小學語文教研組活動計劃_小學語文教研組最新工作計劃

1、精品文檔小學語文教研組活動計劃_小學語文教研組最新工作計劃-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！小學語文教研組活動計劃1一、教師情況分析語文教研組教師共 6 人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。二、工作目標和內容1. 積極支持和配合學校的教育教學工作， 開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗

2、，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣 ; 開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽， 打造書香校園， 讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。2. 穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量 , 把課堂作為主陣地。 執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)， 把教導處關于備課、 上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位， 爭取在期末上級調研考試中語文平均分、 及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。3. “小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行， 各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課 / 早讀 / 思品和閱讀課進行訓練。4. 積極組織參加各項比賽。5. 發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢， 備課組長督促引導，

3、 溝通交流教學方法， 發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用 , 集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。6. 抓實常規(guī)教學管理， 備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。 教定期相互交流聽課，每學期至少聽課 10 節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。1精品文檔總結起來就是：注重過程，提高質量; 作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新 ; 考試嚴格。三、常規(guī)活動要求具體安排九月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;

4、2、組織學習新課標解語材料;3、教學檢查。十月份：1、課題分工與設計 ;2、集體備課 ;3、每月教學檢查。十一月份：1、部分老師上研討課 ;4、期中教學檢查。十二月份：1、部分老師上研討課 ;2、組織手抄報評比活動 ;一月份：1. 末教學檢查 ;2. 末教學質量分析。公開課安排姓名內容班級時間李素靜秋天的雨三年級11.152精品文檔汪倩倩小松鼠找花生一年級11.20李靜靜最后一頭戰(zhàn)象二年級12.25小學語文教研組活動計劃2一、指導思想堅持素質教育， 以深化課程改革為中心， 認真學習學校教育工作的精神， 以貫徹落實新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為

5、中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際， 為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺， 全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作思路本學期教研組工作將本著務實、 創(chuàng)新的工作作風， 按照教導處工作安排， 開拓性地開展工作 ; 通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。 對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。三、具體措施( 一) 、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。1、結合學科特點

6、，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考， 促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、 思考型的教師。3精品文檔3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與 16 節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、結合學?；顒影才?，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內教師開展電

7、子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。( 二) 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。 活動應以“課改”的精神為指導， 正確把握教學目標， 同時確立一個專題研究目標， 以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”， 即備目標， 備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 師生對話應講普通

8、話， 老師板書寫規(guī)范字， 課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點， 熱情鼓勵， 利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。( 三) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準 ，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念， 大家共同收益，共同提高。內容包括：(1) 樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和

9、諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(2) 堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，4精品文檔重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3) 積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間， 讓學生在教師的引導下獨立地提出問題， 分析問題， 解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(4) 突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5) 樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠

10、道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(6) 講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄 ( 鼓勵老師們都去實踐 ) 。2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用“小片區(qū)管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。( 四) 搞好學科活動

11、，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。 一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼， 引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”5精品文檔3、做好學科整合。如：語文與信息科

12、技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。四、本學期主要工作安排三月1、制定并通過語文教研組工作計劃2、開學工作自查3、“ 20+20”親近母語活動研討四月1、理論學習2、一年級教學研討活動3、征文4、經典誦讀五月1、三年級閱讀教學研討2、新課標研討3、中段閱讀教學研討活動六月1、理論學習2、高段閱讀教學研討活動3、規(guī)范字比賽4、復習計劃交流小學語文教研組活動計劃3一、指導思想：認真學習進修校教育工作的精神， 以貫徹落實新課改語文課程標準和“問題引領、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質

13、量為魂、以課堂教改為中心、 以校本研究為主要方式， 繼續(xù)落實教學常規(guī)、 規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程， 扎扎實實地提高教學質量。 同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺， 全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。6精品文檔二、具體措施( 一) 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。 活動應以“課改”的精神為指導， 正確把握教學目標， 同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”， 即備目標， 備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要

14、“深”。( 教案每月檢查 1 次)3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 師生對話應講普通話， 老師板書寫規(guī)范字， 課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。( 作業(yè)檢查每月 1 次)5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點， 熱情鼓勵， 利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。( 二) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

15、1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準 ，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念， 大家共同收益，共同提高。內容包括：(1) 樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(2) 堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3) 積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間， 讓學生在教師的引導下獨立地提出問題， 分析問題， 解決問題，在主動實踐過程中積累、

