高一年級工作總結(jié)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_高一年級工作總結(jié) 高一年級工作總結(jié)1 時光如白駒過隙，高一年級本學期的工作已漸進尾聲。高一年級以開學初提出的堅持“強基礎、嚴管理、爭效益”的理念，實施科學、民主管理，要求學生“把認真內(nèi)化為品質(zhì)，將規(guī)范修煉成習慣”，并使之順利完成初中到高中的過渡，以新課程改革和新高考制度要求為指針，以“面向全體，分層推進”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，本著抓管理促效益，抓養(yǎng)成促發(fā)展的工作理念，緊緊圍繞理念先進、管理科學、目標精確、過程精細的工作方針，在本學期各項工作中呈現(xiàn)出螺旋式的進步，德育工作有條不紊，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一

2、新。總而言之，高一年級較為出色的實現(xiàn)了本學期的工作目標，較好地完成了學校的各項工作，取得了令人滿意的成績。除了常規(guī)問題常態(tài)化外，現(xiàn)將本學期高一年級的部分亮點總結(jié)如下：一、教師方面1、每周安排一位青年教師在周前會上作“講責任、比奉獻、曬實績”為主題的演講。2、將青年教師與成熟教師進行青藍結(jié)對，并定期對青藍結(jié)對專用聽課筆記進行檢查。3、定期對學生進行民意調(diào)查，將學生反映的問題與相關(guān)老師對接，不斷改進教學工作。4、定期對老師辦公室課外輔導學生情況進行檢查，目前沒有發(fā)現(xiàn)老師單獨輔導學生。5、各位老師有大局意識，本學期語數(shù)英雙班老師較多，政治學科李天賜老師任教六個班，課務重，壓力大，既苦又累，但還是堅持

3、不打折扣完成工作任務，能舍小家顧大家。比如：朱長春老師胃潰瘍出血，仍堅持上班；左阜連老師腰間盤突出，利用課余時間去治療，仍堅持長時間坐班。各位老師已都能提前候課，晚坐班準時到班；關(guān)注每一個學生逐漸成為我們老師的自學行為，如孫建華老師對學生的督查輔導從不放過任何一個學生；曹海利等老師在語文作業(yè)難批的情況，總是對所有學生的作業(yè)有做必收，有收必批。本學期的教研活動認真扎實，共磨高效課堂，在課堂教學全面視導中，大家一致建議多聽左阜連老師的課，不僅是政治學科老師，其他學科老師也有必要聽聽。6、絕大部分班主任每天早上都能堅持6:30前到校檢查學生遲到、早衛(wèi)生等常規(guī)，還有達60以上的班主任堅持白天、晚上都在

4、教室辦公。7、為了進一步提高會議效果，年級部有時在開會時突擊檢查班主任工作筆記的記載情況。8、曹海利、周曉明、焦娜等老師能主動代表高一年級老師到興化楚水中學參加同課異構(gòu)。9、組織學校骨干教師對高一年級部分老師進行高效課堂驗收。二、學生方面1、對學生進行習慣養(yǎng)成教育（1）通過軍訓，對學生進行入軌教育；（2）倉校長經(jīng)常帶領(lǐng)年級部對學生的儀表、坐姿、晚自習投入度等進行專項檢查（3）召開了高一年級學生廣播會議，倉校長就高一學生的學習方法作了指導，并對學生學習習慣和行為習慣作了具體要求（4）對學生練字本、課堂筆記、錯題筆記、學習資料整理等定期進行檢查。2、組織學生進行第一、第二次學情調(diào)研以及期中、期末考

5、試。3、為了提高課堂學習效率，年級部對各班以“高效課堂（學生層面）”為主題的板報評比。4、為了進一步激勵學生，年級部召開了期中考試表彰大會，對進步明顯的學生和年級優(yōu)秀學生進行表彰，并頒發(fā)了獎品。5、組織了部分學生對了語文、數(shù)學、外語期中考試內(nèi)容進行再檢測。三、活動方面：（1）掀起讀背三字經(jīng)活動（2）組織學生進行跑操比賽（3）語文名句默寫比賽（4）英語詞匯默寫比賽（5）書法比賽；（6）作文競賽（7）邀請李陽瘋狂英語演講團的講師對學生開設講座（8）化學組丁麗麗老師為學生開設了化學講座四、反思不足通過高一年級扎實有效工作，各方面取得了一定的成績，但還是存在一些不足，具體表現(xiàn)在：少數(shù)班主任工作有急躁傾

