滿洲里五中績效考核分配辦法

1、滿洲里市第五中學(xué)績效考核分配辦法為深化學(xué)校人事制度改革，推進(jìn)學(xué)?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)滿洲里市義務(wù)教育學(xué)校績效考核工作實(shí)施方案和滿洲里市義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，充分發(fā)揮績效工資的激勵杠桿作用，著力構(gòu)建符合學(xué)校教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育，為辦好人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)智慧和力量。二、基本原則（一）尊重規(guī)律，以人

2、為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)際性、長期性特點(diǎn)。（二）以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（三）激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（四）客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。三、考核對象經(jīng)市機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)設(shè)立、列入財政預(yù)算撥款、按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校校長（書記）、教師、其他工作人員。四、考核內(nèi)容    以教職工履行法定職責(zé)、崗位職

3、責(zé)和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。學(xué)校制訂考核指標(biāo)要點(diǎn)（見附件13），年級（處室）結(jié)合部門實(shí)際制定考核指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)。    1.校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核的主要內(nèi)容：貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，履行教育法義務(wù)教育法和教師法等法律法規(guī)規(guī)定的法定職責(zé)，以及完成規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德、學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展等方面的實(shí)績。    2.教師績效考核的主要內(nèi)容：履行義務(wù)教育法、教師法和教育法等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方

4、面的實(shí)績。    3.其他教職工（包括職能部門管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績效考核的主要內(nèi)容：履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實(shí)績。    在考核中，教師要自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，任何人不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)、擅離教育教學(xué)崗位，不得以罷教等非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，把有償辦班補(bǔ)課（家教），違規(guī)亂收費(fèi)，巧立名目要求學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料，體罰和變相體罰學(xué)生等行為作為對教師績效考核的基本條件和要求。不把升學(xué)率作為績效

5、考核指標(biāo)。五、考核方法    根據(jù)管理、專技和工勤等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核?？冃Э己斯ぷ饔蓪W(xué)校按規(guī)定的程序，分學(xué)期或按學(xué)年度進(jìn)行。采取定性考核與定量考核相結(jié)合，年級（處室）考評、教職工互評、學(xué)生、家長、社區(qū)評教相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法。    1.校長級領(lǐng)導(dǎo)績效考核。采取教育局督導(dǎo)考核和學(xué)校教職工考核相結(jié)合的方式，根據(jù)附件1考核指標(biāo)要點(diǎn)和制定的量化考核指標(biāo)進(jìn)行評分。    2.教師績效考核。采取學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組考核、年級部（處室）考核和所教班級學(xué)生、家長評教相結(jié)合的方式，根據(jù)附件2

6、考核指標(biāo)要點(diǎn)和制定的量化考核指標(biāo)進(jìn)行評分。    3.其他教職工績效考核。采取學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組考核、處室考核和教職工考核相結(jié)合的方式，根據(jù)附件3考核指標(biāo)要點(diǎn)和制定的量化考核指標(biāo)進(jìn)行評分。    學(xué)校將采取指標(biāo)要素測評、業(yè)務(wù)知識或技能測試、開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動（如公開課、觀摩課、能手課）等多種形式，完善教職工績效考核載體，全面反映教職工的業(yè)績和貢獻(xiàn)。六、考核程序績效考核分平時考核和年度考核。平時考核由年級部（處室）自行開展，隨時將教師考核結(jié)果備案并記入教師業(yè)務(wù)考績檔案；年度考核要按照以下程序進(jìn)行：1校長考核程序個人自評。根據(jù)教育主管部門年初

7、工作安排和學(xué)校年初工作計劃，進(jìn)行總結(jié)并撰寫自評報告，填寫考核的相關(guān)表格。民主測評。正職校長在本校教職工大會上對本年度學(xué)校工作進(jìn)行述職，其他校級領(lǐng)導(dǎo)同時進(jìn)行個人述職。教育主管部門考核組要在大會上對每位校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評。同時，要聽取社區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和家長代表的意見。綜合評價。教育主管部門考核組通過聽、看、查、訪等形式全面考核校長的工作。在民主測評的基礎(chǔ)上，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時工作，對每位校長提出考核等次建議意見。確定等次?？己藞蟾娼?jīng)教育主管部門考核領(lǐng)導(dǎo)小組審查，確定考核等次。進(jìn)行公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定的考核等次，在教育主管部門及本人所在學(xué)校進(jìn)行為期5個工作日的公示。兌現(xiàn)工資。對公示無異議者

