六年級(jí)上冊(cè)音樂教案2019新人教版

1、小學(xué)六年級(jí)音樂上冊(cè)備課教案第一單元 我的祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌 。教學(xué)目標(biāo)：1. 能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó) 國(guó)歌。2. 了解中華人民共和國(guó)國(guó)歌的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲 作者聶耳。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連 音、附點(diǎn)）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號(hào)） 。教學(xué)過程：一、演唱歌曲我的中國(guó)心1. 導(dǎo)入新課 師：在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫面？ （學(xué) 生談祖國(guó)留給自己的印象。輕聲播放我的中國(guó)心音樂。 ）2. 聆聽我的中國(guó)心3. 介紹歌曲相關(guān)知識(shí) 這首歌是由香港作家黃霑在王福齡寫的 旋律的基礎(chǔ)上填詞而成，在 1

2、984 年春節(jié)晚會(huì)上由張明敏激情演唱后 廣為流傳。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 演唱我的中國(guó)心教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)真聽賞歌曲我的中國(guó)心 ，能哼唱其主旋律， 感受歌曲的基本情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱教學(xué)過程：一.跟唱我的中國(guó)心1.老師播放我的中國(guó)心音樂。2.（學(xué)生跟唱我的中國(guó)心 ，再次感受歌曲的內(nèi)涵和情感。 ）二、欣賞歌曲一個(gè)媽媽的女兒三、欣賞東方之珠 這兩首歌都見證了中國(guó)改革開放的歷史 進(jìn)程，具有鮮明的時(shí)代特征。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 了解春天的故事的來歷及歌曲的詞作者教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱中華人民共和國(guó) 國(guó)歌。2.了解春天的故事的來歷及歌曲的詞作者蔣開

3、儒老人。教學(xué)過程：一、了解歌曲的相關(guān)知識(shí)： 春天的故事的詞作者是 76 歲的 蔣開儒老人。創(chuàng)作春天的故事之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣 政協(xié)副主席。蔣開儒 1935年 9月出生，籍貫廣西，當(dāng)兵后落戶北大 荒。當(dāng)被記者問道為何要用“春天”借喻，藉此來謳歌鄧小平？蔣開 儒表示，他早就注意到，“鄧小平總是喜歡在春天做一件大事” ?！?979 年春天，鄧小平提出辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)； 1984 年，鄧小平第一次南巡； 1992 年，鄧小平第二次南巡” ，蔣開儒對(duì)鄧小平的活動(dòng)一直特別關(guān)注。蔣 開儒形容自己寫出春天的故事 “是一個(gè)厚積薄發(fā)”的過程。因?yàn)?家里有海外關(guān)系，在“那樣的一種特殊年代特別盼望春天的到來，而

4、隨著十一屆三中全會(huì)的召開，蔣開儒就感覺“春天已經(jīng)到來”當(dāng) 然，這個(gè)春天不僅僅對(duì)于他個(gè)人而言。二、欣賞春天的故事第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞我的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)： 了解歌曲的相關(guān)知識(shí)教學(xué)過程： 一、介紹歌曲的相關(guān)知識(shí)：二、欣賞我的祖國(guó) 我的祖國(guó)是電影上甘嶺的主題歌， 是一首著名的愛國(guó)主義歌曲，作于 1956 年夏。作詞：?jiǎn)逃?、作曲?劉熾、原唱：郭蘭英；喬羽寫作時(shí)，給這首歌定名為一條大河 ， 發(fā)表時(shí)被編輯改成我的祖國(guó) 。 影片上甘嶺反映的是在抗美援 朝戰(zhàn)爭(zhēng)中最為激烈的一次戰(zhàn)役， 中國(guó)人民志愿軍在極其艱苦的條件下 奮勇殺敵的英雄事跡。 這首主題歌唱出志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)、 對(duì)家鄉(xiāng)的 無限熱愛之情和英雄主義的氣

