人教版七下道德與法治第二單元做情緒情感的主人單元檢測(cè)卷B卷

1、人教版七下道德與法治第二單元做情緒情感的主人單元檢測(cè)卷b卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單項(xiàng)選擇題 (共14題；共28分)1. （2分） 當(dāng)一個(gè)人情緒失落，遭受打擊時(shí)要學(xué)會(huì)有意識(shí)地（ ）a . 學(xué)會(huì)忘記    b . 調(diào)動(dòng)自己的調(diào)控能力    c . 保持平靜，忍住悲傷    d . 好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)    2. （2分） 2012年8月20日，中國(guó)女子網(wǎng)球“一姐”李娜終于結(jié)束了15個(gè)月的冠軍荒。讓李娜發(fā)生神奇變化的正是她的神奇教

2、練卡洛斯·羅德里格斯?？逅箮椭钅瓤朔诵睦眍B疾，他不斷給李娜灌輸“場(chǎng)上不能讓對(duì)手洞察你的心態(tài)變化”的思想。這告訴我們：（ ）a . 要壓抑自己的情緒，不能讓別人知道    b . 要善于調(diào)控自己的情緒    c . 調(diào)控情緒是取得勝利最關(guān)鍵的因素    d . 在比賽過(guò)程中不能有情緒變化    3. （2分） 面臨中考，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)，容易出現(xiàn)焦慮不安的情緒和自卑的心理。在心理老師的輔導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)

3、動(dòng)等緩解了不良情緒，逐步樹(shù)立了自信。同學(xué)們這種認(rèn)識(shí)自我的方法是           ， 調(diào)節(jié)情緒的方法是           。 a . 相互比較認(rèn)識(shí)改變法    b . 自我反省注意轉(zhuǎn)移法    c . 自我反省情緒升華法    d . 咨詢他人盡情傾訴法&

4、#160;   4. （2分） 面臨中考，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)，容易出現(xiàn)焦慮不安的情緒和自卑的心理。在心理老師的輔導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等緩解了不良情緒，逐步樹(shù)立了自信。同學(xué)們這種認(rèn)識(shí)自我的方法是           ， 調(diào)節(jié)情緒的方法是           。a . 相互比較認(rèn)識(shí)改變法    b . 自我

5、反省注意轉(zhuǎn)移法    c . 自我反省情緒升華法    d . 咨詢他人盡情傾訴法    5. （2分） (2020八上·保山開(kāi)學(xué)考) 新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，導(dǎo)致遲遲無(wú)法返校，準(zhǔn)備參加中考的小李感到很焦慮，但轉(zhuǎn)念一想: “大家都是樣， 我們?cè)诩疑虾镁W(wǎng)課，同樣能為6月的中考做準(zhǔn)備?！毙那樗查g就明亮起來(lái)。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ） a . 轉(zhuǎn)移注意    b . 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)    c .

6、合理宣泄    d . 放松訓(xùn)練    6. （2分） (2020七下·吉林月考) 情緒是影響學(xué)習(xí)和工作效率的重要因素之一。我們應(yīng)該（ ） a . 在任何情況下都不產(chǎn)生情緒    b . 學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒    c . 讓喜、怒、哀、懼等情緒輪流出現(xiàn)    d . 使情緒總是積極向上    7. （2分） 觀察下面的圖片，從左到右依次體現(xiàn)了人的基

7、本情緒是 （ ）a . 喜、怒、哀、懼    b . 狂、怒、哀、憤    c . 樂(lè)、哀、怒、煩    d . 喜、怒、哀、悲    8. （2分） 對(duì)于英雄、壞人、弱者我們依次產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（ ）     a . 崇敬同情義憤    b . 同情崇敬義憤    c . 崇敬義憤  同情 

8、60;  d . 義憤同情崇敬    9. （2分） “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，范仲淹的這一名言表明他具有（ ）  a . 自卑情感    b . 愛(ài)國(guó)情感    c . 自豪情感    d . 自尊情感    10. （2分） 情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）  a . 情感是伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的

9、0;   b . 情感縣穩(wěn)宗的    c . 情感是復(fù)雜多樣的    d . 情感是短暫的，會(huì)隨著情境的變化而變化    11. （2分） 情感是人最基本的精神需求。漫畫(huà)表明我們需要獲得（ ） a . 安全感    b . 信任感    c . 責(zé)任感    d . 勝任感    12.

