五年級下冊口語交際2+語文園地2知識點及練習(xí)

1、交際指導(dǎo)1 .選好課本劇。要從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故事來表演。大家可以各抒己見，從學(xué)過的課文中，選出自己喜歡的課文，相互交流看法和意見，最后選擇大家都感興趣 的課文作為表演的課本劇。所選的文章要有故事情節(jié)和教育意義。（選文要注意 故事性強，情節(jié)波瀾起伏。人物不多，性格鮮明突出。時空較集中，矛盾沖突尖 銳。主要通過對話刻畫人物。）2 .改編不能脫離主題。確定好課本劇后，我們要根據(jù)表演需要對故事內(nèi)容進行改編。 改編不能脫離課 文主題。設(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要符合人物的身份和性格，讓表演的舞 臺人物更加生動形象。3 .排練演出。大家可以先試演，在相互尊重的基礎(chǔ)上確定表演角色，分好臺詞。排

2、練時，還 可以制作一些簡單的道具，配上音樂，齊心協(xié)力把課本劇表演精彩。交際示例主持人：課本劇表演活動既能讓我們走入課本，又能讓我們在舞臺上盡情地展示自己。下面有請各小組說說如何演好課本劇。甲小組：我們準(zhǔn)備表演草船借箭這個故事，要想演好，我們把故事中的角 色反復(fù)琢磨，對故事的內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)男薷?，設(shè)計了符合人物性格特征的臺 詞。如：船上的單人一邊插滿箭后，諸葛亮大聲喊：“停止擊鼓。傳令！把船 轉(zhuǎn)個方向！”這里表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的大將風(fēng)度。乙小組：我們在寫劇本時，臺詞、動作、表情盡量符合人物的性格特征。如，“諸葛亮：（笑了一下，說）怎么敢跟都督開玩笑？（嚴(yán)肅）我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受懲罰

3、?！眲”局刑崾玖酥T葛亮的神情變化。內(nèi)小組：我們排練的時候，分好角色，記好自己的臺詞，選用簡單的道具一一 人物服裝，羽扇等。劇本范例1草船借箭（課本?。┡园祝海|漢末年，劉備被曹操打敗，劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操，劉備派 諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮 商議軍事。）周瑜：（不動聲色）諸葛先生，我們就要和曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器 最好？諸葛亮：（誠懇）當(dāng)然用弓箭最好。周瑜：（嚴(yán)肅）對，先生跟我想的一樣。但是現(xiàn)在軍中缺件，我想請先生負(fù)責(zé) 造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：（堅決）都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜：（一臉高興

4、）十天造得好嗎？諸葛亮：（一本正經(jīng)）既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑞：（心中竊喜）先生預(yù)計幾天可以造好？諸葛亮：（胸有成竹）只要三天。周瑜：（一臉嚴(yán)肅）軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：（笑了一下）怎么敢跟都督開玩笑？（嚴(yán)肅）我愿立下軍令狀，三天 造不好，甘愿受懲罰。旁白：（周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。） 諸葛亮：今天來不及了，從明天起，到第三天請派五百個將士到江邊搬箭。（旁白：諸葛亮喝了幾杯酒就走了。） （諸葛亮下，魯肅上） 魯肅 : （疑惑）十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？ 周瑜：（得意揚揚）是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們

5、故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒 話可說了。你去探聽探聽，看他怎樣打算，回來報告我。（周瑜下，諸葛亮上）諸葛亮 : 三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。魯肅 : （疑惑）都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？諸葛亮：（泰然自若）請你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士，船用青 布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩側(cè)，我自有妙用，第三天管 保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。旁白：（魯肅答應(yīng)了諸葛亮。不對周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起來。魯肅 私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔 子和草把子