5、概。歌詞真摯樸實(shí)，親切生動(dòng)。前半部 曲調(diào)委婉動(dòng)聽，三段歌是三幅美麗的圖畫，引人入勝。 后半部是副 歌，混聲合唱與前面形成鮮明對(duì)比，仿佛山洪噴涌而一瀉千里，盡情 地抒發(fā)戰(zhàn)士們的激情。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱美麗的夏牧場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱美麗的夏牧場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。教學(xué)過程：一、新歌教學(xué)1、師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲美麗的夏牧場(chǎng) ，請(qǐng)同學(xué)們一起 來哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。2、師：是的，在歌曲中，以“ 6”音為主的旋律都給我們感覺比較 優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。3、我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。4、師：請(qǐng)

6、大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識(shí)“”6、單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。5、師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞金杯牧歌教學(xué)目標(biāo)：了解“阿肯”、相關(guān)音樂文化。教學(xué)過程：一、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂文化。二、欣賞金杯牧歌 蒙古族是一個(gè)載歌載舞的民族，男子 的舞蹈動(dòng)作粗獷強(qiáng)悍、 女子端莊典雅十分優(yōu)美。 蒙古舞的動(dòng)作主要來 源于生活， 比如各種馬步就來源于牧民騎在馬上的動(dòng)作。 舞蹈中的鷹 式位加硬腕組合就是根據(jù)雄鷹展翅飛翔動(dòng)作的升華， 這些都成為蒙古 舞特有的藝術(shù)表現(xiàn)。 蒙古舞主要用肩部

7、動(dòng)作。 通過肩部及各種馬步動(dòng) 作使舞蹈風(fēng)格濃郁， 別具一格，柔肩是舞蹈動(dòng)作中最富有特色的動(dòng)作。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱我愛銀河教學(xué)目標(biāo)：1、能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。2、初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想” 。星空能引起人無數(shù)的遐想。 自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星， 地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星 空的美麗傳說？生答。 師講解銀河知識(shí)。 下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲我愛銀河。 2、學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱錄音。（ 2）簡(jiǎn)介“銀河合唱同” 。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（4

8、）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 欣賞歌曲啊，高山 。教學(xué)目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。教學(xué)過程：1、欣賞歌曲啊，高山 。（ 1）初聽歌曲錄音。（ 2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（ 4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。2、小結(jié)。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時(shí)聲音和諧優(yōu)美第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲我愛銀河 。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚 。教學(xué)目標(biāo)：1、能將我愛銀河唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)歌曲藍(lán)天向我們召喚 。 可滲透的法制內(nèi)容 : 中華人民共和國(guó)科學(xué)進(jìn)步法 第二條 國(guó)家堅(jiān)

9、持科學(xué)發(fā)展， 實(shí) 施科教興國(guó)，實(shí)行自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的科學(xué) 技術(shù)工作指導(dǎo)方針，構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)我愛銀河。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚 。（1）從神五、神六引出歌曲的主題藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生 展開討論。（ 2）朗讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。3. 課堂小結(jié) 出示中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法相關(guān)內(nèi) 容，了解中國(guó)首次載人舤天飛行的成功， 標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)取得了 舉世矚目

10、的成就，認(rèn)識(shí)到我國(guó)非常重視發(fā)展科學(xué)技術(shù)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞影片飛天插曲飛天教學(xué)目標(biāo)： 通過神舟五號(hào)、 神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)過程：1、隨歌曲錄演唱。2、欣賞影片飛天插曲飛天 自古以來，人們對(duì)浩瀚的 宇宙太空充滿渴望， 飛天的夢(mèng)想已得到實(shí)現(xiàn)。 中國(guó)航天員曾多次進(jìn)入 太空，并向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。3、小結(jié)。教學(xué)隨筆： 對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注， 對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué) 習(xí)熱情高漲。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲我愛銀河 。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚 。 教學(xué)目標(biāo)：1、能將我愛銀河唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)歌曲藍(lán)天向我們召喚 。 教學(xué)過程：1、

