中班數(shù)學(xué)教案(1)

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)興化市戴南博愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園李亞琴目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：1. 實(shí)物：碗、筷子、梳子、鏡子、毛巾、臉盆、牙刷、牙膏。2. 動(dòng)物卡片和相應(yīng)的食物卡片多種，找朋友的音樂(lè)，練習(xí)作業(yè)。過(guò)程：一、游戲找朋友師：小朋友們好！幼：老師好！師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首歌，小朋友們想聽(tīng)嗎？幼：想。師：想聽(tīng)小耳朵可要聽(tīng)好了。（ 放找朋友的音樂(lè)）師 : 小朋友們你們聽(tīng)出是什么歌了嗎？幼：找朋友。師：你們想做找朋友的游戲嗎？幼：想。師幼一起做游戲（放找朋友的音樂(lè)）二、教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種實(shí)物名稱(chēng)后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系）

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。師：今天老師帶來(lái)了一些東西，瞧，這是什么?。坑祝和?、筷子、鏡子、梳子、牙膏、牙刷、毛巾臉盆。師：小朋友們你們剛才呀找到了好朋友了可你們知道嗎其實(shí)呀這些東西也有好朋友，你們知道碗的朋友是誰(shuí)嗎？幼：筷子。師：為什么呢？幼：因?yàn)檠轿覀兂燥埖臅r(shí)候如果只有碗而沒(méi)有筷子，我們就沒(méi)有辦法把飯放到嘴巴里面了，直接用嘴巴去吃會(huì)燙到嘴，所以呀碗和筷子是朋友。 （ 教師要給幼兒提示） 師：那梳子的好朋友是誰(shuí)呢？幼：是鏡子。師：為什么呀？幼：因?yàn)橛辛绥R子我們才可以看到我們梳的發(fā)型，所以它們是好朋友.（ 教師要給幼兒提示） 師：那牙膏和誰(shuí)是好朋友呢？幼：牙膏和牙刷是好朋友。師： 為什么呀

3、？幼：因?yàn)橛醒栏鄾](méi)有牙刷沒(méi)辦法刷，有牙刷沒(méi)有牙膏刷不干凈，所以它們是好朋友。（ 教師要給幼兒提示） 師 : 那臉盆和誰(shuí)是好朋友呢？幼：臉盆和毛巾是好朋友。師：為什么呀？幼：因?yàn)橄茨樀臅r(shí)候要用水沒(méi)有臉盆水就沒(méi)地方放，而沒(méi)有毛巾臉就會(huì)濕濕的不舒服所以啊臉盆和毛巾是一對(duì)好朋友。（ 教師要給幼兒提示）三、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。（ 師：小朋友們你們看一下教室里面有哪些物品可以做朋友的，找一找。老師看看找的最快，請(qǐng)舉手） 幼：黑板和黑板擦。四、游戲喂小動(dòng)物吃食教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么？讓幼兒找

4、到相應(yīng)的食物卡片- 一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。師： 哎什么聲音啊?咕咕咕的從哪里發(fā)出來(lái)的聲音啊，哦！ 原來(lái)是小動(dòng)物的肚子餓了，找不到吃的東西了，你們認(rèn)不認(rèn)這些小動(dòng)物??？幼：認(rèn)識(shí)。師：你們知道它們的名字嗎？幼：知道是猴子、小羊、小白兔、企鵝。師: 你們知道它們喜歡吃什么嗎？幼：桃子、青草、胡蘿卜、魚(yú)。師：可是啊小猴子在樹(shù)上拿不到桃子想請(qǐng)小朋友們幫忙拿過(guò)來(lái)放到它的旁邊，那位小朋友愿意幫忙的請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：山羊爺爺年紀(jì)大了走不動(dòng)了也想請(qǐng)小朋友們幫忙放到它的旁邊，愿意的請(qǐng)舉手（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：企鵝寶寶太小了也請(qǐng)小朋友們幫忙放到它的旁邊，愿意的請(qǐng)舉手（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）師：小白兔怕把衣服弄臟了也

