2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題05語(yǔ)言表達(dá)連貫簡(jiǎn)明得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)押題專(zhuān)練含解析

1、請(qǐng)下載支持!肇蓬神童箍腿蓬專(zhuān)題05語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)妍尊蛔肇踴薄期1.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ巧众M曹蒂暮裊人民教育家陶行知提出“大學(xué)之道，在明民德，在親民，在止于人民之幸?！?。陶先生繼承經(jīng)典文化之精髓而更新兩點(diǎn)，將大學(xué)對(duì)人民的關(guān)懷視為現(xiàn)代大學(xué)理念的根本。21世紀(jì)國(guó)際化背景下的大學(xué)新使命是什么？在新的時(shí)代背景下，世界各國(guó)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者不約而同提出了大學(xué)的新功能：蟆嵋鷺僮肇腿A.大學(xué)不但要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能，而且應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。隔黃襖刪蟲(chóng)蟻B.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)

2、這些基本職能之外，還應(yīng)積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的交融和傳承。袁荒蒞蟆膀螃蠢C.大學(xué)應(yīng)在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能和積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的交融和傳承這兩方面并重。建祎袈蟻螞軸奚D.大學(xué)除了承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)這些基本職能之外，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的交融和傳承，積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用。肅蝸袈蓬肄蝸莉【答案】B菱放妨菜崛新輯【解析】根據(jù)語(yǔ)境側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該落在“新用字上不應(yīng)該“新、舊（5本職熊產(chǎn)用亍，所以C1頁(yè)應(yīng)該用藤/然后再看“實(shí)現(xiàn)人類(lèi)文明的交融和傳承j積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”這兩句話的邏轉(zhuǎn)順序,.發(fā)M作用"是手段，

3、,實(shí)現(xiàn)傳承"是結(jié)果而A、D都把這種邏輯關(guān)系顛倒了,掃檢樂(lè)Do所以答案為Bo衿蒂噩蝸?lái)裁C著2.填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）筮荽翻穗肄去我們的時(shí)代，是百花齊放的時(shí)代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹(shù)下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。董凌屋腿薄薇展A.世界上沒(méi)有不愛(ài)花卉的人，但是每人的愛(ài)好又是多種多樣的藏鰥肆莆袁蔻B.世界上沒(méi)有不愛(ài)花卉的人，但是每人的愛(ài)好不盡相同蜘螂潮r肇第艘C.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，人們既愛(ài)牡丹、菊花，又愛(ài)紫羅蘭、蒲公英莫螃芨鬻觸瞭D.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也

4、有選擇的權(quán)利充黃聿聿喃芳【答案】B篇耀菱羋蠅蝴【解析】語(yǔ)段開(kāi)始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發(fā)；橫線后的一句是對(duì)整體內(nèi)容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需"，看來(lái)，“各取所需”是此段內(nèi)容的核心。選項(xiàng)中C、D兩項(xiàng)的著重點(diǎn)在“花”（因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利），而非“人”，因此可首先排除。A項(xiàng)中“每人的愛(ài)好又是多種多樣的”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的愛(ài)好不止一個(gè)；而B(niǎo)項(xiàng)則強(qiáng)調(diào)了人與人之間愛(ài)好的不同，與語(yǔ)段“各取所需”之意一致。所以答案為B。羈黠M申燃3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。跳鐮

5、腿連瞧膈在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。_©一城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，_。_,反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。蝴肇踴薄蝸肇連答：贛曹蕭暮裊蟒暮量黃英肇腿袂弋黃襖神蝕蟻蟋嵋1解析】在補(bǔ)寫(xiě)空白時(shí)J要結(jié)合上下文來(lái)思考口處下文是城墻、堡的、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)與城的功能有關(guān)，再給合下文“市的功能主要是流通力，可得出此處的答案應(yīng)為“城的主要功能是防御R1颯結(jié)合上文.封閉是其主要特征”可得出售篥為總開(kāi)放是其王要特征”，聞處所在的句子