6、向，缺乏一種長遠、可持續(xù)發(fā)展的觀念。課間紀律要堅持常抓不懈，學風考風還有待進一步加強。班級之間，學科之間差距還較大，少數(shù)班級學生管理有待加強。本學期，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，高一年級各項工作均取得了優(yōu)異的成績，但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進，力爭在高一年級全體同仁的共同努力下各方面能取得更加優(yōu)異的成績。 高一年級工作總結(jié)2 時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學期就過去了，回顧這一學期的工作：忙碌而充實，壓力與挑戰(zhàn)并存，成功與喜悅并肩，有著很多難忘的經(jīng)歷，不僅挑戰(zhàn)了自我，而且鍛煉了自我，其中有很多成功之處

7、也有很多不足，值得深思，需要進一步改進。從20xx年8月25日下午行政會議開始，我便開始了新的單位的忙碌而充實的工作。來這個學校第一件事情就是學生的軍訓，在軍訓中，我和高一年級的班主任并肩作戰(zhàn)，協(xié)助教官對學生進行高中學前教育，白天進行體能訓練，晚上進行思想教育和校規(guī)校紀的教育，并讓學生認真學習，了解校規(guī)校紀，還進行了校規(guī)校紀的測試。新學期伊始，通過年級學生會議，對學生進行各方面的教育，包括儀容儀表，行為規(guī)范，學習目標，學習方法等教育，對學生進行及時的思想教育，及時解決教學中出現(xiàn)的問題，從而引起學生思想方面的高度重視。首先，從抓學生的儀容儀表開始，每周學生放假回家前，都要求班主任對學生中間儀容儀

8、表不合格的進行教育，并提醒學生回去把不合格的發(fā)型在星期天回去進行修理，周一回來進行檢查，不合格的勸其立即修理，或者讓班主任或者自己親自為其修理知道標準為止。其次，抓課堂教學效果，課堂教學是學校的前沿陣地，學習是學生來到學校的主要目的，學校的教育離不開課堂，而好的課堂紀律是好課堂的保障。平時沒課時，我就會巡視課堂，對上課期間打瞌睡，說話等違反紀律的學生進行及時監(jiān)督，提醒和教育，并跟一些厭學的學生談話，溝通，通過鼓勵，督促，與家長溝通等方式，使他們端正學習態(tài)度，從而走上學習的道路。再次，在學生的行為習慣培養(yǎng)方面，本學期是重點，花了很大心思和功夫，因為高一是人生的又一個新的起點，也是人生一個重要的轉(zhuǎn)

9、折點，很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，不僅要教學生知識，還要教學生做人的道理，學習的方法，培養(yǎng)學生的自學能力，所以良好習慣的培養(yǎng)尤為重要，尤其是起始年級，好的習慣的培養(yǎng)可以達到事半功倍的效果！最后，加強班級的凝聚力，凝聚力對班級來說至關(guān)重要。通過舉辦一些諸如拔河比賽，籃球比賽，加強了班級的凝聚力，班主任的親和力，以及整個年級的凝聚力，這些活動尤其對底子比較弱的班級很重要，讓他們也嘗到了成功的喜悅，讓他們有機會展示自己的強項，增加了他們的自信凝聚力對高一年級的教師隊伍同樣很重要。團隊精神在工作中很重要，在教學中也很重要，起著舉足輕重的作用。在高一教師隊伍建設中，努力培養(yǎng)一批優(yōu)秀的責任心強的能干且肯吃苦的班主任，

