山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)地理下冊(cè)62亞洲的自然環(huán)境導(dǎo)學(xué)案2新版新人教版

1、亞洲的自然環(huán)境課時(shí)學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案姓名課題課型時(shí)間陳越亞洲的自然環(huán)境問題解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲在地形、河流、氣候等方面的自然環(huán)境特點(diǎn)。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同類型的地圖和相關(guān)資料，歸納出某一大洲的自然環(huán)境特點(diǎn)；理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。3情感目標(biāo)：通過地圖和資料，讓學(xué)生理解地理環(huán)境的整體性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與合作意識(shí)，形成對(duì)我們生活的大洲的自豪感及人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)：亞洲的位置特點(diǎn)、地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)；各要素之間的關(guān)系。位置、地形、河流、氣候是分析一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境的要素，學(xué)會(huì)分析這些要素及其之間的關(guān)系是教會(huì)學(xué)生描述一個(gè)大洲

2、自然環(huán)境的方法，同時(shí)也為繼續(xù)學(xué)習(xí)地區(qū)和國(guó)家地理提供了基本的方法和策略。2、難點(diǎn)：亞洲的地形和河流的關(guān)系；造成氣候差異的主要原因。上冊(cè)所學(xué)的各地理要素是相對(duì)獨(dú)立的，通過本節(jié)學(xué)習(xí)要注意各地理要素之間的聯(lián)系，理解自然環(huán)境的整體性。問題預(yù)設(shè)1.你能描述亞洲的地形、河流特點(diǎn)嗎？歸納描述一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境特征的方法是什么？2.你知道亞洲主要的地形區(qū)、河湖有哪些嗎？你能在地形圖上指出它們的位置嗎?3. 讀圖6.13說出亞洲的氣候類型，并總結(jié)亞洲的氣候特點(diǎn)？4.讀圖6.14亞洲不同景觀圖，分析為什么會(huì)有這樣的景觀差異？5.作為一個(gè)亞洲人，你覺得能讓你引以自豪的有哪些？過 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)3分鐘導(dǎo)入：

3、展示亞洲不同地區(qū)的景觀圖片（茂密的森林、 皚皚白雪、浩瀚的沙漠），提問：為什么會(huì)產(chǎn)生這些不同的景觀？學(xué)生欣賞優(yōu)美的景觀圖片，同時(shí)思考產(chǎn)生這些不同景觀的原因，回答老師的問題。從而進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。自學(xué)指導(dǎo)7分鐘一、老師引領(lǐng)：通過前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)本文已經(jīng)有了一定的了解。正所謂：書讀百遍其義自見。下面，結(jié)合咱們的導(dǎo)讀單，再一次的走進(jìn)文本，對(duì)課文有一個(gè)更加深入的了解，看預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)在能不能解決，再一次提出屬于自己的問題。 為了讓咱們的自學(xué)效率更高，我給大家設(shè)計(jì)了一個(gè)自學(xué)口號(hào)“認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考”，希望大家在共同呼喊口號(hào)之后，更加積極主動(dòng)的進(jìn)入自學(xué)狀態(tài)。二、要求：1要求學(xué)生做好圈點(diǎn)勾畫，對(duì)重

4、點(diǎn)做好標(biāo)記。 2提示學(xué)生記錄自己的問題。（在自學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間后，可公開提醒學(xué)生“在讀課文時(shí)，新發(fā)現(xiàn)的問題一定要清晰整齊的寫到“我的問題”處）3在自學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)狀態(tài)。個(gè)輔名單：6班： 劉慶森 張樂 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7班： 曹田宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊峰4教師對(duì)自學(xué)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。重點(diǎn)問題：1.舉例說明亞洲的主要地形有哪些？ 可以按照六大區(qū)域的范圍來(lái)找出主要的地形和河流（如：東亞的內(nèi)蒙古高原、青藏高原

5、、東北平原、華北平原、黃河、長(zhǎng)江、塔里木河等）2.亞洲的主要?dú)夂蝾愋陀心男?？它們各有何特點(diǎn)?（ 讀圖6.13亞洲的氣候類型圖識(shí)記）3. 說出亞洲有哪些地理特征？請(qǐng)你總結(jié)出來(lái)？中部高，四周低，河流成放射狀分布。4.北美洲的氣候分布有什么特點(diǎn)？討論指導(dǎo)12分鐘在自學(xué)的過程中有的同學(xué)得到了新的解題思路，那么你從同伴的身上有沒有借鑒呢？小組討論解題思路，需要補(bǔ)充的地方用紅筆進(jìn)行補(bǔ)充。1教師巡回指導(dǎo)，收集信息。2教師參與討論。3.學(xué)科長(zhǎng)要組織組員有條理的討論。4.其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。5.形成組內(nèi)相對(duì)同一的答案和思路。6.組長(zhǎng)組織組員做好記錄。個(gè)輔名單：6班： 劉慶森 張樂 朱吉濤 陳微 李慧萍 郭晨 7