6、是對(duì)上文的更結(jié)，這樣,結(jié)合開(kāi)義冊(cè)和上文先寫(xiě)城的功能又寫(xiě)市的功能,搭配詣?wù)Z"反映”，可圈定主語(yǔ)中心語(yǔ)為九變化”，處應(yīng)埴入”由城到市的變化”或"由封閉到開(kāi)放的變化等?！敬鸢浮砍堑闹饕δ苁欠烙_(kāi)放是其主要特征蒞帔膀螃尊睛從城到市的變化（或"從封閉走向開(kāi)放”“從防御趨向流通”）袈蟻螞熟奚袁荒4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)10字）袈蓬前建祎野生動(dòng)物的價(jià)值更多地承載于它們的基因之中，種群本身的延續(xù)更為關(guān)鍵。個(gè)體的死亡是必然的，但基因通過(guò)基因庫(kù)©,維持種群的存在。我們保護(hù)野生動(dòng)物個(gè)體，更多上_,本身并

7、非最主要的目的。所以黃石公園才會(huì)引入狼來(lái)控制鹿的數(shù)量，來(lái)淘汰老弱病殘。這樣的行為在人類(lèi)中無(wú)法想象，在自然界_。我們經(jīng)常用人類(lèi)的眼光去看野生動(dòng)物，忘記了我們之間的客觀差異。妨集蜘蟒蟹肅蝸答：墨帆聿肅蒲鬟放荽薄藕肄蠶衿蒂犀腿薄薇蔗筮荽【解析】前面講“個(gè)體的死亡是必然的”，用“但”字一轉(zhuǎn)講到基因，當(dāng)然是“長(zhǎng)存”，這樣也就銜接下文“維持種群的存在”。這句后面說(shuō)保護(hù)個(gè)體動(dòng)物本身不是最主要的目的，那么更多就應(yīng)是“保護(hù)種群”，這就接上了前面的“維持種群的存在”。只說(shuō)“正?！被颉昂侠怼币部梢裕懊嬲f(shuō)“這樣的行為在人類(lèi)中無(wú)法想象”，后面又說(shuō)兩者的“客觀差異”，所以空缺處應(yīng)當(dāng)是“正常合理”了。裂肆莆袁蔻卻g【答案

8、】可以長(zhǎng)存下去是一一種保護(hù)種群的手段卻是完全正常合理的潮r肇蒂艘藏英5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。群牖蛔鄭原螂現(xiàn)在，_,當(dāng)然，這早已不是原始社會(huì)的那種意義上的“穴居”了。因?yàn)橥翆雍?，就地取材挖窯洞比蓋房要省工省料得多。可不要小看了勞動(dòng)人民的這種創(chuàng)造，它也是人類(lèi)文明的結(jié)晶呢。你想想，_©_?蓋樓房嗎？那么多窄窄的溝壑、高高的山墟，在哪里蓋呢？在溝里蓋？不等你蓋好，山雨下來(lái)時(shí)，也許就把房沖走了。在墟上蓋，墟上吃水都要用毛驢下到深深的溝里去馱，燒磚和泥又要用多少水、造成多大的困難？_,現(xiàn)成的深厚的黃土層，借著山勢(shì)可取

9、最佳的采光取暖角度，不用燒磚和泥，只需挖出黃土。夏季難免的山洪出現(xiàn)時(shí)，卻對(duì)窯洞毫無(wú)威脅，發(fā)怒的山水會(huì)順著溝壑流走的。至于“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的憂慮，則是根本不必有的。聿聿瞧唐芳莫螃答：膈鬟羋蠅蛔丸黃契滕方蔽嵋u蔓箍腿連腦膈羈輻【解析】補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句注意睛削所后。處下文”這早已不是序始社會(huì)的那種意義上的穴居'了、分析可知,處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)與此處的穴居生活有關(guān)F可得處可填.這兒的人們還是穴居,""處注意后文的地形特點(diǎn)和“蓋樓房嗎”“在哪里蓋呢加兩個(gè)問(wèn)題，可推知答案”在這樣的地形上,該怎樣蓋層“°處前文在填上蓋房的困難,結(jié)合”現(xiàn)成的,借看山勢(shì),“，不用只需”和“卻對(duì)窯洞量