11、復(fù)習(xí)我愛銀河。2、學(xué)唱歌曲藍(lán)天向我們召喚 。 （1）從神五、神六引出歌曲的主題藍(lán)天向我們召喚。學(xué)生 展開討論。（ 2）朗讀歌詞。 請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。 （3）欣賞歌曲的范唱。（4）隨范唱學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。（5）學(xué)唱合唱部分的第一聲部。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。3、隨歌曲錄演唱。4、小結(jié)第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲藍(lán)天向我們召喚 。教學(xué)目標(biāo)：較為完整、熟練地演唱藍(lán)天向我們召喚 。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲藍(lán)天向我們召喚2、欣賞樂曲木星歡樂使者 。（ 1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教師播放樂曲。（ 2）在教師的帶領(lǐng)下， 學(xué)生視唱書中出示的 歡樂頌歌

12、旋律。 其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。（ 4）復(fù)聽。 回答書中問題。第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：器樂演奏、旋律創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。 2、能用課堂樂器演奏歡樂頌歌的旋律，并能自己創(chuàng)作4-8小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教學(xué)過程：1、器樂演奏。 用豎笛演奏樂器。2、創(chuàng)造。 完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。 教師巡 視輔導(dǎo)。3、作品展示。4、小結(jié)。教學(xué)隨筆：欣賞器樂曲時(shí)非常投入。視譜水平有所增長(zhǎng)。創(chuàng)作旋 律時(shí)積極投入。第四單元 外國(guó)影視音樂第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌小小少年教學(xué)目的：1、知道小小少年是德國(guó)影片英俊少

13、年的插曲。 2、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。 教學(xué)重、難點(diǎn)：區(qū)分歌曲中的主歌和副歌教學(xué)過程：一組織教學(xué) 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 一首德國(guó)故事 影片英俊少年中的插曲小小少年 。讓我們聽一聽中文版本的 這首歌曲。中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？讓 我們來了解一下英俊少年的故事梗概。二你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？ （將歌曲自然的分成主歌和 副歌兩部分。）新歌學(xué)習(xí)首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏， 有幾句都是哪句？ （學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱 一唱） 視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。 （歌詞是 在敘事，節(jié)

14、奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn)）應(yīng)該怎樣的聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱將第一部分 連起來演唱。像這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲兩顆小星星教學(xué)目的：1、初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡(jiǎn)單的區(qū)分。2、有感情演唱歌曲。教學(xué)過程：進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。 （學(xué)生找出典 型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）你發(fā)現(xiàn)了什么？ （共有三句典型節(jié)奏， 并且每一句中都有相同 的部分， 只有個(gè)別地方出同。 ）結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏？ （人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè) 置上是會(huì)有所

15、變化的。 ） 對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感， 旋律起伏將歌曲 的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”。 出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌 應(yīng) 該用怎樣的聲音（嘹亮、悠揚(yáng)）情緒（飽滿）來演唱 。3、欣賞兩顆小星星 兩顆小星星 是影片 英俊少年 中的插曲，歌曲旋律流暢、真切感人。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有感情演唱歌曲啊，朋友 。教學(xué)目標(biāo)：1.了解歌曲啊，朋友的時(shí)代背景。2有感情演唱歌曲。教學(xué)過程：一、有關(guān)歌曲啊，朋友的介紹 這首歌曲原是一首意大利 民歌，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員保家衛(wèi)國(guó)、視死如歸的樂觀主義精神。南斯拉 夫影片橋?qū)⑺x為插曲， 使這首歌曲得到了廣泛傳播。 橋 是一部南斯拉夫影片， 影片講述