6、，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然 不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船 里。） 魯肅: （疑惑）你叫我來做什么？諸葛亮：（稍開心）請你一起去取箭。魯肅: （疑惑）到哪里去??？諸葛亮：（故弄玄虛）不用問，去了就知道。旁白：（諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。又叫船上的軍 士一邊擂鼓，一邊吶喊。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒 亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。） 魯肅 : （害怕）如果曹兵出來，怎么辦？ 諸葛亮：（自信）霧這樣大，他們怕伏兵，不敢靠近。我們只管飲酒取樂，霧 散了就回去。（曹操上）曹操：（下令）江上霧很大，敵

7、人忽然來攻，必有埋伏，我們看不 清虛實，不要輕易出動。只朝他們射箭，見敵便射，不讓他們近前。來人！去 旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍！ （一萬多名弓弩手一齊放箭，船逼近水寨受箭。過了一會兒，船的一側(cè)插滿了 箭，船身開始傾斜。） 諸葛亮：（大聲）停止擊鼓。傳令！把船轉(zhuǎn)個方向！ （船都掉轉(zhuǎn)過來，船頭朝東，船尾朝西。） 旁白：（曹軍的箭雨不斷襲來，船又慢慢恢復(fù)了平衡。諸葛亮估計箭差不多 了，天也快亮了，霧也快散了，就命令軍士們喊話。） 軍士：謝謝曹丞相的箭！ 諸葛亮：（命令）趕快把船駛回南岸。旁白：（曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要 追也來不及了。） （曹操下，周瑜

8、上） 諸葛亮：都督，十萬支箭都在這里了，請您清點吧。 周瑜：（從魯肅那里得知借箭經(jīng)過，長嘆一聲）唉！諸葛亮神機妙算，我真比 不上他！ 劇本范例2負(fù)荊請罪（ 課本劇 ）時間：戰(zhàn)國時期地點：趙國都城邯鄲人物：藺相如、侍從們、廉頗廉頗： （ 氣憤地 ） 藺相如有什么了不起，靠一張嘴，竟爬到我頭上去了。我見了他，得給他個下不了臺。藺相如知道了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，他坐車出去，看見廉頗過來了，馬上就叫車夫把車往回趕。侍從們：（ 不解地） 藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？侍從們：當(dāng)然秦王厲害。藺相如：（ 意味深長地） 我連秦

9、王都不怕，怎么會怕廉將軍呢？秦國不敢來進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆不和，秦國必然來攻。我是為了我們趙國才這樣做的。廉頗知道了這件事，覺得藺相如說得有道理，自己很后悔，就脫下戰(zhàn)袍，背上荊條去請罪。藺相如：（ 吃驚地） 哎呀，廉將軍，您這是廉頗：藺大人，請您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比天高，常常在別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計較，我以為您是懼怕我，后來經(jīng)人提醒，才明白您的良苦用心。請您寬恕我這個愚蠢的人吧！藺相如：（ 連忙取下荊條扔在一邊，雙手扶起廉頗） 廉將軍，別這樣，過去的事就不提了。您能明白我的心思，我實在是太高興了！（ 轉(zhuǎn)身對侍從們） 快去準(zhǔn)備宴席，

10、我要跟廉將軍痛飲幾杯。侍從A應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場。侍從B拿了一件衣服遞給藺相如，藺相如替廉頗披上，兩人緊緊地拉著手，坐下來親密地交談。交際示例主持人：課本劇表演活動既能讓我們走入課本，又能讓我們在舞臺上盡情地展示自己。下面有請各小組說說如何演好課本劇。甲小組：我們準(zhǔn)備表演草船借箭這個故事，要想演好，我們把故事中的角色反復(fù)琢磨，對故事的內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)男薷?，設(shè)計了符合人物性格特征的臺詞。如：船上的草人一邊插滿箭后，諸葛亮大聲喊：“停止擊鼓。傳令！把船轉(zhuǎn)個方向！”這里表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的大將風(fēng)度。乙小組： 我們在寫劇本時，臺詞、動作、表情盡量符合人物的性格特征。如，“諸葛亮：（笑了一下

