新部編人教四年級上冊語文上冊課外閱讀訓(xùn)練含答案+作文習(xí)作

1、新部編人教四年級上冊語文上冊課外閱讀練習(xí)含答案+作文習(xí)作1.課外閱讀.一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭 亭玉立,非常引人注目.每當(dāng)夜幕降臨的時候,它便發(fā)出銀白色的光芒,照亮 了它自己,也照亮了整個房間.臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,就傲慢 地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用.可你呢？ 土里士氣,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用？蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈 謙虛地說朋友我成認(rèn)你很漂亮也 很有用可你應(yīng)好好想一想 你也有短處怎么能這樣傲慢呢 臺燈早就不耐 煩了 大聲喊道 行了 有什么好想的 我本來就比你強嘛一天晚上,臺燈

2、又要炫耀自己,突然閃了三下,就再也不發(fā)光了.剎那 問,整個房間被黑暗籠罩了 一原來線路出了問題.這時,人們多么需要光??！ 哪怕是一點點,也是珍貴的.主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,馬上 照亮了房間,也照亮了自命非凡的臺燈.但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還 是謙虛地對臺燈說： 我發(fā)出的光太暗淡了,確實沒有你明亮,我很慚愧,我沒 有對人類作出較大的奉獻.蠟燭說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到 生命之火熄滅,才悄悄離開人間.臺燈很受感動,心想： 我要學(xué)習(xí)蠟燭精神, 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰 淚始干',不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出奉獻.(1)在文中找出以下詞語

3、的反義詞.謙虛 黑暗 (2)蠟燭的精神是：.(3)讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？【答案】(1)驕傲;明亮(2)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干(3)不要像臺燈那么驕傲、自滿,要學(xué)習(xí)蠟燭謙虛,默默奉獻的精神【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的閱讀理解水平. 謙虛：指虛心,不夸大自己的水平或價值；沒有虛夸或自負(fù)；不魯莽或不一意孤行.黑暗：可 以指一種低照度的照明狀態(tài),比方無月光、星光的夜晚.黑暗可以指一種陰沉 的心理狀態(tài),但并不等于邪惡.在漫畫里,黑暗代表包括揭示社會的殘酷與壓 抑.血腥暴力的元素,具有人性黑暗面,內(nèi)涵晦澀的內(nèi)容,驚悚恐怖的內(nèi)容, 黑暗不是邪惡,黑暗只不過是人們來替邪惡的替罪羔羊罷了

4、.臺燈很受感動,心想： 我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出奉獻.從這句話中就可以找到答案.從兩個方面答復(fù)：不要像臺燈那么驕傲、自滿,要學(xué)習(xí)蠟燭謙 虛,默默奉獻的精神.【點評】考查學(xué)生的閱讀理解水平,平時只要多加練習(xí),結(jié)合短文去答復(fù) 問題,切記毫無根據(jù)的去空談.2 .閱讀下文,答復(fù)以下問題.又過了十幾天,扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公,只看了幾眼,就掉頭跑了.蔡桓公覺得(奇異 奇怪),派人去問他：扁鵲,你這次見了大王,為什么一聲不響,就悄悄地跑掉了？ "扁鵲解釋道： 皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；開展到 皮肉之間,用扎針的方法可以治好

5、；即使開展到腸胃里,服幾劑湯藥也還能治 好；一旦深入骨髓,只能等死,醫(yī)生再也無能為力了.現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入 骨髓,所以我不再(請求 要求)給他醫(yī)治！ (1)選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~.覺得(奇異 奇怪) 不再 (請求 要求)(2)這是扁鵲第 次看見蔡桓公,他為什么掉頭就跑？ (3)聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公病時,蔡桓公態(tài)度的變化.A皮膚：; B皮肉之間; C腸胃里：.(4)?扁鵲治病?這那么寓言告訴我們要.【答案】(1)奇怪；請求(2) 4;由于扁鵲知道,蔡恒公不肯治病,現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓了,名醫(yī) 也無能為力.(3)不相信；不理睬；非常不快樂(4)要聽取別人正確的意見,不能諱疾忌醫(yī)【解析】【分

