2019-2020高中專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案新人教版選修4

1、2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4專題三 運(yùn)用辯證思維的方法課標(biāo)預(yù)覽f宗、展小1 .結(jié)合某一熟悉對(duì)象, 解析熟悉經(jīng)由“感性具體 -思維抽象-思維具體的途徑2 .把握復(fù)雜事物的過程,辯證地說明有效運(yùn)用分析綜合方法的意義和作用3 .舉例說明熟悉不斷深化的歷程4 .剖析某一具體真理的絕對(duì)性和相對(duì)性,理解二者的辯證關(guān)系1 .辯證思維的特征2 .分析、綜合的含義3 .學(xué)會(huì)自覺有效地運(yùn)用分析與綜合的方法第1框思維應(yīng)該辯證情景導(dǎo)入櫻桃、麻雀與害蟲據(jù)說,普魯士菲特烈國(guó)王非常喜愛櫻桃.因此,他在花園里種植了一大片櫻桃樹.可是,每當(dāng)櫻桃豐收在望的時(shí)候,總有一

2、局部被麻雀啄食,國(guó)王感到非常惱火,于是下了一道命令,向麻雀宣戰(zhàn),并規(guī)定凡捉一只麻雀,可得一筆獎(jiǎng)金.最后,麻雀被消滅得差不多了,但櫻桃樹葉卻被害蟲吃個(gè)精光,結(jié)果一個(gè)櫻桃也沒收獲.請(qǐng)您思考你知道其中蘊(yùn)涵的道理嗎？溫馨提示(1)如果完全切斷事物及其各個(gè)局部、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系,認(rèn)為事物是一成不變的,事 物之間的界限都是絕對(duì)清楚和固定不變的,這種看法上升到世界觀、方法論的高度,那就是形而上學(xué).(2)形而上學(xué)思維不能正確反映熟悉對(duì)象的全貌及其變化開展,在面臨復(fù)雜問題時(shí)往往會(huì)陷入片面、僵1 .形而上學(xué)思維不能正確反映熟悉對(duì)象的全貌及其變化開展,難以把握熟悉對(duì)象的深層本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,在面臨復(fù)雜問題時(shí)往往會(huì)陷

3、入片面、僵化和自相矛盾之中.2 .所謂辯證思維,就是用聯(lián)系、開展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題,其實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法工 從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物.3 .辯證思維的開展和人們對(duì)它的研究經(jīng)歷了一個(gè)由自發(fā)走向自覺的過蛋二、整體性地思維1 .任何熟悉對(duì)象都是由它的各個(gè)要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整生2 .局部是構(gòu)成整體的要1L事體是由局部構(gòu)成的系統(tǒng),二者由于有了對(duì)方才能夠存在,而不是孤立地存在著.2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4三、動(dòng)態(tài)性地思維1 .用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題,就是用變化、開展的觀點(diǎn)看問題,用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題.2 .辯證思

4、維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的探究提示口教材叫“探究問題錯(cuò)誤！西氣東輸方案的實(shí)施要考慮很多問題.只有將普遍聯(lián)系著的對(duì)象及其各個(gè)局部、各種性質(zhì)、各種關(guān)系,相對(duì)地獨(dú)立起來、區(qū)別開來,分別地加以研究,這樣才能獲得具體、深入的熟悉,但如果完全切斷西氣東輸及其各個(gè)局部、各種性質(zhì)的聯(lián)系,就不能正確反映對(duì)象的本來面貌.如果認(rèn)為它是一成不變的,事物之間的界限都是絕對(duì)清楚和固定不變的, 那么在復(fù)雜的西氣東輸方案面前就會(huì)陷入片面、僵化和自相矛盾之中, 也就無從談起其實(shí)施了.因此必須堅(jiān)持用全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)看待西氣東輸教材沁7 “探究問題1錯(cuò)誤！ (1)中國(guó)載人航天工程表達(dá)了整體性思維的特