16、了第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時(shí)， 一支 南斯拉夫游擊隊(duì)奉命炸毀德軍撤退途中必經(jīng)的一座橋的故事。 這 首歌曲旋律中速稍快、樂觀二、跟音樂學(xué)唱啊，朋友 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 了解歌曲音樂照亮你的路的時(shí)代背景第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞課教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā) 學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向 上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、欣賞音樂照亮你的路 電影插曲是電影歌曲的一種，為 影片中某一特定場(chǎng)景而創(chuàng)作。通常起描述某一事物、 抒發(fā)情感或情 緒，表達(dá)人物特定心理的作用。 這首歌是放牛班的春天的插 曲。放牛班的春天 是一個(gè)寄宿學(xué)校的代課老師 組織孩子們成立合 唱團(tuán)的故事。二、欣賞天空之城主題曲。 天空之城是一部日本動(dòng)畫

17、片，講述了人們尋找傳說中的空中城市的故事。 第五單元 八音盒 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱雪絨花 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱雪絨花 ， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，歌曲磁帶、電影音樂之聲片斷第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)： 放磁帶哆來咪的音樂進(jìn)教室，師生互相 問好（二）、導(dǎo)入： 進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們聽到的是什么歌？喜歡這首歌嗎？ 我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔咳w起立， 師生合作， 邊唱 邊做動(dòng)作，你知道這首歌的來歷嗎？（美國(guó)電影音樂之聲插曲） 。 音樂之聲這部電影還有一首比哆來咪更受歡迎的歌

18、曲，那就 是雪絨花。想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？今天老師 帶來了這部電影的片斷，一起來看看。 （播放） 【畫外音內(nèi)容：音 樂 之聲的故事發(fā)生在 70 多年前的奧地利薩爾斯堡。 在一座古老的 修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她活潑善良，會(huì)彈吉它，喜 歡唱歌。（邊進(jìn)解邊放片斷）】 有一天，瑪麗亞來到一位海軍上校家 當(dāng)家庭教師 。在上校外出工作期間，她教上校家七個(gè)沒有媽媽的孩 子學(xué)會(huì)了許多歌曲，通過歌唱，她還和孩子們結(jié)成了好朋友。 哆來 咪就是其中的一首。 （邊講解邊放片斷 2） 當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗 亞和孩子們用甜美的歌聲迎接她。 上校很感動(dòng)， 他也邊彈吉它邊演唱 了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱

19、的什么歌？對(duì)，就是這首雪絨花 （邊講解邊放片斷 3） 從上校的眼神里，我們可以感受到他對(duì)幸福安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的媽媽。不久，德 國(guó)納粹分子占領(lǐng)了薩爾斯堡。上校為了不背叛祖國(guó)，決定舉家逃亡。 在音樂節(jié)上，他們?nèi)以俅纬鹆搜┙q花 ，當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸 福、生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，聽眾非常激動(dòng)。他們懷著對(duì)祖國(guó) 必勝的信心，一齊高唱起 來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。 （講解完后播放 片斷 4）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 唱歌雪絨花教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱 雪絨花， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，歌曲磁帶、電影

20、音樂之聲片斷教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲：1、了解電影概況，想聽黃老師用中文來演唱這首歌嗎？（邊放 課件伴奏畫面，教師邊作范唱）2、（在音樂背景中提出問題） 歌曲通過對(duì)“雪花”的贊美，表 達(dá)了主人公什么情感？ （表達(dá)了上校渴望幸福、 安寧的生活和對(duì)自己 祖國(guó)的熱愛之情。）3、那就讓我們跟隨著電影中的人物一起走進(jìn)雪絨花這首歌 中，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感， 并且大家可以邊聽邊輕輕地跟哼唱。 （播放歌曲錄音范唱，出示多媒體課件）4、有了大家情感上的投入，很多同學(xué)已經(jīng)能跟著唱了。那就讓 我們最和諧、最抒情的歌聲、完整地來唱一遍這首歌。 （學(xué)生跟伴奏 課件練唱一遍，教師有感情地指揮，激發(fā)學(xué)生情感的表現(xiàn)強(qiáng)度。