8、，由教育主管部門按考核等次為正職校長、書記兌現(xiàn)績效工資。其他校級領(lǐng)導(dǎo)的績效工資由所在學(xué)校根據(jù)本年度考核等次予以兌現(xiàn)，并按管理權(quán)限報教育主管部門備案。2教師考核程序個人自評。教師個人進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表冊。民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)?？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、學(xué)科組、年級部及學(xué)生評議，提出考核等次建議意見。經(jīng)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次。校內(nèi)公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定的考核等次，在本校進(jìn)行為期5個工作日的公示。兌現(xiàn)工資。對公示無異議者，按考核等次上報績效工資兌現(xiàn)方案，經(jīng)教育主管部門審

9、批備案后，由財政部門劃入教師個人工資銀行賬戶。3一般管理崗位人員、非教師系列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。對各類人員的考核意見和結(jié)果，及時存入個人檔案。教職工對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和本級教育主管部門申訴。七、考核等次確定    考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次的比例，按上級規(guī)定由績效考核得分從高到低依次劃定，優(yōu)秀等次的比例適當(dāng)向一線教師傾斜。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：1. 不能履行崗位職，不能完成教育教學(xué)任務(wù)，或工作中有嚴(yán)重失誤的；2. 嚴(yán)重違反中小學(xué)教師職業(yè)道德

10、規(guī)范和自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定，造成惡劣影響的；3. 觸犯國家法律，以法律法規(guī)禁止的方式表達(dá)訴求、擅自脫離教育教學(xué)崗位、延誤教育教學(xué)工作、干擾正常教育教學(xué)秩序的；4. 無充分理由，拒絕接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，或者敷衍拖拉，影響學(xué)校整體工作，造成較壞影響的；5. 體罰或變相體罰學(xué)生，或以盈利為目的，強(qiáng)迫、動員、暗示學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課（家教）或向?qū)W生亂收費(fèi)，變相要求或暗示學(xué)生購買各種復(fù)習(xí)資料、文具用品，責(zé)令學(xué)生家長辦私事等；6. 曠課（工）或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；7. 因玩忽職守造成校園重大安全事故的；8. 有其他嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和聲譽(yù)行為的。9. 教職工對績效考核結(jié)果有不同意見，可通過

11、正常渠道向?qū)W?；蛑鞴懿块T申訴。八、考核結(jié)果的運(yùn)用    教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)，并作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。 對履行了崗位職責(zé)，完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。獎勵性績效工資分配堅(jiān)持向骨干教師和做出顯著成績的人員傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。績效考核評為優(yōu)秀和合格的可續(xù)聘、續(xù)任、晉升、評優(yōu)評先；被評為基本合格的可續(xù)聘、續(xù)任、但不得晉升、評優(yōu)評先;被評為不合格的應(yīng)待崗或轉(zhuǎn)崗。附件一：校級領(lǐng)導(dǎo)績效考核指標(biāo)要點(diǎn)項(xiàng) 目要 素評 價 要 點(diǎn)工作量管理工作按學(xué)校行政分工的工作職責(zé)為準(zhǔn)教學(xué)工作按規(guī)定

12、兼課、聽課達(dá)到規(guī)定要求。工作表現(xiàn)工作態(tài)度1.事業(yè)心強(qiáng)，有開拓、奉獻(xiàn)精神。2.勤政廉政，實(shí)行校務(wù)公開。3.熱愛師生，作風(fēng)民主求實(shí)。4.為人正派，辦事公道。管理水平1.政策水平：堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī)；堅(jiān)持依法治教，依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。2.理論水平：認(rèn)真學(xué)習(xí)政策理論和現(xiàn)代教育理論，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育內(nèi)在規(guī)律，掌握科學(xué)有效的管理知識。3.組織能力：自覺執(zhí)行上級指示，協(xié)調(diào)上下級關(guān)系，調(diào)動班子與教職工積極性。4.管理過程：工作思路清晰，目標(biāo)明確，職責(zé)分明，中心工作突出，決策科學(xué)合理，常規(guī)管理規(guī)范，措施得力，任務(wù)落實(shí)。工作成效三風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正，教師教風(fēng)好，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。五育學(xué)校德、智、