5、征(2)七大系統(tǒng)與中國(guó)載人航天工程總系統(tǒng)之間是各個(gè)要素與統(tǒng)一整體的關(guān)系,七大系統(tǒng)是載人航天工程總系統(tǒng)中的各個(gè)要素,這各個(gè)要素相互聯(lián)系構(gòu)成了載人航天工程總系統(tǒng)這一有機(jī)的整體.它們是局部與整體,要素與系統(tǒng)的關(guān)系,二者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系.其中二者的聯(lián)系表達(dá)在二者是不可分割、相互影響的.教材沁7 探究問題2錯(cuò)誤！上述事例中“有用和“無用的轉(zhuǎn)換對(duì)我們的啟發(fā)在于運(yùn)用整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此與“彼之間的關(guān)系,到達(dá)化害為利,變廢為寶.我們?cè)谑煜栴}時(shí)應(yīng)該在熟悉對(duì)象的對(duì)立統(tǒng)一中把 握事物.D教材沁8 探究問題錯(cuò)誤！材料事例告訴我們, 客觀事物是變化開展的,必須以動(dòng)態(tài)的思維方式去思考熟悉對(duì)象,才能得出

6、正確的熟悉.教材P59 “探究問題錯(cuò)誤！材料中的主人公犯了相對(duì)主義的錯(cuò)誤, 不按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化.他無視喪失愛子的相對(duì)性中的絕對(duì)性,否認(rèn)了客觀的是非標(biāo)準(zhǔn),片面地夸大了熟悉的相對(duì)性和主觀性,其說法是荒唐1 .形而上學(xué)思維為什么是錯(cuò)誤的(1)世界是普遍聯(lián)系、變化開展的,而形而上學(xué)思維常常是用孤立的、靜止的、片面的思維方法看問題.完全把事物絕對(duì)化,要么完全切斷新事物及其各個(gè)局部、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系,要么認(rèn)為事物是一成不變的,事物之間的界限都是絕對(duì)清楚和固定不變的,這種思維方法不能正確反映對(duì)象的本來面貌,因而也就不能獲得對(duì)事物的正確熟悉.(2)形而上學(xué)思維不能正確反映熟悉對(duì)象的

7、全貌及其變化開展,難以把握熟悉對(duì)象的深層本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,-2 -2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4在面臨復(fù)雜問題時(shí)往往會(huì)陷入片面、僵化和自相矛盾之中.2.全面正確把握辯證思維(1)含義：所謂辯證思維,就是用聯(lián)系、開展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題,其實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾 分析法,從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物.(2)必要性：熟悉應(yīng)該遵循客觀事物辯證開展的規(guī)律.事物以絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止相結(jié)合的方式存在,由多要素構(gòu)成,有多層次、多方面的屬性.我們熟悉事物,既要分別地熟悉事物的各個(gè)局部、各種層次、個(gè)別屬性以及各個(gè)階段,又要著眼于事物的整體及其開展趨勢(shì)

8、.這就需要辯證思維.0特別提解 辯證唯物主義和唯物辯證法是統(tǒng)一的唯物主義和辯證法是從不同的側(cè)面研究同一對(duì)象-客觀物質(zhì)世界.唯物主義著重研究“世界的本質(zhì)是什么的問題,說明的是世界的物質(zhì)性、客觀性.辯證法著重研究的是“世界的狀態(tài)是怎樣的問題,說明的是客觀物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)、變化、開展的規(guī)律.唯物主義與辯證法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一,就是馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物主義.針對(duì)練習(xí)1.辯證思維的根本要求是()A.堅(jiān)持用聯(lián)系、開展的眼光看問題B.用矛盾分析法來思考問題C.堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題D.在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物解析：選D.此題考查辯證思維的根本要求,主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和遷移

9、水平.D項(xiàng)正確且符合要求,應(yīng)選.A項(xiàng)是唯物辯證法的總體要求和特征, B項(xiàng)是辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心, C項(xiàng)是辯證思維與唯心主義詭 辯論的根本區(qū)別.2.辯證思維的開展和人們對(duì)它的研究經(jīng)歷了一個(gè)由自發(fā)走向自覺的過程.其中人們開始自覺地系統(tǒng)地研究 辯證思維的階段是()A.古人以直觀猜想的樸素的辯證思維方式來把握世界B.大多帶有唯心主義性質(zhì)且隨著近代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和開展而開始的研究C.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說D.研究復(fù)雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學(xué)的興起與開展后的辯證思維學(xué)說解析：選B-解答此題需注意限制性用語一一人們開始自覺地.A項(xiàng)屬于人們研究辯證思維的自發(fā)階段,不符合題意.G D兩項(xiàng)是人們自覺地

