四川省三臺中學(xué)實驗學(xué)校2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期半期考試試題

1、-1 - / 12四川省三臺中學(xué)實驗學(xué)校 2018-2019 學(xué)年高一語文上學(xué)期半期考試試題注意事項：1. 本試卷分滿分 100 分?？荚嚂r間 120 分鐘。2. 答題前，考生先將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、座位號用0.5 毫米黑色簽字筆填寫清楚。3. 選擇題使用 2B 鉛筆填涂，非選擇題用 0.5 毫米黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚，按 照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。第I卷（選擇題，共 18 分）一、（12 分，每小題 2 分）1.下列各組中加點字注音無誤的一項是（）A.解剖(pao)怪癖(pi)檔案（dong）針砭（bian）時弊B.濡染

2、(r u)骨髓（su ）契（qi）據(jù)雪泥鴻爪（zh ao）C.創(chuàng)傷(chuang)角(jue)色憐憫（mm）叱咤風(fēng)云（zha）D.租賃(l ing)甄（zh aig）別淬(cui)火一葉扁舟（pian）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.廝殺寒暄捉謎藏山洪爆發(fā)B.作揖諜血講意氣桀驁不馴C.頹圮屠戮挖墻角簫規(guī)曹隨D.矯情毆打哈密瓜天倫敘樂3.下列各句加點成語的使用，全都不正確的一項是（）1故宮自建成之日起便屢遭天災(zāi)和戰(zhàn)火的侵?jǐn)_，而影響其安全的眾多因素中首當(dāng)其沖. 是雷電。2“虎媽” “狼爸”式教育，不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，即便有比較成功的案例，也具有較大 偶然性，不足為訓(xùn).。3梅花獎得主俞玖林

3、在重慶國泰藝術(shù)劇院粉墨登場，帶來了青春版昆曲牡丹亭全本,讓數(shù)以千計的戲迷過足了癮。4周一平在“ 2017 中醫(yī)藥創(chuàng)新與一帶一路建設(shè)發(fā)展論壇”上指出，中醫(yī)在國外的診療 水平依然良莠不齊。5在一些中小學(xué)，家委會競選異化成一些家長的“名利秀”，并非聳人聽聞，這種現(xiàn)象甚至的便-2 - / 12有向幼兒園蔓延的趨勢。6馬未都在宣傳片收藏的真相中解讀了犀牛角藝術(shù)品背后的殘忍真相，并表明：背負(fù)殺戮的收藏一文不名。A. B. C. D. 4. 下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 在記念劉和珍君中，魯迅先生把他的一腔悲憤訴諸于筆端，這篇文章既是先生對反 動政府的控訴，也是他對犧牲青年的紀(jì)念。B. 這不應(yīng)該是一

4、個笑話或者段子，“小馬云”的背后是沉重的現(xiàn)實：我們社會還有那么多鄉(xiāng)村留守兒童的教育、成長問題讓人深思和焦心。C中國汽車工業(yè)協(xié)會 10 月份發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國車市的增速雖然在放緩，但跨國車企對 中國市場的熱情沒有改變。D.越來越多的“共享經(jīng)濟”行業(yè)，讓大家在消費中看到了不同資源的調(diào)配和利用，體會到 了共享的意義，增強了共享意識。5. 下列各句中，表達(dá)得體的一項是（）A. 請您放心，我一定盡快玉成此事，確保貴校的教工食堂能夠順利開張。B. 余自河?xùn)|負(fù)篋而來，蒙恩師不棄，忝列門下，親聆教誨，倏忽二十載矣！C. 衷心祝愿你們夫妻二人在今后的生活中能夠恩恩愛愛，相敬如賓，永結(jié)秦晉之好。D. 家君七十壽

5、辰恰逢重陽佳節(jié)，賢弟于菜根香酒店略備薄酒，恭請兄長駕臨。6. 下列各個選項中，說法有錯誤的一項是（）A. 史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷編寫的一部歷史著作，是我國第一部紀(jì)傳體通史，與 宋代司馬光編寫的資治通鑒共稱為“史學(xué)雙璧” 。B. 小狗包弟的作者是我國現(xiàn)代著名作家巴金，隨想錄是巴金老人的最后一部重要的書，被譽為中國當(dāng)代散文創(chuàng)作的“里程碑”。C. 魯迅（1881 1936）,原名周樹人，1918 年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說狂人日記，代表作：小說集吶喊 彷徨，散文集野草朝花夕拾。D.戰(zhàn)國策西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，共33 編。記事上起周貞定王十六年，-3 - / 12下迄秦二