10、無(wú)威脅”可知，®說(shuō)明打洞的可行性和必要性，所以此處埴人：只有打窩同最“因地制宜”.【答案】這兒的人們還是“穴居”在這樣的地形上，該怎樣蓋房只有打窯洞最“因地制宜”踴薄蝸肇蓬何黃6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）蒂蠢裊蠟詢肇一個(gè)有效應(yīng)對(duì)糧食危機(jī)白戰(zhàn)略性改變就是：。,。垂直農(nóng)場(chǎng)可以說(shuō)是我們自己養(yǎng)活自己、養(yǎng)活將不斷增加的人口的一場(chǎng)革命。黃肇腿袂芍贛曹在大都市許多空置的高樓或多層樓房天臺(tái)上的溫室里種植農(nóng)作物制蟲(chóng)蟻蜿髓沆可以全年進(jìn)行食品生產(chǎn)膀螃蠢睛黃襖作物感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)也更小螞軸奚袁六蒞蟆而且不需要化石燃料驅(qū)動(dòng)的機(jī)械把農(nóng)產(chǎn)品從遙遠(yuǎn)的農(nóng)場(chǎng)運(yùn)送過(guò)來(lái)肄期前建祎袈蟻減少數(shù)量可

11、觀的淡水使用蜩研輯肅蝸袈蓬在嚴(yán)格的控制條件下，在室內(nèi)的垂直農(nóng)場(chǎng)中種植農(nóng)作物聿肅蒲凝妨菜A.B.精肄蠶衿蒂融尺C.D.躊薇葭筮荽荽薄【答案】C莆袁蔻董凌摩腿【解析】從整個(gè)文段看，第一個(gè)橫線后面是句號(hào)，所以第一個(gè)空應(yīng)該明確“戰(zhàn)略性改變”具體所指的內(nèi)容，“垂直農(nóng)場(chǎng)”跟“空置的高樓或多層樓房天臺(tái)”相比，前者是總述，故在前，在后，故排除A、d由“也、更”可知后接，由“而且”和“農(nóng)產(chǎn)品”可知在最后。所以答案為C。肇蒂艘藏英襲肆7.下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）賺蛔郊原螂夔唐也許是因?yàn)樯裨挼淖甜B(yǎng)，我記憶中的房屋、牛棚、豬舍、菜園、山川流水、日月星辰等等，它們無(wú)一不沾染了神話的色彩和氣韻。

12、喃方奠蟒漕神話和傳說(shuō)是絢麗的藝術(shù)靈光，它閃閃爍爍地游蕩在漫無(wú)邊際的時(shí)空中。羋蠅蝴丸黃聿聿在這樣一片充滿了靈性的土地上，神話和傳說(shuō)幾乎到處都是。方蒯牖蔓膈菱我筆下的人物也無(wú)法逃脫它們的籠罩。連腦膈羈蟹糠而且，它喜歡尋找妖燒的自然景觀作為誕生地，所以人世間流傳最多的是關(guān)于大海和森林的神話。期肇蓬何黃箍腿我喜歡神話和傳說(shuō)，因?yàn)樗鼈兙褪撬囆g(shù)的溫床。裊妍蠢蛔肇踴薄A.B,腿袂芍翻曹蒂幕C.D.蟻螃嵋量死黃肇【答案】B塞m慕黃襖神蝕【解析】說(shuō)神話,小專(zhuān)說(shuō)無(wú)處不在，引出5中心句口是解程*我心喜歡的四因jS"而且"表明涕進(jìn)，緊接說(shuō)神話對(duì)適我"的警響，是寫(xiě)記憶中，是寫(xiě)筆下,所以在最

13、末*8.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。蟆袁荒蒞蟆膀螃這既是他本人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也是他對(duì)學(xué)問(wèn)之道的一種總結(jié)。劉建祎袈蟻螞墓以他本人為例，許多人稱(chēng)他早年“暴得大名”。輯肅蝸袈蓬臧巴胡適曾提倡：“只問(wèn)耕耘，不求收獲?！逼蚜夥欧谅N撕采用如此手段提升學(xué)術(shù)，就違背了學(xué)問(wèn)的根本之道。蠶衿蒂融尺聿肅相反，如果學(xué)者時(shí)時(shí)刻刻考慮是否能中獎(jiǎng)，反使其“放”不下“心”來(lái)，迷失治學(xué)的根本目的。蔗筮荽翻瞬肄其實(shí)反映了在他當(dāng)時(shí)提倡白話文時(shí)，并沒(méi)有料到會(huì)得到如此熱烈的響應(yīng)，讓他一舉成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物。荒童德犀腿躊薇答：艘藏奠裂肆莆袁【解析】這一段文字，圍繞胡適來(lái)談社會(huì)現(xiàn)狀。以胡適的話開(kāi)