10、研究辯證思維的完善和開展階段,不符合題意.知識(shí)點(diǎn)二整體性思維(重點(diǎn))1.整體性是辯證思維的重要特征(1)整體性是辯證思維的重要特征. 任何熟悉對(duì)象都是由它的各個(gè)要素、 各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體.辯證思維 用全面的觀點(diǎn)看問題,將熟悉對(duì)象的各個(gè)要素、各種聯(lián)系的豐富性、多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來,并從整體角度去思考如何解決問題.(2)辯證思維的整體是有層次之分的整體.事物的整體總是相對(duì)而言的.如一個(gè)人是其各個(gè)生理器官構(gòu)成 的整體,一個(gè)集體是由許多個(gè)人組成的整體.辯證思維是把多層次、多視角的熟悉綜合起來,整體性地思考-3 -2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法 第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教

11、版選修4問題的科學(xué)思維.2.論述整體性思維與辯證思維的重要性(1)整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此與“彼之間的關(guān)系.事物既相對(duì)獨(dú)立,又相互聯(lián)系,既是非此即彼的,又是亦此亦彼的,“此與“彼之間是相互依存的,一切對(duì)立面都會(huì)經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡.(2)辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與局部之間的關(guān)系.局部是構(gòu)成整體的要素,整體是由局部構(gòu)成的系統(tǒng),二者由于有了對(duì)方才能夠存在,而不是孤立地存在著.6特別提醒 整體性和局部獨(dú)立性之間的關(guān)系關(guān)系整體性局部獨(dú)立性區(qū)別含義/、同整體是指事物的全局及其開展的過程局部是指事物各個(gè)局部和開展的各個(gè)階段.局部表現(xiàn)為數(shù)量上的多地位、作用和功能/、同整體在事物開展過程中處于主

12、導(dǎo)地位,起著 決定作用.整體統(tǒng)率局部,具有局部所不具備 的功能局部在事物存在和開展過程中那么處于被支配地位,受著整體的制約,局部服從和效勞 于整體聯(lián)系整體和局部相互依存,一方面,整體離小開局部,整體由局部構(gòu)成,沒有局部就沒有整體； 另一方面,局部也離小開整體,局部是整體中的局部,離開了整體的局部就失去了它在整 體上的意義,也就不稱其為局部.整體和局部相互作用,整體的性質(zhì)和功能狀態(tài)影響著局 部的功能的發(fā)揮；局部的功能及其變化也會(huì)影響著整體功能的發(fā)揮,特別是關(guān)鍵性局部的性質(zhì)和功能狀態(tài)的變化有時(shí)甚至?xí)?duì)整體功能狀態(tài)起著決定作用針對(duì)練習(xí)3.整體性是辯證思維的重要特征.我們?cè)谑煜ず徒鉀Q問題時(shí)必須要用整體

13、性的辯證思維的依據(jù)在于()A.任何熟悉對(duì)象都是由它的各個(gè)要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體B.辯證思維就是用聯(lián)系、開展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題C.辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法,從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物D.辯證思維是把多層次、多視角的熟悉綜合起來,整體性地思考問題的科學(xué)思維方法解析：選A.此題考查運(yùn)用整體性的辯證思維的客觀依據(jù),主要考查理解水平.此題R C、D三項(xiàng)不符合題干要求,不是必須用整體性的辯證思維熟悉和解決問題的依據(jù),因此此題選A項(xiàng).4.某市前幾年利用當(dāng)?shù)刭Y源興辦了一些小造紙廠、小制革廠等小型企業(yè),在給當(dāng)?shù)貛頃簳r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益的 同時(shí),造成了自然資源的浪費(fèi)及生態(tài)環(huán)境的破壞.痛定思痛

