提高教學(xué)有效性

1、新課程音樂教學(xué)法新課程音樂教學(xué)法 主講人：趙惠 備課篇備課篇1 1、為什么要進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計？、為什么要進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計？2 2、音樂教師備課的基本環(huán)節(jié)及要求有哪些？、音樂教師備課的基本環(huán)節(jié)及要求有哪些？為什么要進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計為什么要進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計 音樂教學(xué)設(shè)計是教師在實施課堂教學(xué)之前，有針對性地根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容要求和教學(xué)對象的實際情況，確立并達(dá)成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)；精心安排和組織各種學(xué)習(xí)資源，落實并完成課堂教學(xué)任務(wù)所進(jìn)行的整體性策劃與具體活動安排。 音樂教學(xué)設(shè)計過程是一個綜合性的理性思維過程。 通過教學(xué)設(shè)計，我們可以減少課堂教學(xué)中的盲目性，增進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。音樂教師備課的基本環(huán)節(jié)及要求有哪

2、些1 1、用盡可能多的時間去賞析你要與學(xué)生共同分享的、用盡可能多的時間去賞析你要與學(xué)生共同分享的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容2 2、在了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況上做文章、在了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況上做文章3 3、確定音樂教學(xué)目標(biāo)、確定音樂教學(xué)目標(biāo)4 4、準(zhǔn)確定位教學(xué)重難點、準(zhǔn)確定位教學(xué)重難點5 5、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法6 6、精心設(shè)計教學(xué)過程、精心設(shè)計教學(xué)過程7 7、在、在“備全自己備全自己”上下工夫上下工夫 上課篇1、在音樂課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問2、怎樣進(jìn)行音樂課堂導(dǎo)入在音樂課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問1、瞄準(zhǔn)“靶心”，講求提問的價值2、提問角度由淺入深，展示教學(xué)思路3、一針見血，提問語言

3、言簡意賅4、提問要巧妙、新穎、靈活多樣怎樣進(jìn)行音樂課堂導(dǎo)入 “開門見山”導(dǎo)入法 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法 設(shè)疑導(dǎo)入法 節(jié)奏導(dǎo)入法 歌舞表演導(dǎo)入法 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法 故事導(dǎo)入法 兒歌、猜謎導(dǎo)入法 談話導(dǎo)入法 游戲?qū)敕ㄔu價篇 什么是音樂教學(xué)評價什么是音樂教學(xué)評價 發(fā)展性評價的基本理念有哪些發(fā)展性評價的基本理念有哪些 怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂小學(xué)的自我評價怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂小學(xué)的自我評價發(fā)展性評價的基本理念有哪些 以學(xué)生為本以學(xué)生為本 以發(fā)展為本以發(fā)展為本 以學(xué)論教以學(xué)論教 重視多元評價重視多元評價 重視過程重視過程怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的自我評價怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的自我評價 評價的目的不是證明對錯，而是為了改進(jìn)，以便下次更好的收獲。學(xué)生音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)自評表周次考勤學(xué)習(xí)態(tài)度音樂知識歌曲演唱創(chuàng)編個性特長一周表現(xiàn) 要 求： 1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。 2.多看，多聽其他教師的課，從中總結(jié)經(jīng)驗。 3.在教學(xué)中有目的的選取適合自己和學(xué)生音質(zhì)演唱風(fēng)格