部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練：句子

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練：句子題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.選出和例句句意不同的一句是（ ）。例句：有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？A沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。B不只一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。C哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？D難道還有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花嗎？2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A平靜的海面上，有一艘船迎著狂風(fēng)撞向冰山。

2、B一下雨，就把木板窗關(guān)閉了。C他穿著一件粗布上衣和一頂灰色的帽子。D它什么都怕，總想藏起來(lái)。3.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”B首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。C進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。D雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。B因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜

3、，更確實(shí)！C如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。D盡管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ）A怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我要是有一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？B一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。 鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。C藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ ）A淚水，一忽兒便蒙住了她的

4、眼睛B那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲C營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)”D突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按照節(jié)拍飄動(dòng)在一起7.下面的句子出自論語(yǔ)的是（ ）A天行健，君子以自強(qiáng)不息。B不怨天，不尤人。C勝人者有力，自勝者強(qiáng)。D生于憂患而死于安樂(lè)。8.下面的句子不是祈使句的是（ ）A好小葆，別動(dòng)！B你趕快滾出去！C到屋里來(lái)啊！D好一個(gè)高傲的動(dòng)物！評(píng)卷人得分二、語(yǔ)言表達(dá)9.我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）（1）夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。 大人們偏就不許。_ （2）鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系。

5、鳥(niǎo)類很可能就是一種小型恐龍的后裔。_（3）它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。它有了一群雞雛。_（4）我要聲明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。_（5）他們的屋后有一條小河。 在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。_（6）癌癥很可怕。在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。_10.用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。1鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。_2 如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。_3這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 _4好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是

6、綠的_5 “我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。_6貓的性格實(shí)在有些古怪。_7它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。_8忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。_9是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？_10我們可以看見(jiàn)蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長(zhǎng)腿，可以看見(jiàn)他當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗麄兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。_11.讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話吧！例：他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)

7、，窗戶紙嘩啦嘩啦響。我也會(huì)寫(xiě)：_12.小標(biāo)點(diǎn)跳起來(lái)。例：我支持她也支持你怎么樣？我支持，她也支持，你怎么樣？我支持她，也支持你，怎么樣？（1）葵花媽媽叫你去看演出。_（2）這次比賽該你去不該他去。_（3）是你自己找的我怎么幫？_13.擴(kuò)寫(xiě)句子。（1）夜里，紡織娘唱起歌。_的夜里，紡織娘唱起_的歌。（2）小男孩打翻了花瓶。_的小男孩_地打翻了_的花瓶。（3）海風(fēng)吹，波濤把泥沙卷到岸邊。海風(fēng)_地吹，_的波濤把_的泥沙卷到岸邊。（4）小貓會(huì)叫喚，還會(huì)給自己解悶。_的小貓會(huì)_地叫喚，還會(huì)_地給自己解悶。（5）那些狗會(huì)跑過(guò)來(lái)，吃飯。那些_的狗會(huì)_跑過(guò)來(lái)，_地吃_的飯。14.小句子來(lái)瘦身。（1）聳著尾巴的

8、雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。_（2）雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。_（3）工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。_（4）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。_（5）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。_評(píng)卷人得分三、連線題15.我會(huì)把下面的修辭手法與其相對(duì)應(yīng)的句子連起來(lái)。比喻 1 兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。2不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣一瓣地綻透。3結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。4 一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地?cái)M人方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)頂上颯颯地響。 擬人 5三月的桃

9、花水是春天的明鏡。 6 藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。7啊，河流醒來(lái)了！8 雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 16.詩(shī)句連連看?；h落疏疏一徑深， 白發(fā)誰(shuí)家翁媼？梅子黃時(shí)杏子肥， 樹(shù)頭花落未成陰。醉里吳音相媚好， 平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)牵?麥花雪白菜花稀。 月黑雁飛高， 近水遙山皆有情。不要人夸顏色好， 單于夜遁逃。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 道是無(wú)晴卻有晴。東邊日出西邊雨， 只留清氣滿乾坤。評(píng)卷人得分四、修改病句17.我會(huì)修改病句。1 爺爺家的菜地里，種著各種蔬菜：南瓜、絲瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西紅柿。

10、 _2 大家的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的葵花。_3 船長(zhǎng)舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了所有的人。_4 因?yàn)樗闭f(shuō)簡(jiǎn)慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場(chǎng)。_5通過(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家這篇課文，感受到了鄉(xiāng)村生活的美好。_6段落修改。爺爺家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。夏天的小園是一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁?tīng)畹爻砷L(zhǎng)，露出一張張笑臉迎著朝陽(yáng)；一排排玉米在威武地挺立，結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽辛勤勞動(dòng)的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又減少了幾分生氣。就連小花貓還是把這里當(dāng)成新開(kāi)辟的游戲場(chǎng)所。望著小園，不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀？”（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2