10、（2分） 人們?cè)谟^察、欣賞和認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中，會(huì)感到心情舒暢、精神愉快，會(huì)情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌!”于是怡情雅趣油然而生。對(duì)此下面說(shuō)法正確的是（ ）自然風(fēng)光之美，會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛(ài)戀之情      自然之美可以給人們帶來(lái)愉悅和享受大自然能給人們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣                                      

11、0;   人們的生活離不開(kāi)大自然，我們要善待自然a .     b .     c .     d .     13. （2分） 在我們的生活中，既有正面的情感體驗(yàn)，也有負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列同學(xué)對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)理解正確的是（ ）小麗：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是壞事             小亮：負(fù)面的情感體驗(yàn)

12、對(duì)我們的成長(zhǎng)只有壞處，沒(méi)有好處小玉：體驗(yàn)負(fù)面的情感可以豐富我們的人生閱歷     小強(qiáng)：我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力a .     b .     c .     d .     14. （2分） 美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。下列同學(xué)的觀點(diǎn)正確的是（ ）小剛：可以閱讀一本好書(shū)，從中感受到榜樣的力量&

13、#160;               小強(qiáng)：周末和好朋友一起打麻將，打發(fā)閑暇時(shí)間小麗：利用課余時(shí)間，幫助同學(xué)補(bǔ)課。體驗(yàn)到自己的價(jià)值    小強(qiáng)：周末，和同學(xué)一起參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)a .     b .     c .     d .     二、 情境分析題 (共

14、1題；共15分)15. （15分） 如果你遇到下面的情境，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?你該怎么辦?（1） 下雨天，放學(xué)路上一只小花貓?jiān)诼愤?，渾身被雨淋濕亍，延在“喵瞄”地叫，這時(shí)你該：（2） 身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)：（3） 隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你該：三、 材料分析題 (共2題；共40分)16. （20分） (2020七下·溫州開(kāi)學(xué)考) 閱讀材料，回答問(wèn)題。 情境一：在今年3月份的月考考場(chǎng)上，同學(xué)小a在考數(shù)學(xué)時(shí)，因緊張過(guò)度導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做

15、不出來(lái)，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開(kāi)考場(chǎng)。情境二 ：初一某班同學(xué)小c在一次期中考試時(shí)，把本屬于自己強(qiáng)項(xiàng)的英語(yǔ)考砸了，他難過(guò)得流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)之后，他冷靜地分析了自己考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷分析了一遍，并把做錯(cuò)題的原因記錄在冊(cè)。（1） 在情境中小a和小c分別表現(xiàn)出什么情緒？ （2） 你認(rèn)為這兩種不同情緒狀態(tài)分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果? （3） 結(jié)合情緒管理的知識(shí)，請(qǐng)你給當(dāng)時(shí)的小a提兩點(diǎn)建議。 （4） 你還知道什么調(diào)節(jié)情緒的方法？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際舉例說(shuō)明。 17. （20分） (2017七上·盧龍期末) 閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：蘆山地震發(fā)生時(shí)，8歲的周子耕和妹妹正在沙發(fā)上玩。

16、當(dāng)他意識(shí)到地震來(lái)臨時(shí)，迅速躲進(jìn)廁所避險(xiǎn)，爺爺則抱著妹妹往外跑。地震停止后，他跑了出去，看到房子垮了，爺爺半個(gè)身子被石塊壓著，幸好爺爺還能自己刨開(kāi)石塊，于是他趕緊去救妹妹。他一邊挖一邊喊妹妹的名字，聽(tīng)到她的哭聲后，就用稚嫩的小手刨挖壓在妹妹身上的瓦礫和碎石。最終，他和趕來(lái)的媽媽救出了被埋的妹妹。材料二：2013年4月20日8點(diǎn)零2分，時(shí)針變成了一把利刃，奪走了多少生命，離散了多少親人，摧毀了多少家園，多少人在情緒的深淵里抽泣美麗的雅安，一時(shí)間被籠罩在厚厚的陰霾中。為了對(duì)災(zāi)區(qū)人們進(jìn)行有效的心理救援，某心理咨詢中心擬制作一個(gè)應(yīng)急手冊(cè)，邀請(qǐng)你共同完成：（1） 周子耕在地震中的出色表現(xiàn)帶給我們哪些智慧啟

17、迪？（2） 遭遇地震災(zāi)害的人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有可能產(chǎn)生哪些不良情緒？ （3） 結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，遇?zāi)群眾怎么做才能走出情緒的陰霾？ （4） 當(dāng)意外險(xiǎn)情和傷害發(fā)生時(shí)，中學(xué)生應(yīng)如何正確應(yīng)對(duì)？四、 活動(dòng)探究題 (共1題；共15分)18. （15分）   2016年是新中國(guó)成立六十七周年。在國(guó)慶節(jié)前夕，某校以“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”    為主題舉行了一系列活動(dòng)。（1） 道德模范的故事通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電視報(bào)刊，了解全國(guó)道德模范的事跡，體驗(yàn)他們給我們帶來(lái)什么樣的美好感受？（2） 為慶祝祖國(guó)的生日，某學(xué)校組織了紅歌會(huì)演唱比賽。七年級(jí)(2)班經(jīng)過(guò)集體商討，確定參賽曲目為歌唱祖國(guó)。在排唱歌唱祖國(guó)的過(guò)程中，你有什么情感體驗(yàn)?（3） 傳遞美好情感為了傳遞情感正能量，你打算在今后的生活中怎樣做?第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 單項(xiàng)選擇題 (共14題；共28分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答