云南省麻栗坡縣董干中學(xué)七年級語文上冊-第10課《論語十二章》導(dǎo)學(xué)案資料

1、第10課論語十二章導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標：（1）.掌握有關(guān)論語和孔子的基本文學(xué)常識，體味論語的語言風(fēng)格及其對后世文學(xué) 的影響。（2.）掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文，理解課文思想內(nèi)容并背誦課文。2. 能力目標：掌握閱讀文言文的方法3. 情感目標：積累哲理深刻的名言警句， 認識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度， 激發(fā)熱愛文學(xué)經(jīng)典的熱情。 重點：以誦讀為主，通過自讀、合作、聽講，逐步疏通文意難點：解讀各章語錄，理解文章大意 學(xué)法指導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)重難點1. 積累文言詞匯，能翻譯十二章語錄，牢記語錄中的精辟句子或詞語。2. 通過反復(fù)誦讀，根據(jù)實際生活思考十二則語錄中的哲理，理解十二則語錄中的智慧。三、預(yù)

2、習(xí)交流（一）自主學(xué)習(xí)第一課時1、導(dǎo)入新課中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如論語、老子、孟子、莊子、荀子等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠影響，直至今天，仍光芒四射。我 們同學(xué)們進入中小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)七年了，關(guān)于建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和運用正確的學(xué)習(xí)方法的重要性，一定有了不少體會。我國古代的孔子是偉大思想家和教育家，在論語這部儒家經(jīng) 典中，他的弟子記錄的孔子言論，有不少是談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的，對同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)， 加強個人品德修養(yǎng)都有很大意義?，F(xiàn)在我們就來共同探 究學(xué)習(xí)論語十則這篇課文。2、作品簡介1孔子其人孔

3、子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。他是我 國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者，被公認為世界文化名人之一。曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年，終不再仕。晚年返魯致力于整理文獻和繼續(xù)從事教育。相傳有弟子三 千，賢弟子七十二人，教出不少有知識有才能的學(xué)生?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”孔子是一個教育家、思想家，也可算半個政治家，但他首先是一個品德高尚的知識分子?？鬃痈呱兄犯裰饕@樣幾個方 面：發(fā)憤忘食，安貧樂道；學(xué)而不厭，誨人不倦；與人為善，直道而行。中國各地都有孔廟對其祭祀。舉世聞名的“三孔”一一孔廟、孔林、孔

4、府，位于曲阜城的中央，是在孔子 故居的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展3、初讀課文，掃除文字障礙。1. 讀準字音人不知而不慍.（）學(xué)而不思則罔.（） 論.（）語思而不學(xué)則殆（）不亦說（）乎不逾矩（）（）三?。ǎ┪嵘韨鳎ǎ┎涣?xí)乎曾（）子-簞（）食曲肱（）而枕之2. 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中 的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，這好理解。但有些詞，古今 意義發(fā)生變化。如成語“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解為“行走”，這個成語就講不通了。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。這些都與現(xiàn)代漢語完 全不同。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。另外，一些文言虛詞，如“之

5、”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下 文，正確理解。先仔細讀幾遍課文，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。學(xué)生朗讀課文并提出不理解的字詞，教師幫助學(xué)生解決。1. 教師范讀課文，學(xué)生齊讀。第一遍讀準字音；第二遍讀出節(jié)奏；第三遍抑揚頓挫。2. 小組合作解決字詞意義和語句翻譯，教師適時點 撥。（二）交流學(xué)習(xí)第一章（一）分析文義子曰：“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時（ 按時（名詞作狀語）習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是） 說（同“悅”）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不

6、 亦君子乎？”子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君 子乎？”翻譯：孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎？有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？ 人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎？”（二）課文探究，小組討論第1句講了什么，教我們怎么做？第2句講了什么，教我們怎么做？第3句講了什么，教我們怎么做？第二章（一）分析文義曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省（反?。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤酥\（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而 （表轉(zhuǎn)折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識, 名詞做狀語）不習(xí)乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：

7、為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己一一替人家謀慮是否真誠盡心？和 朋友交往是否誠實？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”（二）課文探究小組討論本章強調(diào)些什么，教我們?nèi)绾巫觯康谌拢ㄒ唬┓治鑫牧x子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順 承）從心所欲，不逾（超過）矩（規(guī)范）。” 子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！狈g：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四

8、十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，至U七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī) 矩。（二）課文探究1. 本章是曾子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。請討論是個怎樣的過程？2. 從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？3. 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？4. 我們從這一章中可以得到什么啟示？第四章（一）分析文義子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可 （可以）以（憑借）為（成為）師矣。 ” 子曰：“溫故/而知新，可|以為師矣?！狈g：孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟， 做到這樣的程度，可以成為老師了。（二）課文探究本章