10、他們工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作認真負責，對班級管理付出了辛勤的勞動，才有現(xiàn)在高一穩(wěn)步發(fā)張的局面，他們不拋棄，不放棄任何一個差生，總是不厭其煩，循循善誘，對待行為習慣，學習都比較差的學生耐心教誨，誨而不倦。各任課老師除了自己的教學工作外，也加入了我們的管理，為班主任分憂解難。我為有這樣一個團體而感到驕傲。當然也有很多方面的不足，今后要認真思考，想方設法去改變，改進，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量把高一年級成績還有其他方面搞上去。下學期將進行如下工作：1.繼續(xù)抓課堂紀律。正對課堂上出現(xiàn)的一些諸如睡覺，說話等違反紀律的行為將出臺一系列的措施促使學生認真聽課，改掉不不良習慣。2.抓好培優(yōu)補差兩頭工作。鑒于

11、高一學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。下學期在平時抓課堂的基礎上，要在課后抓好兩頭，即：要讓優(yōu)生更優(yōu)，差生能有所進步。3繼續(xù)抓學生的行為規(guī)范，良好的行為規(guī)范對學生的學習影響很大，好的行為習慣可以促進學習，相反，不好的行為習慣會影響學習。除了抓學習習慣外，還要抓其他習慣，比如衛(wèi)生習慣：不隨地亂丟垃圾，紀律方面，不遲到，曠課，課堂上不做與學習無關(guān)的事情。4.扎實實施“一幫一”學生互相幫助，互相學習的工程。要讓學生結(jié)對子，達到真正意義上的幫助，真正能夠促進學習。 高一年級工作總結(jié)3 在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使這些班級的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：一、認真學習新課改

12、理念我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告這使我的教學觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學生，尊重學生、相信學生、利用學生、發(fā)展學生，讓學生在課堂上既學會知識，又學會與人合作交流。二、抓住外出考察機會，努力提升自我教學水平。今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進經(jīng)驗。為期三天的學習，我顧不上路途疲憊認真學習八十中學的課堂教學模式，積極與八十中學的老師交流，努力發(fā)現(xiàn)八十中學新課改模式的優(yōu)點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學課、一節(jié)政

13、治課、四節(jié)生物課(高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1節(jié))，并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決?？梢哉f這一遭沒有白走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。回來以后，我認真總結(jié)，積極談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。三、認真編制導學案開始編制學案時沒有模板，我既不會設置學案欄目，更不會設置問題引導學生預習。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學案依葫蘆畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手，因為我們的學生來自農(nóng)村，基礎差，思維節(jié)奏跟不上。于是我結(jié)合學生學情嘗試自己設計問題，由于太顧慮學生基礎

14、了，結(jié)果每一張學案都力求面面俱到，均勻布局，平均使力。又造成了學案內(nèi)容太多，形式趨向習題化，問題缺乏針對性、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來，我認真分析教材和學生學情，根據(jù)學生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗，科學合理設置欄目，注重學案內(nèi)容的層次性，側(cè)重學習方法指導，從而使得我的導學案日趨完善。在9月份學案評比中榮獲“學案十佳”。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。四、不斷熟練課堂程序操作一開始學校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時，遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié)，學生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題，要么就光站著，最

15、多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學生跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個學生對著黑板念一遍。其他學生說什么就是什么，面對一些最基本的錯誤都不能指出來，更不用什么質(zhì)疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外，整節(jié)課總感覺有學生講小話，課堂紀律非常差。結(jié)果下課鈴響了，學案內(nèi)容還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說學生有什么收獲了?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。通過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學生講話，是因為學生紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原來學生不討論，主要是我們導學案設計的問題不具討論價值，要么太難，要么

16、太容易;原來學生不質(zhì)疑，是因為課前預習缺乏獨學的思考找到這些原因后，我一方面注重師生感情建設，關(guān)注每一個學生，關(guān)心每一件小事，微笑對待每一位同學。另一方面勵志網(wǎng)加強導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課，上課前，反復琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容，在“六環(huán)節(jié)”的基礎上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學生組織整節(jié)課堂教學;也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案總之，現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多，學生滿意度也在不斷上升。五、虛心學習，積極聽課。為了快速提高自我教學水平，我積極主動向身邊的老師學習，經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動走

