2010年高考試題——語(yǔ)文(全國(guó)卷Ⅰ)解析版

1、2010年高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（全國(guó)1卷）語(yǔ)文本試卷分第I卷（選擇題）和第 n卷（非選擇題）兩部分。第 I卷1至4頁(yè)，第n卷5至8頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷一、（12分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A.行伍(hSg)名說(shuō)(s©惡貫滿盈（yng）厲兵秣馬（me）B傾車(chē)！(zh。/、啻C ch )補(bǔ)苴罅漏（xia）荊釵布裙（ch a）iC.巨擘(bo)河蚌(bmg)得不住失（ch mg）莘莘學(xué)子（sh e/D.解剖(p&0羈絆(j >火中取栗（l 1感慨系之（x）【答案】A解析】工項(xiàng)反兵林mu馬，弓囁碗當(dāng)口項(xiàng)解剖的LL本

2、題三要率直多音字和常見(jiàn)誤讀字的讀音，字音 尤其是多首字的識(shí)記 一要在意從同百含義上區(qū)別：二要注意從同性上區(qū)別，如劉宿二三要注意通過(guò)書(shū)面 語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶，如血血?dú)q四要注意記少不記絳，像盤(pán)蚱”只有地名“蚌埠”中讀.邛想，記住這一 處特殊讀音既向石尊記住一曲常著的字音.【考點(diǎn)1識(shí)記現(xiàn)代漢吉普通話的字音，能力層吸為識(shí)記A工下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是女現(xiàn)在我們弟位職工上下班或步行，或騎車(chē)，為的是倡導(dǎo)綠色、地穰生活,尤為巨喜的是，陽(yáng)作簡(jiǎn)看是 我們新來(lái)的局長(zhǎng)口以幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻優(yōu)，可現(xiàn)在當(dāng)他祓尊奉為大師之后，好就篡的人間直 要踏迎他裝的匚檻.匚他是當(dāng)今少數(shù)JL位聲名

3、卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适拢匾脑蚴撬麑?xiě)'的 劇本聲情并茂,情節(jié)曲折.» B *口旁迫一隹中學(xué)生模樣的言年誠(chéng)懸地說(shuō)，W叔叔，這些都是客人的字畫(huà),您就買(mǎi)一幅吧.掛在客斤里 不僅沒(méi)關(guān)打氣，還可附庸解.” ' '【答案】B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂：并，者B;茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)

4、雅,泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語(yǔ)題， 第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注 意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清 所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析， 看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D3.下列格局中r沒(méi)有語(yǔ)病的一句是人大帥的這段經(jīng)由非常重要，但流專(zhuān)的說(shuō)法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬 采用大師L子所講的

5、為港口%我們說(shuō)話寫(xiě)文章，在?E零散的祠語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)可以用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的和藻，是需 要遵唐一定的語(yǔ)去規(guī)律的.二,這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法亍和國(guó)海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效藤合政府行政職能和高效教 育赍源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu).工近感發(fā)熱患兒增紡，虢院已進(jìn)入門(mén)診超偵詢狀態(tài)，為使就更育序，決應(yīng)采取分時(shí)段掛號(hào),如果由 此給您帝邦不便，散話諒解口【答案】B【解析】斗句式雜鞭，幽擬采用'和''為準(zhǔn)”雜款，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說(shuō)法,或者 “我打斟酌以后報(bào)以兒子所講的為準(zhǔn)*.3搭g壞當(dāng)基地”與“機(jī)構(gòu)”不搭配.4賓語(yǔ)兼缺，應(yīng)改為 立決定采取分時(shí)置掛號(hào)的辦

