六年級語文閱讀訓(xùn)練及答案

1、六年級語文閱讀訓(xùn)練及答案一、語文課內(nèi)外閱讀理解1 1閱讀訓(xùn)練。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴 我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套 一個明晃晃的銀項(xiàng)圈（ 1 1）這段文字寫的是： _ 。（2 2）從文中的 “_”和“_ ”我們可以感受到 “我”對閏土的急切盼望之情。（3 3） 對閏土外貌的描寫，抓住了 _、_、_三個特征?！敬鸢浮?（ 1 1）我和閏土初次見面（2 2）日日盼望；好容易（3 3）紫色圓臉；頭戴氈帽；項(xiàng)帶銀圈 【解析】 【分析】（ 1 1）（ 4 4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的

2、意思，接 著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2 2）、（ 3 3）考查對語段內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀語段，就能找到答案。 故答案為：（ 1 1）我和閏土初次見面；（ 2 2）日日盼望、好容易；（ 3 3）紫色圓臉、頭戴氈帽、項(xiàng)帶銀圈【點(diǎn)評】（ 1 1）此題主要考查概括段意的能力。（2 2）、（ 3 3）此題考查在理解讀語的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2 2讀丁香結(jié)，回答文后問題。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨 了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)， 是解不完

3、的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1 1）仔細(xì)閱讀文章 , ,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2 2） 結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié) ”。（3 3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎? ?（4 4） 著名詩人戴望舒的面巷中，有這樣的詩句: : “我希望逢著 / /一個丁香一樣的 / /結(jié)著愁怨的姑娘。她是有 / /丁香 - - - -樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁 . 結(jié)”合本文，體會“丁香 ”一詞在詩中的含義?！敬鸢浮浚? 1） 星星般的小花，許多小花形成一簇；花開有紫、

4、紅、白等色； 淡淡的幽雅的甜香。（ 2 2）原因有二： 丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。 丁香花負(fù)擔(dān) 著解不開的愁心。（3 3）示例：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱?，人生?多彩多姿。（ 4 4 ）象征著美麗、高潔、愁怨。【解析】 【分析】（ 1 1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 2 2）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3 3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句 原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義

5、，去深入理解詞句的真正含 義。（4 4）理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概 括。意思表述合理即可故答案為：（1 1） 星星般的小花，許多小花形成一簇； 花開有紫、紅、白等色；淡淡的幽雅的甜香。（2 2） 原因有二：丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負(fù)擔(dān) 著解不開的愁心。（ 3 3）示例：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿。?4 4）象征著美麗、高潔、愁怨?！军c(diǎn)評】（ 1 1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（ 2 2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3

6、 3）此題主要考查對句子的理解能力。（ 4 4）能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。3 3課內(nèi)閱讀。下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛 澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委 員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起 了中華人民共和國國歌 義勇軍進(jìn)行曲。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為 新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布： “中華人民共和國中央人民政府今天成立了”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（ 1 1 ）文段選自 _ 。（ 2

7、2 ） “下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”，這句話是用了哪種修辭手法？有什么效果？（3 3） “三十萬人的目光一齊投向主席臺?！本渲械摹耙积R”說明了 _ 。（4 4）語段中“投”的意思是什么？“投票”投“籃”“投入戰(zhàn)斗”的“投”各是什么意思？（ 5 5 ） “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音 ”指的是“ _”這句話，這句話有著偉大的意義，它向全世界宣告 _，所以，全中國人民一齊歡呼起來?！敬鸢浮浚?1 1 ）開國大典（2 2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達(dá)了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。（3 3）人民群眾的心是一致的，對革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。（ 4 4 ）投射；投票：放

8、進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（ 5 5）中華人民共和國中央人民政府今天成立了新中國誕生了；中國人民從此當(dāng)家做主了【解析】 【分析】（ 1 1）對作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和 課文的內(nèi)容來分析作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。（2 2）考查夸張修辭手法。夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、 作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。（ 3 3）體會劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即 可。（ 4 4）這是一道 “一字多義 ”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思 要把字放在語境中去理解。（5 5）

9、考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能 找到答案。故答案為：（ 1 1）開國大典（2 2）夸張；烘托出會場的聲勢浩大，表達(dá)了人們對偉大領(lǐng)袖毛主席的無限熱愛之情。（3 3）人民群眾的心是一致的，對革命領(lǐng)袖都充滿了崇敬與愛戴之情。（4 4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（ 5 5 ）中華人民共和國中央人民政府今天成立了新中國誕生了；中國人民從此當(dāng)家做主 了?！军c(diǎn)評】（ 1 1）這道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。文化常識的掌 握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。（2 2）考查學(xué)生對夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3

