企業(yè)建立實習(xí)生制度的意義

1、企業(yè)建立實習(xí)生制度的意義實習(xí)生制度是企業(yè)實習(xí)生管理的核心，其目的是對企業(yè)實習(xí)生管理進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，而實習(xí)生又是一個特殊的群體，實習(xí)生只是他們在企業(yè)中的稱呼，當(dāng)他們回到學(xué)校又是一名學(xué)生，走向社會又成為了求職者，因此，企業(yè)建立實習(xí)生制度是有多方面意義的。一、企業(yè)意義1建立實習(xí)生制度是企業(yè)應(yīng)盡的一種社會義務(wù)現(xiàn)如今有很多企業(yè)在招聘時難以招到有豐富工作經(jīng)驗的所需人才，便開始埋怨學(xué)校教育中理論與實踐的脫鉤，埋怨學(xué)生只會讀死書不注重實踐經(jīng)驗的積累。在有 200 家企業(yè)、上千名即將畢業(yè)的大學(xué)生參與的“浙江大學(xué)生就業(yè)實習(xí)工程”進(jìn)行 4 個多月后， “天生我才網(wǎng)”對參與其中的 16 家企業(yè)做的一項抽樣調(diào)查顯示，實

2、習(xí)生存在的最大問題是“眼高手低”。實際上出現(xiàn)這種情況企業(yè)不但不應(yīng)該埋怨，而是負(fù)有一定責(zé)任的?，F(xiàn)在大學(xué)生擁有豐富的專業(yè)知識和很強的職業(yè)意識，并且他們年輕、可塑性強、富有創(chuàng)新意識，這正符合企業(yè)的成長與競爭的需求，但是他們在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、專業(yè)技能訓(xùn)練等方面，尤其是實戰(zhàn)工作技能方面還有欠缺，而這個缺口的彌補不應(yīng)該僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會的義務(wù)。那么企業(yè)作為社會發(fā)展的重要主體之一，建立實習(xí)生制度以實現(xiàn)這種社會義務(wù)責(zé)無旁貸，同時這也是企業(yè)回報社會的一種方式。2通過建立有效的實習(xí)生制度可以為企業(yè)招聘和選拔優(yōu)秀人才通過建立實習(xí)生制度來招聘和選拔優(yōu)秀人才這幾乎是所有企業(yè)都能夠認(rèn)識到的一個意義。企業(yè)希

3、望通過實習(xí)來考察應(yīng)聘者，并從中篩選到自己滿意的員工。比如說東方通信有限公司特地制定了實習(xí)生檔案，記錄實習(xí)生在實習(xí)期間的工作表現(xiàn)、能力特質(zhì)等，作為以后招聘時優(yōu)先考慮的依據(jù)。華立控股有限公司在實習(xí)生結(jié)束實習(xí)時還特地設(shè)宴歡送他們，將表現(xiàn)優(yōu)秀的實習(xí)生列入后備人才庫，在招聘時優(yōu)先錄用。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，所有企業(yè)都對在實習(xí)期間動手能力、處事態(tài)度等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的實 習(xí)生，在其自愿的前提下，畢業(yè)后可以轉(zhuǎn)為正式員工。實習(xí)期是企業(yè)與實習(xí)生進(jìn)行初次接觸的階段，對于雙方來說都是一種相互了解、考察的過程。由于首首因效應(yīng)的影響，這段時期企業(yè)對實習(xí)生的認(rèn)識和實習(xí)生對企業(yè)的認(rèn)識對日后雙方進(jìn)一步建立勞動關(guān)系有著舉足輕重的影響。

4、同時由于實習(xí)生制度主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生或在校學(xué)生的，那么在實習(xí)生制度的實施過程中，特別是校園招聘過程中，無形地就給企業(yè)帶來了意想不到的宣傳作用。由于企業(yè)對實習(xí)生制度的精心設(shè)計以及規(guī)范有效的執(zhí)行，這樣很容易給實習(xí)生留下深刻而美好的印象，從而為企業(yè)在日后招聘人才過程中企業(yè)形象和知名度的宣傳打下了一定的人緣基礎(chǔ)。在日本， 有很多企業(yè)就在宣揚“要通過實習(xí)，讓學(xué)生了解本公司，進(jìn)而更加深刻認(rèn)識某一個行業(yè)”。4實習(xí)生制度是企業(yè)文化的一種體現(xiàn)企業(yè)文化不是一個空洞的概念，也不是設(shè)計一個企業(yè)標(biāo)志、寫一首企業(yè)之歌、出版一本企業(yè)刊物那么簡單，而是要將企業(yè)文化所包含的精神與實質(zhì)灌注到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個層面中去，這其中就包