5、想請(qǐng)小朋友幫忙放到它的旁邊，愿意的請(qǐng)舉手（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）五、幼兒分組活動(dòng)。在作業(yè)紙上面找到它們的朋友，用筆把它們連起來(lái)師：小動(dòng)物們吃飽了它們來(lái)到了魔術(shù)城，看魔術(shù)了，看到了大老虎在變魔術(shù)，看看魔術(shù)師變出了什么?。咳〕龌?、帽、牙刷、牙膏、蝴蝶、圍巾） 它們也想找朋友，可是魔術(shù)師說(shuō)想請(qǐng)小朋友們幫忙找找，你們?cè)敢鈫?？幼：愿意。師：下面?qǐng)小朋友們輕輕的走到桌子旁邊看看誰(shuí)和誰(shuí)可以做朋友，用線把它們連起來(lái)，手拉手做好朋友。師：找到“朋友”的小朋友轉(zhuǎn)過(guò)去請(qǐng)客人老師看一下它們是不是朋友 ?請(qǐng) 客人老師看好的小朋友把作業(yè)交給老師。師 : 小朋友們你們想不想和老師一起到外面去找到朋友，想不想？幼：想 （放找朋友的

6、音樂(lè)）美術(shù)：冰糖葫蘆（小小班）興化市戴南博愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園李亞琴目標(biāo)：1 .在老師的指導(dǎo)下，回憶并講述自己吃冰糖葫蘆的經(jīng)歷。2 .初步學(xué)習(xí)將各種“水果”粘貼在“棒子”上。3 .知道將不用的紙片放入筐中，不隨意亂扔。準(zhǔn)備：1 .用彩色紙張剪好各種各樣的水果，在紙上事先畫(huà)好豎線當(dāng)木棒。2 .事先做好的范作過(guò)程 :1 回憶故事名稱(chēng)，引出活動(dòng)內(nèi)容師：昨天老師給小朋友講了個(gè)故事，還記不記得故事的名字叫什么？幼：記得。不記得師：昨天老師給小朋友講的故事叫紅果樹(shù)下說(shuō)起故事名稱(chēng)加深幼兒印象2欣賞故事師：故事里大熊叔叔摘了很多的紅果子，他把紅果子做成了什么？幼：冰糖葫蘆師：恩，小朋友平時(shí)有沒(méi)有吃過(guò)冰糖葫蘆幼：吃

7、過(guò)。沒(méi)有師：吃過(guò)的小朋友來(lái)告訴我冰糖葫蘆是什么味道的？幼：甜甜的，酸酸的師：恩。冰糖葫蘆的味道是甜甜酸酸的，那冰糖葫蘆的形狀是怎樣的？幼：圓圓的，各種形狀的師：冰糖葫蘆的顏色是什么顏色的？幼：紅色的，什么顏色都有師： 我們知道了冰糖葫蘆的形狀是圓圓的，顏色紅紅的。吃上去的味道是酸酸甜甜的。那你們知道為什么他的味道是甜甜的?幼：不知道師： 不知道那就要聽(tīng)好了，因?yàn)楸呛J的外面一層是用冰糖做的，所以吃上去的味道是甜甜的。是不是幼：是3出示范畫(huà)，引起幼兒興趣：師： 今天老師帶來(lái)了一串冰糖葫蘆?？纯茨銈兤綍r(shí)吃的冰糖葫蘆是不是這樣的。4、出示圖片師：那我們小朋友想不想知道冰糖葫蘆是怎么做的？幼：想師：

8、好，今天我們一起自己動(dòng)手來(lái)做一串冰糖葫蘆。5、 出示準(zhǔn)備好的紙、水果圖片。首先告訴幼兒先到放在桌子上的小盆子里拿出自己的小水果，水果上有一個(gè)小標(biāo)簽， 貼的時(shí)候要把標(biāo)簽撕掉然后把水果粘在棒子上。如果水果沒(méi)有粘在棒子上， 水果就會(huì)掉下來(lái)，如果小標(biāo)簽貼錯(cuò)了冰糖葫蘆不好看也不好吃了，那就不是一串冰糖葫蘆了。把水果粘好，還留出一段棒子師：為什么下面還有棒子我不粘水果上去了？幼：要用手拿。師：對(duì)。要用手拿住棒子，記住了下面我們要留出一段棒子來(lái)。不然把棒子全粘水果了，小朋友有沒(méi)有地方拿住冰糖葫蘆了？幼：沒(méi)有5幼兒開(kāi)始制作，老師巡回指導(dǎo)。6、 展示幼兒作品。李亞琴大班數(shù)學(xué)6的組成 興化市戴南博愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)幼兒園

