑。譬如，在上不求甚解時(shí)我講了一個(gè) 故事有一個(gè)老太太做壽，滿堂兒孫、親戚朋友都紛紛送禮、問候。但有位客人沒有買禮物，覺 得不好意思，就提議做一首詩(shī)來祝賀。眾人都很高 興，客人便吟誦起來：“這個(gè)婆娘不是人！” 大家聽了很震驚，都斥責(zé)這個(gè)人胡言亂語?？腿苏f：“別急，請(qǐng)聽

8、下一句一一九天仙女下凡塵！ ”好！ 好！眾人轉(zhuǎn)過了神，夸贊起來?？腿擞值溃骸皟簩O個(gè)個(gè)都是賊！” 這下老太太的兒孫可不干了， 圍過來要揍他?？腿擞终f：“別忙一一盜得仙桃慶 壽辰！”兒孫一聽又樂了。眾人都贊揚(yáng)這首詩(shī)得 好。這個(gè)故事對(duì)我們很有啟發(fā)，如果只看到第一 句或第三句就認(rèn)為是在罵人，便會(huì)誤解。只有四句一起看，才發(fā)現(xiàn)是好詩(shī)。所以我們看問題不能一葉 障目，不見泰山；不能根據(jù)只言片語就妄加判斷； 而應(yīng)該“不求甚解”（即把握大意和梗概）。下面 就來學(xué)習(xí)課文不求甚解。7. 名人逸事對(duì)于名人，學(xué)生知道的通常都是他們的本 質(zhì)或主要方面，往往對(duì)他們的側(cè)面和一些小事不甚 了解。但學(xué)生常常對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興致。

9、所以搜 幾則名人的鮮為人知的逸事，帶到語文課上，定會(huì) 取得不凡效果。魯迅恐怕是學(xué)生最為熟悉的作家 之一。學(xué)生往往只知道魯迅是嚴(yán)肅、深沉、激烈的， 卻不曉得魯迅也有幽默、有趣的一面。在介紹魯迅 的時(shí)候，可以插入如下逸事：魯迅很討厭理發(fā)，有時(shí)懶得數(shù)月不理。有朋友說：“看你的地球，怎么還不削一削？多難看！”魯迅一本正經(jīng)地說：“噢！我掏腰包，你們好看！ ”后來實(shí)在看不過去 了，才勉強(qiáng)去理一回。有一次走進(jìn)一家理發(fā)店，理 發(fā)師不認(rèn)識(shí)魯迅，見他衣著簡(jiǎn)樸，心想他肯定沒幾 個(gè)錢，理發(fā)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。對(duì)此，魯迅先生不僅 不生氣，還在理發(fā)結(jié)束后極隨意地掏出一大把錢給 他。理發(fā)師一數(shù)給了三倍的錢大喜， 臉上立刻堆滿

10、了笑過了一段日子，魯迅又來理發(fā)，理發(fā)師見狀立 即拿出全部看家本領(lǐng)，“精雕細(xì)刻”地做，滿臉寫 著謙恭。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏 出錢來一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)給理發(fā)師，一個(gè)子兒也沒多 給。理發(fā)師大惑“先生，今天咋給這點(diǎn) ？您上 回”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎處理，我就 馬馬虎虎地給點(diǎn)，這回認(rèn)認(rèn)真真地理，我就認(rèn)認(rèn)真真地給點(diǎn)。”理發(fā)師聽了如墜云霧。魯迅愛給人起綽號(hào)。在三味書屋讀書時(shí)，有一項(xiàng)功課叫“對(duì) 課”，有一回，一個(gè)同學(xué)偷看了先生的對(duì)課題目是 “獨(dú)角獸”，就悄悄問他對(duì)什么好，魯迅說：“對(duì) 四眼狗好了。”孰料那人竟真以此回答壽先 生，先生是近視眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒， 而他則在一旁以書遮眼，憋