9、談學(xué)習(xí)方法，請討論是些什么樣的學(xué)習(xí)方法？四、展示提升通過對課文的學(xué)習(xí)， 請各小組對預(yù)習(xí)交流的第二部分（交流學(xué)習(xí)）的第4章的問題討論 并各自展示你們學(xué)習(xí)的成果，讓同學(xué)們共同分享。五、達標測評（1）給下列橫線的字注音人不知而不慍（）學(xué)而不思則罔（）論（）語思而不學(xué)則殆（）不亦說（）乎不逾矩（）（）三?。ǎ┪嵘韨鳎ǎ┎涣?xí)乎曾（）子（2）解釋下列句子中加橫線的詞語。 人不知而不慍：矣：可以為師與朋友交而不信乎：思而不學(xué)則殆：三十而立：六、課后反思：我認為本節(jié)課存在的不足之處主要表現(xiàn)如下：1、由于古文中的知識點相對比較多，有的同學(xué)對個別知識點可能還不夠理解。如古今 異義詞、通假字及特殊句式等。2、學(xué)生能

10、積極參與討論，如果能讓學(xué)生自己提出的問題，學(xué)生自己討論來得出結(jié)論，效果會更好；所以在以后的教學(xué)過程中，我一定深入鉆研、虛心請教，進一步提高自己的教學(xué)水平。第二課時1 背誦并默寫前四章。2.熟讀課文五至十二章。第五章（一）分析文義子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）劃分句子停頓：子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！狈g：孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害。（二）課文探究本章講學(xué)習(xí)方法，起討論是什么學(xué)習(xí)方法？（一）分析文義子曰：“賢（品德高尚）哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人 不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)） 。

11、賢哉，回也！” 句子劃分停頓：子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷, 人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！ ” 翻譯：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?一簞飯，一瓢水，住 在簡陋的小屋里，另嘰都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué) 的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。?”（二）課文探究本章贊揚了顏回的什么品質(zhì)？第七章（一）分析文義 子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問）者（的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以為樂趣，名詞意動用法）之者。 ” 劃分句子停頓：子曰：“知 之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！?翻譯：孔子說：“對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人， 不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)

12、習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！保ǘ┱n文探究 本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂這一段運用了什么修辭？：第八章（一）分析文義子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對于）我如浮云?！眲澐志渥油ｎD：子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴, 于我/如浮云?！狈g：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！保ǘ┱n文探究 本章講人的什么？第九章（一）分析文義子曰：“三（幾個）人行，必有我?guī)?/p>

13、焉（在其中）。擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學(xué)習(xí)），其不善者而改之?！本渥觿澐滞ｎD：子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。 翻譯：孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他 學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！保ǘ┱n文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度什么？第十章子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜?！狈g：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣,日夜不停。”（二 ）課文探究本章講道理是什么？本章運用了什么修辭?第十一章（一）分析文義 子曰：“三軍（軍隊）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪

14、志也?！?劃分句子停頓：子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”翻譯：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”（二）課文探究 本章講人的什么品質(zhì)？第十二章（一）分析文義 子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”（二）句子劃分停頓：（三）子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”（四）翻譯：子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問,多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了。”（二）課文探究本章講做人要怎樣做？6鞏固練習(xí)1論語是記錄 的一部書，是家經(jīng)典著作之一，共 篇?？鬃?，名 ，字 ，時期魯國人，我國古

15、代偉大的2 學(xué) 與 思 辯 證 關(guān) 系 的 一 句 話 是： 3.青島啤酒節(jié)開幕之 際，主持人說：“孔子說過 , ! ”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎4當(dāng)別人不理解自己時，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如論語中所 說： 5唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話，6. 論 語 中 認 為能 保持君子 風(fēng)格 的句 子：7.曾子認為治學(xué)的人應(yīng)該重 視 品 格 修 養(yǎng) 的 句 子： : ? ? ?8. 論語中說時間過的很快，如白駒過隙的句子： ,9. 論語中論述了 “興趣是最好的老師”的句子：10. 完成下列古今異義詞(1)不亦君子乎古今：古(2)可以為

16、師矣今：古(3)飯疏食飲水今(4)飯疏食飲水古:今(5)匹夫不可奪志也古今：古(6)吾日三省吾身今六、自我檢測。1. 填空：(1)生活中用來教育人們要謙虛，不要狂妄，不懂裝懂時，我們常引用論語十則中孔子的話： , , 。( 2 ) 子曰：“ 貝U罔； 則殆?！? .給下列加點字注音：(10分)論語（）不慍（）三?。ǎ┭桑ǎ┐?不惑（）誨( )罔（）凋（)擇()3.判斷題。（10分）( 1 )孑L子是戰(zhàn)國時期的人。()(2 )論語是孔子自己編寫的書。()（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學(xué)家、教育家。()（4）論語的“論”讀“ 1巾”。()(5)“三人行”，“三”在古代表示多數(shù)，不是具體數(shù)字。()4、選擇題。（12分）（1）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞敝?，a三”的意思是:（）A.數(shù)字，表示具體數(shù)量。B.表示多數(shù)C.表示少數(shù)（2） “三人行，必有我?guī)熝伞敝?，“必”的意思是：（）A.必須B. 一定C.必然 （3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！ ”這句話孔子是在告誡人們要珍惜。（） A.時