11、，說）怎么敢跟都督開玩笑？（嚴(yán)肅）我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受懲罰。”劇本中提示了諸葛亮的神情變化。內(nèi)小組：我們排練的時候，分好角色，記好自己的臺詞，選用簡單的道具一- 人物服裝，羽扇等。劇本范例1草船借箭（課本?。┡园祝海|漢末年，劉備被曹操打敗，劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操，劉備派 諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮 商議軍事。）周瑜：（不動聲色）諸葛先生，我們就要和曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器 最好？諸葛亮：（誠懇）當(dāng)然用弓箭最好。周瑜：（嚴(yán)肅）對，先生跟我想的一樣。但是現(xiàn)在軍中缺件，我想請先生負(fù)責(zé) 造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：

12、（堅決）都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜：（一臉高興）十天造得好嗎？諸葛亮：（一本正經(jīng)）既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑞：（心中竊喜）先生預(yù)計幾天可以造好？諸葛亮：（胸有成竹）只要三天。周瑜：（一臉嚴(yán)肅）軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮：（笑了一下）怎么敢跟都督開玩笑？（嚴(yán)肅）我愿立下軍令狀，三天 造不好，甘愿受懲罰。旁白：（周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。） 諸葛亮：今天來不及了，從明天起，到第三天請派五百個將士到江邊搬箭。（旁白：諸葛亮喝了幾杯酒就走了。）（諸葛鳧下，魯肅上）魯肅：（疑惑）十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？周瑜

13、：（得意揚揚）是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故 意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒 話可說了。你去探聽探聽，看他怎樣打算，回來報告我。（周瑜下，諸葛亮上）諸葛亮：三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。魯肅：（疑惑）都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？諸葛亮：（泰然自若）請你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士，船用青 布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩側(cè)，我自有妙用，第三天管 保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。為白：（魯肅答應(yīng)了諸葛鳧。不對周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起來。魯肅 私自撥了二十條快船，每條

14、船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔 子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然 不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船 里。）魯肅：（疑惑）你叫我來做什么？諸葛鳧：（稍開心）請你一起去取箭。魯肅：（疑惑）到哪里去??？諸葛亮：（故弄玄虛）不用問，去了就知道。旁白：（諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。又叫船上的軍 士一邊擂鼓，一邊吶喊。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。）魯肅 : （害怕）如果曹兵出來，怎么辦？ 諸葛亮：（自信）霧這樣大，他們怕伏兵，不敢靠近。我們只管飲酒取樂，霧散了就

15、回去。（曹操上）曹操：（下令）江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不 清虛實，不要輕易出動。只朝他們射箭，見敵便射，不讓他們近前。來人！去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍！ （一萬多名弓弩手一齊放箭，船逼近水寨受箭。過了一會兒，船的一側(cè)插滿了箭，船身開始傾斜。） 諸葛亮：（大聲）停止擊鼓。傳令！把船轉(zhuǎn)個方向！（船都掉轉(zhuǎn)過來，船頭朝東，船尾朝西。） 旁白：（曹軍的箭雨不斷襲來，船又慢慢恢復(fù)了平衡。諸葛亮估計箭差不多了，天也快亮了，霧也快散了，就命令軍士們喊話。） 軍士：謝謝曹丞相的箭！諸葛亮：（命令）趕快把船駛回南岸。 旁白：（曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，

16、要追也來不及了。） （曹操下，周瑜上） 諸葛亮：都督，十萬支箭都在這里了，請您清點吧。周瑜：（從魯肅那里得知借箭經(jīng)過，長嘆一聲）唉！諸葛亮神機妙算，我真比 不上他！ 劇本范例2負(fù)荊請罪（ 課本劇 ）時間：戰(zhàn)國時期地點：趙國都城邯鄲人物：藺相如、侍從們、廉頗廉頗： （ 氣憤地 ） 藺相如有什么了不起，靠一張嘴，竟爬到我頭上去了。我見了他，得給他個下不了臺。藺相如知道了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，他坐車出去，看見廉頗過來了，馬上就叫車夫把車往回趕。侍從們：（ 不解地 ） 藺大人見了廉頗就像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如：你們想一想，秦王厲害還是廉將軍厲害？侍從們：當(dāng)然秦王厲害