14、篇，即，然后連，也就是對(duì)胡適的話的評(píng)論，在此基礎(chǔ)上接，即以胡適本人為例，接著剖析實(shí)質(zhì)，即，然后緊承上文接談社會(huì)現(xiàn)狀，從“相反”一詞可以看出，最后接，進(jìn)一步談其危害。黃嫄螂夔唐肇?！敬鸢浮糠侥覆挎?.下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫(xiě)的一封短信，其中有幾處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正?；壮潼S聿聿矚唐尊敬的屠奶奶:嵋U盆膈菱羋蠅您好!膈羈黠驥方蔽作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展提供之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。蓬神童箍腿連瞧敬祝編安。蠢蛔肇踴薄期肇生物社團(tuán)王哲芍贛曹希蠢裊妍2016

15、年1月10日嵋量范英肇腿袂(1)將修改為；慕黃襖粉蝕蟻帔(2)將修改為;荒蒞螃膀螃(3)將修改為祎袈蟻螞蒙蟆袁(4)將修改為蝸袈蓬肄蝸前建(5)將修改為放妨菜崛【解析】本文段采用應(yīng)用文體的形式，要注意場(chǎng)合、對(duì)象用語(yǔ)的得體.Q)“大家加著名的專(zhuān)家；“霸歸'在某一領(lǐng)域或地區(qū)最有聲威、勢(shì)力的大巡團(tuán),“大家更顯對(duì)對(duì)方的尊重。修忝列謙辭，表示辱沒(méi)他大，自己有愧，用在此處不當(dāng)空懶”,謙辭，盡自己微弱的育幼“佼佼者”，美好、突出的人物，多用來(lái)評(píng)價(jià)他人。此處改為愛(ài)好者"。5)“編安只適用于編輯人員J對(duì)象不當(dāng)改為第安康”。蒂噩帆聿肅著菱【答案】(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)綿薄之力指導(dǎo)幫助

16、(4)佼佼者愛(ài)好者編安安康荽荽薄精肄蠶衿10.下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是()德廛腿躊薇葭筮A.接受師長(zhǎng)邀請(qǐng)：感謝您的美意，定去舍下候教！英裂肆莆袁荒童B.稱(chēng)贊對(duì)方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！螂®sr肇蒂艘藏C.祝賀開(kāi)張大吉：祝貴公司生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)!螃?漕賺蛔到原D.初見(jiàn)單位同事：這是我的手機(jī)號(hào)碼，請(qǐng)您惠存!黃聿聿瞧唐芳奠【答案】A【解析】舍下;舍間，謙辭，時(shí)人稱(chēng)自己的家口候教,地可笄旨教。請(qǐng)柬上常用的套語(yǔ)，B.拜讀,讀別大作品或書(shū)信的敬辭C.貴.地辭j用于稱(chēng)跟對(duì)方有關(guān)的事物0D.惠存，敬辭，請(qǐng)保存移用于送入相片書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）。黠驥芳鼬睛11.寒假將至，高三（

17、1）班的學(xué)生擬請(qǐng)去年考上大學(xué)的王華同學(xué)回母校介紹經(jīng)驗(yàn)，給王華寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函，其中有四處用詞不得體，請(qǐng)找出并加以改正。童箍腿連腦膈羈邀肇踴薄蝸肇蓬神王華同學(xué)：曹希塞裊硝撕為幫助高三同學(xué)順利度過(guò)高考的沖刺階段，高三（1）班的同學(xué)想借你放假回家的機(jī)會(huì)叫你來(lái)校講一講，以分享你的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，切勿推辭。范黃肇腿袂其贛xx學(xué)校高三（1）班襖行蝕蟻帔嵋量2016年1月螃膀螃慕童（1）將蟻螞募蟆袁凡蒞（2）#蓬肄蝸前建祎袈（3）將期原蟒蟹肅蝸袈（4）將修改為修改為修改為修改為蝸?lái)裁C蒲菱菽妨【解析】（1）不莊重，不正式，注意文段是“邀請(qǐng)函”。（2）不符合“邀請(qǐng)函”的公文特征，將口語(yǔ)改為書(shū)面語(yǔ)。（3）謙敬失當(dāng)。（4）