21、 ）5、唱得真不錯(cuò)，太棒了！你們覺得還有那些困難的地方？（播 放伴奏畫面，教師輕輕地用口琴伴奏。 ）（四）課堂小結(jié)（五）欣賞音樂鋼琴獨(dú)奏音樂瞬間 這首歌是奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)立的一種短小、精悍而又有鮮明生動(dòng)形象的鋼琴曲體裁。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲蘇珊娜教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲 蘇珊娜，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、 對(duì)生活的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，歌曲磁帶、電影音樂之聲片斷教學(xué)過程：一、有關(guān)歌曲蘇珊娜1、簡(jiǎn)介 蘇珊娜是一首美國(guó)鄉(xiāng)村民謠，這首歡快的歌謠曾 經(jīng)風(fēng)靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特 1847年寫的一首歌，同年 9 月 11 日在匹茲堡的“雄鷹沙龍”上首次演

22、出。翌年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦 后，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)、活潑的歌直奔加利福尼亞的。后來這首歌曲又飄洋過海， 傳遍了整個(gè)世界， 一直深受各國(guó)人民的喜2、創(chuàng)作故事 據(jù)說當(dāng)時(shí)在匹茲堡擔(dān)任倉庫點(diǎn)收員的福斯特，發(fā) 起并組織了一個(gè)業(yè)余男聲五重唱團(tuán)。 其中有位團(tuán)員的妻子叫蘇珊· 肯 脫萊脫，相貌十分美麗動(dòng)人，除了一頭金色的卷發(fā)外， 她爽朗、活潑、 直率的性格也非常惹人喜愛。 作者福斯特正是以此為靈感， 創(chuàng)作出本 曲的。歌中表達(dá)了主人公對(duì)蘇珊娜的刻骨銘心的愛。 為了這份愛他可 以獻(xiàn)出自己年輕的生命， 為了愛人黃土埋身也心甘情愿。 他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)， 四處尋找心上人， 冒著酷暑頂著烈日心卻像冰一樣的冷，

23、 但此心不變。二、學(xué)唱歌曲蘇珊娜第四課時(shí)教學(xué)過程：一：拓展 史蒂芬·柯林斯·福斯特( Stephen Collins Foster,1826-1864)美國(guó)作曲家。 生于美國(guó)北方賓夕法尼亞州的匹茲 堡。父親是一位社會(huì)活動(dòng)家，喜歡音樂，業(yè)余拉小提琴。他是第五個(gè) 兒子，大家都疼愛地叫他“小史蒂芬” 。他愛好音樂， 6 歲時(shí)，在帽 子上插根羽毛，打著鼓，吹著瑩之光 (即友誼地久天長(zhǎng) )的口 哨，模仿軍樂隊(duì)隊(duì)員在路上走。 7 歲時(shí)，母親帶他到樂器店，他隨手 拿起一支銀笛，稍微擺弄一會(huì)兒，便吹起了哥倫比亞之歌 ，而且 吹得很出色，使在場(chǎng)的人都大為驚奇。他沒有跟任何人學(xué)過音樂，只 不過

24、他唱過或吟誦過許多詩歌。 他不知從哪借來一本音樂書， 每天愛 不釋手地用心讀。十四歲，他考入中學(xué)，他越來越喜愛音樂，經(jīng)常與 好朋友一起重唱或重奏。 并為四支長(zhǎng)笛寫過一首圓舞曲， 大家一同演 奏。1841年，他考入大學(xué)，開始作曲， 1842年，他 16歲時(shí)出版了歌 曲愛人啊，請(qǐng)打開格窗 。后在匹茲堡的棉花倉庫擔(dān)任工作，接觸 了黑人演唱的歌曲， 對(duì)他后來的創(chuàng)作產(chǎn)生重要的影響。 一生他寫了近 200 多首美麗動(dòng)人的歌曲，其中有 160 余首已出版，而且?guī)缀跞亲?己創(chuàng)作歌詞。如：哦，蘇珊娜 (Oh Susanna、) 尼德叔叔、故鄉(xiāng) 的親人 (Old Folks at Home)、我的肯德基故鄉(xiāng) 、