13、體、美、勞五育并舉，具有特色；學(xué)生全面發(fā)展，富有個性。三率辦學(xué)水平評估達(dá)標(biāo)率、學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格率和學(xué)生家長、社會滿意率較高。三創(chuàng)文明校園、和諧校園、平安校園創(chuàng)建活動成效明顯。附件二：教師績效考核指標(biāo)要點(diǎn)項(xiàng) 目要 素評 價 要 點(diǎn)工作量工作量1.標(biāo)準(zhǔn)工作量；2.班主任等其他工作量；3.考勤情況。工作表現(xiàn)職業(yè)道德1.愛國守法，愛崗敬業(yè)；2.教書育人，為人師表；3.關(guān)愛學(xué)生，一視同仁；4.顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；5.嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。班主任與德育工作1.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；2.關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)有困難學(xué)生的幫困措施；3.堅(jiān)持德育以課堂為主渠道，注重在教學(xué)中滲透人生觀、價值觀

14、的引導(dǎo)；4.組織班集體和團(tuán)隊(duì)等各類活動，引導(dǎo)學(xué)生興趣，活躍學(xué)生生活；5.注重學(xué)生心理健康教育和安全教育。教學(xué)常規(guī)1.備課認(rèn)真，教案齊全、規(guī)范，切合教學(xué)實(shí)際；2.精心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際；3.輔導(dǎo)及時、有針對性；4.作業(yè)量適當(dāng)，批改及時認(rèn)真；5.運(yùn)用多種方式評價學(xué)生學(xué)習(xí)成效，對測試反映的信息做出及時的反饋；6.堅(jiān)持教后反思。專業(yè)發(fā)展1.有個人培訓(xùn)提高計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結(jié)；2.按時參加繼續(xù)教育修滿規(guī)定學(xué)時，考試、考核合格；3.不斷進(jìn)取，積極參加教研活動，拓展專業(yè)知識,提高教育教學(xué)能力。工作成效教學(xué)效果完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)法得當(dāng)、學(xué)力增強(qiáng)，較好地掌握知識和

15、技能；在學(xué)校教育教學(xué)測評中，成績優(yōu)良。育人成效1.學(xué)生身心健康；2.學(xué)生能遵守學(xué)生行為規(guī)范；3.班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好；4.學(xué)生熱愛集體并積極參與各項(xiàng)活動；5.學(xué)習(xí)困難學(xué)生有較大進(jìn)步。教研成效1.承擔(dān)公開課、研討課、觀摩課等。2.參加課題研究、撰寫專題總結(jié)、論文等。附件三：職能行政部門教職工績效考核指標(biāo)要點(diǎn)項(xiàng) 目要 素評 價 要 點(diǎn)工作量工作量1.承擔(dān)本職工作任務(wù)；2.兼課情況；3.考勤情況。工作表現(xiàn)及成績職業(yè)道德1.政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原則糾紛。2.忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)，勇于承擔(dān)重任。3.為人正派，言行規(guī)范，儀表端莊。4.關(guān)心集體，熱心為師生服務(wù)。5.遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)

16、協(xié)作1.顧全大局，服從組織安排。2.謙虛謹(jǐn)慎，互幫互助，勤奮上進(jìn)。3.尊重他人，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)集體利益。4.積極參加集體活動。專業(yè)發(fā)展1.有個人培訓(xùn)提高計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結(jié)；2.按時參加繼續(xù)教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)修滿規(guī)定學(xué)時，考試、考核合格；3.不斷進(jìn)取，積極拓展專業(yè)知識,提高工作能力。工作成效1.崗位工作完成情況。2.為教學(xué)服務(wù)情況。3.為師生服務(wù)情況。九、績效工資的分配分配原則：1. 體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則；2. 體現(xiàn)向班主任、兼職管理崗、一線教師傾斜的原則；3. 體現(xiàn)對教育教學(xué)等工作做出突出貢獻(xiàn)的獎勵。分配方式：績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資（70%）和獎勵性績效工資