18、語(yǔ)氣太強(qiáng)硬。薄精肄蠶衿蒂黑【答案】（1）叫你請(qǐng)你（2）講一講作報(bào)告或指導(dǎo)（3）點(diǎn)滴寶貴（4）切勿推辭請(qǐng)你不要推辭或希望你不要推辭或希望你接受邀請(qǐng)腿薄薇蔗筮荽荽12.文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同交際需要形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是（）肆莆袁蔻董凌屋A.村子里很靜，杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住氣地啼叫。果樹(shù)的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹(shù)枝間飛翔。（文學(xué)語(yǔ)體）唐肇希艘藏鰥B.細(xì)菌有三種形態(tài)：球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌）。在這三類(lèi)之間，還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別也很大。（科技語(yǔ)體）部嬲黃蜩螂菱C.“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播

19、開(kāi)始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四（1）班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心鷲八極，倚筆馳騁”（廣播語(yǔ)體）聿瞧唐芳奠螃芨D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國(guó)土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品等作用，特制定本森林法。（公文語(yǔ)體）菱羋蠅聃餞聿【答案】C【解析】廣播語(yǔ)體，應(yīng)該選用口語(yǔ)?！罢酃稹薄靶您惏藰O”“倚筆馳騁”都是書(shū)面語(yǔ),不合語(yǔ)體。滕芳蔽嵋u盆膈13.下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）腿蓬腦膈羈精裂A.一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！北∥佌嘏钛葭燘.一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方

20、法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法,取得佳績(jī)?！蹦貉U硝撕肇HC.某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。肇腿袂芍翻曹蒂D.某經(jīng)理在部門(mén)工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。蝕蟻螃嵋量死童【答案】D螃JHOS賽溯【解析】A.“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。B.“殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)間不合適。C.“蒞臨”多用于修飾長(zhǎng)輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對(duì)客人的敬意，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。軸奚袁六蒞蟆膀14.下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。

21、期前建祎袈蟻螞恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師失望！值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助!妍.肅帆袈蓬肄（1）將改為肅蒲蔓菽妨理原（2）將改為肄蠶衿蒂黑蝸?lái)玻?）將改為薇蔗筮荽荽薄輻（4）將改為袁蔻蜜覆1解析】or垂念'是稱(chēng)別人對(duì)自己的思念，敬辭二用在自己身上不合適口“高足”是尊稱(chēng)別人的學(xué)生J學(xué)生自己不能自稱(chēng)。Q）門(mén)斧正”是請(qǐng)別人修改自己的文章，不能用于文章之外的事物。劃“鼎力相助”是感謝別人對(duì)自己幫助之大m屬于熱群，主語(yǔ)不育疆自己?！敬鸢浮浚?）垂念思念或常念（2）高足優(yōu)秀

22、學(xué)生（3）斧正指出（4）鼎力大力蒂艘藏鰥肆莆15.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（3分）（）蛔期原螂菱唐肇A.王主編說(shuō)：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請(qǐng)批評(píng)，請(qǐng)惠存！”唐方奠螃群牖b.拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問(wèn)題，說(shuō)服力不強(qiáng)。蝴雌黃聿聿眶C.我公司新近推出一款多功能豆?jié){機(jī)，竭誠(chéng)歡迎新老加盟商來(lái)人來(lái)電垂詢。蒯牖蔓加I羋D.對(duì)學(xué)生話劇團(tuán)要上馬排練經(jīng)典話劇雷雨這事，學(xué)校一定會(huì)鼎力支持。腦膈羈輻襲滕節(jié)【答案】D肇蓬神童箍腿蓬【解析】敬辭誤用，仃鼎力”,敬群n多在表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用.人“惠存川，勤辭，請(qǐng)保存律用于送人相片“書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款卜B一拜讀，"散