10、3）解答此題要結(jié)合語境理解詞句意，有利于對文章中心主題的把握。（4 4）主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣 摩。（5 5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4 4閱讀片段二，回答問題。片段二：1這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場3 3 0 萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊歡躍 起來。2接著，升國旗。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，第一面國旗五星紅旗徐徐上升。 3 30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（瞻檐）仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。3

11、升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是 5454 門大炮齊發(fā)，一共 2828 響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟（zizh ）飄（佛 拂）的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。45毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶（n n 1 n n i e）榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱 總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)由聶將軍率領(lǐng)，在中國人民解放軍進(jìn)行曲的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。6開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成

12、方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各 式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或 三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個 騎兵師，紅馬連”一色紅馬， 白馬連”一色白馬，5 5 馬并行，馬腿的動作完全一致。 以上這 些部隊(duì)， 全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過主席臺前。 當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空 軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭 上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。7兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地拍手，一

13、個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。(1 1 )選擇正確的字或注音。(2) 在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：A.A._ 找近義詞：歡騰 觀看B.B._ 找反義詞：喧嘩 開始(3)_ 第自然段所用修辭手法是 _ ，這樣寫的好處是。 第自然段畫橫線的修辭手法是 _ ，這樣寫的好處是 _ 。第 自然段所用修辭手法是_ ，這樣寫的好處是 _ . .(4) 細(xì)讀第自然段并作如下標(biāo)注 _ 。(5)下列沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是( )A.A. 兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。B.B. 天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地

14、上千千萬萬的燈火一片紅。C.C. 每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。D.D. 靠著城樓左右兩邊的石欄，8 8 面紅旗迎風(fēng)招展。(6)_ 寫三個表現(xiàn)節(jié)日人多、熱鬧的成語：、_ 、_ 。(7) 讀讀描寫閱兵式部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。(8 8 )談一談你閱讀本文后的感悟：【答案】(1 1 )檐；zh 拂；n n ie(2) 歡躍；瞻仰；肅靜；完畢(3) 反復(fù)；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面；比喻；把 戰(zhàn)士們”比作 鋼鐵巨人”，生動形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌，寫出 了人民軍隊(duì)的威武雄壯；反復(fù)；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法突出地表現(xiàn)了人們對人民

15、子弟 兵的無比熱愛和信賴的思想感情。(4 4 )群眾把嗓子喊啞、手掌拍麻與還不能表達(dá)盡內(nèi)心的情感構(gòu)成反差，突出了群眾熱清、自豪、喜悅的情感，也渲染了閱兵式堆壯激昂的氛圍。(5) A A(6) 人山人海；摩肩接踵；人聲鼎沸(7) 描寫閱兵式的部分是一種典型的場面描寫。描寫從閱兵的中心部隊(duì)開始。先根據(jù)排列順序用概括性語言進(jìn)行描寫，接著，抓住重點(diǎn)，詳細(xì)描寫了戰(zhàn)車師、騎兵師和空軍。描寫以閱兵的觀眾的表現(xiàn)結(jié)束。先寫主席，再寫群眾。這樣描寫，有點(diǎn)有面, ,有詳有略，有主有次，全面地反映出整個閱兵的情況。（8 8）感悟無數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，浴血奮戰(zhàn)，才終于贏來了新中國的誕生。作為新 時(shí)代的中國少年，我

16、們應(yīng)該倍加珍惜，并努力學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加美麗、再富 饒?！窘馕觥?【分析】（ 1 1）考查學(xué)生辨析字音的能力 , ,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音 字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練?？疾閷W(xué)生用同音字組詞的能 力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（2 2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的 詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找 出所給詞語的近義詞、反義詞。（3 3）確定一個句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排 比等。再細(xì)讀每句話，

17、看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。（4 4）結(jié)合語境，對語段進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往 往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境 靈活作答。（5 5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比 喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體 （被比喻的事物 ）、喻詞 （表示比喻關(guān)系的詞語 ）和喻體。本 體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（6 6）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟 讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（7 7）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課

18、文整體感知文章內(nèi)容，再用簡 潔的語言概括出來即可。（8 8）談自己的感悟時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有 理，沒有語病故答案為：（1 1 ）檐；zh 拂；n n ie（ 2 2）歡躍、瞻仰、肅靜、完畢（ 3 3）反復(fù) ；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛 大的場面；比喻 ；把“戰(zhàn)士們”比作“鋼鐵巨人 ”，生動形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌，寫 出了人民軍隊(duì)的威武雄壯；反復(fù)；這段話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法突出地表現(xiàn)了人們對人民子 弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。（ 4 4 ）群眾把嗓子喊啞、手掌拍麻與還不能表達(dá)盡內(nèi)心的情感構(gòu)成反差，突出了群眾熱