6、法”,語(yǔ)病題做題思路通常是；疏理出句子的主干和枝葉，看成緘查殘缺或者 贅雜：看句子的王要成分即王、謂、真之舊，句子的鐵葉即定、狀、補(bǔ)與中心諳之I劇是否嗒配；心里就讀, 看是否有不同的句式混用,詼序是否恰當(dāng).綜合思考，是否符自邏輯思維, 表意是普明確.【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句，R防層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是近幾十年來(lái)，, , , , , 。隨著中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，關(guān) 于中國(guó)的國(guó)際地位、作用和責(zé)任的討論方興未艾。 也高于同時(shí)期世界的平均水平中國(guó)日益成為世界關(guān)注的焦點(diǎn) 現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就中國(guó)的綜合實(shí)力大幅度提高盡管對(duì)增長(zhǎng)的原因有不同的看法，然而

7、誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)增長(zhǎng)的事實(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家B 、 A、 C、 D 、 【答案】D【解析】連貫類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用D二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面的文字，完成5 7 題 。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長(zhǎng)期以來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋?zhuān)鞘冀K未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開(kāi)始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他

8、們的見(jiàn)解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說(shuō)人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂(lè)受到它們的控制。比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽(yáng)光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為， 為什么生活中有些人那么快樂(lè)，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺 ”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系

9、列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對(duì)我們既無(wú)害也無(wú)益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門(mén)桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對(duì)有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對(duì)改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營(yíng)養(yǎng)代謝，如果消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、氨等氣體來(lái)毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

10、當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，豬不僅長(zhǎng)得快，而且爭(zhēng)食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對(duì)豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長(zhǎng)大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來(lái)，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來(lái)看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因，一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué) 物質(zhì)進(jìn)入人體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精 神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過(guò)量高蛋白在人體內(nèi)缺 少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對(duì)神經(jīng) 有毒害作

11、用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情 緒異常，產(chǎn)生過(guò)激行為。（摘編自2010年4月29日科技文摘報(bào)）5,下列關(guān)二情繕異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.所謂情緒異端是指情蜻低落，沮在、煩睇、發(fā)怒，乃至做出極端行為等.心情愉快則是人的正常狀態(tài)， 不屬于盾緒導(dǎo)常.B.人的情焦異帛是一種非掌復(fù)雜的現(xiàn)象，此前告?zhèn)€領(lǐng)域的學(xué)者史然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了管種解釋?zhuān)?但是始終未能解決問(wèn)題.C,與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑從生物學(xué)的角度來(lái)研究，從而解決了情緒異常 的防治問(wèn)題.D,科學(xué)訐究已磁明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會(huì)彩響人們的喜患哀樂(lè)，所以

12、訐多時(shí)候人們并非自己情緒的 真正掌控者.【答案】C【解析】“從而解決了憎縉異常的防治間題”錯(cuò)，文中說(shuō),他們的見(jiàn)解讓人耳目一新”,可見(jiàn)，生物學(xué)角度 的研究并沒(méi)有得到所有人的認(rèn)可，不能說(shuō),，解決了二【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要裊，能力層既為分析綜合C心下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是工人1門(mén)有時(shí)候破煩躁、沮喪事借緒，其原因是體內(nèi)的檄素梅拽多丁的分泌超過(guò)了正常的水平.這種 情冗更嚴(yán)重的例子就是冬季抑酈癥.B.正帚情況下人體腸道內(nèi)的有瑟茵和變場(chǎng)余軀管制有害菌的活動(dòng)，當(dāng)自瑟曲和卬性菌印裁量大堂 減少時(shí)，這種管制就會(huì)頻.c.如果給豬投喂高密度的發(fā)電L桿菌，豬服道內(nèi)有益菌的鍬量大幅度用加，那么琉化氫和氨等有

13、害氣 林的生成就僉大量減少.口.殘存農(nóng)筠、食品添加耨和抗生素等桑死大量廂消細(xì)菌.高垂白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氯和嬴等 有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常.【答案】D【解析】殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌”，高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個(gè)不同的原因。A項(xiàng)將冬季抑郁癥視作更嚴(yán)重的例子，文中沒(méi)有直接說(shuō)明，可以從癥狀中勉強(qiáng)推斷出?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)為分析綜合7 .下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A.只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過(guò)一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。8 .即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品