23、群，閱讀，C“垂詢”，（書(shū)）敬辭，稱(chēng)別人侈指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己詢問(wèn)。硝詢肇踴薄期16.9月22日是“世界無(wú)車(chē)日”，無(wú)車(chē)日活動(dòng)旨在引導(dǎo)民眾盡可能選用公交、自行車(chē)、步行等綠色出行方式，減少對(duì)小汽車(chē)的使用，從而促進(jìn)改善空氣質(zhì)量、減輕交通壓力和改變交通觀念。下面是某市無(wú)車(chē)日活動(dòng)倡議書(shū)的開(kāi)頭，請(qǐng)將其正文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)完整。要求緊袂芍贛曹希蠢裊扣主題，表達(dá)得體，有文采，不超過(guò)100字。（4分）帔嵋量荒踴意黃襖袁范蒞嫌建祎袈蟻肅帆袈蓬菱放妨菜衿蒂熊蟻筮荽要蘊(yùn)蜜覆犀腿藏奠裂肆嫄螂菱唐莫螃芨譽(yù)充黃聿聿鼐蔓膈菱羈藕裳滕神童箍腿蛔肇踴薄贛曹蒂幕量荒童肇黃襖神蝕童肇神蝕膀螃螞蒙箍蛆崛研聿肅精肄躊薇莆袁肇希賺蛔瞧唐羋蠅勞蔽連

24、糖期肇裊妍腿袂蟻帔月退蟻暮蟆前蒲蠶：蔗荒月叟芨芳W嵋膈蓬暮耳嵋廣大市民朋友們袈蓬妨菜黑蝸要蘊(yùn)犀腿裂肆菱唐芨譽(yù)聿聿膈菱裳滕箍腿踴薄蒂幕童肇神蝕膀螃螞蒙蒞嫌袈蟻箍蛆蜩妍聿肅精肄躊薇莆袁肇希賺蛔羋蠅勞蔽連糖期肇裊妍腿袂蟻帔蟆袁膀螃螞蒙劉建輯肅蒲菱蠶衿葭筮蔻蜜艘藏覺(jué)嫄瞧唐蝴丸膈羈蓬神幕蝴其贛嵋量慕黃荒蒞蟆袁芳英慕荒祎蝸菽市要覆奠螂螃，芨慕n英肇曹-+-幾襖蟋當(dāng)你駕車(chē)呼嘯而過(guò)你可曾欣賞過(guò)沿途的箍蛆Wf聿肅精肄躊薇莆袁肇希賺蛔瞧唐羋蠅勞蔽連糖期肇裊妍腿袂蟻帔蟆袁劉建輯肅劉建輯肅蒲菱蠶衿葭筮蔻蜜艘藏覺(jué)嫄芳英蝴丸膈羈蓬神幕蝴其贛嵋量慕黃荒蒞祎袈蝸袈祎袈蝸袈放妨蒂黑要要德廛鰥螂鬟螃芨黃聿盆膈UM英H肇踴普希-+

25、-=*=£?幾更襖袂蟋膀蟻螞連箍蟻蓬藻蝸薄腿肆菌聿鬟滕腿薄暮肇蝕螃募蝸風(fēng)景?你可曾嗅到過(guò)空氣的昧道?你可曾留-=-息荒蒞蒲菱蠶衿葭筮蔻蜜艘藏黃嫌芳英蝴丸膈羈蓬神幕蝴其贛嵋量慕黃蟋膀放妨菜嫄妍過(guò)蒂黑蝸?lái)裁C天要要瓶需肄空德廛腿薄薇的莫裂肆莆袁顏螂鬟唐肇希色螃芨蛔?黃聿聿瞧菌沒(méi)蔓膈菱羋蠅有滕芳蔽?英H腿蓬瞧機(jī)肇踴薄期肇會(huì)普希幕裊妍來(lái)幾更肇腿袂了襖襖f蝕蟻螃！螃塞XX市無(wú)車(chē)日活動(dòng)組委會(huì)2015年9月19日【解析】必須緊扣“無(wú)車(chē)日”綠色出行的主題；表達(dá)“有文采”，可從詞語(yǔ)、句式、修辭的使用等方面【答案】（示例）9月22日，世界無(wú)車(chē)日，請(qǐng)給您的愛(ài)車(chē)放一天假，讓我們邁開(kāi)步伐，騎上單車(chē)，乘坐公交，綠

26、色出行。讓環(huán)境少一點(diǎn)污染，多一片清新；讓道路少一點(diǎn)擁堵，多一點(diǎn)暢通；讓大家少一些疾病，多一份健康！17 .某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈一一我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍兩位課文人物中任選一位，為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（3分）要求：請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)上，然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞；符合人物特征；語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；至少運(yùn)用一種修辭手法。答：【解析】頒獎(jiǎng)詞是在頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。頒獎(jiǎng)詞可從下面四個(gè)角度來(lái)寫(xiě)：大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。從大處著眼，簡(jiǎn)要概述，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨勾勒出豐滿的形象?？v深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格

