六年級語文練習題(句子)(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文練習題（句子）一、 按要求改寫句子。 （1）把句子改成反問句。 1、 我們不會忘記黨的恩情。 2、 人類需要勇于實踐的人。 3、 這個故事使我感動得流淚。 4、 可愛的小女孩是我的好朋友。 5、 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。 6、 坡度這么大，火車爬不上去。 （2）把句子改為陳述句。 1、 李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？ 2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 3、 十萬支箭，三天怎么造得成？ 4、 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 5、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 6、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 7、 居

2、里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ （3）擴寫句子。 例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。 1、 喜訊 傳到學校。 2、 列車 穿過山谷。 3、 春風 吹遍大地。 4、 人們 揮舞著鮮花。 5、爸爸是工人。 6、我制訂學習計劃。 7、柳條拂動著水面。 （4）縮寫句子。 1、 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 2、 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 3、 敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 4、 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。 5、 銀色的雪光照著一望無際的大草原。 6、 夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 7、 時光老人給我們的禮物是珍貴的。 （5）改直

3、接引語為間接引語。 1、 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2、 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?3、 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 4、 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 5、 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。” （6）把句子該為“把”字句。 1、 哨棒被武松趕緊丟在一邊。 2、 每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。 3、 小華拿走了數(shù)學課本。 4、 藺相如擊敗了秦王。 5、 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。 （7）把句子該為“被”字句。 1、 藺相如擊敗了秦王。 2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 2、 諸葛亮借來了十萬

4、支箭。 3、 武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。 4、 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。 5、 劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。 （8）綜合練習。 1、 厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句） 2、 同學們回答問題。（擴句） 3、 藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保〒Q成間接引語） 4、 馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句） 5、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ㄩg接引語） 6、 那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法） 7、 太陽升起來。（擴句） 8、 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句） 9、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句） 10、 這三克鐳體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句） 11、 錢在孤島上又有什么用呢？ 二、 破折號的用法。 解釋說明；表示意思轉(zhuǎn)折；表示聲音的延長。 （1）這是一年的最后一天大年夜。（ ） （2）街上飄著一股烤蛾的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（ ） （3）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（ ） （4）聯(lián)合國在它成