5、括企業(yè)實習(xí)生制度的建立。現(xiàn)在有很多企業(yè)都在提倡和追求“以人為本”的企業(yè)文化，當(dāng)然“以人為本” 不是口號，這樣的企業(yè)文化實質(zhì)意味著企業(yè)將人的作用和反應(yīng)列為企業(yè)最高的、不可侵犯的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 例如惠普公司在制定每一項制度，實施每一個項目的時候都會去審查這樣做作是否違反了企業(yè)精神“對人的重視、尊重與信任” 。同樣企業(yè)在建立實習(xí)生制度時候也是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)，它在向別人傳達(dá)這樣一種意思：我們將實習(xí)生作為整個企業(yè)不可或缺的重要人力資源，通過我們企業(yè)的指導(dǎo)與管理，企業(yè)將與實習(xí)生建立起一種良好的合作、互贏關(guān)系，并因這種關(guān)系的建立，使得實習(xí)生獲得一個可以增進(jìn)實踐能力的機會和有所收獲，而企業(yè)也可以從實習(xí)工作中挖

6、掘出實習(xí)生的更多潛力，為企業(yè)的未來發(fā)展提供優(yōu)秀的人才和創(chuàng)造豐富的價值。5健全有效的實習(xí)生制度可以促進(jìn)實習(xí)生為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值國內(nèi)很多企業(yè)把接受大學(xué)生實習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，簡單地以為是學(xué)校和企業(yè)之間的“對口實習(xí)”有人曾將實習(xí)生在企業(yè)中的實習(xí)內(nèi)容歸結(jié)為八個字“端茶” 、 “倒水” 、 “拖地” 、 “擦灰” ，雖說這八個字概括的有些偏頗，但也形象地描述出實習(xí)生在企業(yè)工作中的低級與尷尬。這樣的實習(xí)幾個月下來， 不僅實習(xí)生會認(rèn)為學(xué)不到自己想學(xué)的東西，而且企業(yè)也會產(chǎn)生實習(xí)生不會給企業(yè)創(chuàng)造價值的表象認(rèn)識， 甚至當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是發(fā)現(xiàn)實習(xí)生在無所事事地上網(wǎng)、看雜志時，便更不會認(rèn)可引進(jìn)實習(xí)生會給企業(yè)的帶來實際意義。

7、事實上，上述問題產(chǎn)生的根源不在于實習(xí)生，而在于企業(yè)沒有一套健全有效的實習(xí)生制度，沒有將實習(xí)生的工作計劃好、安排好、指導(dǎo)好。實習(xí)生制度應(yīng)該成為企業(yè)整體人力資源戰(zhàn)略的重要組成部分，通過制度的建立企業(yè)可以讓實習(xí)生充分發(fā)揮出其具有的能力和潛力，并且在實習(xí)生制度的實施過程中，實習(xí)生完全可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，很有可能他們中的某一員日后會成為企業(yè)的中流砥柱。6實習(xí)生制度可以促進(jìn)社會失業(yè)問題的解決企業(yè)人力資源的需求不是固定的，很難完全控制在人力資源需求計劃之內(nèi)，那么企業(yè)在開展某些臨時性項目的時候，人手緊缺就成為制約項目順利完成的重要障礙。比如企業(yè)有時需要針對一些特殊情況開展相關(guān)營銷策劃活動，有時某一個科研

8、攻關(guān)項目臨時需要一些助理來幫助處理一些數(shù)據(jù)和資料等等， 這時， 企業(yè)如果有完善的實習(xí)生制度，便可以立即從儲備的實習(xí)生檔案中挑選到合適的人員迅速投入到相應(yīng)的崗位上去，此時，人手緊張的問題便可以迎刃而解。7實習(xí)生制度的建立可以加強完善企業(yè)人力資源管理制度體系企業(yè)人力資源管理制度主要包括招聘制度、培訓(xùn)制度、績效管理制度、薪酬管理制度、勞動關(guān)系管理制度等幾個方面，但是針對實習(xí)生相關(guān)的人力資源管理制度在我國企業(yè)還處于一個真空狀態(tài)。那么迅速有效的建立起企業(yè)實習(xí)生制度則成為企業(yè)人力資源管理者的重要工作內(nèi)容之一，同時這也有助于完善整個企業(yè)人力資源管理制度體系的建立。、社會意義1實習(xí)生制度可以促進(jìn)社會失業(yè)問題的