6、析】(1)選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比擬,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差異.因此,選擇時我們必須 結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境,體會詞語的區(qū)別,認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語.,奇怪：稀奇特異；不尋常的人或事物；覺得奇異；驚奇.奇異：奇特,特別.請求：處于被動地位,希望別人能按自己的意思辦.要求：處于主動地位,帶有命令似的口吻.(2)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容,就能找到答案.(3)解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括 出來即可.(4)此題考查概括文章給人的啟示和道理.學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼 而理解文本的中央主題以及作者所要

7、抒發(fā)的感情.故答案為：(1)奇怪；請求(2) 4;由于扁鵲知道,蔡恒公不肯治病, 現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓了,名醫(yī)也無能為力.(3)不相信、不理睬、非常不快樂(4)要聽取別人正確的意見,不能諱疾忌醫(yī)【點評】(1)說話和寫作時要正確使用詞語,注意詞語的搭配和組合; 正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變 化；增強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等.(2)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.(3)此題考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息并加以概括的水平.(4)只要觀點正確,表述合理,文通句順即可.3 .閱讀文章,答復(fù)以下問題.蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅,與宏偉

8、的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及,但科學(xué)家卻把它 們緊密地聯(lián)系起來了.蒼蠅是聲名狼藉的 逐臭之夫,但凡腥臭污穢的地方,都有它們的蹤跡.蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到.但是蒼蠅并沒有f子,它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢？原來,蒼蠅的 鼻子一吸覺感受器分布在頭 部的一對觸角上.每個 鼻子只有一個 鼻孔與外界相通,內(nèi)含上百個嗅覺神經(jīng)細(xì)胞.假設(shè)有 氣味進入 鼻孔,這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖,送往大腦.大 腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同,就可區(qū)別出不同氣味的物 質(zhì).因此,蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀.科學(xué)家由此得到啟發(fā),根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能,仿制成一種別具匠 心的小

9、型氣體分析儀.這種儀器的探頭不是金屬,而是活的蒼蠅.就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上,將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路 放大后,送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號,便能發(fā)出警報.這種 儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來檢測艙內(nèi)氣體的成分.(?小學(xué)閱讀指南(高年級版)(3-6年級)?2021年第2期)(1)解釋詞語.聲名狼藉：別具匠心：(2) .畫線的句子中, 鼻子一詞加引號是由于 .這和文章前面一 句相照應(yīng).(3)以下說法中,正確的選項是().A.蒼蠅是非常臟的動物,所以它一無是處.B.蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細(xì)胞聞到氣味的.C.科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬.(4)你還

10、知道哪些模仿生物的創(chuàng)造呢？給大家簡單介紹一下吧.【答案】 (1)形容一個人的名譽壞到極點.；在技巧和藝術(shù)方面具有與 眾不同的巧妙構(gòu)思.(2)這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有鼻子(3) B(4)科學(xué)家模仿魚鰥的原理,創(chuàng)造了潛水艇.【解析】【分析】(1)聲名狼藉：形容一個人的名譽壞到極點.別具匠 心：在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思.(2)引號的主要作用有：表示引用.表示特定稱謂.表示特殊含義.表 示挖苦和嘲笑.突出強調(diào).做題時要結(jié)合具體語境進行理解.(3)此題可以根據(jù)第三自然段的內(nèi)容進行判斷.(4)此題屬于積累拓展,根據(jù)自己的實際進行解答.故答案為：形容一個人的名譽壞到極點.在

11、技巧和藝術(shù)方面具有與眾不 同的巧妙構(gòu)思.這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有鼻子;B;例如：科學(xué)家模仿魚鰥的原理,創(chuàng)造了潛水艇.【點評】(1)此題主要考查的是對詞語的理解水平.由于同一個詞語在不 同的語境中所表達的意思各不相同,做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解.(2)此題主要考查的引號的作用,不同的語境作用也不相同,做題時要 結(jié)合語境解答.(3)此題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選水平.做題時要根據(jù)題意并 結(jié)合語段內(nèi)容進行篩選.(4)根據(jù)自己的積累進行解答.4.閱讀下文,答復(fù)以下問題.就在這時候,池里劃來了一只小船,捉魚的金奎叔從船里跳上岸.金奎 叔是個結(jié)實的漢子,他伸出胳臂來比我的腿

