八年級(jí)上學(xué)期期中綜合檢測(cè)題

1、八年級(jí)上學(xué)期期中綜合檢測(cè)題（時(shí)間：分鐘滿(mǎn)分：分）一、積累與運(yùn)用（分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（分）他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此í á（）（）！他觸目傷懷，自然情不能自（）。情ù（）于中，自然要發(fā)之于外；家庭s è（）（）便往往觸他之怒。2.下列成語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（分）轉(zhuǎn)彎抹角長(zhǎng)途拔涉窮愁潦倒大廷廣眾（）改為（）改為.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（分）.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。.這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著

2、的鐵塊也失落在地。.他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。.請(qǐng)你仿照前面的句式，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（分）善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；，。.文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)文填空。（分）行走在古代文人詩(shī)詞歌賦的園圃中，我們常常能觸摸到他們敏感而又豐富、深沉而又蘊(yùn)藉的內(nèi)心世界：（）“會(huì)當(dāng)凌絕頂， ”，抒寫(xiě)了杜甫追逐理想的豪情壯志。（）“坐觀垂釣者， ”，郁積了孟浩然出仕無(wú)門(mén)的焦急無(wú)奈。（）“ ，長(zhǎng)歌懷采薇”，流溢出王績(jī)知音難覓的孤獨(dú)抑郁。（）“ ？煙波江上使人愁”，吟詠出崔顥眷戀家園的濃濃愁緒。（）陋室銘中的“

3、， ”表明了劉禹錫不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的傲岸節(jié)操。6.閱讀下面一段文字，按要求完成各題。（分）一陣微風(fēng)送來(lái)一股股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，夏天的長(zhǎng)壽湖，真是一個(gè)美麗的季節(jié)。湖邊垂柳梳著無(wú)數(shù)條綠色的辮子，輕輕地拂著湖面。湖中心的幾個(gè)亭子更被她增添了幾分古典的色彩。而那繁茂的荷葉眾星捧月般地簇?fù)碇涠淝逍愕募t蓮，那些裊娜多姿的荷花恰似一群害羞的少女，在陽(yáng)光的親吻下，臉上泛起了陣陣紅暈。她們有的含苞欲放，好像一個(gè)個(gè)鮮紅的大桃子；有的半開(kāi)半放，好像神話(huà)傳說(shuō)中的寶蓮燈；有的完全盛開(kāi)，那紅色真讓人擔(dān)心會(huì)滾下來(lái)。荷葉與荷花相應(yīng)成趣，真所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！保ǎ┪闹袡M線(xiàn)處有多處有語(yǔ)病，請(qǐng)找

4、出來(lái)并加以改正。（找對(duì)兩處并改正即可）（分）第處，應(yīng)改為： 第處，應(yīng)改為： （）文中第句寫(xiě)得好嗎？為什么？（分） .閱讀新聞，回答問(wèn)題。（分）“中新網(wǎng)”西昌日日電北京時(shí)間月日時(shí)分秒，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭，將“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功送入太空。時(shí)分秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌而出，伴隨著震天巨響，“長(zhǎng)征三號(hào)丙”火箭在驚天動(dòng)地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬(wàn)鈞之力直刺蒼穹。一瞬間，群山抖動(dòng)，大地震顫，人們翹首仰望，火箭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火柱，向東南方向飛去，在天空中劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色軌跡，猶如仙女拋出的長(zhǎng)絹，當(dāng)空飛舞。一會(huì)兒工夫，火箭便鉆入更加稠密的云霧層里，什么也看不見(jiàn)了。唯有那震天動(dòng)

5、地的呼嘯聲，還在持續(xù)。這時(shí)，群山中爆發(fā)出陣陣歡呼聲和掌聲，似大海波濤，似空中驚雷，久久回蕩在發(fā)射場(chǎng)幽深的峽谷中。據(jù)了解，此次發(fā)射在“嫦娥一號(hào)”任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功的基礎(chǔ)上，為我國(guó)探月二期工程實(shí)現(xiàn)月面軟著陸開(kāi)展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，積累了工程經(jīng)驗(yàn)，是二期工程的技術(shù)先導(dǎo)星；為后續(xù)的“嫦娥三號(hào)”“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化了“嫦娥一號(hào)”月球科學(xué)探測(cè)。（）請(qǐng)給本則新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（分） （）所選新聞第三段屬于新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分？試說(shuō)說(shuō)其作用。（分） .品讀下面的名言，用簡(jiǎn)潔連貫的一句話(huà)概括這三則名言。（分）從來(lái)就不存在好的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不存在壞的和平。（富蘭克林）和平孕育著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)孕

