三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》

1、 上課了！上課了！ 同學(xué)們好！同學(xué)們好！ n n n 平平 移移 n n 旋旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。n2.解決方格紙中的平移問(wèn)題，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。n3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，能利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。將下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的分為一類：將下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的分為一類： 1. 1. 取一根線，取一根線，一端拴住一只筆，一端拴住一只筆，用手拿著另一端做用手拿著另一端做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)。 2.2.你還能用這只你還能用這只 筆做平移嗎？筆做平移嗎？ 3.把數(shù)學(xué)書從把數(shù)學(xué)書從課桌左邊

2、平移課桌左邊平移到課桌右邊到課桌右邊4.將合著的數(shù)將合著的數(shù)學(xué)書翻到第學(xué)書翻到第18頁(yè)頁(yè)你還見過(guò)哪些你還見過(guò)哪些平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)沿直線運(yùn)沿直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)：區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)：平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)練一練：練一練：1234 火車停下時(shí)，哪節(jié)車廂走的路最長(zhǎng)？坐火車坐火車1234火車停下時(shí)，哪節(jié)車廂走的路最長(zhǎng)？12341234你乘坐的車廂走了幾格呢？小船向（小船向（ ）平移了（）平移了（ ）格。）格。左左4請(qǐng)將三角形向上平移請(qǐng)將三角形向上平移3 3個(gè)格個(gè)格123解決方格紙中的平移問(wèn)題：n（1）已知平移前、后圖）已知平移前、后圖形，找

3、平移方向及格數(shù)：形，找平移方向及格數(shù)：n（2）已知平移前圖形，）已知平移前圖形，平移方向及格數(shù)，畫出平平移方向及格數(shù)，畫出平移后圖形：移后圖形：n（1）已知平移前、后圖形，）已知平移前、后圖形，找平移方向及格數(shù)：找平移方向及格數(shù)：n 一看箭頭，確認(rèn)方向；一看箭頭，確認(rèn)方向；n 二找一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，數(shù)出二找一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，數(shù)出格數(shù)。格數(shù)。 n（2）已知平移前圖形，平移方）已知平移前圖形，平移方向及格數(shù)，畫出平移后圖形：向及格數(shù)，畫出平移后圖形：n 一找關(guān)鍵點(diǎn)；一找關(guān)鍵點(diǎn)；n 二將關(guān)鍵點(diǎn)向相應(yīng)的方向二將關(guān)鍵點(diǎn)向相應(yīng)的方向平移相應(yīng)格數(shù)；平移相應(yīng)格數(shù)；n 三連線。三連線。小房子向（小房子向（ ）平移了（）平移了（ ）格）格下下5將梯形向上平移將梯形向上平移4格。格。n我們一起我們一起n 玩一玩！玩一玩！課堂小結(jié)課堂小結(jié) 你你今天學(xué)學(xué)到了什么么？ 還還有什么么疑問(wèn)嗎問(wèn)嗎？問(wèn)問(wèn)自己？n1、圖形平移前后有什、圖形平移前后有什么變化，又有什么不變么變化，又有什么不變呢？呢？問(wèn)問(wèn)自己？n2、今天所學(xué)的平移和旋、今天所學(xué)的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與前邊我們學(xué)過(guò)的轉(zhuǎn)現(xiàn)象與前邊我們學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形及鏡面對(duì)稱有軸對(duì)稱圖形及鏡面對(duì)稱有什么聯(lián)系？它們有哪些相什么聯(lián)系？它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？問(wèn)問(wèn)自己？n3、你能否利用所學(xué)設(shè)、你能否利用所學(xué)設(shè)計(jì)出美麗的圖