14、,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)指出：“既要金山銀山,也要青山綠水,他們采取一系列的舉措,關(guān)停了污染嚴(yán)重的企業(yè),投巨資治理環(huán)境,他們還斷然拒絕了可能給當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的數(shù)額達(dá)千萬美元的外商投資,結(jié)果,反而因環(huán)境優(yōu)美,又吸引了大量外資,外商在該市的投資總額達(dá)十多億美元,促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展.該市在開展經(jīng)濟(jì)過程中是怎樣用唯物辯證法的思想指導(dǎo)工作的？解析：解答此題注意題干的要求“唯物辯證法；要用演繹思維答復(fù),即選擇概括歸納某一理論的觀點(diǎn),然觀點(diǎn)的運(yùn)用與理解.后結(jié)合題目分析.此題綜合性較強(qiáng),又有較強(qiáng)的時(shí)代性,實(shí)際是考查“可持續(xù)開展2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法 第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4答

15、案：1堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題、反對(duì)用形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)看問題.人類社會(huì)和自然界是相互聯(lián)系的.在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,既要改造自然,也要保護(hù)自然,把節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放在重要位置,使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào).該市領(lǐng)導(dǎo)提出“既要金山銀山,也要青山綠水,正是堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)開展的體現(xiàn).2正確處理整體和局部關(guān)系,從整體上把握事物的聯(lián)系.事物是由各個(gè)局部構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的整體,局部離不開整體,全局高于局部.盡管一些小造紙廠等企業(yè)給當(dāng)?shù)貛頃簳r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,但該市領(lǐng)導(dǎo)從涉及子孫后代的生存大局出發(fā),果斷關(guān)停這些企業(yè),就是局部服從整體的表達(dá).3堅(jiān)持全面觀點(diǎn),反對(duì)片面觀點(diǎn).對(duì)任何事物,在任何時(shí)候,都要運(yùn)用一分為二

16、的觀點(diǎn),堅(jiān)持兩分法.該市在經(jīng)濟(jì)開展的過程中,全面衡量經(jīng)濟(jì)利益和環(huán)境污染的利弊,斷然關(guān)停了污染嚴(yán)重企業(yè),投巨資治理環(huán)境,并拒絕了可能給當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的外商巨資,就是堅(jiān)持全面觀點(diǎn),把握主流.知識(shí)點(diǎn)三動(dòng)態(tài)性思維重點(diǎn)1 .含義與要求用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題,就是用變化、開展的觀點(diǎn)看問題,用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題.它要求我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史,還要想到事物的未來,把熟悉對(duì)象看成不斷變化著的開放系統(tǒng).2 .必要性動(dòng)態(tài)性是辯證思維的又一重要特征.客觀事物是變化開展的,人們的思維要正確地反映事物的實(shí)際存在過程, 就必須以動(dòng)態(tài)的方式去思考熟悉對(duì)象.3 .重要性動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、開

17、展過程.事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化,事物內(nèi)部矛盾的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)定著事物開展的方向.我們只有用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題,才能把握事物變化開展的規(guī)律.4 .動(dòng)態(tài)性與相對(duì)靜止性的關(guān)系關(guān)系動(dòng)態(tài)性相對(duì)靜止性區(qū)別含義動(dòng)態(tài)性是指事物的運(yùn)動(dòng)、 變化、開展的性質(zhì)相對(duì)靜態(tài)性指的是事物的相對(duì)靜止、相對(duì)穩(wěn)定的性質(zhì)特點(diǎn)動(dòng)態(tài)性即運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無條件的.物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)、變化、開展的,沒后不運(yùn) 動(dòng)的物質(zhì).運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬 性,是物質(zhì)存在的根本方式相對(duì)靜止性是指靜止是相對(duì)的、有條件的.靜止是相對(duì)的、有條件的,它是運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài).靜止并不是不運(yùn)動(dòng),而是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)在一定條件下、一定范 圍內(nèi)處于暫時(shí)的穩(wěn)定和平衡狀態(tài)聯(lián)系

