2018-2019年北師大版語(yǔ)文八下《在出獄歡迎會(huì)上的演說(shuō)》《牛虻就義》學(xué)案

1、比較探究 在出獄歡迎會(huì)上的演說(shuō) 牛虻就義學(xué)習(xí)目標(biāo)：初級(jí)目標(biāo)： 1、識(shí)記文中的生鮮字詞2、了解兩文寫(xiě)作背景，了解牛虻故事梗概3、朗讀兩篇文章。中級(jí)目標(biāo)： 4、理解在出獄歡迎會(huì)上的演說(shuō)中作者為何“心安理得”。5、尋找并分析牛虻在就義時(shí)的不尋常表現(xiàn)。高級(jí)目標(biāo)： 6、感受人物勇于為革命獻(xiàn)身的英雄氣概。課前自測(cè)題：一、給下列加點(diǎn)字注音。反省鐐銬懺悔二、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。憐 mn（）gn gà（罪 niè（）li án（三、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。形容情況突然發(fā)生。自信事情做得合理，心里很坦然。拘謹(jǐn)，不自然。胸襟坦白，沒(méi)有私心。四、了解牛虻一書(shū)的主要內(nèi)容。）價(jià)打蔫）tn（）塌）課堂

2、在線：一、指名介紹小說(shuō)主要內(nèi)容。二、指名中等生概括片段主要內(nèi)容。三、檢查預(yù)習(xí)情況。四、小組合作探究，完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題：1、 牛虻就義時(shí)， 行刑者與被殺害的革命者兩者心理和行為出現(xiàn)了哪些反常的表現(xiàn)？2、 小說(shuō)中牛虻說(shuō) “不管我活著，還是我死掉，我都是一只快樂(lè)的飛虻！ ”聯(lián)系這句話分析牛虻的表現(xiàn)，什么讓你感到最震撼？1、讀一讀下面的語(yǔ)句，你理解這些句子中的“笑”嗎？快跟同學(xué)們交流一下吧?！八哌^(guò)時(shí)，低著頭微笑著看了看那個(gè) 聞聞那新翻泥土的芳香。 ”“靠近大樹(shù) 牛虻帶著最歡欣的微笑回頭看了看。 ” “牛虻面對(duì)他們，微笑著站好， ” “而現(xiàn)在牛虻還站在那里，沖著他們微笑。 ”“他們看到牛虻吃力地用依然在

3、對(duì)士兵們發(fā)笑?！?、聯(lián)系牛虻在就義前的表現(xiàn)，你是否能夠解釋鄒韜奮所說(shuō)的“心安理得”？五、小組交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。六、總結(jié)課文。完成課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)題：1、閱讀下面的片段，聯(lián)系全書(shū)和牛虻就義前的表現(xiàn)談?wù)勀阊壑械呐ｒ?。牛虻之死他突然搖晃起來(lái)，然后就往一側(cè)倒在草上?！八懒藛?？ ”上校小聲問(wèn)道。醫(yī)生跪下身來(lái)，一只手搭在血淋淋的襯衣上，輕聲回答： “我看是吧 感謝上帝！ ”“感謝上帝！ ”上校重復(fù)說(shuō)道。 “總算完了！ ” 他的侄子碰了一下他的胳膊?！笆迨?！紅衣主教來(lái)了！他就在門(mén)口，想要進(jìn)來(lái)。 ”“什么？他不能進(jìn)來(lái) 我不讓他進(jìn)來(lái)！衛(wèi)兵在干什么？主教閣下 ” 大門(mén)開(kāi)了以后又關(guān)上，蒙泰尼里站在院子里，直愣愣

4、地望著前方?！爸鹘涕w下！必須請(qǐng)您原諒 這個(gè)場(chǎng)面對(duì)您并不合宜！槍決剛剛結(jié)束，尸體還沒(méi) ”“我是來(lái)看他的。 ”蒙泰尼里說(shuō)道。統(tǒng)領(lǐng)這時(shí)感到有些奇怪，從他的聲音和舉止看來(lái)，他像是一個(gè)夢(mèng)游的人?！班?，我的上帝！ ”一名士兵突然叫了起來(lái)，統(tǒng)領(lǐng)匆忙扭頭看去。果然 草地上那個(gè)血肉模糊的身軀再次開(kāi)始掙扎，并且呻吟起來(lái)。醫(yī)生伏下身去，托著牛虻的腦袋放到自己的膝上?！翱禳c(diǎn)！ ”他絕望地叫道。 “你們這些野蠻的人，快點(diǎn)！看在上帝的份上，結(jié)束這事吧！真叫人受不了！ ”大量的鮮血涌到他的手上， 在他懷中的軀體不住地抽搐， 致使他也渾身顫抖。他發(fā)瘋似的四下張望， 想找個(gè)人幫忙。 這時(shí)牧師從他肩上俯下身來(lái)， 把十字架放到瀕于

5、死亡的人的嘴唇上?！耙允ジ负褪プ拥拿x ”牛虻靠著醫(yī)生的膝蓋抬起身子，睜大眼睛直視十字架。啞然無(wú)聲的寂靜之中，他緩慢地舉起已被打斷的右手，推開(kāi)了那個(gè)十字架。耶穌的臉上被抹上了鮮血?！癙adre您的 上帝 滿意了？ ” 他仰頭倒在醫(yī)生的胳膊上?！爸鹘涕w下！ ”因?yàn)榧t衣主教還沒(méi)從恍惚之中清醒過(guò)來(lái)，所以上校又喊了一遍，聲音更大。“主教閣下！ ”蒙泰尼里抬起了頭?！八懒恕?” “確實(shí)死了，主教閣下。您不回去嗎？這種場(chǎng)面真是可怕。 ”“他死了。 ”蒙泰尼里重復(fù)說(shuō)道，并且再次俯身看著那張臉。 “我碰過(guò)他，他死了。 ”“身中六發(fā)子彈的人， 你還指望他能活嗎？ ”中尉輕蔑地小聲說(shuō)道。 醫(yī)生低聲回答： “我想