11、不住笑出聲來。魯迅的 觀察力可謂尖銳，他把女生的哭狀起了個(gè)惟妙惟肖 的稱呼一一“四條”，因?yàn)榕豢?，眼淚、鼻涕 齊下也！不是四條嗎？他在北大講課時(shí)，有位青年 教授叫川島，留了個(gè)學(xué)生頭，他便給人家起了個(gè)綽 號(hào)“一撮毛”，見面時(shí)還親切地叫他“一撮毛哥 哥”，真是搞笑的能手！ 如此，一個(gè)活生生的、 有血有肉的魯迅，就出現(xiàn)在學(xué)生面前。使他們備感親切，在愉快的笑聲中進(jìn)入學(xué)習(xí)。&寓言寓言用假托的故事或自然物來闡明某個(gè)道 理，形式活潑、短小，但“滴水見?！保凵涑龅?往往是大智慧。它不但使學(xué)生覺得饒有趣味，也能 啟發(fā)思維。 上錢鍾書的讀伊索寓言時(shí)的 導(dǎo)入一一一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用驢馱著貨物上街 去賣

12、。貨物賣完后，孩子騎著驢回來，老翁跟著走。 路人責(zé)備孩子不懂事，竟叫老人步行。于是孩子和 老翁換了一個(gè)位置，可路人又說老人于真狠心，竟 讓小孩子走路。老人趕忙將孩子抱到鞍上，路人又 說他們殘忍，不顧驢的死活。于是，老翁和孩子都 不騎驢，干脆牽著牲口走?？陕啡擞中λ麄兩?，空 著驢不騎而徒步。最后，老翁對(duì)孩子嘆息道：“我 們沒有別的辦法了，只有抬著驢走了！”（眾生笑） 這個(gè)寓言告訴我們，做事要有主見，不能被別人的 話左右，要能對(duì)別人的意見作出正確分析和判斷。 多讀寓言，會(huì)懂得不少道理。那么錢鍾書先生讀了伊索寓言，有何感受呢？下面就來學(xué)習(xí)課文。9 .謎語、歇后語謎語和歇后語是中華民族文化寶庫(kù)里的重

13、要成員。猜謎、說歇后語本身就是一種很有意思的 娛樂。將它們引進(jìn)語文課堂，很應(yīng)該也很必要。比 如我在介紹著名作家老舍時(shí)，并不是一上來就講他 生于何時(shí)何地，哪一年寫了哪些作品，做做了哪些 事這樣勢(shì)必讓學(xué)生覺得乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。 我是這樣開場(chǎng)的我出兩個(gè)謎語給大家猜，看誰先能猜出來： 第一，“挑嫩的”； 第二，“晚年離婚”。（生笑） 兩則謎語謎底相同，打一作 家名。有學(xué)生反應(yīng)很快，答道：“老舍。”其他 同學(xué)恍然大悟。我接著說：猜得很對(duì)！大家很聰明 嘛！好，現(xiàn)在我們就來走近老舍 又如：介紹 馬克思時(shí)，我說道：1818年，一個(gè)娃娃出生了， 在今天看來，他的誕生，用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男笳Z來 說是“玉皇大帝娶土

14、地婆驚天動(dòng)地”的！（眾生笑）因?yàn)?，這注定了一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家10.廣告廣告充斥于每個(gè)現(xiàn)代人的生活，哪個(gè)學(xué)生 不能背出幾段廣告詞來？用極具時(shí)代感的廣告打 開課堂大門，恐怕學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相涌入。在學(xué)習(xí)詩(shī)貴創(chuàng)新時(shí)，我這樣導(dǎo)入大家看電視時(shí)，有沒有看到過高露潔的牙膏廣告？（有）其中有這樣 一個(gè)畫面：一位阿姨問小朋友：“我們的目標(biāo)是 ”小朋友答：“沒有蛀牙！ ”結(jié)果因?yàn)檫@個(gè)廣 告，某校學(xué)生鬧了笑話一一在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里， 化學(xué) 老師再三講明實(shí)驗(yàn)的目的是會(huì)用氫氣和氧氣制成 水。然后又大聲問學(xué)生：“我們的目標(biāo)是”眾生竟答：“沒有蛀牙！”老師差點(diǎn)昏倒。（生笑） 這些學(xué)生的回答真是有創(chuàng)意呀！還有，我們都看過泰坦尼克號(hào)。其中有這樣一個(gè)情節(jié)：巨輪失 事后，露絲趴在木版上求生，由于木版只能承受一 個(gè)人，所以杰克只能浸在冰冷的海水中。 杰克知道 自己不行了，哭著說：“親愛的，你要勇敢地活下 去，我要走了”然后就永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世 界。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得淚如雨下！但有一個(gè)廣告卻把這段戲改裝了