14、添加劑和抗生素等的食物，而食用純綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會(huì)導(dǎo)致情緒異常。C.腸道內(nèi)的雜菌會(huì)分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說(shuō)，可 以通過(guò)殺滅這些雜菌來(lái)預(yù)防或治療情緒異常。D.近年來(lái)，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來(lái)控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類(lèi)現(xiàn)象的有效措施之一?！敬鸢浮緼【解析】多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢.的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺 量的多少?！究键c(diǎn)定位】根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象，能力層級(jí)為分析綜合C三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文

15、，完成 810題。王祎，字子充，義烏人。幼敏慧，及長(zhǎng)，身長(zhǎng)岳立，屹有偉度。睹元政衰敝，為書(shū)七八 千言上時(shí)宰。危素、張起巖并薦，不報(bào) .。隱青巖山，著書(shū)，名日盛。太祖征江西，祎獻(xiàn)頌。太祖喜日： 江南有二儒，卿與宋濂耳。學(xué)問(wèn)之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖創(chuàng)禮賢館，召置館中。累遷侍禮郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，賜金帶寵.之。太祖將即位，召還，議禮。洪武元年八月，上疏言： 祈天永命之要，在忠厚以存心，寬大以為政， 法天道，順人心。雷霆霜雪，可暫不可常。浙西既平，科斂當(dāng)減?！碧婕渭{之，然不能盡從也。明年修元史，命祎與濂為總裁。祎史事擅長(zhǎng)，裁煩剔穢，力任筆削。書(shū)成，擢翰林待制，同知制

16、誥兼國(guó)史院編修官。奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達(dá)，善開(kāi)導(dǎo)。召對(duì)殿廷，必賜坐，從容宴語(yǔ)。五年正月議招諭云南，命祎赍詔往。至則諭梁王，亟宜奉版圖歸職方，不然天討旦夕至。王不聽(tīng)，館別室。他日，又諭曰：朝廷以云南百萬(wàn)生靈，不欲殲于鋒刃。若恃險(xiǎn)遠(yuǎn)，抗明命，悔無(wú)及矣?！绷和躐敺礊楦酿^。會(huì)元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。王不得已出祎見(jiàn)之，脫脫欲屈祎，祎叱日：天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝熠火余燼，敢與日月?tīng)?zhēng)明邪！且我與汝皆使也，豈為汝屈!”或勸脫脫曰： 生公素負(fù)重名，不可害?！泵撁撊帘墼?今雖孔圣，義不得存?！钡t顧王曰： 汝殺我，天兵繼至，汝禍不旋踵矣?！彼煊龊Α＃ü?jié)選自明史王祎傳）S.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞

17、的解釋F不正確的一項(xiàng)是A危素、張起巖并薦,不報(bào)報(bào),答復(fù).%凌惠於賜金帶理:之寵士重用.匚里天永命之要祈；懇求內(nèi)D.渚天道，順人心法：效仿.t答案】B【解析】怒"為庭，把作為寵信.【蓿點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為理解E9以下各組句子中，全都表明王特有非凡膽識(shí)的一組是雷霆爽雪，可曹丕典常麴剔穢，加甄 因期蹂，波禍丕旋踵基 3©®0為書(shū)七八千言上時(shí)宰 浙西窠平，科殿當(dāng)域 巫亙?nèi)鎴D歸職萬(wàn) ， C,®0【答案】B【解析】是一個(gè)比喻；是騙修。元史，文采好：勸說(shuō)梁王歸順的話.t考點(diǎn)定位】篩選文中的信息，能力層汲為分析綜合C10 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)

18、容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是明太祖后又升不想動(dòng)A.王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智， 成人之后偉岸而有風(fēng)度，將他與當(dāng)時(shí)的名儒宋濂相提并論，還認(rèn)為他在才思方面勝過(guò)宋濂。B.王祎憑借自己的才干和政績(jī)受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館， 將他招至館中，遷為侍禮郎；有時(shí)太祖雖不能完全聽(tīng)從他的建議，但也會(huì)褒獎(jiǎng)他。C.王祎具備很高的史學(xué)家素養(yǎng)和教育才能。編撰元史時(shí)，他與宋濂同為總裁，書(shū)成后 任國(guó)史院編修官；奉命講授國(guó)史，能充分說(shuō)明道理，善于開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。D.王祎出使云南時(shí)采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無(wú)及?！窘馕觥克仁?/p>

