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1、試講人：廖潔琳課文知識鏈作者簡介作者簡介.拓展延伸拓展延伸.研讀課文研讀課文.聽朗誦聽朗誦.文體解說文體解說.預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查.作者簡介周國平，1945年7月25日生于上海，哲學(xué)碩士、博士，西南政法大學(xué)教授。當(dāng)代著名的哲學(xué)家、學(xué)者、作家。是一個多產(chǎn)作家，主要著作有學(xué)術(shù)專著、隨感集、詩集、散文集、自傳、譯著等。妞妞：一個父親的札記而聞名。 寓言文學(xué)體裁的一種。大多采用比喻、擬人的手法，講述帶有勸喻或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)篇幅短小，使深刻的生活哲理，簡單而又明白易懂的從故事中體現(xiàn)出來。伊蘇寓言、韓非子、莊子。一、預(yù)習(xí)檢查皎潔 嬉戲心曠神怡風(fēng)韻 金窖慧心未泯寶藏慷慨險象跌生jiojioynxzngki

2、ymndi二、聽朗讀，講故事。學(xué)會聆聽；記住優(yōu)美的詞語，聽清故事情節(jié)；復(fù)述故事，盡量用你聽到的詞。三、研讀課文賞月 得月 賞月 還月（一）用幾個詞串聯(lián)故事情節(jié)（二）品讀語言1.以前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個念頭:“這是我的月亮！”2.她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。（二）品讀語言3.每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡的賞月。4.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。（三）情境設(shè)置：第一個情景：有一天，當(dāng)烏云遮住月亮?xí)r，白圖想第二個情景：當(dāng)圓月隨著天體運轉(zhuǎn)成了彎月時，白圖想（四）探索寓意周國平先生借“白兔賞月”這則寓言故事深入淺出的闡發(fā)了一個哲學(xué)問題：要去發(fā)現(xiàn)和欣賞事物的美，就不可以抱有一種占有的功利的態(tài)度。 多元解讀1.擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患；2.對于美好的事物，不一定要擁有，距離產(chǎn)生美；3.美好的東西要大家一起分享；4.有時候懂得放棄也是一種美，一種智慧；5.不勞而獲之財會使人患得患失。四、拓展延伸英國作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒有得到他心愛的東西，二是得到了他心愛的東西?！笔欠褓澩挠^點？說明理由。五、布置作業(yè)1.完成課后習(xí)題2.預(yù)習(xí)落難的王子六、板書設(shè)計 白兔和月亮

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