河北省2020年小升初語文提升訓練試卷附解析

1、4、母親唱完戲（煉就）了我的勇氣和毅力。）一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學藝。等不及題.號 學 答名 姓 準.級 不班 .內(nèi)校 學 線封） .道 街 （ 鎮(zhèn) 密鄉(xiāng) 絕密啟用前河北省 2020 年小升初語文提升訓練試卷附解析題號知識基礎(chǔ)積累運用口語交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知：1、考試時間： 90 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。一、基礎(chǔ)知識檢測（共6 小題，每題 4 分，共計 24 分）1、選詞填空。造就1、舞臺如一爐火，（2、父母親為了（來不及3、我（）十月懷胎期滿，提

2、早來到了人間。）卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。2、你能用到學過的成語填一填嗎？人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。3、下列帶點字容易讀錯，請你在正確的音節(jié)下面打“”。栗子（ l ì s ù）摩平（ m m ó）含糊 (h úh ù)寺院 (s ì sh ì)計較 (jio jiào)養(yǎng)尊處優(yōu)（ ch ch ù)4、正確、勻稱地書寫下面的語句。從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地

3、在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。5、按要求完成詩句。1、朋友分別之時間想到你詩句：_2、當你悲傷的時候想到的詩句：_3、表達對父母恩情的詩句：_4、表達人物志向或精神的詩句：_6、看拼音寫漢字，并給拼音加上準確的聲調(diào)。心驚膽 zhan（）應接不 xia （）迫不 ji （）待shou （）屈一指落 huang（）而逃li（）兵秣馬等量 qi （）觀蜂 yong（）而至如火如 tu （）鬼鬼 sui sui（）（）虎視 dan dan （）（）二、知識積累運用（共5 小題，每題 3 分，共計 15 分）1、按要求在句子中填上合適的詞語。（ 1）這兩個人總是一起做壞事，真是_呀！（與“動物”

4、有關(guān)的的成語）（ 2）是他讓我做成了這個藝術(shù)品，又是他打碎了這個藝術(shù)品，真是_呀。（寫出有關(guān)歷史人物的成語）（ 3）雖然路上有許多（），但誰也別想（）我們前進的腳步，我們是不會受到一點（）就放棄的。（用“阻”字組成的詞語填空，不得重復）（ 4）（）考試不難，（）方法和規(guī)范很重要，（）我們要認真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關(guān)聯(lián)詞）2、古文今讀。（ 1）一兒以日初出遠，而日中時近也。“以”的意思是（）。這句話的意思是：（ 2）“之乎者也”是文言文表達的特點?！盎颊摺W者、記者、老者”中的“者”的意思是（）。第1頁共5頁（ A. 著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。）3、根據(jù)要求

5、寫句子。1、把下面兩句話合并成一句話。王阿姨工作繁忙。王阿姨堅持每天晚上去培訓班學電腦。_2、春天是什么？不同的人有不同的看法，試著寫一寫。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從 _ ， _ 。4、按要求寫句子。1、我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改為反問句）_2、我隨手把生日禮物鄭重地交給媽媽。（修改病句）_3、有些戰(zhàn)士灰心了，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_5、辨析選擇。1朗讀、說話都要注意語句的語氣，請選出語氣最重的一句。() 。A明天的會，你一定要參加。B 明天的會，你不去不好。C明

6、天的人，你非去不可。D明天的會，你能不參加嗎？2一位總統(tǒng)候選人在競選辯論中對他的對手說：“掙錢的辦法有成千上萬種，但只有一種是誠實的?！睂κ謫枺骸澳囊环N？”他回答：“正好是您不知道的那一種?！彼ㄟ^這些話諷刺了對手什么？（）。A知識貧乏B不會掙錢C缺乏誠信D孤陋寡聞3下列修辭手法運用與語境不符的一項是（）A向日葵花是驕傲的，快樂的；蘿卜花卻那樣謙卑。B不知道為什么，原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無精打采了。C我走在鄉(xiāng)間的小路上，心情無比舒暢，幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞，樹枝上的小鳥彷徨流浪。D常聽一位老人說，每逢春秋兩季，月圓的時候，你要是心細，有時會聽見長城上發(fā)現(xiàn)很低很低

