語文ⅴ語文版第5課(外國詩二首(一))練習(xí)

1、語文語文版第5 課( 外國詩二首（一）) 練習(xí)我夯基我達標(biāo)1. 以下各組詞語中加點字的注音全都正確的一組是A. 檸檬 méng一瞥 bì和煦 xù翩然 pi nB. 恍惚 h連綿mián騾 子 lu ó香橙 chénC.龜茲 cí瀑布 pù悄然 qi o綠蔭 ynD.頻頻 píng高聳 sng寬敞 chang懸崖 yá解析： 此題考查的是生字、多音字、形近字的讀音。A 組“一瞥”應(yīng)讀為“pi ”；B 組“香橙”應(yīng)讀為“ chéng”； D 組“頻頻”應(yīng)讀為“pín”。答案：

2、C2. 以下句子中加的詞語釋義有誤的一項為哪一項A. 我獨自漫游 ，猶如一朵云隨意游玩伴著水仙翩然 起舞形容動作輕快的樣子B. 波浪在旁邊喧騰喧鬧沸騰當(dāng)我心神恍惚 神志不清，精神不集中C.在歡快的舞姿里頻頻點頭連續(xù)不斷地僅僅是一瞥 ，就望見了千萬朵不注意地看一下D.在陣陣微風(fēng)中起舞翩翩形容輕快地跳舞從藍天吹來和煦的微風(fēng)溫暖解析： 此題考查的重點是詞語在語境中的含義。 理解詞義是理解文本的基礎(chǔ)， 依照語境解釋詞義是要領(lǐng)。 C 項的“一瞥” ，是“特別快地看一下” ，那個地方突出的是詩人看到水仙花后的激動、喜悅，強調(diào)的重點是“看的時間短、速度快”；假如是“不注意地看一下”，與詩人描寫的整個情境就不

3、吻合了。答案： C3. 以下沒有運用擬人修辭手法的一項為哪一項B. 桃金娘悄然無語，月桂高聳C.在歡快的舞姿里頻頻點頭D.輝映著，閃爍著，連綿不斷/ 就像銀河里的星星解析： 要認真閱讀題干，一個審題重點是“沒有”，另一個審題重點是“擬人”。A. 把“大理石像”當(dāng)作人來寫， “注視”和詢問基本上人的動作、語言； B. 把“桃金娘”當(dāng)作人來寫，“悄然無語”是人的神態(tài)； C. 把“水仙”當(dāng)作人來寫， “在歡快的舞姿里頻頻點頭”是典型的人物情態(tài)。 D. 是比喻明喻 ，把眾多的水仙比作“銀河里的星星” ，不是擬人。答案： D4. 下面對外國詩二首一 的解說和判斷，有誤的一項為哪一項A.送娘曲 的作者是德

4、國詩人、 劇作家、 思想家歌德。 長篇小說 浮士德 是他的代表作。所作抒情詩語言優(yōu)美、 內(nèi)涵深刻， 是德國詩歌的瑰寶。 他的作品對德國和世界文學(xué)有特別大妨礙。B. 送娘曲是歌德自傳性長篇小說威廉·麥斯特的第一部威廉·麥斯特學(xué)習(xí)時代中的一首詩歌。這首詩的對話描寫既引起讀者的好奇心，也強化了迷娘對故鄉(xiāng)的深摯感情，還讓本詩產(chǎn)生了神奇性、內(nèi)涵的復(fù)雜性和解讀的多樣性。C.我獨自漫游，猶如一朵云的作者是英國聞名的“湖畔詩人”、浪漫主義詩人華茲華斯。他主張以自然清新的詩風(fēng)、日常質(zhì)樸的語言開掘人的內(nèi)心世界。D.我獨自漫游， 猶如一朵云 運用對比手法描寫了詩人孤獨地漫游世界和千萬朵水仙安定、

5、歡樂而美好的世界，從這種強烈的對比中突出了詩歌的主旨。解析： A. 浮士德不是長篇小說，是詩劇。答案： A我綜合我進展【一】閱讀理解一閱讀下面的文字，完成57 題。我獨自漫游，猶如一朵云，/ 高高地飛越峽谷和山巒； / 突然間我望見金黃的水仙/ 密密麻麻，連成一大片； / 在湖邊，在樹蔭下，/ 在陣陣微風(fēng)中起舞翩翩。輝映著，閃爍著，連綿不斷/ 就像銀河里的星星， / 這些水仙沿湖灣的邊緣/ 伸向望不到盡頭的遠方； / 僅僅是一瞥，就望見了千萬朵，/ 在歡快的舞姿里頻頻點頭。波浪在旁邊喧騰，但水仙 /遠遠勝過波浪四濺的歡樂。 / 有如此歡快的事物作伴，/ 詩人怎能不感到欣喜； / 我看了又看，卻