17、（30%）。1. 礎(chǔ)性績效工資：主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平，崗位職責(zé)（教師職務(wù)級別）等因素。2. 獎勵性績效工資：主要體現(xiàn)工作量、實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在獎勵性績效工資中設(shè)立班主任津貼、課時及超課時津貼（工作量）、兼職崗位津貼、崗位教齡津貼、工作考核及教育教學(xué)獎勵等項(xiàng)目。（詳見附件五）3. 績效工資的財務(wù)管理：按上級規(guī)定，專項(xiàng)列入財務(wù)專戶管理。十、實(shí)施績效工資中的相關(guān)問題1. 教育局聘在各校的督學(xué)經(jīng)教育局考核合格，其績效工資按財政撥款額度發(fā)放。2. 基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)機(jī)動編調(diào)劑人員（含外借體校人員）績效工資基礎(chǔ)部分按月發(fā)放，獎勵部分由學(xué)校劃入教育局根據(jù)績效考核統(tǒng)籌管理。3. 經(jīng)組織

18、部批準(zhǔn)借調(diào)到滿洲里大學(xué)的人員，按財政撥款額度發(fā)放。4. 借調(diào)到教育系統(tǒng)外的人員，由學(xué)校根據(jù)績效考核統(tǒng)籌管理。本辦法在試行中的未盡事宜，由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組研究修訂并經(jīng)教代會討論通過報教育局批準(zhǔn)后再行實(shí)施。附件四： 滿洲里市第五中學(xué)工作量核定辦法（試行）根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)內(nèi)政發(fā)2007101文件的實(shí)施細(xì)則的通知，內(nèi)教體函2008號1等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本辦法。一、班額標(biāo)準(zhǔn)：初中每班4550人。二、數(shù)學(xué)、語文、外語學(xué)科：每周10-12課時。三、體育學(xué)科：每周1416課時。間操、課活、體訓(xùn)等核算工作量。四、其它學(xué)

19、科：每周14-16課時。五、任六年級課的教師參照小學(xué)工作量執(zhí)行：每周1218課時。六、承擔(dān)多學(xué)科的，每增加一門課，加計兩課時工作量。（不含科學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科）七、承擔(dān)同學(xué)科跨課頭的，中考科目加計1課時、其它加計0.5課時工作量。八、實(shí)驗(yàn)員、電教管理員：按相關(guān)規(guī)定和所聘的崗位，參照教師工作量執(zhí)行。九、圖書管理員、檔案管理員：按所聘崗位核算，但低于教師課時津貼。十、財務(wù)會計、衛(wèi)生保健人員：按其專業(yè)技術(shù)職務(wù)和所聘的崗位執(zhí)行。十一、工勤人員：按相關(guān)規(guī)定和所聘的崗位執(zhí)行。十二、其它兼職崗位人員工作量：校級正職：提倡兼課，兼0.5個班課；（以數(shù)語外學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)）校級副職：數(shù)語外學(xué)科兼一個班課，其它學(xué)科兼2-

20、6個班課；（以數(shù)語外學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)）環(huán)節(jié)正職：每周6-10課時；環(huán)節(jié)副職：每周8-14課時；教研組長：每周10-16課時；備課組長：每周10-16課時；干 事：每周12-16課時；十三、班主任工作量：根據(jù)教育局規(guī)定執(zhí)行。十四、班額超出50人的，按比例核算所教班數(shù)。十五、未盡事宜，由校長辦公會和績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究后再行修訂。附：兼職崗位津貼：（月）校級副職：260元環(huán)節(jié)正職：200元環(huán)節(jié)副職：150元教研組長：100元備課組長：90元干 事：55元班 主 任：200-355元（46-50人，每增加一人加6元；51-55人，每增加一人加7元；56-60人，每增加一人加8元；61-65人，每增加一人加

