A5-2《人的性別遺傳》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)

1、人的性別遺傳課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校 姓名學(xué)科 生物能力維度學(xué)情分析 £教學(xué)設(shè)計(jì) R學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題人的性別遺傳教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。2、通過(guò)精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等。3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的。2、通過(guò)精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等。3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定

2、的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明生男生女機(jī)會(huì)均等。導(dǎo)入目的通過(guò)情景導(dǎo)入讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。媒體資源視頻多媒體資源、PPT課件技術(shù)工具電腦多媒體系統(tǒng)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 參考資料課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。精彩的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以牢牢抓住學(xué)生的魂兒，從而產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)頭猶如一幕戲劇剛剛開(kāi)幕的一剎那的情景，選擇的得當(dāng)，足以奠定全幕的情調(diào)，籠罩全幕的空氣，使人把紛亂的雜念放下”?；谛畔⒓夹g(shù)手段支持課堂導(dǎo)入時(shí)，要注意導(dǎo)入的內(nèi)容與形式一定與教學(xué)

3、內(nèi)容緊密相關(guān)，要有助于學(xué)生找到學(xué)習(xí)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。常見(jiàn)的利用信息技術(shù)支持的導(dǎo)入方法一、歌曲導(dǎo)入楊居強(qiáng)老師在上公開(kāi)課傅雷家書(shū)時(shí)，就運(yùn)用了這一導(dǎo)入方法：1、多媒體播放歌手李春波演唱的一封家書(shū)MV,同時(shí)幻燈片展示歌詞：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兒脝?？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫(xiě)信，其實(shí)我很想家。爸爸每天都上班嗎”雖然這是一首多年前的經(jīng)典老歌，但是優(yōu)美的旋律和樸實(shí)而深情的歌詞依然牢牢抓住了學(xué)生的心，為學(xué)習(xí)本文定下了良好的感情基調(diào)。2、緊接著楊老師適時(shí)的提出問(wèn)題：何為家書(shū)？學(xué)生們根據(jù)歌詞所透露的信息，非?；钴S的順利的解決了這個(gè)問(wèn)題。3、很自然的過(guò)渡

4、到作家作品及解題的環(huán)節(jié)：傅雷家書(shū)是一部怎樣的書(shū)？主要內(nèi)容是什么？這個(gè)案例直觀充分的證明了，音樂(lè)作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的獨(dú)特魅力。托爾斯泰說(shuō)：“音樂(lè)的魅力，足以使一個(gè)人對(duì)未感受的有所感受，對(duì)理解不了的事有所理解?！庇眠m宜的音樂(lè)導(dǎo)入課堂對(duì)營(yíng)造氣氛、激發(fā)情感大有裨益。用好的媒體教學(xué)，事半功倍。課堂導(dǎo)入的時(shí)候配樂(lè)朗讀，可以讓孩子入情入境地學(xué)習(xí)；導(dǎo)入的時(shí)候配樂(lè)、配圖，讓孩子欣賞畫(huà)面，可以引導(dǎo)孩子身臨其境；課堂導(dǎo)入配樂(lè)書(shū)寫(xiě)，可以讓孩子靜心學(xué)習(xí)二、由觀察插圖導(dǎo)入新編語(yǔ)文教材有很多插圖，這一教學(xué)資源，常被忽略。要善于利用這一直觀形象的教學(xué)資源，巧用插圖導(dǎo)入。這些插圖形神兼?zhèn)淠軒椭覀兏兄?、理解文本。我們要引?dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、形象描繪、合理想象，這樣會(huì)起到意想不到的效果。如在學(xué)習(xí)周莊水韻時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察文本中的彩圖，要求學(xué)生描繪畫(huà)面的景物：窄窄的河道漾動(dòng)著斑斕的光點(diǎn)，純樸的船娘搖著彎曲的木櫓，小小的蓬船從圓拱石橋劃出，悠然滑進(jìn)方形石橋通過(guò)插圖學(xué)生對(duì)周莊有了初步的認(rèn)識(shí)，然后自然導(dǎo)入：著名畫(huà)家吳冠中曾贊嘆“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”，周莊的美讓中外游人神往，讓