19、 清、自豪、喜悅的情感，也渲染了閱兵式堆壯激昂的氛圍。（ 5 5） A A（ 6 6）人山人海、摩肩接踵、人聲鼎沸（ 7 7 ）描寫閱兵式的部分是一種典型的場面描寫。描寫從閱兵的中心部隊(duì)開始。先根據(jù)排 列順序用概括性語言進(jìn)行描寫，接著，抓住重點(diǎn)，詳細(xì)描寫了戰(zhàn)車師、騎兵師和空軍。描 寫以閱兵的觀眾的表現(xiàn)結(jié)束。先寫主席，再寫群眾。這樣描寫，有點(diǎn)有面 , ,有詳有略，有主 有次，全面地反映出整個閱兵的情況。（8 8）感悟無數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，浴血奮戰(zhàn)，才終于贏來了新中國的誕生。作為 新時(shí)代的中國少年，我們應(yīng)該倍加珍惜，并努力學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加美麗、再富 饒?！军c(diǎn)評】（1 1）準(zhǔn)確識記字

20、音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普 通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。測試學(xué)生對 同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2 2 ）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3 3）考查學(xué)生對反復(fù)、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4 4）此題考查學(xué)賞析語段能力。（5 5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判 斷，會應(yīng)用。（6 6）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多 做一些

21、摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。（7 7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（8 8） 此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。5 5 .閱讀。人橋一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過5050 多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有1010 米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋， 班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面。一班班長 看到 橋”還不穩(wěn)，就說：

22、還缺橋腿，咱們一班來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。兩個班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：放心過吧！同志們，過吧！”機(jī)槍連迅速踏上這座 人橋”有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士 踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就 趕緊把他扶上去。同志們浸在1 11 1月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱 大家也跟著唱起來。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座 人橋”沖上對岸，消滅了敵人。（1

23、1 ）解釋下列詞語的意思。迅速：_。（2 2 ）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。（3 3）寫出文中的排比句。（4 4 ）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆?人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”?【答案】 （ 1 1）接受使命，遵守命令；很快（2 2）跳、扛（3 3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架 橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4 4）因?yàn)橐胂麥鐢橙?，就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材?！窘馕觥俊痉治觥浚?1 1）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。奉命：接受使命，遵守命令。 迅速：很快。（ 2 2）本題考查學(xué)生對課

24、文中表示人物動作的詞語的掌握。文章畫橫線的句子 中表示人物動作的詞語：跳、扛。（3 3）本題考查學(xué)生對排比句的掌握和運(yùn)用。文中的排比句：有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架 橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。（4 4）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。戰(zhàn)士們要 “人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面 ”是因?yàn)橐胂麥鐢橙耍?就必須渡過這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材?！军c(diǎn)評】（ 1 1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境 來理解它的含義。（ 2 2）本題考查學(xué)生對課文中表示人物動作的詞語的掌握。（3

25、 3）本題考查學(xué)生對排比句的掌握和運(yùn)用。（ 4 4）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。6 6閱讀短文，回答問題。1如今的日子甜得流蜜，我和妻子合計(jì)一下，決定出國旅游一趟，辛辛苦苦幾十年，也該風(fēng)光風(fēng)光了?？闪钗覀兎赋畹膮s是：嬌小的 “莉莉 ”。我們出國旅游十多天，沒人照 顧，請別誤會。 “莉莉”并非是我們的女兒，而是一只純種的 “松鼠狗 ”。它金黃色的絨毛，閃閃發(fā)亮，晚上還搖頭擺尾地鉆進(jìn)我們的被窩里。此刻，妻子抱著小 “莉莉 ”，撫摸著它的 頭說： “我們出國十多天，沒人照顧它，準(zhǔn)餓死。 ”小家伙好像也知道我們此刻正在做 “重大 決策 ”似的變得格外乖順聽話。2妻子抱著 “莉莉 ”走來走去，苦思冥想