18、動(dòng)態(tài)性和相對(duì)靜態(tài)性是相互貫穿、相互滲透的,任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一.絕對(duì)運(yùn)動(dòng)中包含有相對(duì)靜止,即動(dòng)中有靜.相對(duì)靜止中又有絕對(duì)運(yùn)動(dòng),即靜中有動(dòng)0特別提醒1辯證思維與整體性思維及動(dòng)態(tài)性思維的內(nèi)在聯(lián)系.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性,但并不排斥局部的獨(dú)立性；辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,也不排斥相對(duì)的靜態(tài)性.辯證思維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的 對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的.2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法 第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4(2)辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西,決不輕信和盲從.這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別.經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的狡辯,不是真正的辯

19、證思維(3)辯證思維與相對(duì)主義的根本差異在于,是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化.相對(duì)主義無視事物相對(duì)性中的絕對(duì)性,否認(rèn)客觀的是非標(biāo)準(zhǔn),片面地夸大了熟悉的相對(duì)性和主觀性.(4)狡辯論是辯證思維的重要內(nèi)容,相對(duì)主義也是嗎？辯證思維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的,是科學(xué)思維方法的重要組成部分,是在廣泛的社會(huì)實(shí)踐的根底上逐步開展起來的科學(xué)學(xué)說.唯心主義狡辯論不成認(rèn)也不敢用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,帶有唯心主義色彩,是經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的偽科學(xué).相對(duì)主義不能按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,無視事物相對(duì)性中的絕對(duì)性,否認(rèn)客觀的是非標(biāo)準(zhǔn),片面地夸大熟悉的相對(duì)性和主觀性

20、,是與辯證思維學(xué)說有根本差異的偽科學(xué).針對(duì)練習(xí)5.系統(tǒng)科學(xué)是這樣描述系統(tǒng)演化的：舊結(jié)構(gòu)穩(wěn)定機(jī)制漸漸失效一系統(tǒng)不確定程度增加一舊結(jié)構(gòu)破壞,系統(tǒng)失去穩(wěn)定性一新結(jié)構(gòu)確立一系統(tǒng)重新穩(wěn)定這種系統(tǒng)演化觀,生動(dòng)地表達(dá)了辯證思維的特征.()A.整體性B.對(duì)立統(tǒng)一性C.動(dòng)態(tài)性D.多層次性解析：選C.系統(tǒng)演化的過程是事物變化、開展的過程,這種描述表達(dá)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性特征,因此C項(xiàng)符合要求.典例感悟例1 2022年青島世界園藝博覽會(huì)位于青島市百果山森林公園,園區(qū)總體規(guī)劃概括為“兩軸十二園. “兩軸分別為南北向的花軸和東西向的樹軸,“十二園包括七個(gè)主題區(qū)和五個(gè)體驗(yàn)區(qū).園區(qū)的設(shè)計(jì)表達(dá)了山海結(jié)合的理念,展示出一幅人與自

21、然和諧相處的生態(tài)文明畫卷(1)青島世界園藝博覽會(huì)的園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)所表達(dá)的辯證思維特征是()A.整體TB,嚴(yán)謹(jǐn)TC.歸一性(2)有同學(xué)認(rèn)為：“辯證思維只強(qiáng)調(diào)在動(dòng)態(tài)中把握事物.運(yùn)用辯證思維的有關(guān)知識(shí)分析該同學(xué)的看法.解析(1)考查學(xué)生對(duì)辯證思維特征的理解.青島世界園藝博覽會(huì)的園區(qū)總體規(guī)劃表達(dá)了辯證思維的整體性特征.(2)考查辯證思維的有關(guān)知識(shí).題目中這位同學(xué)的觀點(diǎn)只看到了辯證思維的動(dòng)態(tài)性,無視了其靜 態(tài)性,另外還要考慮辯證思維的整體性和局部的獨(dú)立性,應(yīng)當(dāng)全面客觀地評(píng)價(jià)和分析學(xué)生的觀點(diǎn) .答案 (1)A(2)辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,也不排斥相對(duì)的靜態(tài)性.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性, 但并不排斥局部的獨(dú)立性.辯證思