19、曉諭梁王，迅速歸順，不然朝廷的征討很快到來(lái)，又對(duì)梁王說(shuō)朝廷憐惜云南百姓，不想動(dòng)用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無(wú)及。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合C四、（23 分）（注意：在試題卷上作答無(wú)效）11 .把第 1 卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）（ 1 ）會(huì)元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。譯文 （2）天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火馀燼，敢與日月?tīng)?zhēng)明邪！譯文 【答案】（ 1 ）適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要?dú)⑺劳醯t。（ 2）上天已經(jīng)要終結(jié)你們?cè)拿?，我們明朝確實(shí)要取代你們。你們（元朝）就像火

20、把將要燒完，怎么敢和太陽(yáng)月亮（一樣的明朝）爭(zhēng)奪光明呢！【解析】 （ 1） 注意 “會(huì) ”“ 遺 ”“ 必 ”“ 脅王以危言（狀語(yǔ)后置）”的翻譯。 （ 2） 注意 “既 ”“ 訖 ”“ 實(shí) ”“ 馀燼 ”“ 敢與日月?tīng)?zhēng)明”的翻譯。文言文翻譯要嚴(yán)格執(zhí)行直譯的原則；找準(zhǔn)得分點(diǎn)：重點(diǎn)實(shí)詞、活用詞、句式特點(diǎn)、重要虛詞、通假、偏義復(fù)詞；保持譯句流暢通順讓?zhuān)g句和原文語(yǔ)境吻合?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級(jí)為理解B12 .閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8 分）詠素蝶詩(shī)劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。注劉孝綽（481-539）

21、:南朝梁文學(xué)家，彭城* （今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（ 1 ）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？（3 分）答 【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫(xiě)了素蝶的遠(yuǎn)近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。（2）這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5 分）答【答案提示】托物言志，寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。13 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題中任選一題作答，

22、如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（5分）（1） 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。_（屈原離騷）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮出師表），但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛從雌繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山,（李白蜀道難）（2） 自我徂爾，三歲食貧，漸車(chē)帷裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極二三其德。（詩(shī)經(jīng)。氓）子曰： 溫故而知新，可以為師矣。 ”（論語(yǔ)。為政）五、分）（注意=在試卷上作答秘）閱i天下面的文字r完成二二、二7題.燈火蕭蕭烏里油污的煤油燈，一經(jīng)火柴點(diǎn)翔,便有了亮晃晃的叫生命”.“生命廠是意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光.生命的最藺單意義可以是一個(gè)字：

23、&動(dòng)”！ 那昏黃藥煤油燈的火舌，就是用解閃動(dòng)著，那樣引溟著你的眼，服樣閃著古老的昏黃.在胡興忖，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時(shí)候們我們叫它"器仔油！rr . 黜油®嶷 貨公（火柴：一樣，打是由洋人傳耒的.題迪的味道順聾難聞，打來(lái)的抽通常都放在墻甬不起眼的地上， 媒油燈缺油的時(shí)候才提出來(lái)添加，14、翼里的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方面怕易燃的爆油引蘢祝 融肆虐，回祿器取二家月的燃油燈主降是大約十公分高的班璃瓶，外國(guó)百鋁片為套，瓶口是個(gè)鉛皮的蓋子，中間鉆一個(gè) 小淚，棉紗檢成的燈芯就插在近小涓里.燈芯可以一直伸向瓶底，施爆;喊吸上來(lái)，油潤(rùn)的燈芯，火槊一 點(diǎn)