12、還粗.他飛快地走了過來,一把W6住了鵝的長脖子.鵝用腳爪劃他,用嘴啄他,可是金奎叔的力氣是那么大,他 輕輕地把鵝提了起來.老雄鵝害怕了,好不容易掙脫束縛,張開翅膀,連飛帶 跳 啪啪啪地落到了池中.這一下,別的鵝也怕了,紛紛張開翅膀,跳進池 里,逃命了.金奎叔給我穿上鞋,拾起書包,用大手摸摸我的頭說：鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣.我說：鵝,由于鵝把我們看得比他小呀！ 金奎叔說： 讓它這樣看好了！可是,它要是 png這點來欺負(fù)人,那咱 們可不容許,就得qi印主它的脖子,把它shud到池塘里去.記著,下次可別再 怕它們了.我記著金奎叔的話,以后一直不怕鵝了.有什么可怕的！它雖然把我們 看得比它小,

13、可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然,我不怕它,它便不敢咬 我,碰到了只是 吭吭叫幾聲,扇幾扇翅膀,就搖搖擺擺走開了.看到牛,我 也不再無緣無故欺負(fù)它了,盡管它把我們看得比它大.直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話.(1)根據(jù)拼音把生字寫在橫線上.w6pngqi a shu a i住 這點_住 到(2)寫出以下詞語的近義詞.頑皮 束縛 容許 欺負(fù)(3)解釋下面詞語.無緣無故：0(4)掙脫連飛帶跳落等詞表現(xiàn)了什么？(5)用橫線畫出金奎叔說的話,并說說你的理解.(6)理解句子含義.有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀！怕它干 嗎？【答案】(1)握；憑；掐；甩(2)淘氣；約束；允許；欺侮(

14、3)沒有一點原因(4)這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子,表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的畏 懼.(5)鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣.讓它這樣看好了！可是,它要是 png (憑)這點來欺負(fù)人,那咱們可不答 應(yīng),就得qi a(掐)住它的月子,把它 shudi(甩)到池塘里去.記著,下次可 別再怕它們了.理解：鵝沒什么可怕的,不要站在鵝的角度看自己,不要怕鵝.金奎也是在教育 我,不要在意別人怎么說、怎么看自己,對于別人無理欺負(fù)自己的行 為要奮力對抗.(6)不要由于某個事物小就欺負(fù)它,也不要因它大就害怕它,要從自己的 角度去觀察它.【解析】【分析】(1)此題考查了根據(jù)拼音寫詞語(漢字)的水平.結(jié)合 句子所給

15、信息,根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語.寫完后讀一讀,看看是否正確.注意 掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意 捶、摸、概、惹、脖容易寫錯.(2)此題主要考查對近義詞的辨析水平.近義詞,是指詞匯意義相同或 相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞.答 案合理即可,不唯一.(3)詞語理解的考查.認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義.(4)體會劃線詞語,了解用詞之美 -動詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具 體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中央效勞.結(jié)合具體語境進行分析,表述合理即 可.(5)考查對課文內(nèi)容的理解水平.解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容,就能找到答案.談自己的理解時需注意兩

16、點：一要聯(lián)系文章的主 旨,二要結(jié)合個人的熟悉,言之有理,沒有語病.(6)理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要結(jié)合文中人物的 情感.根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含 義,去深入理解詞句的真正含義.故答案為：(1)握、憑、掐、甩(2)淘氣、約束、允許、欺侮(3)沒有一點原因(4)這些詞生動地寫出了老雄鵝害怕的樣子,表現(xiàn)了才雄鵝對金奎叔的 畏懼.(5)讓它這樣看好了！可是,它要是 png (憑)這點來欺負(fù)人,那咱們 可不容許,就得qi a(掐)住它的月子,把它 shudi(甩)到池塘里去.記著, 下次可別再怕它們了. 理解：鵝沒什么可怕的,不要站在鵝的角度看自己,

17、不 要怕鵝.金奎也是在教育 我,不要在意別人怎么說、怎么看自己,對于別人 無理欺負(fù)自己的行為要奮力對抗.(6)不要由于某個事物小就欺負(fù)它,也不要因它大就害怕它,要從自己 的角度去觀察它.【點評】(1)解答此題,要根據(jù)句子的含義寫出對應(yīng)的詞語,同音字很 多,注意句子所描述的內(nèi)容.(2)主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易 了.平時注意多積累,增加詞匯量.(3)此題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解,可結(jié)合語境理解詞義.(4)體會重要詞語的意思,品味語言表達藝術(shù).(5)考查在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的水平.此題屬于開放性試 題,結(jié)合文本內(nèi)容和個人的熟悉,表述合理,文通句順即可.

