部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首練習(xí)卷 (3)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩(shī)三首練習(xí)卷題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.給“章”選擇正確的解釋。A歌曲詩(shī)文的段落 B條目，章程 C花紋 D條理1終日不成章。_2我們不能斷章取義。_3妹妹的書(shū)桌上雜亂無(wú)章。_4爸爸跟我約法三章，不讓我到處亂跑。_評(píng)卷人得分二、填空題2.把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出所填字詞的意思。1日暮_傳蠟燭_2輕煙散入_家_3纖纖擢_手_4泣涕_(kāi)如雨_3.根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。1春天的京城中，熱鬧繁華，處處飛花，寒食節(jié)東風(fēng)吹

2、拂著皇城里的柳樹(shù)。_2那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？雖只隔著一條清澈的河水，但他們卻相視而不得語(yǔ)。_4.記憶小明星。請(qǐng)你默寫(xiě)一首你課外搜集的描寫(xiě)傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)。_評(píng)卷人得分三、古詩(shī)閱讀課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。, 。5.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。6.本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔。7.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”，既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜。B“冷露無(wú)聲濕桂花”，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，暗寫(xiě)詩(shī)人望月，是全篇的點(diǎn)題之筆。C“不知

3、秋思落誰(shuí)家”，意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)的一邊，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_課外閱讀。春夜洛城中聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。注洛城：今河南省洛陽(yáng)市。玉笛：華美的笛，五制或鍛玉的笛子。暗飛聲：因笛聲在夜間傳來(lái)，因此這樣說(shuō)。滿：此處作動(dòng)詞用，傳遍。聞：聽(tīng)；聽(tīng)見(jiàn)。折柳：即折楊柳笛曲，樂(lè)府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。故園情：懷念家鄉(xiāng)的情感。9.本詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩(shī)中“誰(shuí)”與“暗”相照應(yīng)，“飛”與“_ ”相呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“_”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“_”相呼

4、應(yīng)。10.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說(shuō)別人，說(shuō)大家，對(duì)嗎？為什么？_11.“飛”和“暗”用得好，“飛”在文中的表達(dá)效果是_， “暗”在文中的表達(dá)效果是_A寫(xiě)出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹B寫(xiě)出出乎聽(tīng)眾的意料，使無(wú)形的聲音形象化12.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？_參考答案1.     C     A     D     B【解析】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同

5、的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。1“終日不成章”是用詩(shī)經(jīng)·大東語(yǔ)意，說(shuō)織女終日也織不成布?！罢隆敝覆疾系慕?jīng)緯紋理，這里指花紋。故本題填上序號(hào)C。2句子中的“斷章取義”意思是：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符?！罢隆敝父枨?shī)文的段落。故本題填上序號(hào)A。3句子中的“雜亂無(wú)章”意思是：形容亂七八糟，沒(méi)有條理。“章”指條理。故本題填上序號(hào)D。4句子中的“約法三章”意思是：原指訂立法律與人民相約遵守。后泛指訂立簡(jiǎn)單的條款。“章”指條目，條款。故本題填上序號(hào)B。2.  

6、;   漢宮     這里用漢代皇宮來(lái)借指唐代皇宮。     五侯     這里泛指權(quán)貴豪門(mén)。     素     白皙     零     落下【解析】本題考查學(xué)生詩(shī)句的識(shí)記及字詞解釋。完成此類(lèi)題目，需要根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容或知識(shí)積累作答。還要注意平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累。1“日暮漢宮傳蠟燭”翻譯為：夜色降

7、臨，皇宮里忙著傳蠟燭?！皾h宮”意思是：這里用漢代皇宮來(lái)借指唐代皇宮。詩(shī)句出自唐代韓翃的寒食，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2“輕煙散入五侯家”翻譯為：裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里?！拔搴睢币馑际牵悍褐笝?quán)貴豪門(mén)。詩(shī)句出自唐代韓翃的寒食，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。3“纖纖擢素手”翻譯為：織女正擺動(dòng)柔長(zhǎng)白皙的雙手?！八亍币馑际牵喊尊?。詩(shī)句出自?xún)蓾h佚名的迢迢牽牛星，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。4“泣涕零如雨”翻譯為：哭

8、泣的眼淚如同下雨般落下?！傲恪币馑际牵郝湎?。詩(shī)句出自?xún)蓾h佚名的迢迢牽牛星，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。3.     春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。     河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句翻譯的理解與默寫(xiě)詩(shī)句能力。完成此類(lèi)題目，分析時(shí)要結(jié)合題干信息，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，寫(xiě)出與之相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。1本題根據(jù)“春天的京城”、“處處飛花”、“寒食節(jié)”、“東風(fēng)吹拂著皇城里

9、的柳樹(shù)”等關(guān)鍵信息可知描述的是“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”詩(shī)句。此詩(shī)句出自唐代韓翃的寒食，全詩(shī)是：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2本題根據(jù)“牽牛和織女”、“銀河既清且淺”、“兩岸相隔能有多遠(yuǎn)呢？”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”詩(shī)句。根據(jù)“只隔著一條清澈的河水”“相視而不得語(yǔ)”等關(guān)鍵信息可知描述的是“河盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”詩(shī)句。這幾句詩(shī)句出自?xún)蓾h佚名的迢迢牽牛星，全詩(shī)是：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。4.九月九日憶山東兄弟唐代 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