6、世元年，輯錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史史實，著重記錄了 謀臣的策略和言論。二、（6 分，每小題 2 分）閱讀下面的文言文，完成 79 題。劉翊字子相，潁川潁陰.人也。家世豐產(chǎn)，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陳 國張季禮遠(yuǎn)赴師喪，遇寒冰車毀，頓滯道路。翊見而謂曰：“君慎終赴義，行宜速達(dá)。”即 下車與之，不告姓名，自策馬而去。季禮意其子相也，后故到潁陰，還所假乘。翊閉門辭行， 不與相見。常守志臥疾，不屈聘命。河南種拂.臨郡，弓 I 為功曹，翊以拂名公之子，乃為起焉。拂以 其擇時而仕，甚敬任之。陽翟黃綱.恃程夫人權(quán)力，求占山澤以自營植。拂召翊問曰：“程氏 貴盛，在帝左右，不聽

7、則恐見怨，與之則奪民利，為之奈何？”翊曰：“名山大澤不以封，蓋為民也。明府.聽之，則被佞倖之名也。若以此獲禍，貴子申甫，則自以不孤也?！狈鲝鸟囱?，遂不與之。乃舉翊為孝廉，不就。后黃巾賊起，郡縣饑荒，翊救給乏絕，資其食者數(shù)百人。鄉(xiāng)族貧者，死亡則為具殯葬，嫠獨則助營妻娶。獻(xiàn)帝遷都西京，翊舉上計掾。是時寇賊興起道路隔絕使驛稀有達(dá)者翊夜行晝伏乃到長安-.-.-._ . - _ -.-.- . . . . . . . - . . . - - - - - - .- - _ -.詔書嘉其忠勤特拜議郎遷陳留太守。翊散所握珍玩，唯余車馬，自載東歸。出關(guān)數(shù)百里，見 士大夫病亡道次，翊以馬易棺，脫衣斂之。又逢知故困

8、餒于路，不忍委去，因殺所駕牛，以 救其乏。眾人止之，翊曰：“視沒不救，非志士也?！彼炀沭I死。（選自后漢書劉翊傳，有刪改）【注】拂，暠之子。申甫，拂之子。7. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A是時寇賊興起道路/隔絕使驛稀/有達(dá)者翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/遷 陳留太守B. 是時寇賊興起/道路隔絕/使驛稀有達(dá)者/翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/ 遷陳留太守C. 是時寇賊興起/道路隔絕使驛/稀有達(dá)者翊/夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤特/拜議郎/ 遷陳留太守D. 是時寇賊興起道路/隔絕使驛稀有/達(dá)者翊夜行晝伏/乃到長安/詔書嘉其忠勤/特拜議郎/遷 陳留太守

9、8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.陰，古代稱山北水南為陰，所以據(jù)此可推斷本文所說的“潁川潁陰”，在潁川的南面。B. 古人文中介紹他人一般要在姓名前加籍貫，有時在姓名后加字。本文河南種拂”陽翟 黃綱”就是籍-4 - / 12貫后加姓名這種情況。C. 明府，漢魏以來對太守的尊稱，是“明府君”的略稱。唐以后多用以稱縣令。文中劉翊尊 稱種拂為明府。D. 嫠，是孀居之人，也是成語“鰥寡孤獨”中“寡”的意思；獨是獨居男子，老而無妻曰獨。9. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A. 因為劉翊在一件關(guān)系種拂生死福禍的事情上幫了大忙，所以種拂要舉薦劉翊為孝廉，但劉 翊推辭了，正直

10、的他恥于利用這種事來獲取功名。B. 后來發(fā)生戰(zhàn)亂，當(dāng)?shù)氐目たh發(fā)生饑荒，劉翊救濟那些缺糧斷糧的人，靠他活下來的有幾百 人之多。C. 見人有難，能夠沒有私心，傾其所有予以幫助救濟，即使失去性命也在所不惜，劉翊的行 為詮釋了我們傳統(tǒng)文化中的“舍生取義”。D. 劉翊堅守自己的志向，而不想讓別人知道，不沽名釣譽，一直不肯接受朝廷的任命，表現(xiàn) 了自己高尚的道德操守。第卷（82 分）三、（共 24 分）10. 把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）季禮意其子相也，后故到潁陰，還所假乘。（5 分）譯文：（2）程氏貴盛，在帝左右，不聽則恐見怨，與之則奪民利，為之奈何？（5 分）譯文：閱讀