26、，突然驚喜地來到我的身旁，說： “有辦法！ ”我 一邊聽著一邊點(diǎn)頭： “這也是沒有辦法的辦法。 ”3晚上，我們帶上水果點(diǎn)心等東西，抱著小 “莉莉 ”去探望母親。母親獨(dú)自一人住在河對 面，由于我們工作忙，離得也算遠(yuǎn)，而母親又習(xí)慣獨(dú)居一處，因而我們一般都是 “逢年過 節(jié)”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，連鄰居見了也贊譽(yù)有加，我則免不了有點(diǎn)飄 然自喜：口碑不錯！4回到家里，母親正在看電視節(jié)目，我把東西放下，便直截了當(dāng)?shù)叵蚰赣H說明來意： “我們打算出國旅游十來天，這只小家伙就有勞您來照顧了。 ”據(jù)說母親小時(shí)候讓狗咬過一 次，從此以后就沒養(yǎng)過狗。而這次為了出一趟國門，只好讓老媽勉為其難了。母親聽了

27、十 分爽快地說： “行！這小東西就放在這里吧，保證一日三餐有肉吃！放心吧。 ”5我們一邊看電視，一邊閑聊。老媽也一而再、再而三地提醒我們出外游時(shí)要注意安 全，就好像小時(shí)候?qū)W校組織郊游的前夜一般，反復(fù)強(qiáng)調(diào)：藥品、日常用具、御寒衣服都應(yīng) 帶齊，尤其是必須把錢放好，放妥當(dāng)！6突然間，母親不說話了，雙眼直勾勾地盯著電視畫面。原來此刻正播放電視專題 “古 稀老人，攜母萬里游 ”，講的是哈爾濱的一位七十多歲的老頭兒，騎著三輪車攜帶百歲老母親，從北到南，游遍祖國的大好河山。母親看著看著，長長地吁了一口氣，嘴角微微地顫 動著。此刻，我看著電視，心里真不是滋味：古稀老人尚能攜母走南闖北，看風(fēng)景，而我 們今天卻為

28、了圖自個快樂，居然斗膽讓母親去照顧寵物”相比之下，我頓時(shí)感到無地自容，為人之子，虧你想得出來！7母親用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起來，從衣柜的角落里掏出一只淡紅色的小_布袋，走到我面前，從袋子里拿出一千塊錢，遞給我說：這錢是你 們平時(shí)給我的，我沒花，你們把它帶上，路上用！”8此刻，我又能說什么呢？母親這一千塊錢，就像鞭子一般一下一下地抽著我。我有的只是自責(zé)。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下，只見妻子也羞愧地低下了頭，抱起莉莉”輕聲地說：我們走吧。”9母親說：太晚了，把小東西放下，你們回去吧。”妻子并沒有把小 莉莉”放下，而是內(nèi)疚地說：媽，不用了，我們再想法子安頓它?！蹦赣H覺得有點(diǎn)迷惑不解，她一邊說

29、一邊把錢 強(qiáng)行”塞進(jìn)我的口袋里。10我拉著母親的手，說：媽，這只狗我們另外設(shè)法安置。把你的身份證拿給我?！蹦赣H從枕頭底下拿出自己的身份證，問道：你要身份證干嘛？ ”? ?拿起母親的身份證一看，粗心的我這才留意到媽今年已經(jīng)7575 歲了，我心里一酸，嗓門有點(diǎn)哽澀：? ? “媽，給你辦護(hù)照，我們一起出國旅游！這錢我?guī)湍惚９?，留著到了國外再花?！? ? “ 一起？我？ 一個老太太？ ”? ?我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：我們一起出國旅游！是我們?nèi)齻€人一起去！”這回輪到母親半天也說不出話來了，喃喃自語：出國？出國旅游？ ”眼角流露出光彩 (1) 概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2) 第段中的有辦法”指的是什么辦法？在這里

30、為什么不直接把辦法寫出來？(3) 第 段中畫線句子運(yùn)用了哪些描寫手法？對表現(xiàn)人物有何作用？(4) 文章多處運(yùn)用對比的寫作手法來揭示主題。請你列舉兩處，并說說其作用?！敬鸢浮?1 1)敘寫了一對小夫妻因要出國旅游而準(zhǔn)備讓母親照看小狗，后被母愛感動改變主意，決定帶母親一起出國旅游的故事。(2)讓老母親為我們照看小狗 莉莉”在文章開頭部分設(shè)置懸念， 以此激發(fā)讀者的閱讀興 趣。(3)運(yùn)用動作描寫和語言描寫，具體生動地寫出了母親舍不得花子女錢的心理， 從而反映 出母親對子女的愛。(4) 我們自己要出國旅游，卻給母親安排照看小狗的任務(wù)；我們只在逢年過節(jié)去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言；電視

