少先隊(duì)活動(dòng)課“防震減災(zāi)珍愛生命”說課稿

1、.防震減災(zāi)防震減災(zāi) 珍愛生命珍愛生命. 在伍集成文化教育基金會(huì)大力資助下，學(xué)校新建了一幢嶄新堅(jiān)固的抗震示范教學(xué)樓，并發(fā)揮科普展室功能，廣泛開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。我校先后被評(píng)為江川縣、玉溪市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。.防震減災(zāi)科普展室防震減災(zāi)科普展室.活動(dòng)背景活動(dòng)背景近年來，頻發(fā)的地震災(zāi)難，極大地刺傷了我們近年來，頻發(fā)的地震災(zāi)難，極大地刺傷了我們的心靈，同時(shí)也敲響了人們珍愛生命、防震減災(zāi)的的心靈，同時(shí)也敲響了人們珍愛生命、防震減災(zāi)的警鐘。教育部制定的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱警鐘。教育部制定的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要中明確指出：公共安全教育應(yīng)教會(huì)學(xué)生冷靜應(yīng)要中明確指出：公共安全教育應(yīng)教會(huì)學(xué)生冷靜

2、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)、對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)、求助及逃生的基本技能。因此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，求助及逃生的基本技能。因此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的示范作用和充分發(fā)揮市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的示范作用和科普展室功能，普及防震減災(zāi)知識(shí)和學(xué)習(xí)自救自護(hù)科普展室功能，普及防震減災(zāi)知識(shí)和學(xué)習(xí)自救自護(hù)技能。特開展了本次少先隊(duì)活動(dòng)技能。特開展了本次少先隊(duì)活動(dòng)“防震減災(zāi)，珍愛防震減災(zāi)，珍愛生命生命”，活動(dòng)地點(diǎn)就設(shè)在防震減災(zāi)科普展室。所選，活動(dòng)地點(diǎn)就設(shè)在防震減災(zāi)科普展室。所選班級(jí)為五（班級(jí)為五（2 2）中隊(duì)。）中隊(duì)。.設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念地震是

3、一種自然現(xiàn)象，是人類無法改變的地震是一種自然現(xiàn)象，是人類無法改變的地球活動(dòng)。了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，地球活動(dòng)。了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失，這是我們防震減災(zāi)教育的最終目標(biāo)。所失，這是我們防震減災(zāi)教育的最終目標(biāo)。所以，這就迫切需要通過開展形式多樣的防震以，這就迫切需要通過開展形式多樣的防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，從而提高師生減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。.活動(dòng)目的

4、活動(dòng)目的 1 1、了解大地震給人們帶來的傷害，了解地、了解大地震給人們帶來的傷害，了解地震的成因。震的成因。2 2、使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，、使學(xué)生了解并掌握必要的防震減災(zāi)知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自救、互救方法、基本讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自救、互救方法、基本逃生技能，能夠在突遇危急情況時(shí)能采取一逃生技能，能夠在突遇危急情況時(shí)能采取一些有效舉措，保護(hù)自己，減少傷害。些有效舉措，保護(hù)自己，減少傷害。3 3、充分發(fā)揮市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的、充分發(fā)揮市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的示范作用和科普展室功能，普及防震減災(zāi)知示范作用和科普展室功能，普及防震減災(zāi)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍愛生命、熱愛生識(shí)

5、。激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍愛生命、熱愛生活的情感?；畹那楦小?活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備 1 1、學(xué)生查找收集地震相關(guān)資料；布置好活動(dòng)、學(xué)生查找收集地震相關(guān)資料；布置好活動(dòng)場(chǎng)所。場(chǎng)所。2 2、老師準(zhǔn)備地震相關(guān)的圖片、視頻資料，制、老師準(zhǔn)備地震相關(guān)的圖片、視頻資料，制作課件。作課件。3 3、學(xué)生排練（扮演科普展室小解說員、小品、學(xué)生排練（扮演科普展室小解說員、小品地震來了、詩歌生命如花。）地震來了、詩歌生命如花。）.活動(dòng)過程活動(dòng)過程在主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)上，主要分五大版塊來完成在主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)上，主要分五大版塊來完成 第一版塊第一版塊 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍第二版塊第二版塊 銘記歷史銘記歷史 自救自護(hù)自