7、的聲音，像吟詩一樣。老人說：這是長城在唱歌，唱的是古往今來的英雄好漢。4下列說法有錯誤的一項是（）。A王冕的詩句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表面上寫墨梅，實際上借花喻人，寄托著詩人的高尚節(jié)操。B龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實際上是勸皇上，希望他能下決心改革，打破常規(guī)起用有才能的人來振興國家。C王翰的詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度，基調(diào)悲涼，傷感。三、口語交際表達（共1 小題，每題 7 分，共計 7 分1、閱讀下面一段話， 想一想這段話寫了雨后哪些景物。 請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。雨過

8、天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸 " 呱呱 " 地叫著一切都充滿了生機。雨過天晴。 _四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計 24 分）1、課外閱讀理解與積累生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di é）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（t n）瘓（ huàn）的威廉 ?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（ xi àn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬

9、修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（ sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（ yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價

10、值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（ nuè）狂，他把痛楚作為契（ qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面 :第2頁共5頁契機 :_2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。_a當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下

11、了什么印象？仿照作者的表達痛總是早上光臨。（）方法寫幾句。b鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）_3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：_4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。_a _3、課內(nèi)閱讀。b _我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去了，天黑時，我躺在床5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）了。等我睜開眼和太陽再見，這算_又（）了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）了。_1、這段話選自課文，作者是 _。6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。2、

12、作者在這段話中曾用“溜走、飛去、跨過、閃過”等四個詞語描述時間的來去匆匆，請_你根據(jù)課文內(nèi)容分別將他們準確地送回原文。_3、還記得課文里這樣的比喻嗎？“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，2、閱讀下面短文，回答問題。沒有聲音，也沒有影子。”試著再默寫一句作者類似表達手法的語句。秋之神韻_我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿， 夏的狂熱， 冬的冷漠； 猶如原野上時而奔跑跳躍， 時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成

13、熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。戛然而止（）碩

14、果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中畫“ _”的句子改為陳述句。3、在作者眼中，春天的特點是_, 夏天的特點是_, 冬天的特點是_, 秋天的特點是 _,_,_ 。五、作文題（本題共計30 分）1、寫作文。生活中，你一定遇到過很多善良的人，或許他（她）曾給予你眼神，使你重拾自尊；或許他（她）曾慷慨解囊， 幫你解除尷尬； 或許他（她）曾贈你寬容的微笑， 讓你不再忐忑不安請運用“閱讀短文”中的一些表達方法，以“晾曬記憶的故事”為題習作，寫一寫記憶中那個善良的或有尊嚴的人。敘述的時候力求內(nèi)容清楚具體，情感真實自然。4、文中，作者把秋天分別比喻成了_， _， _。5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！?/p>

15、一句里的“這”指的是什么？第3頁共5頁第4頁共5頁期到來，換做是別人，我想有許多人又會受不了的。參考答案2、略一、基礎(chǔ)知識檢測（共6 小題，每題 4分，共計 24 分）3、匆匆朱自清1、 1、煉就2 、造就3 、等不及 4、來不及五、作文題（本題共計30 分）2、人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的蒙娜麗1、略莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。 ( 后兩個空答案不唯一）3、 栗子（ l ì s ù）摩平（ m m ó）含糊 (h ú h ù)寺院 (s ì sh ì)計較 (ji

16、 o jiào)養(yǎng)尊處優(yōu)（ ch ch ù)4、根據(jù)書寫好差給分5、莫愁前路無知己、天下誰人不識君白發(fā)三千丈，緣愁似個長。誰言寸草心、報得三春暉捐軀赴國難 , 視死忽如歸6、略二、知識積累運用（共5 小題，每題 3 分，共計 15 分）1、略2、（ 1）認為另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。（ 2） B3、略4、 1.我怎么看不出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷呢？（難道、怎能）2. 刪去隨手。3. 有些戰(zhàn)士灰心了，說 , 西瓜嫌他們的島艱苦，不愿在那里安家。5、1C2 C3 C4 C三、口語交際表達（共1 小題，每題 7 分，共計 7 分1、略四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計 24 分）1、答案如下：（1）以手掩面用手遮著臉。契機機會。（ 2）A. B. （ 3) 馬修為他還活著而