小學四年級三班家長會班主任精品發(fā)言

1、家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！ 首先，感謝家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。一、學情分析：進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟?？上驳氖呛芏嗤瑢W都認識到了學習的重要性，大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣。但也不排斥小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。學生在學校的時間比較長，通過我們平時的學習評價，開學至今在語文、數(shù)學上學習一直比較優(yōu)秀的同學有

2、：萇雪麗、段薇、劉昊、劉陽、劉衛(wèi)一、劉新雨、于倩、張雨燕子、左嘉誠、段佳文學習上進步比較明顯的同學有：朱怡、胡文蕾、李銳、戴明淵、李文龍、段永泰、張佳旭李蓉珠、宋昆、王怡凡、席金、楊紀光具體原因分析1、學生習慣有差異 班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。 2、重視程度有差異 我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，這是一件非常遺憾的事情。我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng)，這種意志品質就

3、是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。 可開學來我還是在很多布置的回家任務中發(fā)現(xiàn)有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。 3、學習效率有差異課上提問；聽寫；作業(yè)問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)

4、問題是一個全社會共性的問題，作業(yè)時間的問題體現(xiàn)了學習能力和學習效率的問題。4、學習方法的差異 有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。 5、學科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象 二、給家長的建議你們把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

5、怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議： 1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。 尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。 2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿

6、勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。1）每天記載好作業(yè)要求2）督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。 平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。 我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：

7、4回就4回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。 3）同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總

8、結問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好。3、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。我們班孩子較突出的壞習慣有：1）孩子動作慢，先分析原因，再提供孩子鍛煉機會。 首先，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。2）有些孩子任性、脾氣暴躁，需要家長營造良好的氛圍有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般

9、發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。為了孩子的學習，建議大家作到：少看電視，如果要看，也要調小音量。不在家里打牌、搓麻將等。訂閱報刊雜志，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子閱讀能力。家長說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。認識閱讀的重要性。一位著名的的教育家說過：“要想使孩

10、子聰明就要閱讀、閱讀在閱讀?！鄙斫踢h大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協(xié)會做了一項調查：我國有45的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。三、杜絕孩子零食孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是讓孩子明白零食的危害，尤其是路邊攤點食品的制作，讓孩子本能疏遠它，操作盡可能讓孩子自由取舍，而不是強行命令：二是讓孩子參與到家庭理財中，確立節(jié)儉的觀念，提供明確而實用的指導原則，有節(jié)制地消費，讓孩子提高自我管理能力。三是有節(jié)制地提供一定數(shù)量的零花錢，千萬不 要怕孩子受“委屈”，在學校附近的商店里設立“帳戶”，既給管理造成不便，又養(yǎng)成孩子奢侈浪費的不良習慣。四、小結面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根