9、解決勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)將失業(yè)分為總量性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、技能性失業(yè)、技術(shù)性失業(yè)和選擇性失業(yè)， 其中摩擦性失業(yè)指勞動力供給與需求在結(jié)合過程中偶然失調(diào)所造成的暫時失業(yè)；選擇性失業(yè)指求職人員在社會上尚有一定的就業(yè)崗位時，不愿意到該崗位上去工作，而要等待更好的職業(yè)所形成的失業(yè)。 那么這兩種失業(yè)中的偶然失調(diào)和求職人員的等待完全可以用實習(xí)生制度來加以緩解，因為實習(xí)生制度實際上提供的是一種從學(xué)習(xí)到就業(yè)或者從無業(yè)到就業(yè)的緩沖機會，這樣就會有大量的暫時失業(yè)者得到實習(xí)工作的崗位，也就在一定程度上為解決社會失業(yè)問題提供了前提條件。同時失業(yè)還有技能性失業(yè)和技術(shù)性失業(yè)兩種，這兩種失業(yè)是由于在生產(chǎn)中采用先進(jìn)機器、先進(jìn)

10、設(shè)備、先進(jìn)工藝、先進(jìn)技術(shù)導(dǎo)致個人缺乏就業(yè)技能從而被先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備所淘汰造成的。解決這種失業(yè)的方法有很多種，而通過企業(yè)建立實習(xí)生制度應(yīng)該說是一種非常行之有效的辦法。實習(xí)生通過實習(xí)不但可以深入的接觸社會， 更能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)的專業(yè)知識進(jìn)一步融入到生產(chǎn)實踐當(dāng)中去，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后再以主動的求教和積極的學(xué)習(xí)，縮小自身能力與企業(yè)發(fā)展之間的差距，這樣這兩種失業(yè)類型也將會逐漸減少了。2實習(xí)生制度可以為畢業(yè)生提供積累相關(guān)工作經(jīng)驗的培訓(xùn)機會上面一層意義已經(jīng)提到過實習(xí)生制度對解決技能性失業(yè)和技術(shù)性失業(yè)有著相當(dāng)積極的作用，而這一積極作用對于廣大應(yīng)屆畢業(yè)生和在校大學(xué)生來說卻有著更為深刻的意義。據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)統(tǒng)計

11、，2004 年我國有60 萬畢業(yè)生未能解決就業(yè)問題，而2005 年畢業(yè)生的就業(yè)形式將比以往更加嚴(yán)峻。這個問題目前已經(jīng)不僅僅成為全國所有高校高度關(guān)注的一個問題，而且黨中央、國務(wù)院也就該問題多次召開會議討論并出臺多個文件以促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。在這個問題得到多方關(guān)注的同時，企業(yè)迅速建立實習(xí)生制度應(yīng)該說是一場及時雨，因為畢業(yè)生找不到工作最主要的原因就是缺乏工作經(jīng)驗，而工作經(jīng)驗的積累對于一個在校學(xué)生來說幾乎是不可能完成的任務(wù)，這個矛盾不解決，畢業(yè)生就業(yè)問題也難以得到解決。從某種意義上來講，問題的根源不是學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗，而是缺乏獲得積累工作經(jīng)驗的培訓(xùn)機會，那么企業(yè)實習(xí)生制度正是這種難得的培訓(xùn)機會。3企業(yè)建立實習(xí)生制度可以促進(jìn)國家建立與實習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)國外一些發(fā)達(dá)國家對企業(yè)和實習(xí)生都有著十分完備的法律進(jìn)行規(guī)范，而我國在這方面的法律建設(shè)幾乎是一片空白。目前能找到的針對實習(xí)的相關(guān)規(guī)定只有一份中共中央、國務(wù)院于1964 年 8 月發(fā)布的關(guān)于 高等學(xué)校畢業(yè)生勞動實習(xí)試行條例的通知，而這份通知的內(nèi)容還停留在階級斗爭的政治基礎(chǔ)上， 并且有著相