11、處，詞2處，字2處）_評(píng)卷人得分五、句型轉(zhuǎn)換18.句子互動(dòng)吧。把下列陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。（1）沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。_ （2）面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。_（3）這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。_（4）這是很少見(jiàn)的。_（5）生病的時(shí)候，需要吃藥。_19.按要求把一個(gè)句子改寫(xiě)成不同的句子。（1）發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。反問(wèn)句：_感嘆句：_（2）你難道不知道鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物嗎？陳述句：_感嘆句：_（3）沒(méi)有人會(huì)不喜歡這么自然、和諧的田園風(fēng)景。肯定句：_反問(wèn)句：_（4）屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了。被字句：_把字句：_（5）太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了。擬人句：_比喻句：

12、_20.把疑問(wèn)句改成陳述句。（1）這不是很偉大的奇觀嗎？_（2）你沒(méi)有看見(jiàn)天邊的紅光嗎？_（3）哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？_（4）這哪有準(zhǔn)兒呢？_（5）說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ _21.“被字句”改成“把字句”。 （1）要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。_（2）小人魚(yú)的頭發(fā)被巫婆剪掉了。_（3）一下雨，孩子們就被大人們關(guān)在地洞似的屋里了。_（4）兩只小蟲(chóng)被松脂重重地包裹了起來(lái)。_ （5）相關(guān)化石一直沒(méi)有被科學(xué)家找到。_（6）當(dāng)葵花走進(jìn)學(xué)校時(shí)，老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都被她身上的花衣服驚呆了。_評(píng)卷人得分六、填空題22.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1 當(dāng)花兒落了的時(shí)

13、候_藤上便結(jié)出了青的_紅的瓜_它們一個(gè)個(gè)掛在房前_ 襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤_綠綠的葉_2_到屋里來(lái)呀_跟著木板窗的關(guān)閉_孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了_3_爸爸_你看_他快活地叫起來(lái)_這是什么_4問(wèn)之_曰_ 欲做針_ 太白感其意 _ 還卒業(yè) _5_夠了_ 船長(zhǎng)說(shuō)_ 讓每個(gè)人都到小艇上去_ 奧克勒福大副_ 你的手槍在嗎_23.判斷下列句子的修辭手法并仿寫(xiě)。（1）后來(lái)呢? 后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。 這句話是_句，我也會(huì)寫(xiě)_。（2）你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹 這句話是_句，我也會(huì)寫(xiě)_。（3）抖去水珠的鳳

14、蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一放。這句話是_句，我也會(huì)寫(xiě)_。（4）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。這句話是_句，我也會(huì)寫(xiě)_。（5）就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話是_句，我也會(huì)寫(xiě)_。24.拓展聯(lián)想寫(xiě)詩(shī)句。（1）多多和弟弟來(lái)到奶奶家，看到了一大片的菜花，弟弟跑去捉蝴蝶，使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“_，_。”（2）夏天來(lái)了，白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶飛來(lái)飛去，我想到兩句詩(shī)：“_ ， _?！保?）清晨，天色已明，煙雨中好友辛漸即將登舟北歸，詩(shī)人遙望江北的遠(yuǎn)山，想到友人不久便將隱沒(méi)在楚山之外，孤寂之情油然而生，

15、道出兩句叮嚀：“_，_。”（4）我和弟弟在電視機(jī)旁看古代戰(zhàn)爭(zhēng)劇，看到敵軍潰敗，將領(lǐng)要集結(jié)一只輕騎隊(duì)伍乘勝追擊，我們直歡呼，這讓我想到兩句古詩(shī)：“_，_。”25.讀讀背背，我最行。（1）那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天_，秋天鮮果飄香，冬天_。（2）原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了_鳥(niǎo)類，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的_。（3）這些事是_的回憶，_的園中，_的葉下，_的膝上。（4）它在花盆里_，抱著花枝_，所過(guò)之處，_。（5）然而，太陽(yáng)在黑云里_的光芒，_黑云的重圍，替黑云鑲了一道_的金邊。（6）藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊塊_，映在_上，像開(kāi)了一大朵一大朵的_。26.活學(xué)活用我最棒。（1）丁丁和當(dāng)當(dāng)在背