22、維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的.例2運(yùn)用辯證思維的知識(shí),評(píng)析漫畫?吃祖宗飯,斷子孫路?,并找出解決問題的方法.2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4吃祖宗飯,斷子孫路解析注重分析漫畫的主旨是在當(dāng)代把資源利用光,不給后代留下資源,要先說明這種做法是錯(cuò)誤的 指出其錯(cuò)誤的原因在思維方法上的表達(dá),最后找到解決問題的方法.答案(1)材料中“吃祖宗飯,斷子孫路的做法,沒有用辯證思維的方法是錯(cuò)誤的.(2)世界是普遍聯(lián)系和變化開展的,人的熟悉是對(duì)客觀事物的反映.要獲得對(duì)熟悉對(duì)象的正確熟悉,人們 的思維必須遵循客觀事物辯證開展的規(guī)律

23、,堅(jiān)持辯證思維,即用聯(lián)系、開展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題.在處理經(jīng)濟(jì)開展、人口、資源、環(huán)境的關(guān)系時(shí),要貫徹、執(zhí)行可持續(xù)開展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)開展觀,既要追求經(jīng)濟(jì)利益,滿足當(dāng)前需要,又要保護(hù)好環(huán)境,節(jié)約有限資源,從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,尋求一條既能滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人的開展構(gòu)成危害的道路.隨堂自測(cè)穩(wěn)固提升,、選擇題1 .臺(tái)風(fēng)給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來很大危害,也帶給人類大量的淡水資源,是維持地球熱平衡的重要因素之一從思維方式上看,材料表達(dá)了 ()A.任何事物都有兩重性B.事物之間是普遍聯(lián)系的C.事物處于不斷開展的進(jìn)程中D.熟悉事物應(yīng)從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物解析：選D.解答此題時(shí)要做到緊扣材料,抓住

24、限制性用語一一從思維方式上看,顯然A B、C項(xiàng)不符合要求,D項(xiàng)正確且符合題意,應(yīng)入選 Do2 .辯證思維的實(shí)質(zhì)和核心是()A.運(yùn)用矛盾分析法,從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物B.在統(tǒng)一中把握對(duì)立C.在事物的開展中把握事物D.用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題解析：選A.辯證思維的主要核心是運(yùn)用矛盾分析法,從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物,因此A項(xiàng)符合題意,B、C D三項(xiàng)不符合題目要求.3 .恩格斯曾說：“辯證法在考察事物及其在頭腦中的反映時(shí),本質(zhì)上是從它們的聯(lián)系、它們的連接、它們2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4恩格斯的這一名言主要說明辯證思維的運(yùn)動(dòng)、它們的產(chǎn)生和消

25、失方面去考察的.把多層次、多視角的熟悉綜合起來,整體性地思考問題用動(dòng)態(tài)的方式去思考熟悉現(xiàn)象能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、開展過程把熟悉對(duì)象看成不斷變化著的開放系統(tǒng)A.C.解析：選D材料講的是用整體性、動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題4 .辯證思維同唯心主義狡辯論的根本區(qū)別是A.辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西B.D.,均符合題意,選D.,決不能輕信和盲從C、D三項(xiàng)的熟悉都不符合題干規(guī)定的要求.,決不輕信和盲從系列社會(huì)問題.B.是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化C.辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與局部之間的關(guān)系D.動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、開展過程 解析：選A.審題時(shí)注

26、意題干規(guī)定的“根本二字. B、5 .辯證思維與相對(duì)主義的根本差異在于A.辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西B.辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性,但并不排斥局部的獨(dú)立性C.辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,也不排斥相對(duì)的靜態(tài)性D.是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化解析：選Db A、B C三項(xiàng)都不是講辯證思維與相對(duì)主義的根本差異.6 .改革開放初期,各地政府以 GDP乍為衡量政績(jī)的唯一指標(biāo),造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等 這啟示我們熟悉事物要著眼于事物的整體及其開展趨勢(shì)要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),熟悉事物多層次、多方面的屬性 熟悉事物要運(yùn)用矛盾分析法,從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物熟悉事物要運(yùn)用全面的方法,從對(duì)立面的統(tǒng)一