17、進課堂聽課，一期下來，我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié)，讓我收獲不少。另外，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足。以促進教學水平的提高?？傊?，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學習，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。 高一年級工作總結(jié)4 3月27日下午，高一年級教學工作會議召開，劉校長、萬校長與會并作了重要講話。會議對開學以來的工作作了回顧、總結(jié)，充分肯定了前一階段取得的成績，分析了目前年級存在的問題，并對今后工作提出了要求。一、前一階段取得的主要成績：1、開學一個半月以來，高一年級工作整體平穩(wěn)：班主任到位很好；教師們能自覺坐

18、班，遲到、早退現(xiàn)象少有，無曠教現(xiàn)象；各備課組能認真組織集體備課活動；學生考勤、午休、班主任到位按時通報；年級教師以較飽滿的工作熱情投入到工作中去，認真鉆研教材、教法、學生，面向全體學生，講好每一堂課。同時大興學習、研討多媒體課件之風，以先進的教學理念和先進的教學方法武裝自己，爭做教改的先鋒。2、全體班主任敬業(yè)愛崗，以校為家，早來晚走，一心撲在工作崗位上，對學生、對班級傾注了大量的心血，取得了有目共睹的成績。3、多數(shù)班級班風正、學風濃，各項工作按部就班、井然有序。沒有發(fā)生打架斗毆等事件；午休到班人數(shù)及紀律有很大改善。4、防輟控流成績突出，從去年九月到現(xiàn)在累計流失學生31人，初步實現(xiàn)了進得來、留得

19、住、學得好的目標。學生交費到位，現(xiàn)僅有1人還未交。這些成績得力于班主任在班級管理中作到了以關(guān)愛為主、注重制度建設；得力于教師們共同的辛勞；得力于學校加強了校園文化活動建設、調(diào)整了課程設置，使學生在心理上認同了學校，學校對學生的吸引力在增強，美譽度在增加。二、目前存在的主要問題：1、部分學生學習的積極性、主動性不高，學習效率低。個別學生的組織紀律觀念淡薄，遲到、早退、上網(wǎng)時有發(fā)生。2、學生讀報進班遲緩、晚自習個別班紀律差。3、個別寢室就寢紀律、衛(wèi)生狀況差、存在損壞公物現(xiàn)象。4、極個別教師的坐班紀律觀念不強。個別教師只教不管，課堂紀律差。年輕教師駕馭學生的能力和教學水平還有待提高。5、體育課學生不

20、按時到位。三、主要措施和要求：1、年級全體教師要保持清醒的頭腦，具有危機意識、憂患意識、大局意識、責任意識，要有強烈的事業(yè)心，以飽滿的工作熱情投入到工作中去，要下大力氣扭轉(zhuǎn)目前工作中的不利局面，克難奮進，開創(chuàng)新局。2、大力開展教學研究。各備課組要按照年初制定的教學計劃組織好教學，特別是要注意好進度。同組教師之間要經(jīng)常開展聽課活動，相互學習，取長補短。各位教師要注意把握好教學標高，注意深、廣度適宜，認真研究教材、教法、學生，精講多練，注重效率。隨著今年秋xx啟動新課程，大家要積極關(guān)注新課改，提前學習，未雨籌謀，搶占制高點。3、年輕教師要加強學習，努力提高教學水平和管理學生的能力，要多向有經(jīng)驗的教

21、師學習。繼續(xù)抓好拜師結(jié)隊的“青藍工程”，給年輕教師加擔子，給任務，讓年輕教師在教學實踐中增加才干，迅速成長為教學的行家里手。4、班主任要繼續(xù)發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，勤跟班、跟好班。要特別注意讀報、放聽力、晚第四節(jié)自習等時段，加強課堂監(jiān)控。5、加強學生的思想政治工作。要認清目前是學生大分化階段，要防止差生糾集。防治給合、以防為主。經(jīng)常以春風化雨般的思想政治工作教育學生、感化學生，曉之以情，動之以理，寬嚴有度，嚴慈相濟。防止態(tài)度粗暴、方法單一。6、加強學生就寢管理，注意公物保管，寢室衛(wèi)生。值班領(lǐng)導、班主任要經(jīng)常深入寢室巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。7、班主任要注意班級管理工作的規(guī)范化、精細化，