31、里古稀老人攜母游遍大江南北，現(xiàn)實(shí)中我們出國旅游卻要母親照顧寵物；| |作用：突出了我們對母親的忽略 ，體現(xiàn)我們的愧疚心情，為結(jié)尾我們要帶母親出國旅游作鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥?1 1)本段文字?jǐn)懥艘粚π》蚱抟蛞鰢糜味鴾?zhǔn)備讓母親照看小狗，后被母愛感動改變主意，決定帶母親一起出國旅游的故事。(2 2)短文的第二段，作者在文章開頭部分設(shè)置懸念，先不寫明是什么辦法，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣。最后才讓讀者明白，原來辦法是：讓老母親為我們照看小狗莉莉” (3 3)第七自然段運(yùn)用一連串的動作和 語言，具體生動地寫出了母親舍不得花子女錢的心理 , ,從而反映出母親對子女的愛。很形 象、生動。（ 4 4）示例

32、： 我們自己要出國旅游，卻給母親安排照看小狗的任務(wù)； 我們 只在逢年過節(jié)去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言； 電視里古稀老人 攜母游遍大江南北，現(xiàn)實(shí)中我們出國旅游卻要母親照顧寵物；作用是突出了我們對母親的 忽略 , ,體現(xiàn)我們的愧疚心情，為結(jié)尾我們要帶母親出國旅游作鋪墊。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別 是語言表達(dá)能力。方法是多讀幾遍。7 7閱讀下面一段話，回答問題。兩個饑餓的人從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就 用

33、干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，就連魚帶湯吃 了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步 艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他身上最后一點(diǎn)力氣也 使完了，也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各 奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚，經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海 邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子 女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個人只顧眼前利益，得到的終將是短

34、暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時(shí)候，一個簡單的道 理，卻足以給人意味深長的生命啟示。（1 1）聯(lián)系上下文理解 “恩賜 ”的意思。（2 2）在橫線上填上合適的詞語。遙遠(yuǎn)的 _遙遠(yuǎn)的 _無盡的 _無盡的 _（3 3）根據(jù)短文內(nèi)容回答：前后兩對饑餓的人有什么相同？又有什么不同？（4 4）從前后兩對饑餓的人的不同中，你想到了什么？【答案】 （1 1）因憐憫而施舍。（2 2）未來；幸福；思想；修為（3 3）相同：前后兩對饑餓的人都得到了長者恩賜的魚竿和一簍魚。 不同：做法不同：前兩個人各自要了魚竿和一簍魚之后分道揚(yáng)鑣，后兩個人共

35、患難跋涉尋 大海。結(jié)果不同：前兩人都餓死了，后兩個人都過上了幸福安康的生活。（4 4）不能只顧眼前利益，要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，要把理想與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來。【解析】 【分析】（ 1 1 ）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?！岸髻n ”的意思因憐憫而施舍。（ 2 2）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時(shí)對詞語的積累和對課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是形容詞（或限制詞）+ +的+ +名詞”，應(yīng)注意搭配合理。比如：遙遠(yuǎn)的未來、遙遠(yuǎn)的幸福、無盡的思想、無盡的修為。（3 3）考查對課文的理解。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到前后兩對饑餓的人有什么相同、不同、和結(jié) 果。（4 4）本題考查概

36、括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的 中心主題?！军c(diǎn)評】（1 1）本題考查結(jié)合語境理解詞義。（2 2）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（3 3）此題考查對課文的理解能力。（4 4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。&課內(nèi)閱讀，回答問題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵 人的尸體。到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人 墜（）落山澗（），粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

37、他剛要擰（）開蓋子， 馬寶玉搶前一步， 奪過手榴彈插在腰間。 他猛地舉起一塊磨盤大的石頭， 大聲喊 道： 同志們！ 用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民 的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰（）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1 1）在文中括號里給加橫線的字注音。不少敵人墜 _ 落山澗_，粉身碎骨。他剛要擰 _開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：同志們！用石頭砸！頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰_ 里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（2 2） 居高臨下”

38、的意思是 _ ；山澗”的意思是 _。（3 3 ）給文段擬一個小標(biāo)題：_。（4 4）這段文字描寫了壯士們的 _ 和_ ，表現(xiàn)了壯士們 _ 的精神?！敬鸢浮浚? 1） zhuzhu ; jiji a；n n n i ngng j j i（2 2 ）站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。；指山間的水溝。（3 3 ）英勇殲敵（4 4）動作；語言；不怕犧牲、浴血奮戰(zhàn)【解析】【分析】考查學(xué)生對本課我會認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。墜（zhuzhu落山澗（jiji n、擰”是多音字，擰（n ni n n）開、嘰（j j ）里呱啦。詞語 理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。居高臨下：站在高處，對著低 處，形容所據(jù)的地勢有利。山澗：指山間的水溝。 考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可?！军c(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