16、感悟。(4) 突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的7精品文檔過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5) 樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(6) 講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄 ( 鼓勵老師們都去實踐 ) 。2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少

17、開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用“問題引領、合作探究“的教學模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學質量。5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。( 三) 搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。 一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的

18、閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼， 引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。附：月份主要工作安排九月份：8精品文檔1、制定教研工作計劃及語文教學計劃。2、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動。十月份：1、教案、作業(yè)大檢查。2、校本教研系列活動。3、公開課的例行安排。十一月份：1、參加市、區(qū)組織的教研培訓活動。2、第十一周

19、 (11 月 15 日) 組織期中教學進度檢查。3、開展期中教學質量分析會。十二月份：1、學校組織教研活動。2、舉行語文學科競賽活動( 一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽) 。3、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。一月份：1、組織質量監(jiān)控 ( 擬定期末復習計劃 ) 。2、學期工作總結、材料歸檔。下一頁還有更多優(yōu)秀精彩的小學語文教研組活動計劃小學語文教研組活動計劃4一、指導思想：認真學習學校教學工作計劃的精神， 自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。 緊緊抓住課堂主渠道， 以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量

20、監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例、 經驗的分享。 同時結合語文教研組全體教師的教研實際， 為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺， 全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、具體措施( 一) 深化理論學習，理念入腦1. 精讀學校工作計劃、 教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。9精品文檔(1) 小組內至少安排 1 次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。(2) 用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。( 二) 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導

21、，正確把握三維目標， 同時確立一個專題研究目標， 以提高研究的實效性。 此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。3 、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現(xiàn)，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 既：分層精留作業(yè)、 精批作業(yè)，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教

22、，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點， 熱情鼓勵， 利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。(三 )深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準 ，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念，優(yōu)質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：(1) 積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間 和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。(2) 突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(3) 樹立

23、大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(4) 講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不10精品文檔同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄( 鼓勵老師們都去實踐 ) 。2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。三、本學期需要完成的幾項工作1、各年級制定本年級特色訓練項目( 詞語積累，古詩晉級，文學常識等)2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。四、各月工作安排九月 :1 、制定計劃2、確定課題及分工十月： 1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課2、

24、年級特色訓練項目十一月： 1、參加學校組織的學科檢測2、理論學習，微課研究十二月： 1、學困生階段性總結，做到期末有提升。2、作業(yè)檢查小學語文教研組活動計劃5一、指導思想：根據(jù)我校本學期工作要點， 本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地， 以教師隊伍建設為根本， 以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量， 加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。二、工作目標1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。3、加強學生學

25、習行為習慣的培養(yǎng)。三、具體工作：1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。11精品文檔2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。 各組內成員認真參加聽課、 評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控， 創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境， 探索多種靈活的課堂教學形式， 加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法， 提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生， 樹立良好形象，爭做愛生模范。

26、4、開展集體備課制度在原來集體備課的基礎上， 我組將在備課的形式上和途徑上進行改革， 每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來， 與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來， 切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。 要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評

27、課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、 全面發(fā)展”的原則， 重視對每一個學生的全面發(fā)展， 特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。7、進行一次“三項”評比( 優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比) ，以促進教師專業(yè)成長。8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28 節(jié)。四、月工作安排九月份1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃;2、制訂教研組工作計劃 ;3、集體備課 ( 按單元疏通教材 );12精品文檔4、簽訂師徒結對計劃 ;5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動6、組

28、織優(yōu)秀課件評比。7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。十月份1、集體備課 ( 按單元疏通教材 );2、開展上、說、評課活動3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;4、對學生讀書活動情況進行考查。十一月份1、集體備課 ( 按單元疏通教材 );2、閱讀教學專題研討： ( 第一課時教學模式研討 )組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動3、做好學科課程標準學習考查工作;4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份1、集體備課 ( 按單元疏通教材 );2、閱讀教學專題研討： ( 第二課時教學模式研討 )組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動3、舉行學科備課筆記展示交流活動;元月份1、整理教研資料2、進行教研工作總結小

29、學語文教研組活動計劃6一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體， 以新的課改理念為導向， 以學校工作計劃為核心，以小學語文課程標準 為引領，圍繞“立足課堂， 深化課改，提高課堂有效性”的教研主題， 以研促教， 立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學13精品文檔生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。二、工作目標1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，

30、促進學生學習積極性與語文能力的提高。4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、 個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。(1) 認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。(2) 堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。(3) 教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經常對照檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教