22、學生工作的序列化、經(jīng)?；?，開好主題班會。8、科任教師要加強對課堂的管理，提高課堂教學質(zhì)量。要杜絕只教不管的現(xiàn)象，看好自己的門、管好自己的人。不能撒手不管，或是出了問題只顧推給班主任。9、加強重點班的建設。注意重點抓和全面抓的辯正統(tǒng)一。要在教學內(nèi)容、教學進度、教學方法上加強探索，要對那些有潛質(zhì)的學生重點關(guān)注，充分發(fā)掘他們的潛力。要抓對號、培優(yōu)補弱。10、加強考勤管理。做到有事請假，完備請假手續(xù)。一天以上請假，須要校長審批。 高一年級工作總結(jié)5 本學期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響，召開班會18次；班委會18次；積極組織本班學生參加學校的各項活動，在學校政教處的關(guān)心支持下，師生的

23、共同努力下，圓滿地完成本學期的班主任工作。1、狠抓日常行為規(guī)范，以形成良好的班風學生從入學開始，抓住時機，認真地組織學習中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、學校規(guī)章制度大全等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體健康、有序，穩(wěn)步發(fā)展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。2、重視培養(yǎng)一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班

24、干隊伍班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實施管理。設有一個堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養(yǎng)訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：（1）嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性，增強責任感。（2）根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。（3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來完善班干隊伍。（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模、榜樣、標兵。3、激發(fā)學生樹立信心努力進取同學們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學

25、習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悅。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。 高一年級工作總結(jié)6 20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子

26、的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,認真體會其精神實質(zhì),并做好記錄,貫徹到實際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。雖然接手高一（6）班時間不長，但本著總結(jié)經(jīng)驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：在這個學期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學習工作情況總結(jié)如下：一、班級工作思路以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，

27、打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建設1、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。2

28、、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連

29、科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。4、注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、加強與家長之間的交流加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、

30、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。7、班主任一定要身體力行，以身作則。班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話；行動上，我不體罰學生；每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，

31、對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。三、班級活動8月軍政訓練 9月校運動會10月東方綠舟活動 11月學工實踐活動12月校英語節(jié)、科技節(jié)，開主題班會以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進。 高一年級工作總結(jié)7 本學期以來，高一年級在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動性，

32、努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環(huán)境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關(guān)部門和學校領(lǐng)導的好評。現(xiàn)將一個學期的工作情況作如下總結(jié)：一、指導思想本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質(zhì)量意識為重點，以學生的良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優(yōu)異成績，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。二、教學管理方面，嚴格

33、按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作1、本學期高一年級根據(jù)上級指示，全面繼續(xù)推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現(xiàn)新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學生的學習態(tài)度，學習方式，學習愿望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全級老師十分關(guān)注賞識學生的成長，學生成長記錄的內(nèi)容從學習態(tài)度到課堂表現(xiàn)，從課內(nèi)到課外，從基礎性練習到創(chuàng)造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細致全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。2、學習上，培養(yǎng)學

34、生良好的學習習慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數(shù)有調(diào)研課題。全級研究性學習課題內(nèi)容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。5、在新課程下除了注重結(jié)果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發(fā)了學生評價及評語系統(tǒng)

35、、學生成記錄、成績管理系統(tǒng)、學分認定等程序，由于是自主開發(fā)，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現(xiàn)的問題不斷的對程序作出改進，還經(jīng)常主動向各位老師征求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。6、高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續(xù)教育，發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業(yè)務進修及培訓，著力提高自身知識、業(yè)務等多方面的素質(zhì)，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作1、結(jié)合

36、封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領(lǐng)會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，并邀請專家進行法制教育，

37、制作很多優(yōu)秀班會課件、2班（吳婕俁）根據(jù)班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結(jié)合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的凈化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發(fā)展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。四、重視學生

38、心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態(tài)保駕護航高一年級是學習過程的又一個起點。由于學習內(nèi)容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以后，昔日集萬千寵愛于一身的驕子失去了一切優(yōu)勢，許多學生由此產(chǎn)生了諸如焦慮，情緒不穩(wěn)定之類的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，班主任結(jié)合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節(jié)心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先后要求班主任和部分學生閱讀了高一新生不適應現(xiàn)象分析掌握科學的學習方法等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環(huán)境、