6、班： 曹田宇 艾貽山 柏玉莉 黃天宇 趙孟琦 王偉 8班： 孫巖 趙華梁 高琦 高海寧 祁新 路繼勇 9班： 金興漫 劉藝 李鵬 楊安然 張琪 周瑞 10班： 馮明宇 田玉葉 劉欣宇 劉志偉 懷初遠(yuǎn) 楊峰7.教師對(duì)小組學(xué)習(xí)情況、問題解決情況進(jìn)行簡(jiǎn)單指引和點(diǎn)評(píng)。8.教師篩選問題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)同時(shí)規(guī)范學(xué)生的表達(dá)。引領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決必要的問題，并學(xué)會(huì)對(duì)比分析的方法！并重視圖的運(yùn)用！要求：組內(nèi)通過交流能解決的做好標(biāo)記，最后由組長(zhǎng)形成組內(nèi)的問題。由書寫規(guī)范的同學(xué)并板書到黑板上。老師隨時(shí)劃掉重復(fù)和不符合本節(jié)目標(biāo)的問題。其他小組可圈占能解決的問題，以備展講。預(yù)設(shè)：1.“ 我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河

7、像熱血流；”你根據(jù)歌詞說出亞洲的地勢(shì)和地形特征嗎？請(qǐng)列舉幾項(xiàng)亞洲之最。2.在亞洲既有寒帶的冰屋，也有熱帶的高架屋；既有沿海的森林也有內(nèi)陸的沙漠，你能說出亞洲都有哪些氣候類型嗎？3.亞洲一直是我們的驕傲，它是世界上的第一大洲，你能說出亞洲的地形、氣候特征對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響嗎？4.濟(jì)南的地勢(shì)南高北低，這對(duì)我市人們的生產(chǎn)和生活造成了哪些影響？展講指導(dǎo)5分鐘展講要求：審題答案方法拓展。其他同學(xué)：傾聽記錄補(bǔ)充質(zhì)疑。將討論產(chǎn)生的小組問題呈現(xiàn)在黑板上，老師找出同學(xué)們提出的比較重要的問題進(jìn)行展講。展講時(shí)盡量少點(diǎn)名或不點(diǎn)名，鼓勵(lì)同學(xué)們積極主動(dòng)展講。在展講的過程中，學(xué)生積極展講，同學(xué)補(bǔ)充評(píng)價(jià)，老師要對(duì)同學(xué)們的

8、答案及展講進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的展講進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。預(yù)設(shè)： 1.“ 我們亞洲，山是高昂的頭；我們亞洲，河像熱血流；”你根據(jù)歌詞說出亞洲的地勢(shì)和地形特征嗎？請(qǐng)列舉幾項(xiàng)亞洲之最。2.在亞洲既有寒帶的冰屋，也有熱帶的高架屋；既有沿海的森林也有內(nèi)陸的沙漠，你能說出亞洲都有哪些氣候類型嗎？3.亞洲一直是我們的驕傲，它是世界上的第一大洲，你能說出亞洲的地形、氣候特征對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響嗎？4.濟(jì)南的地勢(shì)南高北低，這對(duì)我市人們的生產(chǎn)和生活造成了哪些影響？精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展10分鐘指導(dǎo)全班合作，及時(shí)提供預(yù)設(shè)問題，打開學(xué)生思路，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仍重答案、思路、延伸 1針對(duì)學(xué)

9、生出錯(cuò)較多的題目，讓各組選派代表展講，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析2學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)的過程中常常存在會(huì)寫不會(huì)說的情況，在此可以引導(dǎo)學(xué)生合作交流探索，并試著寫出過程，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)的能力。使課堂能成為學(xué)生展示的有效平臺(tái)，及時(shí)實(shí)現(xiàn)“學(xué)生搭臺(tái)學(xué)生唱”！精講：1亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何？亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。因?yàn)閬喼薜貏?shì)中部高、四周低，使大多發(fā)源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。2亞洲河流還有哪些特點(diǎn)？亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。3為什么亞洲氣候具有這樣的特點(diǎn)？亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，

10、東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸腹地，海陸間熱力差異明顯，地形復(fù)雜多樣。4、家住廣東的小明在暑假期間出國(guó)旅游，他從東向西沿北回歸線進(jìn)行，他從廣東省出發(fā)時(shí)盛行的是來(lái)自太平洋的東南風(fēng)，來(lái)到了印度，風(fēng)向變成西南風(fēng)，而且遇上滂沱大雨，當(dāng)來(lái)到世界上最大的半島阿拉伯半島上時(shí)，天氣卻異常炎熱、干燥。這是什么原因呢？訓(xùn)練指導(dǎo)12分鐘大家本節(jié)課表現(xiàn)很好，學(xué)到了很多的知識(shí)。那么，你們能否把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用呢？現(xiàn)在就考考你！ 1教師提出明確要求，認(rèn)真審題，注意結(jié)合地圖分析，并注意各題的解題思路，把解題思路寫在單子上相關(guān)的答案選項(xiàng)上。2教師注意個(gè)輔，并及時(shí)批閱各組學(xué)科長(zhǎng)得單子3學(xué)生完成后由學(xué)科長(zhǎng)對(duì)每位同學(xué)的試卷進(jìn)行批閱。打點(diǎn)收獲2分鐘到現(xiàn)在為止，我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，相信同學(xué)們都有更大的收獲了，那