18、(6)體會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù).5 .課內(nèi)閱讀.我常想：下大雨的時候,青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦 呢？天是那樣的消沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng),吼叫著,震撼著,雨 點密集的喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來,世界幾乎都被沖洗遍了,就連樹 林內(nèi)也黑壓壓的,水淋淋的,到處都是濕的.這不是難為蝴蝶嗎？(1)畫橫線的句子使用了的修辭方法.將這句話改為陳述句是:(2)蝴蝶的家到底在哪里呢？發(fā)揮想象,自己試著寫一寫.(3)假設(shè)蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨,會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？【答案】(1)反問；這是難為蝴蝶.(2)她們的家由于怕被人打攪,所以一定很秘密,美麗而甜蜜.我想它的 家在

19、美麗的花朵下.(3)翅膀會被雨點打濕；會被風(fēng)吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷,失去 原有的美麗；沾上泥污,摔在地上,再也無法飛起來.【解析】【分析】(1)是用反詰的語氣表達一個肯定的意思,答案已經(jīng)蘊 涵在問句中了,不需要對方來答復(fù),也就是明知故問,這是反問句.反問句改 為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比方： 難 道嗎？ 和怎能呢？ 等.第三步：否認(rèn)改為肯定,肯定改為否認(rèn).(2)、(3)此題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力的水平.想象是一種 特殊的思維形式.是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心 理過程,是對閱讀內(nèi)容的預(yù)測、拓展.也就是故事將會朝著什么方向開

20、展.故答案為：(1)反問；這是難為蝴蝶.(2)她們的家由于怕被人打攪,所以一定很秘密,美麗而甜蜜.我想它 的家在美麗的花朵下.(3)翅膀會被雨點打濕；會被風(fēng)吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷,失 去原有的美麗；沾上泥污,摔在地上,再也無法飛起來.【點評】(1)掌握反問句改為陳述句的方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達 水平.(2)、(3)此題主要考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容進行預(yù)測想像的水平.6 .愛在世界的每一個角落,在葉欣永遠(yuǎn)的微笑里,在小明明稚嫩的話語 里,在母親清瘦的身體里,在薩沙的雨衣里生活中處處都充滿了愛.請把你 在生活中感受到的一份愛寫下來,題目自擬.【答案】略【解析】【分析】面對這道開放性的題目,

21、首先要放飛聯(lián)想,搜尋自己生 活、閱讀中所積累的素材,然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體.寫記 敘文,首先要注意材料的選擇.當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開表達時, 可以就近聯(lián)想相類似的其他事件,用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或 者用相反事件進行反襯,強化文章的表現(xiàn)力.其次要講究結(jié)構(gòu)的安排.可以只 寫一件事,按情節(jié)開展推進故事；也可擷取假設(shè)干事件,以片段組合的形式,表 現(xiàn) 愛的主旨.寫議論類的文章,除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清楚 之外,最好能寫出一定的文采.【點評】根據(jù)剛剛對選材、審題、立意、命題的學(xué)習(xí),通過比擬、篩選, 確定自己熟悉的一個角度,確立恰當(dāng)?shù)牧⒁?完成整篇文章,當(dāng)然成文時還要 注意布局某篇等問題.7 .妙筆生花.(30分)你參加過哪些活動？把你最難忘的一次活動寫下來.題目自擬.注意條理 清楚,語句通順.【答案】略【解析】【分析】從題目的要求看,寫最難忘的一次活動,這是一篇寫活 動的作文,寫活動的文章要注意以下幾點：要把活動的時間、地點、人物,起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚； 一般可以按活動的先后順序?qū)?；要突出重點,不要平鋪直敘,重點的場面或過程要詳寫,寫具體,突出難忘.【點評】根據(jù)所選內(nèi)容進行寫作,注意內(nèi)