17、。藺相如：（ 意味深長地） 我連秦王都不怕，怎么會怕廉將軍呢？秦國不敢來進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆不和，秦國必然來攻。我是為了我們趙國才這樣做的。廉頗知道了這件事，覺得藺相如說得有道理，自己很后悔，就脫下戰(zhàn)袍，背上荊條去請罪。藺相如：（ 吃驚地 ） 哎呀，廉將軍，您這是廉頗：藺大人，請您用荊條狠狠地抽打我一頓吧！我自以為功比天高，常常在 別人面前侮辱您，可是您每次都不與我計較，我以為您是懼怕我，后來經(jīng)人提 醒，才明白您的良苦用心。請您寬恕我這個愚蠢的人吧！藺相如：(連忙取下荊條扔在一邊，雙手扶起廉頗)廉將軍，別這樣，過去的事就不提了。您能明白我的心思，我實在是太高興了

18、！(轉(zhuǎn)身對侍從們)快去準(zhǔn)備宴席，我要跟廉將軍痛飲幾杯。侍從A應(yīng)聲向藺相如、廉頗抱拳施禮，退場。侍從 B拿了一件衣服遞給藺相 如，藺相如替廉頗披上，兩人緊緊地拉著手，坐下來親密地交談。提升練習(xí)第二單元提升練習(xí)時間：90分鐘滿分：100分得分：-、看拼音，寫詞語。(8分)d u j ()ch eng f)1 e i g u ()n a h an( )xi ong t ang( )qu an tou()w ei tu o()sh u ru ()二、給下列加點字選擇正確的讀音，用？ ”畫出。(8分)飲馬(y ny n)擂臺(1印日都督(d ud o u折騰(zh ezh e)了解(leli -愿(su

19、 Su )剛勁(j nj ng)血泊(p obo)入給下列加點字選擇正確的解釋。(6分)1 .喜不自勝()A.贏，勝禾h跟 敗"負(fù)”相對 B.優(yōu)美的 C.能擔(dān)任，能承受2 .神機妙算()A.時機，機會 B.心思，念頭 C.計謀3 .陰謀詭計（）A.主意，計謀 B.圖謀，謀求 C.商議四、按要求完成句子練習(xí)。（12分）1 .周瑜大吃一驚，長嘆道 ：諸葛亮神機妙算，我真比不上他！ ”改為轉(zhuǎn)述句）2 .各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）3 .他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。（用加點的詞語寫句子）4 .船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）五、精彩回放。（9

20、分）1 .水滸傳是我國古代著名的長篇小說，作者是元末明初的。我知道里面著名白故事：、。2 .西游記是中國古代神話小說，是中國 四大名著”之一。書中的主要人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，其中：、”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。3 .人閑桂花落，。，時鳴春澗中。六、課內(nèi)閱讀。（10分）草船借箭節(jié)選| 有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事 ,說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的 一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推去心”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”

21、諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好 ？”諸葛亮說：“只要三天。”周 瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑 ？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1 .在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）獎賞一（）接受一（）2 .把下面的反問句改寫為陳述句。（2分）我怎么敢跟都督開玩笑 ？3 .聯(lián)系上下文，判斷下列說法的對錯，對的畫 V”,錯的畫？”。（2分）（1）周瑜問：水上

22、交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問。（）（2）周瑜問：十天造得好嗎？這句話可以看出周瑜并不想為難諸葛亮。（）4 .填空。（1）周瑜很高興，他高興的原因是。 （2分）（2）從今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭可以看出諸葛亮。（2分）七、課外閱讀。（17分）那劉姥姥入了坐，拿起箸（zh Ci ）來，沉甸甸的不伏手。原來鳳姐和鴛 鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺們那里的鐵鍬還沉，那里拿得動他?！闭f得眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐偏

23、揀了一碗鴿子蛋放在劉 姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一個老母豬不抬頭 一說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一 聲不語。眾人先是發(fā)怔 ，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐 不住，一口飯都噴了出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！ ”寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，只說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春飯茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母，叫“揉揉腸子"。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉

24、姥姥。1.短文寫的是（）的場面。（3分）A.劉姥姥進大觀園B.賈母請劉姥姥吃飯C.林黛玉進大觀園2 .眾人為什么先是發(fā)怔”后來又為什么上上下下都一齊哈哈大笑起 來”？（盼）3 .短文寫的是和有意拿取樂，目的是為了討好，讓大家開開心。（3分）4 .短文著重描寫了5 、這些人笑時的情形。（8分）八、習(xí)作。（30分）同學(xué)們，你喜歡武松打虎里的武松嗎？他敢赤手空拳與猛虎搏斗，真勇敢呀！文中描寫武松打虎的場面很精彩，下面就讓我們把這篇課文進行縮寫吧記得要留住精彩內(nèi)容喲！第二單元提升練習(xí)答案一、妒忌 懲罰擂鼓吶喊胸膛拳頭委托疏軟二、畫出：y n l 6 id u zh e li a osu i j i n

25、gp o三、1.C2.C3.A四、1.周瑜大吃一驚，長嘆道 ，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。2 .各享成家之福，要拜我為王。3 .小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個好成績。4 .草把子上插滿了箭。五、1.施耐庵 武松打虎 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深倒拔垂楊柳2 .三打白骨精大鬧天宮 偷吃人參果3 .夜靜春山空月出驚山鳥六、1.懲罰 推卻 2.我不敢跟都督開玩笑。4 .（1） V（2）?5 .（1）周瑜以為自己奸計得逞（2）對順利交箭胸有成竹七、1.B2.眾人一開始沒反應(yīng)過來 ，后來一琢磨，覺得劉姥姥的話有趣極了，才會哈哈大笑起來。3.鳳姐鴛鴦劉姥姥 賈母 4.湘云黛玉寶玉賈母王夫人薛姨媽探春惜春

26、八、提示：1.縮寫時要按照原文順序。2.縮寫時要有詳有略，主要的部分詳寫，次要的部分略寫。3.縮寫要保持故事情節(jié)的完整性。 本單元考試熱點1 .魯濱遜漂流記（節(jié)選）一課，課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2 .騎鵝旅行記（節(jié)選）一課，對小男孩尼爾斯的人物評價，常以判斷正誤的形式考查。3 .湯姆？索亞歷險記（節(jié)選）一課，對湯姆？索亞的人物評價，常以判斷正誤的形式考查。4,本單元作文，常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。練習(xí)測試習(xí)作：寫作品梗概一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法湯姆?索亞歷險記梗概湯姆?索亞是美國圣彼得堡鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。他父母早亡，隨姨媽生活，而姨媽卻管不住他。他不是那種聽話本

27、分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”、搞惡作劇，喜歡馬戲，會拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無所不能。最近，他又萌生了當(dāng)海盜的念頭。湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒 哈克。哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中， 他是個無賴，而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。湯姆把當(dāng)海盜的想法告訴了哈克。哈克說海盜都是些膽大的人，他們約定半夜到墓地去試試膽量。湯姆假睡騙過姨媽，同哈克一同來到墓地。陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互

28、發(fā)誓決不開口。膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！鎮(zhèn)上的人們找了他們好幾天，怎么也不見他們的蹤影，漸漸地絕望了。星期日，鎮(zhèn)民們在教堂為他們?nèi)碎_追悼會。當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼若無其事地走進教堂，來到親人的面前。鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆出庭為彼得作證，混在旁聽席中的喬埃