39、新要求，科學創(chuàng)造性地學習提供了健康的心理保證。五、充分發(fā)揮年級學生干部的作用，協(xié)助管理同學，開展課外活動及第二課堂等經(jīng)過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小制作比賽并獲得了二等獎，他們的創(chuàng)新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。六、充分發(fā)揮家委會的作用，協(xié)助級組開展

40、工作年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，并用家委的基金對優(yōu)秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優(yōu)秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。七、存在一些問題的問題自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鉆研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時解決，并要求每位任課老師宣講學習心得以便學生盡快適應高中的學習?？傊ㄟ^一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生

41、的學習主動性，繼續(xù)抓好班風學風建設，使年級工作再上新臺階。 高一年級工作總結(jié)8 一、緊抓常規(guī)管理：繼續(xù)落實好各種制度的管理。針對天氣變化，將晚上班主任查寢制度作了變化，現(xiàn)在每晚安排34名班主任固定查寢。二、配合教學處，組織高一青年教師講好匯報課：本次高一有3名青年教師將了匯報課，總體感覺運用多媒體教學技能較好，但還有很大的提升空間。三、配合政教處，組織了緊急疏散演練：從整個過程來看，情況較好，但由于在操場上站隊隊形松散，導致后面隊伍站隊較慢。下次活動應以下樓順序站隊。四、配合工會，組織了高一教師參加了拔河比賽：在比賽中，高一教師奮力拼搏，展現(xiàn)了高一教師的風采。高一年級組20xx18 高一年級工

42、作總結(jié)9 一個學年快結(jié)束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子加強落實監(jiān)督，檢查小測反饋，錯題改正，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績1、 在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數(shù)第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同

43、學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩(wěn)定靠前，學生的學習狀態(tài)調(diào)整得也比較好，期末希望能再創(chuàng)佳績。2、 在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現(xiàn)。軍訓的各類標兵人數(shù)占到了班級總?cè)藬?shù)的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都能傾

44、盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內(nèi)動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。3、 在自律方面：自律一直是我德育培養(yǎng)的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步體現(xiàn)了孩子們的自律能力。學生們在衛(wèi)生，紀律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關(guān)，但也跟他們內(nèi)心對規(guī)則的需要有關(guān)。我常常說的一句話是：規(guī)則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線

45、，我是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規(guī)則的認可和自覺遵守，那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。 高一年級工作總結(jié)10 回顧20xx年最后一個月，高一年級的工作目標明確、重點突出、成績顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強對重點班教學工作的管理力度，設法提高優(yōu)生成活率。針對期中考試中兩個重點班學生暴露出的問題，年級組除找部分教師談話、對學生進行問卷調(diào)查外，還特聘高二年級有豐富教學經(jīng)驗的教師獨立命題、獨立制卷、學生象高考一樣考試后，命題教師親自閱卷并認真地進行試卷分析，找出兩個班語、數(shù)、外教學中存在的問題和學

46、生學習中的不足之處，并提出行之有效的辦法，這對高一年級重點班的教育教學幫助極大。與此同時，從十二月份開始，兩個重點班的教師利用星期六下午時間給重點班學生上課。二、協(xié)助教學處開展高一教學視導工作。在總結(jié)分析以往教學視導得與失的情況下，高一十二月份視導工作指導思想更加明確、內(nèi)容更加具體、組織工作更加嚴密有序、效果更加明顯。三、為豐富教職工文化體育活動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，高一、高二后勤的教職工舉行了迎新春拔河比賽。四、各班主任充分利用班會、讀報時間圍繞視導和臨近期末考試等問題，加強對學生學習目標教育、學習方法教育、行為習慣教育，要求學生集中精力，抓緊時間學習，力爭期末考試考出滿意的成績；為豐富學生

