部編人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)《第一單元完善自我健康成長(zhǎng)》知識(shí)點(diǎn)歸納

1、部編人教版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納第一課：學(xué)會(huì)尊重1. 中華人民共和國(guó)公民在 （ 法律 ） 面前一律平等。國(guó)家 （ 尊重 ） 和 （ 保障 ）人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的 （ 人格尊嚴(yán) ） 不受侵犯。2. 每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體， 即使默默無聞， 即使沒有什么顯著成績(jī)，也擁有生而為人的（ 尊嚴(yán)）。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)茫?尊重）。3. 中華人民共和國(guó)公民的（ 人格尊嚴(yán) ）不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、（誹謗）和誣告陷害。4. 每個(gè)從都有自己的（ 尊嚴(yán)）和（價(jià)值），只有尊重自己，都會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括（ 自尊）、（自重）、（自愛）和（自我接納）等方面。相信自己的價(jià)值，（不自我貶

2、低 ）、（不自卑）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。6. 尊重自己，并不意味著拒絕 （ 批評(píng) ） 。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。7. 過度維護(hù)自己的表現(xiàn)有（ 愛面子）（輸不起）（說不得）。8. 過度維護(hù)自己的不良后果是： （無法與他人建立良好關(guān)系，得不到好的意見和建議）。9. 被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿（ 價(jià)值感）。10. 尊重他人是一項(xiàng)基本道德要求， 也是一個(gè)人（文明素養(yǎng)）的體現(xiàn)。11. “良言一句三冬暖”這句俗語(yǔ)體現(xiàn)了（ 語(yǔ)言）尊重。12. （尊重他人 ）是一項(xiàng)基本的（ 道德要求），也是一個(gè)（ 文明素 養(yǎng) ）的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要 求。13. 尊

3、重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，讓他人覺得（ 舒服）。14. 我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是（ 法律）要求。15. （語(yǔ)言）可以體現(xiàn)尊重。俗話說， （ “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?）16. 尊重他人不單表現(xiàn)在（ 話語(yǔ)）上，更應(yīng)該落實(shí)在（ 行動(dòng)）上。與人交往時(shí)，（謙虛有禮 ），（平等友善），（重視他人意見 ），（關(guān)注他人需要） 都是尊重他人的體現(xiàn)。17. 在我們身邊有許多從事普通勞動(dòng)的人，你認(rèn)為他們值得尊重嗎？為什么？答：我認(rèn)為應(yīng)該得到尊重。因?yàn)閺氖缕胀▌趧?dòng)的人靠自己的雙手踏實(shí)工作，為身邊的人提供了方便，沒有他們的服務(wù)，就會(huì)給周圍人們的生活

4、造成困難。因此，每個(gè)從事普通勞動(dòng)的人都應(yīng)該得到尊重。18. 尊重自己表現(xiàn)在哪些方面？答：尊重自己主要表現(xiàn)在兩方面： （ 1 ）相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑；（ 2 ）維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。19. 面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以怎樣做呢？答：（ 1 ）指出對(duì)方的錯(cuò)誤；（ 2 ）要求對(duì)方道歉；（3 ）必要時(shí)拿起 法律武器。20. 怎樣才能避免過度維護(hù)自己？答： 1. 不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)； 2. 客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀； 3. 理性對(duì)待他人意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。21. 怎樣才能做到尊重他人？答：（ 1 ）在語(yǔ)言上尊重他人

5、，文明有禮貌，不說惡意傷害他人的話；（ 2 ）在與人交往中，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要；（ 3 ）能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。22. 課本 11 頁(yè)小小的善故事中女士的善舉，你體會(huì)到了什么？答：在人際交往中，要設(shè)身處地為他人著想，維護(hù)他人自尊，體會(huì)他人感受，理解他人難處。第二課：學(xué)會(huì)寬容1. （寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是（ 和諧）、（美好生活）的重要基礎(chǔ)。2. 豁達(dá)寬容，與人為善能使人身心健康，是人體健康的（ 維生素 ）。3. 寬容是一種（善待他人 ）的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的 （ 情懷 ） ，增進(jìn)人的 （ 健康 ） 。因此， （ 豁達(dá)寬容

6、） ， （ 與人為善 ） 使人身心健康，是健康的 （ “維生素” ） 。4. 在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開心，而（ 寬容）能讓我們心胸開闊。5. 寬容讓我們面對(duì)他人的無心之失是要（ 大度），不計(jì)較。同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，要平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得（原諒）他人。6. 擁有一顆寬容的心， 可以讓我們平靜下來， 調(diào)整情緒，更為（客觀）、（大度）地面對(duì)問題。7. （ “金無足赤，人無完人” ） 。別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，擁有一顆（ 寬容 ） 的心，學(xué)會(huì)（ 原諒他人 ） ，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。8. 、寬容不是無限度地（

7、縱容 ） 和 （ 姑息遷就 ） ，而是有 （ 限度 ） 、有 （ 原則 ）的。9. 生活在充滿差異的世界中， 不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、 興趣愛好或觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)（和諧相處 ），尊重他人的不同， 是寬容的必修課。10. 寬容對(duì)生活有什么意義？答：寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。11. 劉青同學(xué)很調(diào)皮，班主任平時(shí)很寬容他。但是當(dāng)劉青欺負(fù)并諷刺新轉(zhuǎn)來的同學(xué)時(shí)，班主任卻嚴(yán)厲地批評(píng)了劉青， 并讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討， 你認(rèn)為班主任的做法對(duì)嗎？為什么？答：我認(rèn)為班主任做得對(duì)。因?yàn)閷捜莶⒉皇菬o限度的姑息遷就，而是有限度、有原則的。

8、劉青欺負(fù)并諷刺新來的同學(xué)， 是對(duì)同學(xué)的不尊重， 傷害了新同學(xué)的自尊心。 班主任讓劉青向新同學(xué)道歉， 并在全班做檢 討，既維護(hù)了新同學(xué)的自尊，也教育了劉青。12. 對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。答：?1 ）別人與自己不同，自己與別人也不同， 不能可要求人人相同。（ 2 ）每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。（ 3 ）不是所有的事物都有對(duì)錯(cuò)之分，在某些事情上，可以有多種看法。（ 4 ）每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法， 只有綜合大家的觀點(diǎn)，看法才有可能更加全面。第三課：學(xué)會(huì)反思1. 當(dāng)我們思考過去的事情， 并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)， 就是在（反思）。2. 反思作為內(nèi)心活動(dòng)， 是（自我完善 ）的一種方式，能幫助我們回顧、（分析）和（總結(jié)）過去。3. 在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思（ 事情經(jīng)過 ），吃一塹，長(zhǎng)一智；在我們?nèi)〉贸晒σ院螅梢苑此迹?成功的原因 ），再接再厲；把握反思的時(shí)機(jī)，就能達(dá)到（ 事半功倍 ）的效果。4. 反思對(duì)我們有什么意義（作用）？答：（ 1 ）反思可以讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己。 （ 2 ）反思可以讓我們看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己。 （ 3 ）反思有助于明確自己的努力方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。 （ 4 ）反思可以更好地理解和思考自己的生活， 將過去、現(xiàn)在、將來聯(lián)系在一起，讓自