6、育著和平。（普坦?jié)h姆）戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，地獄便打開(kāi)。（英國(guó)） .綜合性學(xué)習(xí)。（分）質(zhì)樸善良的阿長(zhǎng)，獨(dú)立支撐的父親，負(fù)笈遠(yuǎn)行的信客，彌留之際還懂得感恩的老王讀懂了那些普通的人兒，我們就能讀懂他們的艱辛；讀懂了那些普通的人兒，我們?cè)跄懿粸樗麄兤椒仓械膫ゴ蠖袆?dòng)？班級(jí)要開(kāi)展“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”專(zhuān)題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（）請(qǐng)為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)主題標(biāo)語(yǔ)。（分） （）“愛(ài)的箴言”自古以來(lái)，關(guān)于“愛(ài)”的名人名言有很多。其實(shí)你也能根據(jù)自己的深刻體會(huì)自創(chuàng)一句，下面就請(qǐng)一試身手吧?。ǚ郑?（）“底層的光芒”攝影展那些在街頭巷尾和雨雪風(fēng)霜中艱難求生的普通人常常撞擊著我們的心靈，請(qǐng)用你的筆描繪出一幕最讓人感動(dòng)的普通人勞作或生活的場(chǎng)

7、景，并融入你的感情。（分） .名著閱讀。（分）（）駱駝祥子是老舍的代表作，它講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事。除了主人公祥子之外，書(shū)中還塑造了其他各色人物，如殘忍霸道的車(chē)主 ，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的，一步步走向毀滅的以及受到政治迫害的大學(xué)教授曹先生等。（分）（）仿照下面例子，在下面作品中任選其一簡(jiǎn)要介紹它的主要內(nèi)容。（分）二十四孝圖無(wú)常范愛(ài)農(nóng)示例五猖會(huì)的主要內(nèi)容是：記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略時(shí)的掃興而痛苦的感受。 二、古詩(shī)文閱讀（分）（一）閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成文后問(wèn)題。（分）甲水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹

8、。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。乙余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（分）（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）（）余以為妙絕（）.古漢語(yǔ)詞典對(duì)“鮮”字

9、有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（分）.讀，活魚(yú)。.讀，新鮮。.讀，鮮艷。.讀，少。13.根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）（分）.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊.世人盛愛(ài)牡丹.荷花為雨所洗.余憶年少時(shí).將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）（）蓮之愛(ài)，同予者何人？ （）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 .讀文賞荷。（分）（）賞荷，可觀其形美。乙段描繪雨中荷花的語(yǔ)句是“ ”，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是“ ”。（用原文填空）（分）（）賞荷，可品其神美。甲段稱(chēng)蓮為“花之君子”，乙段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之詞？請(qǐng)了解文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃ǚ郑?（二）閱讀下面的

10、古詩(shī)文，回答問(wèn)題。（分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。16.“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（分） .“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么？寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的精神和氣概？（分） 三、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）閱讀下面的小說(shuō)，完成文后問(wèn)題。（分）帶著感激上路文顧振威上初三時(shí)，我常常遲到。我的遲到與羊有關(guān)。每天上學(xué)時(shí)，我都先把羊從家里請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)到溝旁河堤上草兒豐茂的地方。羊在那兒靜靜地吃草，我在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)。老師對(duì)我說(shuō)：“你成績(jī)這么好，考上重點(diǎn)高中是十拿九穩(wěn)的事，你不該把心思放在羊身上。”我訴苦：“不喂羊

11、，我考上高中后從哪里弄學(xué)費(fèi)？”后來(lái)，我的羊丟了，丟在河灘上，我一連找了兩天也不見(jiàn)羊的影子。我哭成個(gè)淚人，為我那即將下崽的羊，為我那捉襟見(jiàn)肘的家。羊丟了，我還繼續(xù)努力讀書(shū)。7月，我如愿地領(lǐng)到了重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。看到背彎如弓的父母，我的心碎了。對(duì)這個(gè)窮苦的家來(lái)說(shuō)，多元的學(xué)費(fèi)無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。靜夜，母親痛苦地哀號(hào)起來(lái)。第二天，村里人踢破了我家的門(mén)檻：有送三元五元的，有送十元八元的。母親枯皺的臉笑成怒放的秋菊，背彎得更像張弓了。麻叔也來(lái)了。麻叔已經(jīng)40多歲了，因?yàn)樗樕下樽佣囝^發(fā)稀，雖然有一身蠻力，上山能打獵下河會(huì)捉魚(yú)，可40多歲了仍是光棍一條。麻叔就抱著過(guò)一天少兩晌的念頭只求混個(gè)一日三餐?？吹酱?/p>

