人教版(2001)小學語文四年級下冊第二單元6將心比心教案

1、18* 將心比心作者：姜桂華奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！?聽了這件事，我的心溫暖了許久。這件事為什么溫暖了 “我”的心 ？段導讀：這一自然段寫“我”聽到的一件替別人著想的事。一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護士為母親扎zh 了兩針也沒有扎進血管 里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神一一她正在注視著 護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，

2、再來一次！” 3“不要緊，再來一次”這簡短的一句話，是簡簡單單就能說得出口的嗎 ？為什 么讓你感到不簡單？第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次Z病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給 您扎了?！?4母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正 在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。 我真希望她第一次扎針的時候 ，也能得到患 者的寬容和鼓勵?！甭犃四赣H的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。實習護士兩次扎錯針,母親的手上都已經(jīng)起了青包了 ，為什么母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢?段導讀：這一自然段寫“

3、我”親身經(jīng)歷的一件替別人著想的事，使“我”心里充滿了溫暖與幸福。知識點詳解I ?這位阿姨的善良溫暖了 “我”的心。這句話也說明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助，然而 想獲得別人的幫助，首先要自己去關(guān)心幫助別人。3不是，這句話說明母親一直很理解護士 ，很寬容。已經(jīng)扎了兩針了 ，而且還起了青包，一般人都會生氣、抱怨，但母親沒有，母親察覺到年輕護士是個新手。4精彩句解析：母親想到了自己的女兒，她的女兒也將面臨第一個患者，母親希望她在遇到這種情況的 時候也能得到患者的寬容和鼓勵。其實這也正是母親對自己女兒的愛，所以母親才更能寬容和鼓勵眼前這位 護士。第一部分（第1、2自然段）：寫“我”聽到的及看到

4、的替別人著想的兩件事，使“我”內(nèi)心感到了溫暖和幸福。是啊，如果我們在生活中能將心比心 ，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛 就會使人與人之間多一些寬容和理解。第二部分（第3自然段）：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，寫人與人之間應(yīng)該將心比心。一課時教具準備將課文中令人感動的句子制成幻燈片。教學過程一 激情導入同學們，你們在生活中有沒有過倍感親切和溫暖的時候？我就碰到過這樣的事情。 那是在一次下大雪的時候，我騎車上班，突然我的車蹬起來就像蹬空輪一樣，一點兒都吃不上勁兒，車子也不向前走了。 我只好下車，一邊轉(zhuǎn)著腳蹬子，一邊焦急地自言自語：“這腳蹬子，怎么就 使不上勁兒了呢？”這時，一位過路的騎車人，回過

5、頭來大喊：“是千斤掉了 ，你提起車使勁兒 摔幾下！”聽了這話，我照樣去做，果真能騎了。我心里很是安慰，很是感激那位熱心人。 可好 景不長，車子舊病復(fù)發(fā)，這次我怎么摔車也不管用。 正在我著急時，路邊賣煎餅的師傅走過來， 還端著一碗熱水，說：“來，我來給你車的后輪澆點兒熱水就好了。”果真“水到病除”，我騎車準點來到了學校。同學們 ，我們生活中經(jīng)常會發(fā)生令我們感到溫暖和幸福的事，將心比心，我們也應(yīng)把這種溫暖與幸福傳遞給我們身邊的人。請讀讀第8課。二初讀課文1 .輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，將新詞畫出來，讀一讀。2 .思考：課文的作者經(jīng)歷了哪些令她感到溫暖與幸福的事?（自己先試著說，同桌再互相說,

6、再找?guī)讉€人在班上說。）三深入探討1 .默讀課文，將自己受感動的句子畫出來 ，說說你的感受。（出示幻燈片。）“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！卑⒁涕_門時，想到的是后面的人，尤其看到后面是一位老人，她就更加關(guān)心，等老人 跟上才松手。阿姨說想到自己的媽媽，希望媽媽也能在這種時候受到別人的關(guān)照。說明要想得到別人的關(guān)心，首先得去關(guān)心他人?！斑@是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！贝_實，要想得到別人的寬容和鼓勵就要自己先去寬容、鼓勵別人。善待別人，就是善待自己。2 .小組討論。（1

7、）要是你是那位阿姨，你會怎樣做？（2）如果你是文中的那位被扎針的母親，你會這樣做嗎？如果不會，又將會是什么樣的結(jié)果呢 ？3 .理解“將心比心”。（1）說說你對“將心比心”的理解。（用自己的心比照別人的心，即設(shè)身處地為別人著想， 體貼別人。課文中的阿姨想讓別人關(guān)照自己的媽媽，她首先關(guān)照身邊的人?！拔摇钡哪赣H想讓別人寬容鼓勵自己的女兒 ，她首先做到寬容給自己扎針的小護士。）（2）如果我們在生活中都能做到將心比心，那么會怎樣呢？（充滿愛，充滿寬容理解，充滿溫暖、幸福）（3）讀最后一個自然段。齊讀，同桌互讀，練習背誦。四總結(jié)提高1 .思考：將心比心，在生活中我得到了許多好心人的關(guān)愛，我也一定要把關(guān)愛回

8、報給身邊的人。于是，上下班路上，看見別人車后邊的東西歪了 ，我會提醒一句；看見盲人遇到障礙時， 我趕緊過去拉一把在生活中，你遇到過將心比心的事情嗎 ？2 .本文在寫法上有什么特點 ？3 1）以小見大，善于觀察發(fā)現(xiàn)，并去感悟。4 2）抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫。5 3）采用對比表現(xiàn)人物品質(zhì)。J1 .這篇課文，對學生的要求要低于精讀課文 ，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可。2 .教師要放手讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。并在反復(fù)閱讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。堂作姚新談計1 .在括號里填上合適的詞語。（輕輕）地說 （生氣）地說 （高興）地說（溫和）地說 （平靜）