47、業(yè)余生活，十二月份，高一年級舉行了男子籃球賽和男女混合拔河比賽；圣誕節(jié)、元旦前后是學生事故多發(fā)期，為防止意外事故的發(fā)生，高一年級除加強對學生安全教育外，還組織部分班主任到網(wǎng)吧暗訪，要求班主作每天查寢，督促學生會干部切實履行職責。總而言之，高一年級十二月份各方面情況正常。 高一年級工作總結(jié)11 與高年級教學相比，高一年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。高一年級是一個過渡年級，有時會存在一些"尷尬"的地方。比如，從高一年級開始字詞不再是教學重點，但字詞學習對一部分學生來說確實很重要，沒辦法輕視；閱讀理解應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、

48、不夠全面，閱讀學習的"度"很難把握；高一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的

49、感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想

50、，這也是從學生的"學情"出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。高一年級剛剛從初中過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾

51、篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的"完美"而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。三、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到"瓶頸",已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到"束手無策",只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越"瓶頸"領(lǐng)略更

52、寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，的新天地反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應該學什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中

53、閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。5、課本不能丟。不能拿著新課標中提倡"否定'課本中心'"的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的&qu

54、ot;新意""創(chuàng)新"還有什么意義？ 高一年級工作總結(jié)12 本學期我擔任了高一（14）班班主任，作為班主任應為學校負責，為年級負責，為學生負責，使每一位學生都能得到較好的發(fā)展。本著這個原則我做了以下幾個方面的工作：一、用獎勵機制鼓勵學生學習這學期開始，我們班用一張獎狀，一個獎品，激勵學生。具體做法是：學習成績前三名發(fā)“一等獎”榮譽證書，和一個日記本；410名發(fā)“二等獎”榮譽證書和一個日記本；下次考試進步的學生中的前20名發(fā)“進步獎”榮譽證書。這種獎勵辦法使學生形成班級“比，學，趕、幫、超”的學習氛圍，學習積極性大幅度的提高。其中學生劉澤旺家長打電話說，孩子回到家就把

55、獎狀貼在墻上，并下決心每次考試都要拿張獎狀回家。二、重視班委建設1、在班干部的產(chǎn)生過程中，我以為班主任的包辦代替必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的；但單純的“民主”讓學生完全“自決”一些學生會選自己的“好朋友”，以便在以后班級管理中得到“照顧”，同樣不可取。比較好的是先民主后集中即讓學生進行投票選舉，再有教師進行權(quán)衡；這學期為了使學生的選舉具有代表性，每位同學進行3分鐘演講，然后在規(guī)定的時間讓大家推薦出20名候選人，然后按所得票數(shù)多少取前8名同學當選。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格、以及能力差異進行班委組合。實踐證明在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而

56、產(chǎn)生的班委能得到學生的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。2、每周不定時的召開班干部會，讓他們反映學生中存在的問題，以及怎樣去解決班內(nèi)存在的問題，這樣可使班級問題消失在萌芽狀態(tài)。三、值日班長輪流當我認為，班級是學生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學生個體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學們的管理能力，為了給更多的同學鍛煉的機會，我每周請學生推選一位值日班長，被推選的同學除了要負責每天班級紀律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在下周一的班會課上對班級一周來的情況進行總結(jié)，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任，班上的紀

57、律也較好。四、加強和各科老師的交流經(jīng)常與任課老師溝通，主動找任課教師及時了解情況，利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，本學期在年級的安排下開了一次“語、數(shù)、外“師生交流會，和學生代表參加的學情分析會；五、對學生進行方法的指導每次考試后，對學生進行考后的談話，優(yōu)等生對他們進行戒驕、戒躁的教育，讓他們考慮：是否還有不會不懂的內(nèi)容，強中更有強中手，讓他們向更高處看齊；中等學生激勵他們趕超優(yōu)等生；成績差些的學生，讓他們認識到學習的前途，不要讓他們灰心，讓其樹立起學習的勇氣，前進一些是一些；經(jīng)過歷次的鼓勵，學生學習積極性普遍提高。六、問題學生教育對我班的問題學生，究其原因，主要是家庭因素。如楊闖闖父母分居，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習慣用一些過激行為來引起老師和同學的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足;吳泰陽的父親已經(jīng)過世，生活在單親家庭