6、救自護(hù)第三版塊第三版塊 發(fā)揮才能發(fā)揮才能 當(dāng)好解說員當(dāng)好解說員第四版塊第四版塊 實(shí)踐體驗(yàn)實(shí)踐體驗(yàn) 逃生演練逃生演練第五版塊第五版塊 珍愛生命珍愛生命 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩.說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程第一板塊創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍第一板塊創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍. 首先主持人講話，提出生命如花首先主持人講話，提出生命如花，生命寶貴的話題，引入本次活動(dòng)，生命寶貴的話題，引入本次活動(dòng)主題。接著是詩歌朗誦，通過學(xué)生主題。接著是詩歌朗誦，通過學(xué)生的深情誦讀，讓學(xué)生感受到生命的的深情誦讀，讓學(xué)生感受到生命的寶貴。激發(fā)了同學(xué)們熱在生活，珍寶貴。激發(fā)了同學(xué)們熱在生活，珍愛生命的情感。愛生命的情感。. 生命如花生命如花 四月，花開的季

7、節(jié)。漫步在田野，一簇簇野山花競(jìng)相盛開，淡淡的四月，花開的季節(jié)。漫步在田野，一簇簇野山花競(jìng)相盛開，淡淡的清香一陣陣襲來，叩敲著我的心窗，浮躁的心情頃刻間被花香沉醉。清香一陣陣襲來，叩敲著我的心窗，浮躁的心情頃刻間被花香沉醉。 看著玉蘭潔白如雪的素雅，玫瑰燦若朝霞的殷紅，不禁讓我聯(lián)想到看著玉蘭潔白如雪的素雅，玫瑰燦若朝霞的殷紅，不禁讓我聯(lián)想到生命也如花啊，來的赤裸本色，綻得嬌艷純真，生命也便成為了世界最亮生命也如花啊，來的赤裸本色，綻得嬌艷純真，生命也便成為了世界最亮麗的支點(diǎn)。麗的支點(diǎn)。 無意中跋涉的腳步踏入了解讀生命的陌路。一路走來，生命之花竟無意中跋涉的腳步踏入了解讀生命的陌路。一路走來，生命

8、之花竟是如此精彩，延續(xù)了遠(yuǎn)古，繁衍了未來。是如此精彩，延續(xù)了遠(yuǎn)古，繁衍了未來?？粗蛇蓧嫷氐木`，那一刻仿佛整個(gè)世界被清脆響亮的啼哭喚醒，看著呱呱墜地的精靈，那一刻仿佛整個(gè)世界被清脆響亮的啼哭喚醒，為母親期待的目光鑲嵌上希望的光環(huán)。為母親期待的目光鑲嵌上希望的光環(huán)。 從此，世界便有了新生、童真、成熟；人類便有了家族、希望和從此，世界便有了新生、童真、成熟；人類便有了家族、希望和未來。人生如花，生命如這短暫的花期，讓生命之花燦爛的一瞬留在一個(gè)未來。人生如花，生命如這短暫的花期，讓生命之花燦爛的一瞬留在一個(gè)又一個(gè)春季。又一個(gè)春季。.說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程第二板塊第二板塊銘記歷史銘記歷史 自救自護(hù)自救

9、自護(hù)小品：小品：地震來了怎么辦地震來了怎么辦動(dòng)畫片：動(dòng)畫片：地震來了地震來了播放播放：四川地震受災(zāi)短篇四川地震受災(zāi)短篇. 通過播放四川地震受災(zāi)短篇，讓學(xué)生感通過播放四川地震受災(zāi)短篇，讓學(xué)生感受地震帶來的危害?？粗@些畫面：家園盡毀受地震帶來的危害。看著這些畫面：家園盡毀!數(shù)數(shù)萬人無家可歸，數(shù)萬人失去生命，數(shù)萬人在廢墟萬人無家可歸，數(shù)萬人失去生命，數(shù)萬人在廢墟中被掩埋。孩子失去了父母，丈夫失去了妻子，中被掩埋。孩子失去了父母，丈夫失去了妻子，老師失去了學(xué)生老師失去了學(xué)生他們不禁感慨：地震，太可他們不禁感慨：地震，太可怕了；生命，太脆弱了怕了；生命，太脆弱了! 為了美麗的生命，我們?yōu)榱嗣利惖纳?/p>