6、并未領(lǐng)悟/ 這景象給我?guī)砹嗽趺礃拥呢敻?。?jīng)常地，當(dāng)我心神恍惚 / 或是躺在床上陷入沉思， / 水仙就會映現(xiàn)在我的內(nèi)心/ 給寂寞中的我?guī)戆参浚?/ 因此我的靈魂滿懷歡愉，/ 伴隨著水仙翩然起舞。5. 請你從本詩中具體找出至少三組對比的詞語或句子。6. “我獨自漫游，猶如一朵云， / 高高地飛越峽谷和山巒”從這兩行詩中，你感悟到“我”的形象有哪些特點？7. 詩人什么原因說他最初看見水仙時， “卻并未領(lǐng)悟 / 這景象給我?guī)砹嗽趺礃拥呢敻弧?？多年過去，當(dāng)詩人感到寂寞的時候，水仙給詩人帶來的又是什么？5. 解析： 此題要緊考查對詩歌中對比手法的理解。參考答案：“獨自”與“密密麻麻，連成一大片”

7、，“寂寞”與“歡快” ，“漫游”與“在湖邊，在樹陰下”，“一朵云”與“千萬朵” ，“心神恍惚”與“翩然起舞” 。6. 解析： 要通過對詩句中意象的描寫，特別是一些關(guān)鍵性的詞語例如“獨自”“高高”的分析，概括出形象的特點。這是從形象到抽象的過程，也是從具體到一般的過程。參考答案： 孤傲、寂寞的漫游者。7. 解析： 要注意領(lǐng)悟詩歌跳躍的意象背后所蘊藏的情感和深意。參考答案： 詩人當(dāng)時看到的景象盡管漂亮得令人震撼，然而因為突然看到，沒有時間去體會什么原因會受到如此大的震撼。只有等到當(dāng)時的激情慢慢平靜下來后，理性的思考才會開始工作， 領(lǐng)悟到當(dāng)時什么原因會有那么大的震撼，什么原因?qū)ο髸菢用?。事實上，這

8、首詩確實是詩人被震撼后過了兩年才寫出來的。等到詩人感到寂寞的時候，一下子就想起了水仙的漂亮和歡樂，并因此自己也感到了歡樂。如今，他才感到了當(dāng)時沒有領(lǐng)悟到的意義：美好的景物會留在經(jīng)歷里，安慰和鼓舞追求理想的人。二閱讀下面的詩歌，完成8 12 題。注明天，天一亮法雨果 / 譯聞家駟明天，天一亮，原野露曙光，我就動身。我明白你在跂望。我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤，我再不能長此天各一方。我注視著思念踽踽地走，什么也不聞，什么也不見，懷著憂心，俯著背，交叉著手，白晝，我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠帆，也不看落日散成的彩霞，幾時我到了，就在你的墓前，放下一束青枝和一束花。注：這首詩是詩人寫給自己最鐘愛的

9、大女兒萊奧波特蒂娜的， 她在十九歲那年不幸和丈夫溺死于塞納河中。本詩寫于女兒四周年祭辰。8. 注音并解釋：踽踽注音： _ 解釋： _9. 第一節(jié)詩中“我明白你在跂望”這一句在寫法上有什么特點？10. “我注視著思念踽踽地走” ，這一句寫得好在哪兒？11. 什么原因詩人認為“白晝，我覺得如同黑夜一般”？12. 詩人在這首詩中是如何來表達他對女兒的深切思念的？試找出詩句加以分析。8. 解析： 這是一個重點詞語，字形、字音、字義都比較生僻，這類識記要靠長期積存。參考答案： j ùjù形容獨自走路孤零零的樣子。9. 解析： 領(lǐng)悟詩歌獨特的表達方式所帶來的審美震撼。參考答案： 明明是

10、詩人自己渴望早一點見到女兒墓，卻寫女兒在翹首待父。這種換位的寫法說明了詩人愛女兒之深，他永久不肯相信女兒差不多死去，覺得女兒仍在盼著見他，如此就寫活了父女間那份依依深情。10. 解析： 詩歌往往用巧妙的語言把滲透的思想加以裝飾。參考答案： 把內(nèi)心抽象的思念化作具體可感的行動，這種寫法既新奇，又真實，恰切地表達了詩人急于趕路去見女兒的心情。11. 解析： 通過詩句深刻體會作家的深厚情感。參考答案： 在詩人心中，女兒是光明和盼望。失去女兒，就失去了一切。女兒已死，見不到她，詩人更無心去做任何事。這依舊表達詩人對女兒愛之深，思之切。12. 解析： 這種刻骨的思念隱藏在字里行間，要細心揣摩。參考答案：

11、 第一節(jié)用“我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤”說明路途之遠和趕路之急；第二節(jié)用“什么也不聞，什么也不見”表達用心之專一；第三節(jié)用“不看遠帆，不看彩霞”表示詩人之執(zhí)著。如此，那份急切、執(zhí)著與專一的思念之情就被表達得真摯動人了?！径空Z言運用13. 送娘曲三個詩節(jié)中都運用了“走呵！走呵！”的呼喚句式，你認為這種句式是否顯得多余重復(fù)，什么原因？解析： 掌握一些詩歌表達的特別用法，對理解詩歌的內(nèi)涵大有裨益。參考答案： 那個地方運用了詩歌民歌復(fù)沓的手法，構(gòu)成一種明顯的回環(huán)反復(fù)，具有強烈的旋律感， 這種結(jié)構(gòu)對表達迷娘的復(fù)雜感情起到特別好的強調(diào)作用。 “走呵！ 走呵！”的不斷反復(fù)， 一唱三嘆， 淋漓盡致地表達出迷娘要急于