27、中把握事物A.B.C.D.解析：選B.此題考查辯證思維這一知識(shí)點(diǎn),解答此題要明確題干中的 GDP!片面的GDP是一種錯(cuò)誤的開展觀,因此,要樹立全面的、整體的開展觀.內(nèi)容與題干不符,排除,應(yīng)選.7 .崇尚“和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀,這一觀念發(fā)端于我國(guó)古老的典籍 ?易經(jīng)?.?易經(jīng)?認(rèn)為,“陰陽和諧是宇宙運(yùn)動(dòng)變化的根底,陰陽變易,整體和諧,化生萬物.這種樸素的陰陽和諧觀符合以下道理 A.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)了事物的變化開展8 .矛盾的對(duì)立性和統(tǒng)一性是不可分割的-8 -2022-2022高中政治 專題三運(yùn)用辯證思維的方法 第1框思維應(yīng)該辯證學(xué)案 新人教版選修4C.要從整體上把握事物的聯(lián)系,樹

28、立全局觀念D.事物之間的聯(lián)系具有客觀性和復(fù)雜性解析：選A.“陰陽為矛盾的雙方,“陰陽和諧推動(dòng)宇宙變化,表達(dá)矛盾推動(dòng)事物開展,應(yīng)選A項(xiàng).B、CD項(xiàng)與題干不符.8 .?人民日?qǐng)?bào)?提出：“消除白色污染,需要限制使用、替代品開發(fā)、回收再利用等多管齊下,共同發(fā)揮作用. 上述要求表達(dá)的辯證思維特征是 A.整體性B.動(dòng)態(tài)性C.抽象性D.概括性解析：選A.把消除白色污染看成系統(tǒng)工程,這就做到了從整體角度去思考和解決問題,故答案選A項(xiàng).B、CD三項(xiàng)不合題意,應(yīng)排除.9 .有位工人不小心弄錯(cuò)了配方,致使一批書寫紙全都不能用.這位工人發(fā)現(xiàn),這種紙雖然不能用來書寫, 它的吸水性能卻相當(dāng)好.于是,他把這批廢紙切成小塊,

29、取名為“吸水紙巾,后來這種紙巾竟成為市場(chǎng)上的 搶手貨.這一事例給我們的科學(xué)思維啟發(fā)是“非此即彼是有條件的事物之間的界限都是人為劃定的,本沒有什么界限“此與“彼是相互依存的,不是不可改變的凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西,決不可輕信和盲從A.B.C.D.解析：選B.“有用 “無用是此與彼的關(guān)系,材料說明“無用 “有用在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的,符合題意,故答案為B項(xiàng).是相對(duì)主義的思維方式,無視事物相對(duì)性中的絕對(duì)性,否認(rèn)了客觀的是非標(biāo)準(zhǔn),片面地夸大了熟悉的相對(duì)性和主觀性.不合題意,材料并未強(qiáng)調(diào)實(shí)踐檢驗(yàn)的問題.10 .國(guó)家開展和改革委員會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,玉樹地震災(zāi)后重建規(guī)劃的制訂將堅(jiān)持以人為本,統(tǒng)籌兼顧,使災(zāi)后重建規(guī)劃符合科學(xué)開展觀的要求,經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn).這說明辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性,但并不排斥局部的獨(dú)立性辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性,也不排斥相對(duì)的靜態(tài)性辯證思維是在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物的辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題,凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西,決不輕信和盲從A.B.C.D.解析：選Do災(zāi)后重建強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧,強(qiáng)調(diào)經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn),表達(dá)了辯證思維的整體性、動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐檢驗(yàn)的重要性,均合題意,故正確答案為D項(xiàng).二、非選擇題11 .人類正在進(jìn)入信息時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)與我們每個(gè)人的生活日益密切.人們通過上網(wǎng),可以獲取信息,擴(kuò)展視野、增長(zhǎng)知識(shí),網(wǎng)絡(luò)給人類帶來許多