12、中的瘸子從山外娶回個(gè)媳婦兒，麻叔這才抖擻精神養(yǎng)了一大群羊，想把羊養(yǎng)大后賣(mài)了也從山外娶個(gè)媳婦兒。麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽煙，母親在一旁耐心陪著。后來(lái)，麻叔顫抖著手從貼身衣袋里摸出一沓皺巴巴的票子，扔下就走。母親攆到街上，將錢(qián)塞給麻叔：“孩子上學(xué)是需要錢(qián)，但不能花你娶媳婦兒的錢(qián)?！甭槭瀹Y聲甕氣地說(shuō)：“這錢(qián)本來(lái)就該是你們家的，我喂的羊中個(gè)頭最大帶著四只羊羔的大黑就是你們家的，我偷了你們家的羊?！蹦赣H笑道：“別騙我，我家的羊毛色純白，而大黑毛純黑，大黑怎會(huì)是我家的羊？”麻叔顫著聲說(shuō)：“實(shí)話(huà)告訴你，我用灶灰將你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老幾輩有在縣城上學(xué)的嗎？孩子考上學(xué)不容易，你就讓他上學(xué)吧！”麻

13、叔披著褂子大踏步走了，母親仍握著錢(qián)呆愣愣地站著。深夜，我們?cè)缫阉铝?，突然傳?lái)了怯怯的敲門(mén)聲。父親開(kāi)門(mén)一看，是村里的來(lái)彬。來(lái)彬勾著頭蹲在地上，像個(gè)受審的犯人。父親扔給來(lái)彬一支煙，他慌亂接住，點(diǎn)燃，悶頭抽煙，燒到嘴才將煙頭扔掉。來(lái)彬小聲囁嚅道：“大叔，你家的羊是我偷殺的，賣(mài)了塊錢(qián)，我給你送錢(qián)來(lái)了?！闭驹谝慌岳溲叟杂^的母親說(shuō)：“那是只母羊，懷了羊羔，你不該在蘆葦蕩里把它殺掉?！眮?lái)彬驚愕萬(wàn)分地問(wèn)：“大嬸，你全都知道？”母親喟然一嘆：“你家媳婦兒躺在床上治病需要錢(qián)，我知道了又能怎樣？”父老鄉(xiāng)親終于湊齊了我的學(xué)費(fèi)。上路時(shí)，我淚水滂沱，不止一次地向前來(lái)送行的父老鄉(xiāng)親深深地鞠躬（選自小小說(shuō)月刊）.文章中“我

14、”的情感經(jīng)歷了三次變化，依次如下，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)出“我”情緒變化的原因。（分）（）“我”哭成個(gè)淚人原因： （）“我”的心碎了原因： （）“我”淚水滂沱原因： .閱讀文章，談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（分）母親枯皺的臉笑成怒放的秋菊，背彎得更像張弓了。 .品味下列句子中加點(diǎn)詞的妙處。（分）（）每天上學(xué)時(shí)，我都先把羊從家里請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)到溝旁河堤上草兒豐茂的地方。 （）深夜，我們?cè)缫阉铝?，突然傳?lái)了怯怯的敲門(mén)聲。 .文章中麻叔、來(lái)彬、母親都是善良的人。請(qǐng)任選一人，結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)他（她）的善良體現(xiàn)在何處。（分） .文章第段留有想象空間：母親到底有沒(méi)有接受來(lái)彬送還的元錢(qián)？談?wù)勀愕目捶ā＃ǚ郑?（二）閱讀

15、下面的散文，完成后面的題。（分）山就這么高文仲利民那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢(qián)供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書(shū)，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。 他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我不想讀下去了?！蹦菢樱词垢改甘裁匆膊徽f(shuō)，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)?。?jīng)過(guò)一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來(lái)的人生方向。父親看到他回家，很

16、熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。吃過(guò)晚飯，父親少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高？”他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難回答。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知曉呢？面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。父親見(jiàn)兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？”當(dāng)時(shí)，月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開(kāi)始爬山，看誰(shuí)先到山頂？”他想不明白，父親今天為

17、什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這閑情逸致??！不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親，就答應(yīng)了父親的要求。山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)摹Ｔ谀赣H的注視下，他們父子倆開(kāi)始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)?？吹礁赣H也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。

18、站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢，噢”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高。”父親笑笑：“其實(shí)山就這么高?！彼麤Q定回校去好好讀書(shū)。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話(huà)：山就這么高。23. 文中父親要“我”爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分） .結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 （2）在他的心中，一直屹立著一句話(huà)：山就這么高。 25.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一段敘評(píng)結(jié)合的賞