10、我們要了解地震，科學(xué)避震，戰(zhàn)勝地震。此時(shí)此刻，要了解地震，科學(xué)避震，戰(zhàn)勝地震。此時(shí)此刻，學(xué)生們受到了極大的沖擊，了解到地震這種極具學(xué)生們受到了極大的沖擊，了解到地震這種極具破壞性的自然災(zāi)害，激發(fā)了學(xué)生對(duì)避震逃生的探破壞性的自然災(zāi)害，激發(fā)了學(xué)生對(duì)避震逃生的探究欲望。究欲望。. 此時(shí)，主持人引入話題：防震減災(zāi)，刻不容此時(shí)，主持人引入話題：防震減災(zāi)，刻不容緩！下面，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害緩！下面，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的自救自護(hù)知識(shí)和技能。首先播放了應(yīng)對(duì)自然的自救自護(hù)知識(shí)和技能。首先播放了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害公眾自救自護(hù)知識(shí)；接著上了學(xué)生帶來的災(zāi)害公眾自救自護(hù)知識(shí)；接著上了學(xué)生帶來的小品

11、地震來了怎么辦；最后觀看了動(dòng)畫片小品地震來了怎么辦；最后觀看了動(dòng)畫片地震來了。這一環(huán)節(jié)，通過視頻、小品、動(dòng)地震來了。這一環(huán)節(jié)，通過視頻、小品、動(dòng)畫片等多種知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們了解了更多正確畫片等多種知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們了解了更多正確的家庭避震方法，校園避震方法和公共場(chǎng)所避震的家庭避震方法，校園避震方法和公共場(chǎng)所避震方法，學(xué)生們掌握了在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)、方法，學(xué)生們掌握了在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)、求助及逃生的基本技能。求助及逃生的基本技能。.說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程第三板塊發(fā)揮才能第三板塊發(fā)揮才能 當(dāng)好解說員當(dāng)好解說員 發(fā)表感言發(fā)表感言 參觀科普展室參觀科普展室. 我們龍街中心校小學(xué)我們龍街中心校

12、小學(xué)是云南省唯一一所建有校內(nèi)是云南省唯一一所建有校內(nèi)“防震減災(zāi)科普展室防震減災(zāi)科普展室“的鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村學(xué)校。防震減災(zāi)科普展室村學(xué)校。防震減災(zāi)科普展室自自20122012年建成以來，積極發(fā)年建成以來，積極發(fā)揮科普展室防震減災(zāi)知識(shí)的揮科普展室防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳輻射作用，每年都要接宣傳輻射作用，每年都要接待來自省、市、周邊縣各級(jí)待來自省、市、周邊縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參觀。就在領(lǐng)導(dǎo)的參觀。就在20152015年年5 5月國(guó)家地震局副局長(zhǎng)及省市月國(guó)家地震局副局長(zhǎng)及省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還來到了我校參縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還來到了我校參觀指導(dǎo)工作。觀指導(dǎo)工作。. 在本次對(duì)活動(dòng)中，五在本次對(duì)活動(dòng)中，五(2)(2)中隊(duì)五位同學(xué)扮演中隊(duì)五位同