25、金發(fā)的珍妮 (Jeanie with the Light Brown Hair)、美麗的夢(mèng)中人、老黑奴 (Old Black Joe)等。1864年1月13日病逝于紐約，年僅 37歲。 哦， 蘇珊娜！是福斯特最早寫的一首歌，像福斯特的許多歌曲一樣，這 首歌也是寫化裝黑人樂隊(duì)表演的。 一夜之間， 這首歌就引起轟動(dòng) 成了立即流行的“民歌” ，也是淘金熱時(shí)期涌向西部的開發(fā)者們最喜 愛的一支歌。盡管福斯特的許多歌很快就流行了， 但他不懂生意， 常被歌曲出 版商占了便宜。哦，蘇珊娜！一個(gè)音樂出版商僅用一百美元就得到 了版權(quán)。由于貧困和酗酒，他三十七歲便去世了。第六單元奧林匹克風(fēng)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲我和你

26、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲。2、了解北京奧運(yùn)會(huì)。3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為國(guó)家體育運(yùn)動(dòng) 作出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：1、教師出示北京奧運(yùn)會(huì)圖片。2、學(xué)唱歌曲。（ 1）聽錄音范唱。 提出問題：歌曲內(nèi)容表達(dá)的是什么感情？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。（3）解決難點(diǎn)。（4）學(xué)唱歌詞。（ 5）設(shè)計(jì)演唱形式。3、總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞手拉手。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞手拉手。2、了解漢城奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。 導(dǎo)入欣賞內(nèi)容手拉手 。2、欣賞手拉手 。（ 1）初聽樂曲。 什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（ 2）師簡(jiǎn)介作品

27、和作者。 這首旋律動(dòng)聽的電子樂是歷屆奧運(yùn) 會(huì)中傳唱最廣的主題曲， 當(dāng)時(shí)薩馬蘭奇認(rèn)為它是最成 功的奧運(yùn)會(huì)主 題曲，甚至考慮將它定為永久會(huì)歌，好在那只是一個(gè)設(shè)想。 Koreana 這個(gè)臨時(shí)組合算得上是實(shí)力唱將，不能忽視他們身后18000名合唱者，這給予開幕式一種磅礴的氣勢(shì)。最好的世界杯主題曲當(dāng)屬 1990 年的意大利之夏，并非巧合， 它也出自吉奧吉·莫洛德之手。 這位意大利最著名的電子音樂先鋒 大師在 1993 年， 也曾為北京申奧創(chuàng)作 好 運(yùn)北京。意大利人、 美國(guó)人、韓國(guó)人共同制作了這首歌曲，是真正的國(guó)際化合作。而歌曲 段 落末尾又揉進(jìn)了朝鮮民歌 阿里郎里的一句詠唱“ 阿里郎！” 僅

28、此一點(diǎn)，使這首歌在全 球流行化的同時(shí)，又因這個(gè)鮮明的民族標(biāo)簽 而極易被識(shí)別。（ 3）完整欣賞。（4）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一說你的感受。3、觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧 運(yùn)精神的資料。邊看邊再次聽賞。4、總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱陽光體育之歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲。2、了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化。教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入。 教師播放音樂運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 ，學(xué)生由教室 外步入教室。2、播放音樂，初聽。3、介紹有關(guān)歌曲知識(shí)陽光體育之歌是由教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同組織創(chuàng)作的一首體育歌曲，從 2007 年起在 全國(guó)推廣。陽光體育之歌 現(xiàn)已制作成 MTV ，并通過中國(guó)教育電視 臺(tái)和教育部官方網(wǎng)站進(jìn)行公布。陽光體育之歌由李幼容作詞，徐錫宜作曲。主旋律可以齊唱、 獨(dú)唱。這首歌倡 導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)陽光、走進(jìn)自然、走進(jìn)操場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生 積極主動(dòng)參加鍛煉，培養(yǎng)