21、10元。）注：1. 數(shù)、語、外學(xué)科：每課時津貼=標(biāo)準(zhǔn)工作量的月津貼11×4（小六，/13×4）2. 其它學(xué)科：每課時津貼=標(biāo)準(zhǔn)工作量的月津貼15×4（小六，/16×4）3. 兼任二個及二個以上管理崗的，享受崗位津貼就高不就低；班主任兼管理崗的，享受雙份崗位津貼。4. 兼任社團(tuán)及體訓(xùn)等活動的由教務(wù)處、德育處制定工作量核算辦法。5. 工作量津貼：教師專技崗：360元/月，實(shí)驗(yàn)、電教專技崗：340元/月，其它專技崗和工勤技能崗：330元/月，教師身份非教師崗：310元月。（該項(xiàng)隨獎勵性績效工資的變化而變化）獎勵性績效工資（30%）中任課教師工作量的的核算：（單

22、位：元）任課教師工作量（約占40%）：360.00，數(shù)語外：10-12，均11，8元×4×11=360元，其它學(xué)科：14-16，均15，6元×4×15=360元，小六：數(shù)語外，12-14，均13，6.9元×4×13=360元；其它，14-18，均16，5.6元×4×16=360元。附件五： 獎勵性績效工資分配細(xì)則獎勵性績效工資：主要體現(xiàn)工作量、實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在獎勵性績效工資中設(shè)立班主任津貼、課時及超課時津貼（工作量）、兼職崗位津貼、崗位教齡補(bǔ)貼、工作考核及教育教學(xué)獎勵等項(xiàng)目。主要分為：工作量（約占4

23、0%）、工作考核（約占22%）、其它（約占38%）和單獨(dú)劃撥的津補(bǔ)貼。注：2010年1月起，每人增長了績效工資，分配比例進(jìn)行了調(diào)整。工作考核：體現(xiàn)工作表現(xiàn)、勞動紀(jì)律、出勤情況等。工 作 量：體現(xiàn)教師備、講、批、輔、考及其它工作（詳見附件四）。其 它：體現(xiàn)崗位教齡補(bǔ)貼（按職稱崗位教齡年限核定）、教育教學(xué)獎勵等。單獨(dú)劃撥的津補(bǔ)貼：班主任津貼、兼職崗位津貼等。1. 兼職崗位津貼：（月）校級副職：260元（按兼課標(biāo)準(zhǔn)核定，參見附件四）環(huán)節(jié)正職：200元（同上）環(huán)節(jié)副職：150元（同上）教研組長：100元（同上）備課組長：90元 （同上）干 事：55元（同上）2. 班主任津貼：200-355元（按班級人

24、數(shù)核定，參見附件四）3. 教育教學(xué)成果等獎勵：按學(xué)校制定的獎勵制度執(zhí)行。獎勵性績效工資（30%）的分配辦法：績效工資測算：（單位：元）不含2010年績效工資增長部分。規(guī)范前 規(guī)范后 增加額 獎勵性績效工資（30%） 基礎(chǔ)性績效工資（70%）副高： 2198.40 2520.00 321.60 756.00 1764.00中級： 1988.40 2170.00 181.60 651.00 1519.00助理： 1753.40 1770.00 16.60 531.00 1239.00技術(shù)員：1753.40 1670.00 501.00 1169.00注：每級別中規(guī)范后都含與同級別公務(wù)員之差的70元

25、補(bǔ)貼。（規(guī)范后公務(wù)員：副處2450元，正科2100元，科員1700元，辦事員1600元）工作量津貼：教師專技崗（360元月），實(shí)驗(yàn)、電教專技崗（340元/月），教輔專技崗和工勤技能崗（330元/月），教師身份非教師崗（310元/月）獎勵性績效工資（30%）的分配：工作量（約占40%）：360元；數(shù)語外：10-12，均11，8元×4×11=360元，其它學(xué)科：14-16，均15，6元×4×15=360元，小六：數(shù)語外，12-14，均13，6.9元×4×13=360元；其它，14-18，均16，5.6元×4×16=360元。工作考核（約占22%）：200元；其它（約占38%）：人