七年級(jí)語(yǔ)文 ：期末復(fù)習(xí)資料-仿寫(xiě)句子（蘇教版七下）

1、仿寫(xiě)句子近幾年來(lái)，不少地區(qū)的中考先后出現(xiàn)了一種新的題型仿寫(xiě)句子，并且所占分值不低，2至6分不等。仿寫(xiě)的形式，一般有以下幾種：1 以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫(xiě)。2 限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。3 出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生模仿造句。4提供原句和仿句的開(kāi)頭或結(jié)尾，要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子。5 對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。1 以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫(xiě)。（1）依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話。例句：你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（

2、2）請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛(ài)迪生） 蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫） （3）一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，就愈感覺(jué)失去時(shí)間的痛苦。（但?。┥詈帽嚷眯?，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。（雨果）人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋皇虑?，總是?huì)碰到偶然的機(jī)會(huì)的。（巴爾扎克）河床越深，水面越平靜。（莎士比亞） 2 限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。（1）仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。(2）“人們?cè)陉P(guān)注自己是否衰老時(shí)常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同

3、?_ _？_ _？你的皮膚能否感覺(jué)出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的疾徐?如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了?！闭?qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)句子，與上下文構(gòu)成排比。（3）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ （4）以“比喻+疑問(wèn)”的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。原句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？3 出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生模仿造句。（1）仿“樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”，以“XX忽而

4、忽而又似”造個(gè)句子。（2）仿“那時(shí)候，只要看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)江來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：唉!要是于勒竟在這只船上，那會(huì)教人多么驚喜呀!”用“只要總要要是那”寫(xiě)一個(gè)句子。4 提供原句和仿句的開(kāi)頭或結(jié)尾，要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子。（1）“畫(huà)兒?不，不是畫(huà)。有誰(shuí)在哪幅畫(huà)里能聽(tīng)見(jiàn)那潺潺的流水聲，能聞到那泥土和野草的芳香呢?” ?_ _？（2）悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是_。樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是_ （3）仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：_是一把利刃，可以_

5、，也是一把利刃，可以_。5 對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮 下聯(lián)：_ _。上聯(lián)：_ _ 下聯(lián)：學(xué)子論古今。上聯(lián)：站起來(lái)當(dāng)傘，給群眾遮風(fēng)擋雨；下聯(lián)：_ _，_ _。（表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的態(tài)度。）仿寫(xiě)句子，看似簡(jiǎn)單，但總有部分學(xué)生寫(xiě)出的句子不符要求。其中一個(gè)重要的因素是，學(xué)生并沒(méi)有將例句真正地分析清楚。其實(shí)仿寫(xiě)句子，一定要看清題目的思考點(diǎn)。因此，仿寫(xiě)的思路是： 先分析例句，即分析例句的句式，分句間內(nèi)容上的關(guān)系，修辭手法的運(yùn)用等等； 再以例句為參照，進(jìn)行模仿。下面略舉幾例加以說(shuō)明。例一：模仿

6、給出的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。 我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽； 分析第一分句與第二、三分句構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系，第二和第三分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二分句中的 “人比黃花瘦”，第三分句中的 “不肯過(guò)江東”分別照應(yīng)第一分句中的“婉約”和“英氣”。 參考答案我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。例二：仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。 只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙

7、灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。 分析這是一個(gè)并列關(guān)系復(fù)句，分號(hào)前后的句意構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，畫(huà)面迥異。而且大海“沙灘”的“光潔柔軟”和“湖邊”的“污泥環(huán)繞”在意義上構(gòu)成“大”與“小”的關(guān)系。 參考答案只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。例三：仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。 希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息；希望是 _；希望是_ _。分析續(xù)寫(xiě)的句子，格式應(yīng)為“希望是讓你”，而且必須用暗喻的修辭手法。 參考答案希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水

8、草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。例四：請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。分析第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。參考答案（1）山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。 (3) 空中的鳥(niǎo)！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃桑∧阃χ毖鼦U后，根基就牢了。 (6)水中的魚(yú)！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。 (7)井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。 (8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。 例

9、五：仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。分析第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。參考答案(1) 地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。 (2) 山川是大地的一部樂(lè)章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹(shù)木是山川的音符。 (3)四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。(7) 生活是人生的一首樂(lè)曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。(8)風(fēng)暴是自然一部樂(lè)曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風(fēng)、暴雨是風(fēng)暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞臺(tái)，

10、藍(lán)天是帷幕，晚風(fēng)是配樂(lè)，星星、月亮是天空的演員。10）流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。11）森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內(nèi)衣，朵朵小花是森林的紐扣。例六：在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；_,_,_；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。分析排比句的五個(gè)喻體分別為"金""木""水""火""土"。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住

11、人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性。參考答案(1)人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；要成材，身心須健康；要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛；要蓬勃，體力須充沛；要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；要燃燒，性格須熱情。例七：以"愛(ài)心"為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是_,_；愛(ài)心是_,_。分析前句是一個(gè)判斷形式的比喻句，它作后句的主語(yǔ)。后句說(shuō)明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。參考答案(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船

12、找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽例八：仿照下面兩個(gè)句式，以"時(shí)間"開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心

13、靈的智慧之窗。分析前句中“書(shū)籍好比一架梯子”，是個(gè)明喻句?！八芤龑?dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂”中的“它”，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語(yǔ)，整句話是一個(gè)兼語(yǔ)句。參考答案（1）時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。（2）時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。例九：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？分析首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫(xiě)不包括首句。參考答案（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的離騷？（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的夢(mèng)游天姥吟留別？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休