27、魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等。綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。言簡(jiǎn)意賅，自然流暢。語(yǔ)言要高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)；同時(shí)還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美?！敬鸢浮浚ㄊ纠┨A相如：身為門(mén)客，膽識(shí)超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無(wú)雙；位超廉頗，忍辱避讓?zhuān)粐?guó)家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚(yáng)！請(qǐng)下載支持！劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每一個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，奮然而前行！18 .廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節(jié)目規(guī)范使用通用語(yǔ)言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭示范作用。通知要求，播音員主持人除

28、節(jié)目特殊需要外，一律使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。也就是說(shuō)，我們看不到小沈陽(yáng)用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來(lái)搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。要求：觀點(diǎn)明確；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體；字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè)字。（4分）答：【解析】本題是一道開(kāi)放性題目，先明確自己的唄點(diǎn)，可以贊同禁止方言，也可以反對(duì)禁止方言。掩同禁止方言可以從有加廳推廣普通話，方便溝通等方面闡述理由，反時(shí)禁止方言可以從文化的多樣性和藝術(shù)倉(cāng)昨,由現(xiàn)劇創(chuàng)作的直立思與家切感人手分折:不論何種以豆，言己成理歸可，注意題工的字卦限制?！敬鸢浮浚ㄊ纠?）該禁。很多方言容易產(chǎn)生歧義，不利于溝通交流。沉

29、迷于方言的使用，忽略劇情，反而降低了電視劇整體創(chuàng)作水平。（示例2）不該禁。方言的“親切感”是文化的認(rèn)同感。在藝術(shù)創(chuàng)作中，要講究美感、藝術(shù)性和真實(shí)性，電視劇中的方言對(duì)白能增加劇情的喜感和真實(shí)性。19 .下面是中國(guó)青年報(bào)記者采訪著名畫(huà)家韓美林先生時(shí)的對(duì)話。請(qǐng)根據(jù)回答內(nèi)容，選出最恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。（3分）記者：韓美林：別指望父母，要有獨(dú)立的自尊心。就像我小學(xué)時(shí)的校歌唱的：“但得有一技在身，就不怕貧窮。且忍耐暫時(shí)的痛苦，去發(fā)展遠(yuǎn)大的前程?！爆F(xiàn)在我們的祖國(guó)富強(qiáng)了，我希望年輕人、年輕藝術(shù)家，讓思想、修養(yǎng)、藝術(shù)乃至舉手投足都更加升華，讓全世界都知道我們是一個(gè)富裕且有文化的大國(guó)。A.您對(duì)年輕人有什么話要說(shuō)嗎？B.您

30、對(duì)年輕人有什么看法嗎？C.您對(duì)有些年輕人不學(xué)無(wú)術(shù)的現(xiàn)象怎么看？D.您覺(jué)得年輕人應(yīng)該怎么面對(duì)今天的國(guó)家形勢(shì)？請(qǐng)下載支持!【解析】韓美林先生的回答內(nèi)容中涉及不依就父母、有一技之長(zhǎng)、自我修養(yǎng)等問(wèn)題，反推記者所問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)包含這些方面.從回答問(wèn)題要有針對(duì)性這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，E項(xiàng)不夠準(zhǔn)用，C、D兩項(xiàng)提問(wèn)均不夠全面,A項(xiàng)的提問(wèn)內(nèi)容是要引導(dǎo)韓美林先生對(duì)年輕大報(bào)一些希望和建議j雖然寬泛了一些，還是籥夠涵蓋另外三項(xiàng)內(nèi)容的。20.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。據(jù)報(bào)載，十幾名年輕大學(xué)生扎根當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的蔬菜合作社，種菜、賣(mài)菜，當(dāng)起了“職業(yè)農(nóng)民”，收入最高者年薪達(dá)30萬(wàn)元。我們要給選擇當(dāng)農(nóng)民的大學(xué)生