9、地說 （干脆）地說2 .概括寫出課文所寫的兩件事。第一件：寫一位阿姨在推開商店沉重的大門后，等著“我”奶奶跟上來才松手 ，她希望自己的媽媽也能受到這種關(guān)照。第二件：寫“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液時，年輕護士兩次都沒有給媽媽扎好，媽媽安慰她不要緊，因為媽媽希望自己的女兒在接待第一個患者時，也能得到寬容和鼓勵。3 .你一定也遇到或聽說過“將心比心”的故事，快寫下來跟同學們分享一下吧。備課資料1 .推己及人的故事春秋時期的一個冬天，齊景公坐在廳堂上欣賞外面的雪景。齊景公對晏子說：“真奇怪，下了三天三夜的大雪我竟然一點兒都感覺不到冷?！标套臃磫柕溃骸罢娴牟焕鋯?？”景公大笑晏子連冷熱都分辨不出來。晏子于是忠告

10、齊景公：“作為賢明的君主，自己吃飽了、穿暖了，應(yīng)想到百姓還在挨餓受凍?！本肮牶?，立即下令分一些衣服和糧食給 受饑寒的人。人們稱贊晏子為百姓著想，“推己及人”。2 .楚王絕纓 楚莊王有一次在宮內(nèi)大宴群臣 ，直到彳晚，君臣酒興還都未盡。莊王命令點 燃蠟燭，繼續(xù)狂歡。莊王看到群臣們這樣高興，就讓自己的愛妃許姬給大家敬酒。這時 ，一陣風把大廳里的燭火全吹滅了。有一個人趁機扯住了許姬的衣袖，想調(diào)戲她。許姬非常聰明，她并沒有聲張，而是趁機把那人的帽纓扯斷，并偷偷請求莊王查處這個人。莊王聽后卻命大家 都摘下自己的帽纓，然后才命令點燃蠟燭。 許姬對此感到非常驚訝。 后來，楚莊王親自率領(lǐng)軍 隊攻打鄭國，不料被

11、鄭國的伏兵圍困，正在危急時刻，楚軍的副將唐狡單人匹馬沖入重圍，救出了莊王，莊王要重賞唐狡，唐狡辭謝說：“絕纓會上，扯許姬衣袖的正是下臣，蒙大王不殺之 恩，所以今日舍身相報?！鼻f王聽后感慨萬千。3 .備選教學過程一 談心，說心師：同學們，老師拿到課文已經(jīng)讀了 20遍,始終被一個字深深感動著，想知道這是什么字 嗎？（板書：心）看到這個心，你們想說什么？（學生說。）師：是啊，心的含義很多很多，我們今天要學的這篇課文主要講了誰的心L顆什么心？請同學們走進課文，自由讀讀。老師板書：阿姨母親二讀心，悟心1 .阿姨的心師：阿姨有一顆怎樣的心？青同學們認真,默讀第一段，思考這個問題。（根據(jù)學生回答板 書。）師

12、：你從什么地方可以看出阿姨有一顆怎樣的心？出示句子：有一次，她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。師：你讀懂了什么？（根據(jù)學生的回答指導學生朗讀。）師：還可以從什么地方看出阿姨是一個這樣的人？出示句子：那位阿姨輕輕地說：“我媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有 人為她開門。”師：你能像阿姨一樣輕輕地說嗎 ？（學生讀。）師：同學們，阿姨的語氣是輕輕的，但讓我們感到不車5的是什么呢 ？師：是啊，阿姨真是擁有愛心的人，是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢？讓我們一起讀第一段。（板書：將心比心。）師：是啊，學會了將心比心，人與人之間就多了一份愛心 ；學會

13、了將心比心，我們的天空更 藍；學會了將心比心，我們的陽光更燦爛。讀最后一段。師：阿姨的這顆心讓“我”感到了一一溫暖（板書）。2 .母親的心師：默讀第二段，思考母親有顆怎樣的心 ？你從哪里看出來的？出示句子：我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神一一她正在注視著護士額頭 上密密的汗珠師：你讀懂了什么？（指導學生朗讀。）師 : 你從什么地方看出母親有一顆這樣的心?師指導朗讀: 只見母親輕輕地對護士說: “不要緊 , 再來一次! ”師 : 你想對母親說什么呢?出示句子: 母親用另一只手拉著我, 平靜地對護士說: “這是我的女兒 , 和你差不多大小,正在醫(yī)科大學讀書, 她也將面對自己的第一個患者。

14、我真希望她第一次扎針的時候, 也能得到患者的寬容和鼓勵?！保?學生朗讀。）師 : 母親的語氣是平靜的, 但讓我們感到不平靜的又是什么呢?師 : 這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。師 : 是啊 , 有了將心比心, 我們的生活就多了一份關(guān)懷; 有了將心比心, 我們的心胸猶如大海般無邊無垠; 有了將心比心, 我們的生活才會變得更甜蜜。讀最后一段。師 : 母親的這顆心讓“我”感到溫暖 , 幸福 （ 板書 ） 。三 想心 , 用心師 : 同學們 , 我們生活在大千世界里, 需要我們將心比心的事很多很多, 請看 :1. 一天你在公園里, 看見一位“紅領(lǐng)巾”給一位老人讓座 , 你會怎么想?2. 你的朋友弄壞了你心愛的玩具, 你會怎么想?怎么說?3. 有一次 , 你嘲笑你的同學成績考得差, 學了這篇課文你現(xiàn)在怎么想?如果是現(xiàn)在你又會對他怎么說?四 贊心 , 頌心師 : 課文講到這里, 老師覺得人與人之間學會將心比心是多么重要啊! 讀最后一段。出示句子: 將