24、就燃著了，香黃捶曳的光芒，就這樣溫暖著我們的童年.東望的時(shí)候I面對(duì)這樣一蕊搖曳的燈火，仿佛可以根據(jù)吉A促膝而談，讀一點(diǎn)詩(shī)司，碓興隋之而起， 如臬能翻閱幾則整聊齋“，或訐受噌加一些古奧之都，可惜，蘭時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的法杵、王冕的荷 花！落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閱序）最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個(gè)相對(duì)的人影，一老一少，祖孫兩 人從 人初靜”，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長(zhǎng)長(zhǎng)的一段祖孫相牽系的深情記憶, 那是祖母無(wú)怨的愛(ài)，無(wú)盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫(huà)面進(jìn)入、泛起 當(dāng)燈芯燒黑了，我們用個(gè)小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來(lái)就是這樣的??！那情景仿佛剪燭 西窗

25、一般，燈芯越燒越長(zhǎng)，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換， 以免房子到處留下烏黑的油煙。那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是 在祖母的房間，燈就隨著我們過(guò)去。有時(shí)，書(shū)讀到一半，要到客廳拿東西，拿得提著燈過(guò)去， 腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埔厝？風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹蔑片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng) 護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。雖然，煤油燈有效

26、的亮度不過(guò)是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮 在童年的心中。多少風(fēng)與云吹送過(guò)去了，我們長(zhǎng)大了，家里安裝電燈了，剛開(kāi)始，我們只要無(wú)燭光的燈 泡，五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍，那樣篤定而 拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡，是我們使用 電火”的第一步。此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長(zhǎng)，日光燈一到，黃光從此成為白光， 那又更向前跨過(guò)了一步，這時(shí)，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺(jué)得缺少 了昔日那份盈滿的溫馨，總覺(jué)得身邊噓寒問(wèn)暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在良好的 燈光下寫(xiě)作。繼之而來(lái)的美術(shù)燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼

27、、閃爍的燈，增 添了一些妖媚，每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方，都安裝了無(wú)數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后 的都市和鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和?；?。有一次，我從華岡上望向臺(tái)北，萬(wàn)家燈火里哪一盞是為我而開(kāi)的？喃喃自語(yǔ)的我在無(wú)邊 的夜里迷失在燈與燈之間。四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來(lái)到一個(gè)全新的世界，坐在講求愛(ài)眼照明的桌前，如果祖母還在，那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法，在一個(gè)萬(wàn)燈閃亮的夜晚，陪祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛！我說(shuō)不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。（有刪節(jié)）14、文章細(xì)致地描寫(xiě)了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫(xiě)的目的是什么？ （6分）答：【答案提示】（1）現(xiàn)在

28、已不多見(jiàn)，便于讀者理解；（2）凸現(xiàn)煤油燈 動(dòng)”的生命意義，（3）為兩個(gè)溫暖的場(chǎng)景蓄勢(shì)；（4）與后文新奇、?；蟮臒艋鹦纬蓪?duì)比，表現(xiàn)作者在煤油燈中寄托的對(duì)溫暖的回憶。IX解催下列兩句話在文中的含意。3分）（1）那情景仿佛護(hù)看累世的家產(chǎn).答工【答案提示】寫(xiě)當(dāng)時(shí)打少，時(shí)等倍加贊護(hù).晚上戰(zhàn)戰(zhàn)鼓兢的毅J趟情形嗖螟知識(shí)、溫明口南噫自告的栽在無(wú)邊的夜里迷失在燈與燈之間.【答案提示】沒(méi)有祖母溫娶的陪伴的我孤寂悵然中，：唯于技至“混惜.16、文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)？這樣與W什么作用？ （6分）答:【答案提示】第一、二人稱(chēng)兼用，第一人稱(chēng)便于作者抒發(fā)日己式人物的思想感情，使讀著感至！I其實(shí)、 親切,自然,第二人稱(chēng)敘述是指作者用對(duì)話的形式進(jìn)行描述的筆法,作者用“你”的形式與教述對(duì)象對(duì)話, 把表現(xiàn)的事物更親切地表現(xiàn)出來(lái).17.文章最后一鼠曲：*瓏說(shuō)不出喜吹煤山盯的理由，但我知道燈火在我心中的意義, “綜觀宜文，燈火 在作者心中具有什么樣的意義？（呂分）答