31、點(diǎn)贊，并大力提倡大學(xué)生都去當(dāng)農(nóng)民，不管學(xué)習(xí)的是什么專(zhuān)業(yè)，都是新農(nóng)村建設(shè)需要的人才。其實(shí)，選擇職業(yè)的訣竅就在于能夠獲得滿意的經(jīng)濟(jì)收入。大學(xué)生當(dāng)職業(yè)農(nóng)民并不值得大力提倡。 。 。解析：可以給有志于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能夠施展專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)大學(xué)生當(dāng)農(nóng)民點(diǎn)贊，但說(shuō)“大力提倡”卻與時(shí)代主流趨勢(shì)相違背。很多專(zhuān)業(yè)也不適合新農(nóng)村建設(shè)。選擇職業(yè)的首要條件不是收入，而是能夠施展自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，符合自己的志趣愛(ài)好。答案：并不是所有的大學(xué)生都是新農(nóng)村建設(shè)需要的人才選擇職業(yè)的訣竅并不是能夠獲得滿意的經(jīng)濟(jì)收入21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題?！靶芎⒆印贝蛸p主播敗光父母積蓄的案例，被報(bào)道的早已不是一起兩

32、起。事實(shí)上，“熊孩子”對(duì)移動(dòng)支付沒(méi)有直觀概念，難以將手機(jī)上的數(shù)字變化與真實(shí)的鈔票支付建立聯(lián)系。現(xiàn)實(shí)生活中，他們花一元鈔票買(mǎi)東西都舍不得；手機(jī)直播中，花萬(wàn)元“數(shù)字”打賞主播卻可以完全無(wú)感。如果學(xué)校加強(qiáng)教育，就能夠讓“熊孩子”們具備金融常識(shí)和財(cái)商意識(shí)；如果父母以身作則，就可以避免這類(lèi)事件的發(fā)生。現(xiàn)實(shí)生活中，他們不一定花一元鈔票買(mǎi)東西都舍不得。 。 。解析：“教育”的內(nèi)涵不明確，與“具備金融常識(shí)和財(cái)商意識(shí)”無(wú)必然聯(lián)系?！案改敢陨碜鲃t”難以消除孩子的好奇心，不能夠保證“避免這類(lèi)事件的發(fā)生”。答案：學(xué)校加強(qiáng)教育，不一定能讓“熊孩子”具備金融常識(shí)和財(cái)商意識(shí)父母以身作則不一定可以避免這類(lèi)事件的發(fā)生22.下面

33、文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。實(shí)施文化層面的精準(zhǔn)扶貧，需要引進(jìn)一批高檔次的文化設(shè)施，以有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展。有了高檔次的文化設(shè)施，就能保證當(dāng)?shù)夭煌挲g段的人都能夠參與豐富多樣的文化生活。先進(jìn)的文化設(shè)施進(jìn)入到貧困地區(qū)人們的日常生活中，人們的文化生活、精神世界就會(huì)日益豐富充實(shí)。引進(jìn)高檔次的文化設(shè)施，未必能有效促進(jìn)貧困地區(qū)文化的傳承和發(fā)展。 。 。答案：高檔次的文化設(shè)施未必能保證貧困地區(qū)人人都能夠參與豐富多樣的文化生活先進(jìn)的文化設(shè)施未必能使人們的文化生活、精神世界日益豐富充實(shí)23.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。除了國(guó)家層面的法律法規(guī)

34、，高校也要根據(jù)自主規(guī)劃的校規(guī)校紀(jì)出臺(tái)責(zé)罰細(xì)則，對(duì)教師泄題泄密進(jìn)行嚴(yán)格處罰，甚至開(kāi)除公職，這樣就可以根除教師的考試違規(guī)違法行為，從而保證大學(xué)自主招生的公正和公平。如此一來(lái)，不但能更好地警醒、約束高校教師，而且也必將大幅提升公眾對(duì)高校的信任感。嚴(yán)格處罰甚至開(kāi)除公職未必能根除這種違規(guī)違法行為。 。 。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密的能力。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，把握住話題中心，弄清楚其中包含的事理明確，同時(shí)要注意句所采用的句式和語(yǔ)氣特點(diǎn)。答案：根除教師的考試違規(guī)違法行為未必能保證自主招生的公正和公平如此做法未必能大幅提升公眾對(duì)大學(xué)的信任感24.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。人口的無(wú)序過(guò)快增長(zhǎng)給北京帶來(lái)了頑疾一一“大城市病”。破解北京大城市病的出路在于疏解北京非首都功能的過(guò)程中不斷優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)。如果經(jīng)濟(jì)、法律、行政等