6、見(jiàn)到了流血，他有些惶恐不安。 ”統(tǒng)領(lǐng)緊緊地抓住蒙泰尼里的胳膊。“主教閣下 您最好還是不要再看他了。您允許牧師送您回家嗎？ ” “是 我就走。 ”他緩緩轉(zhuǎn)身離開(kāi)了那塊血跡斑斑的地方， 后面跟著牧師和軍曹。 他在大門(mén)口停下了腳步，回過(guò)頭來(lái)，帶著幽靈一般的平靜和驚愕。牛虻給瓊瑪?shù)男盼葑永镬o悄悄的。 片刻之后，他直起身體， 笨拙地敬了一個(gè)軍禮， 然后離去。她愣愣地站了一會(huì)兒，手里拿著那張紙。隨后她坐在敞開(kāi)的窗戶旁邊讀信。信是用鉛筆寫(xiě)的， 密密麻麻的，而且有幾處的字跡很難辨認(rèn)。但是開(kāi)頭的幾個(gè)字十分清晰，而且是用英語(yǔ)寫(xiě)的：親愛(ài)的吉姆：信上的字突然變得模糊不清。她又失去他又失去了 他！一見(jiàn)到這熟悉的小名，她

7、重又陷入喪失親人的絕望之中。她茫然無(wú)助地伸出雙手，仿佛堆在他身上的土塊壓在了她的心上。她很快就拿起了信，繼續(xù)往下讀：明天日出的時(shí)候， 我就會(huì)被槍決。 我答應(yīng)過(guò)要把一切告訴你， 所以如果我要遵守我的諾言，我必須現(xiàn)在就動(dòng)手。但是，話又說(shuō)回來(lái)，你我之間沒(méi)有多少解釋的必要。我們總是相互理解對(duì)方， 不用太多的語(yǔ)言， 甚至在我們還是孩童的時(shí)候就是這樣。所以，你瞧，我親愛(ài)的，你不用為了一記耳光這樣的舊事而傷心欲絕。當(dāng)然打得很重，但是我也承受了許多別的打擊， 我還是挺過(guò)來(lái)了甚至還曾回?fù)袅藥状挝疫€在這兒，就像我們?cè)?jīng)讀過(guò)的那本幼兒讀物（我忘了書(shū)名）中的那條鯖魚(yú)一樣，“活得又蹦又跳，嗬！”盡管這是我最后的一跳。還

8、有，等到了明天早晨，“ FinitalaCommedia！”意大利語(yǔ)：劇終。你我會(huì)翻譯成：“雜耍表演結(jié)束了。”我們將會(huì)感謝諸神，至少他們已經(jīng)給了我們這么多的慈悲。雖然并不太多，但是還算是有點(diǎn)。為了這個(gè)以及所有其他的恩惠，我們衷心表示感謝！關(guān)于明天早晨的事情， 我想讓你和馬爾蒂尼清楚地明白， 我非?？鞓?lè)， 非常知足，再也不能奢 求命運(yùn)作出更好的安排。告訴馬爾蒂尼，說(shuō)我捎話給他，他是一個(gè)好人，一位好同志。他會(huì)明白的。你瞧，親愛(ài)的，我就知道那些不可自拔的人們替我們做了一件好 事，替他們自己做了一件壞事。他們這么快就重新動(dòng)用審訊和處決的手段， 我就知道如果你們這些留下的人團(tuán)結(jié)起來(lái)， 給他們予猛烈的反擊

9、，你們將會(huì)見(jiàn)到宏業(yè)之實(shí) 現(xiàn)。至于我嘛，我將走進(jìn)院子，懷著輕松的心情，就像是一個(gè)放假回家的學(xué)童。 我已經(jīng)完成了我這一份工作， 死刑就是我已經(jīng)徹底完成了這份工作的證明。他們殺了 我，因?yàn)樗麄兒ε挛?，我心何求？可是我的心里還有一個(gè)愿望。 一個(gè)行將死去的人有權(quán)憧憬他的一個(gè)幻想， 我的幻想就是你應(yīng)該明白為什么我對(duì)你總是那么粗暴， 為何久久忘卻不掉舊日的怨恨。你當(dāng)然明白是為什么，我告訴你只是因?yàn)槲覙?lè)意寫(xiě)信給你。在你還是一個(gè)難看的小姑娘時(shí)， 瓊瑪，我就愛(ài)你。那時(shí)你穿著方格花布連衣裙，系著一塊皺巴巴的圍脖，扎著一根辮子拖在身后。我仍舊愛(ài)你。你還記得那天我親吻你的手嗎？當(dāng)時(shí)你可憐兮兮地求我“再也不要這樣做”。我知道那是惡作劇， 但是你必須原諒這種舉動(dòng)。 現(xiàn)在我又吻了這張寫(xiě)有你名字的信紙。所以我吻了你兩次，兩次都沒(méi)有得到你的同意。就這樣吧。