10、，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦與積累能力，答題時(shí)注意按照題目要求默寫(xiě)出帶有傳統(tǒng)習(xí)俗的古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。本題結(jié)合自己的課外對(duì)古詩(shī)的積累選擇自己感興趣的寫(xiě)下來(lái)即可。如唐代王維的九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。宋代王安石的元日：爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。描寫(xiě)的是春節(jié)。唐代杜牧的清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。描寫(xiě)的是清明節(jié)。等等節(jié)日，寫(xiě)出最熟悉的一首即可。5

11、.今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家6.地白7.C8.抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的識(shí)記能力。完成此類(lèi)題目，在于學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累。本題根據(jù)對(duì)十五夜望月的記憶能力，把古詩(shī)補(bǔ)充完整即可。即：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。本題“地白”意為地面雪白，作者不寫(xiě)月光，其原因是十五之夜，滿地的月光，皎潔、明凈、素潔、清美、寂靜?？梢詮摹暗匕住币辉~中看出月色的空明皎潔。這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物清冷(寂靜

12、)的特點(diǎn)(3)本題考查學(xué)生詩(shī)歌賞析能力。鑒賞時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。A“中庭地白樹(shù)棲鴉”：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái)，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩(shī)句“樹(shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。由此可知本項(xiàng)賞析正確。B“冷露無(wú)聲濕桂花”：這句詩(shī)讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹(shù)。這是暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。由此可知本項(xiàng)賞析正確

13、。C“不知秋思落誰(shuí)家”：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思在誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。由此可知本項(xiàng)“沒(méi)有這份思緒”賞析錯(cuò)誤，詩(shī)人沒(méi)有正面寫(xiě)自己的思親之愁，而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰(shuí)家，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。綜上，對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是：C。(4)本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解與掌握。完成此類(lèi)題目要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。通過(guò)朗讀全詩(shī)，詩(shī)歌后兩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？故根據(jù)本詩(shī)望月思人

14、這一題材和“秋思”這一提示詞，可知本詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的相思之情。詩(shī)人不說(shuō)自己的思念，而是以疑問(wèn)語(yǔ)氣問(wèn)“落誰(shuí)家”，一個(gè)落字經(jīng)靜為動(dòng)，含蓄深沉地將自己的情感表達(dá)了出來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人的望月懷遠(yuǎn)、懷人之情，思念之情。(答出一點(diǎn)即可)。9.     散     春夜     故園情10.不對(duì)。這既是說(shuō)別人，說(shuō)大家，但詩(shī)人更是說(shuō)自己被勾起”了思念故園之情。11.     B     A12.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和

15、親人的思念眷戀之情?！窘馕觥?1)本題考查賞析詩(shī)句的能力。題作“春夜洛城聞笛”，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間?！罢l(shuí)家”，意即不知誰(shuí)家，“誰(shuí)”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說(shuō)它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞。這自然是有心人的主觀感覺(jué)的極度夸張。“散”字用得妙。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無(wú)東無(wú)西，無(wú)南無(wú)北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字“飛”字相照應(yīng)，二者密合無(wú)間，同時(shí)寫(xiě)出其城之靜，“折柳”為離別曲，故又與結(jié)句中“故園情”相呼應(yīng)，表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)心切。(2)本題考查詩(shī)句的理解?！昂稳瞬黄鸸蕡@

16、情”，聽(tīng)到這笛聲的，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽(tīng)到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來(lái)了。笛聲來(lái)自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂(lè)工？是歌妓？這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無(wú)須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來(lái)說(shuō)，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開(kāi)。“何人”一詞概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。(3)本題考查詩(shī)詞中的煉字。解答煉字類(lèi)題目，可以從詞性，感情色彩，修辭手法以及所表達(dá)的思想感情等角度去把握它的內(nèi)涵，同時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地分析這個(gè)詞的作用。第一句“暗飛”二字

17、可謂傳神，“暗”字更是首句之關(guān)鍵。因?yàn)榇藭r(shí)不知笛聲自何處飛來(lái)，用此“暗”字，恰當(dāng)非常，足見(jiàn)詩(shī)人亦是經(jīng)過(guò)了細(xì)心推敲。此“暗”字寓意頗深。說(shuō)笛聲暗飛，似乎是為了來(lái)觸動(dòng)羈旅者的離愁別緒。此外，“暗”也有隱約之意，與詩(shī)的情境相呼應(yīng)?！罢l(shuí)家”之“誰(shuí)”與“暗”照應(yīng)。第二句渲染笛聲，形象而生動(dòng)，“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個(gè)洛陽(yáng)城無(wú)處不縈繞著悠揚(yáng)的笛聲。這自然是詩(shī)人的主觀感覺(jué)的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫脴O妙，說(shuō)“笛聲“散入春風(fēng)”，意即笛聲隨著春風(fēng)均勻散布于洛城的各個(gè)角落?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達(dá)了詩(shī)人的思念故鄉(xiāng)之心切。(4)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。本詩(shī)屬于思鄉(xiāng)詩(shī)，此詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城