29、大驚，落荒而逃。湯姆成了小鎮(zhèn)的英雄。湯姆的冒險心一刻也沒有消失過，他知道傳說中海盜都會把金銀財寶埋藏在干枯的老歪脖樹下， 他和哈克要去尋寶。有一天，他們來到鬼屋翻尋時，真的遇上了鬼喬埃和一個陌生人來到這里，準(zhǔn)備把搶來的金幣藏起來。兩個強盜商量著要把這些金幣一同藏到“二號十字架下面”，這些話被藏在樓上的湯姆和哈克聽得一清二楚。湯姆的同桌貝奇是鎮(zhèn)上大法官薩契爾先生的女兒。她央求父母約請同學(xué)們到山上野營，孩子們乘渡輪來到鎮(zhèn)外的山上。大家來到有趣的魔克托爾山洞。魚貫而入的孩子們對這陰森神秘的山洞心生好奇又有點兒緊張， 就連好冒險的湯姆也是第一次來。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。孩子們在洞中玩著，鬧著，陸

30、續(xù)從不同方向匯集到了山洞出口。但湯姆和貝奇卻在洞中迷路了。一心想當(dāng)探險家的湯姆帶著貝奇在洞中東竄西走，總也走不出去。貝奇害怕了。男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝奇，耐心地尋找山洞的出口。? 在洞中， 湯姆意外遇到喬埃，喬埃已是驚弓之鳥，聽到湯姆的動靜，撒腿就跑。湯姆帶著貝奇終于找到了出口，與親人們會合了。虛驚一場的兩個孩子在休息了五六天后，湯姆到大法官家看望貝奇。薩契爾先生告訴他：為了防止再有人迷路，魔克托爾山洞的出口被封死了。湯姆說洞中還有逃犯喬埃呢！? 鎮(zhèn)上的人們再次擁向魔克托爾山洞，見到喬埃已在洞內(nèi)倒斃多日了。? 湯姆帶哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個刻有十字記號的大巖石下，挖

31、出了喬埃埋藏 的那些金幣。? 湯姆和哈克劃著小船回鎮(zhèn)上去了，他的歷險該對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生怎樣的震動??！1 .湯姆?索亞歷險記這部名著的梗概圍繞寫了湯姆的 _次歷險經(jīng)歷。2 .仔細閱讀梗概，仿照示例把湯姆的另外幾次歷險經(jīng)歷用小標(biāo)題概括出來。(1)墓地試膽(2)3 3)(4)(5)3.幾次歷險并不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬?！边@個真正的強盜的故事。請讀一讀，連 一連。墓地試膽遇見了逃跑的喬埃鬼屋尋寶挖出了喬埃埋藏的金幣山洞迷路目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場面洞中尋寶聽見了喬埃與另一個強盜商量藏金幣的話4.判斷對錯，對的打“，”，錯的打“X”。(1) “臭味相投”本是貶義詞， 加上引號透露出作者的戲謔，格

32、的喜愛和贊賞。()同時也傳遞出他對孩子自由活潑性(2) “他就成了個無依無靠、游手好閑的野孩子?！边@句話中，“野孩子”加了引號，表示諷刺。()(3)湯姆和哈克約定半夜到墓地去試試膽量的原因是他們想去當(dāng)海盜，而當(dāng)海盜必須膽大。()4 4) “湯姆出庭為彼得作證”這句話寫出了湯姆的正義和勇敢。()5 .作品成功塑造了湯姆的形象，他最大的特點是。 二、習(xí)作內(nèi)容：寫作品梗概1 .這次習(xí)作的內(nèi)容是寫一篇()A.讀后感 B.梗概2 .寫梗概就是抓住文章的()進行介紹。A.主要情節(jié)B.有趣的情節(jié)C.每個情節(jié)D.令人難忘的情節(jié)3 .我們在給作品寫梗概時注意保留()，去除()。A.枝葉 B.主干4 .判斷。下列關(guān)于梗概的說法，正確的在括號里打“，”，錯誤的打“X”。(1)通讀全書，理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點，關(guān)注主人公的命運，可以為寫好梗概奠定基礎(chǔ)。()(2)寫梗概就是把作品