9、活動(dòng)目標(biāo)：1 、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。2 、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：魚(yú)六條，記錄紙，房子圖2張，紙球一個(gè)，數(shù)字卡片15若干張， 幼兒用書(shū)第38頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一'、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：小朋友們好?。ɡ蠋熀茫。?。師：看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？ （球）。對(duì)是球，你們玩過(guò)碰碰球的游戲嗎？（玩過(guò)）?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們跟 一起玩碰碰球的游戲，你們?cè)敢鈫?？（愿意）。那小眼睛可要看好黑板上的?shù)字 哦！師：這是數(shù)字。（5）那我們的球捧起來(lái)一定要是5哦，我的一球碰幾球。 幼：你的一球碰4球，師：下面我們分組進(jìn)行看看那組小朋友答得又快又

10、對(duì)第一 組。0 0 0 0 0 0 0 0二、探索學(xué)習(xí)6的組成教師：魚(yú)寶寶們看到我們?cè)谕嬗螒蛩鼈円瞾?lái)了 （出示魚(yú)的圖片）我們一起數(shù) 一數(shù)一共來(lái)了幾條魚(yú)？ （ 6條）師：魚(yú)寶寶們玩著玩著找不著家了，想請(qǐng)老師我 和小朋友們幫忙，把它們啊送到它們的兩個(gè)家里面去 （出示房子）魚(yú)寶寶說(shuō)讓小 朋友們啊仔細(xì)的看一看它們一樣嗎（不一樣）對(duì)不一樣，魚(yú)寶寶說(shuō)可以根據(jù)它的 不一樣來(lái)分，當(dāng)然了要說(shuō)出它們哪里不一樣。老師我發(fā)現(xiàn)了它們的顏色不一樣， 看看有紅魚(yú)有花魚(yú)，我就根據(jù)顏色來(lái)分把1條紅色的魚(yú)放到大魚(yú)缸里把5條花魚(yú)放 到小魚(yú)缸里。這樣6條魚(yú)就分成了 1和5,下面我要把魚(yú)缸里的數(shù)量寫(xiě)到相應(yīng)的魚(yú) 寶寶后面，那現(xiàn)在啊一條紅

11、魚(yú)和五條花魚(yú)它們合起來(lái)回到了河里，河里面又有了6條魚(yú)，接下來(lái)魚(yú)寶寶們想請(qǐng)小朋友們來(lái)分，并且要說(shuō)出你是根據(jù)什么來(lái)分的， 知道的請(qǐng)舉手。幼：把兩條大魚(yú)放到大魚(yú)缸里把4條小魚(yú)放到小魚(yú)缸里，師：那你是根據(jù)什么來(lái)分的呢（大小來(lái)分的）2條大魚(yú)和4條小魚(yú)它們覺(jué)得河里面好它們合 起來(lái)回到了河里面，河里面又有了 6條魚(yú)師：除了可以根據(jù)魚(yú)的大小來(lái)分，還能 根據(jù)什么來(lái)給小魚(yú)分家，知道的小朋友請(qǐng)舉手（吹泡泡，可以分成3和3）現(xiàn)在6已經(jīng)有了 3種分法，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還有沒(méi)有不一樣的分法，（四條小 的魚(yú)向右兩條大魚(yú)向左，6可以分成4和2）。教師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在6已經(jīng)有了幾種分法了，（4種）告訴你們哦，6有五種分法，現(xiàn)在我要來(lái)考考你們了，看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，能想出6的第五種分法 （5五條小魚(yú)住前面，1條小魚(yú)住后面，6可以分成5和1）教師：現(xiàn)在6的五種分法我們已經(jīng)都找到了，請(qǐng)你觀察一下 6的五種分法， 看上面有個(gè)6字表示有6條魚(yú)下面就是我和小朋友們找到的分法， 仔細(xì)看前面的數(shù) 字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是按照什么順序來(lái)排的（順數(shù)）。我們按照順數(shù)的順序 來(lái)分，這樣就不會(huì)漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來(lái)?，F(xiàn)在6的五種分法 我們已經(jīng)全部找出來(lái)了，那我們一起來(lái)讀一讀吧！三、游戲鞏固6的組成。教師：為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)找朋友的游戲吧。 這個(gè)游戲呀和