11、下面這首詩，完成 1112 題。（8 分）漢上逢同年崔八李頻去歲曾游帝里春，杏花開過各離秦。偶先托質(zhì)逢知己，獨未還家作旅人。世上路岐何繚繞，空中光景自逡巡。一回相見一回別，能 得幾時年少身。注托質(zhì)：寄身11. 以下對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A“漢上”指漢水邊，點明相逢之地；“同年”指同榜考中者，點明崔八與詩人關(guān)系。-5 - / 12B. 首聯(lián)寫去年春天曾和崔八同游京城，杏花落后匆匆離別，相聚時間很短。第三句中的“偶” 與第四句中的“獨”形成反差，說明詩人一直漂泊在外。C. 第五、六兩句寫沿途及空中美景，以樂景襯哀情，抒發(fā)了與崔八的依依惜別之情。D. 第七句以“見”和“別”形成對

12、比，連用兩個“一回”，強化了感情。12. 本詩除表達(dá)與友人的惜別之情，還表達(dá)了哪些感情？請簡要分析。（6 分）13. 補寫出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）沁園春？長沙中引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是：_ ，（2）荊軻刺秦王中通過音樂渲染凄涼悲愴氛圍的句子是:（3）記念劉和珍君中，“_ ，_。”表達(dá)了作者對“沉默”的預(yù)言。四、閱讀下面的文字，完成 1416 題（12 分）浣花草堂黃裳到四川來以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊舊書。其中清初朱鶴齡的杜詩輯注是部頭最 大的。雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來，枕上燈前，有時間就拿來翻 翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的

13、，可是在蜀道上重讀，就會給你 帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時候也只有面對真實的山川風(fēng)物才體 會得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。杜甫在成都住過一段不短的時間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開始，人們就在成都的西郊為他建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過十次以上大小的修繕，直到今天,更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后，更左折走上一條田間小 徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過

14、去，才看得見那山門。走進(jìn)去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們增添了-6 - / 12焦急的心情。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草 堂。從大殿里出來，向和尚問了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真正要拜謁的 地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個大字，再轉(zhuǎn)過去，就 是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠 竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)安 靜的氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開了一個新的天地。幾十棵參天的翠柏、香楠

15、矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑。穿過花徑，我走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院 子里散布著幾株用石壇圍起來的大樹，潔凈無塵。這時候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑 了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清 疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅兩位宋代詩人的 塑像。好像是怕他獨居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥 塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂

16、后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模。給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年 居處的風(fēng)格是近似的。這個新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn) 過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不 用說，大紅大綠的建筑、大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。這里還新修了一個文物陳列室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾這是一副出色的對聯(lián)。這概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說 他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給

17、他一個最光輝的席位一一詩圣。(11)坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走 入四時不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕 子，冉冉發(fā)出幽香的紅蕖，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個人的野渡，柴門月色，江路梅香（12）老杜是一個多么勤懇的詩人！他從不放過一切刻畫現(xiàn)實的機會，他的詩里有豐富的人 民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因為這一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是 詩人所摯愛的。杜-7 - / 12甫寫出了許多美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境！可也有

18、人提到杜甫 描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰 把詩人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都 （選自黃裳散文選集，有刪改）14.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A.以游人思維與視角，從歷史的角度來考證杜甫草堂的傳承，給讀者展現(xiàn)出類似如今電視 鏡頭的效果。B.第 11 段中作者將自己復(fù) 誦草堂詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情 態(tài)，凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物的清幽靜謐之美，表現(xiàn)作者對杜詩的新感受。C.文章一步一景，移步換景，從宮殿到庭院，從碑謁到塑像，穿花徑，過影壁，將對聯(lián)與 杜子美的草堂詩細(xì)細(xì)解來，豐富的知識使得文章充實秀美。D.文章告訴我們，要全面地認(rèn)識一個詩人，需要反復(fù)研讀詩人的作品，深入了解詩人生活