13、學(xué)扮演的的“小小解說員小小解說員”為我們展示了他們的才能，解為我們展示了他們的才能，解說分為五個(gè)部分：展室解說一：說分為五個(gè)部分：展室解說一： 展室建設(shè)背景展室建設(shè)背景解說；展室解說二：展柜物品；展室解說三：地解說；展室解說二：展柜物品；展室解說三：地震的危害、地震的探索與預(yù)報(bào)、避震措施；展室震的危害、地震的探索與預(yù)報(bào)、避震措施；展室解說四：地震歷史；展室解說五：其他生命教育解說四：地震歷史；展室解說五：其他生命教育的相關(guān)知識(shí)。其他同學(xué)聽著他們精彩的解說，顯的相關(guān)知識(shí)。其他同學(xué)聽著他們精彩的解說，顯得興致勃勃，看得十分仔細(xì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，得興致勃勃，看得十分仔細(xì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是以主要

14、是以“防震減災(zāi)科普展室防震減災(zāi)科普展室”為陣地，充分發(fā)為陣地，充分發(fā)揮揮“展室解說員展室解說員”的才能，同時(shí)讓學(xué)生身臨其境的才能，同時(shí)讓學(xué)生身臨其境，加深了對(duì)，加深了對(duì)“防震減災(zāi)防震減災(zāi)”知識(shí)的了解。知識(shí)的了解。.說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程第四板塊實(shí)踐體驗(yàn)第四板塊實(shí)踐體驗(yàn) 逃生演練逃生演練疏散演練疏散演練 避險(xiǎn)避險(xiǎn) . 通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握通過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了正確的避震逃生方法。為了學(xué)以致用，提了正確的避震逃生方法。為了學(xué)以致用，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，我們進(jìn)行了高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，我們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練。當(dāng)?shù)谝宦暚F(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練。當(dāng)?shù)谝宦暱谏诒硎镜卣?/p>

15、哨表示地震來了，應(yīng)躲在課桌下。第二聲哨聲表示主震來了，應(yīng)躲在課桌下。第二聲哨聲表示主震過后，要緊急疏散到操場(chǎng)。活動(dòng)中，學(xué)生有過后，要緊急疏散到操場(chǎng)?；顒?dòng)中，學(xué)生有序快速，科學(xué)合理的完成了避震演練，整個(gè)序快速，科學(xué)合理的完成了避震演練，整個(gè)過程滲透地震發(fā)生時(shí)沉著冷靜的應(yīng)對(duì)態(tài)度。過程滲透地震發(fā)生時(shí)沉著冷靜的應(yīng)對(duì)態(tài)度。.避險(xiǎn)避險(xiǎn).疏散逃生疏散逃生.說活動(dòng)過程說活動(dòng)過程第五板塊珍愛生命第五板塊珍愛生命 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩 . 這是情感升華的一個(gè)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員組這是情感升華的一個(gè)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員組織學(xué)生觀看織學(xué)生觀看PPTPPT吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人。再。再次讓學(xué)生感悟我們學(xué)校的辦學(xué)條件越來越次讓學(xué)生感悟

16、我們學(xué)校的辦學(xué)條件越來越好，都是因?yàn)槲榧苫饡?huì)的大力資助。好，都是因?yàn)槲榧苫饡?huì)的大力資助。我們一定要珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，雖然地我們一定要珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，雖然地震是可怕的，但是我們有信心、有勇氣戰(zhàn)震是可怕的，但是我們有信心、有勇氣戰(zhàn)勝震魔。力求積極發(fā)揮科普展室的示范功勝震魔。力求積極發(fā)揮科普展室的示范功能，將防震減災(zāi)科普知識(shí)滲透到每個(gè)孩子能，將防震減災(zāi)科普知識(shí)滲透到每個(gè)孩子的心中。的心中。.總結(jié)反思總結(jié)反思 一節(jié)一節(jié)4040分鐘的隊(duì)會(huì)課離不開輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，分鐘的隊(duì)會(huì)課離不開輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，但是更主要的是能否發(fā)揮學(xué)生的主體作用。輔導(dǎo)但是更主要的是能否發(fā)揮學(xué)生的主體作用。輔導(dǎo)員在本次的隊(duì)會(huì)中，只是一個(gè)指導(dǎo)者和參與者。員在本次的隊(duì)會(huì)中，只是一個(gè)指導(dǎo)者和參與者。節(jié)目幾乎全是學(xué)生討論研究決定的，自編自導(dǎo)