16、句子，丁丁說(shuō)：“少年不知勤學(xué)苦。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“_?！倍《≌f(shuō)：“_?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“一日不讀十日空?！倍《≌f(shuō)：“學(xué)習(xí)不怕根底淺。”當(dāng)當(dāng)對(duì)：“_。”丁丁說(shuō)：“_?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！边@些句子告訴我們：_。（2）晉代人_小時(shí)候讀書(shū)，家貧沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就捉螢火蟲(chóng)放入白紗布袋中，借著微弱的亮光學(xué)習(xí)，這就是_的典故；唐代大詩(shī)人_少年求學(xué)曾經(jīng)想放棄，當(dāng)他看到一位老婆婆在河邊要把鐵棍磨成針后，很有感觸，決定繼續(xù)讀書(shū)，這就是_的典故。 這些都是有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的典故，像這樣的典故，我還知道：_。參考答案1.B【解析】2.D【解析】3.C【解析】4.D【解析】5.B【解析】本題考查修辭方法的運(yùn)用。A項(xiàng)“怎樣小的小船

17、呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！辈捎玫氖窃O(shè)問(wèn)的修辭手法，自問(wèn)自答?！拔乙怯幸粋€(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”采用的是反問(wèn)的修辭手法。B項(xiàng)“一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。”采用的是擬人的修辭手法，把“蒼蠅飛的動(dòng)作”比擬成“人的舞蹈”?！谤Z老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。”采用的是擬人的修辭手法，把“鵝兇狠的叫聲”比擬成“人的叫罵聲”。C項(xiàng)“藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花?！?采用的是比喻的修辭手法，把“浮云”比作“紅綢子”和“雞冠花”?！跋灎T上的火光歡快地舞蹈

18、著?！辈捎玫氖菙M人的修辭手法，把“火光的搖動(dòng)”比擬成“人的舞蹈”。6.C【解析】7.B【解析】8.D【解析】9.     夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。     鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。     它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。     可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。     他們的屋后

19、倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。     癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。【解析】10.     不論困難有多大，不論條件有多艱苦，我們都要完成任務(wù)。     如果沒(méi)有大家的幫助，我們不會(huì)取得這么好的成績(jī)。     在大家的歡呼聲中，她從容不迫地走到舞臺(tái)中央。     飄落的樹(shù)葉好像一只只蝴蝶

20、在林間飛舞。     平時(shí)，我喜歡一面看書(shū)一面聽(tīng)音樂(lè)。     村里住著一位性情古怪的老人。     林濤犯錯(cuò)，非但不接受批評(píng)，竟把班長(zhǎng)的書(shū)包扔出了窗外。     我走在操場(chǎng)上，忽然想起教室的燈還沒(méi)有關(guān)。     是什么經(jīng)歷徹底改變了哥哥的性格？     因?yàn)檎也坏綃寢?，妹妹大哭了起?lái)。【解析】本題考查詞語(yǔ)造句，根據(jù)加點(diǎn)字進(jìn)行造句即可，注意語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)別字

21、。造句時(shí)可以用到的方法：在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。11.     他跑到河邊，撲通一聲跳了下去。     大雨嘩嘩地下，琳琳在教室里焦急地等著媽媽。     外面轟隆轟隆的雷聲真讓害怕，木門(mén)也被風(fēng)吹得咣鐺咣鐺直響?！窘馕觥?2.&

22、#160;    葵花，媽媽叫你去看演出?？▼寢尳心?，去看演出。     這次比賽該你去，不該他去。這次比賽該你去不？該他去。     是你自己找的，我怎么幫？ 是你自己找的我，怎么幫？【解析】13.     月明人靜     動(dòng)聽(tīng)     調(diào)皮     驚慌失措     爺爺最喜歡&#

23、160;    猛烈     澎湃     海里的     溫柔可親     豐富多腔     咕嚕咕嚕     附近     敏捷     努力     鵝老爺【解析】14.   

24、;  雄雞走來(lái)走去。     雨來(lái)喜歡還鄉(xiāng)河。     工人指點(diǎn)景物。     瓜，藤和葉，構(gòu)成了裝飾。     太陽(yáng)照射著樹(shù)林?！窘馕觥勘绢}考查縮寫(xiě)句子。要根據(jù)縮寫(xiě)的步驟，先把句子分成“誰(shuí)”“干什么”，找出句子的主干詞語(yǔ)，去掉修飾部分。（1）本題應(yīng)縮為：雄雞走來(lái)走去。（2）本題應(yīng)縮為：雨來(lái)喜歡還鄉(xiāng)河。（3）本題應(yīng)縮為：工人指點(diǎn)景物。（4）本題應(yīng)縮為：瓜，藤和葉，構(gòu)成了裝飾。（5）本題應(yīng)縮為：太陽(yáng)照射著樹(shù)林。15.【解析】考查

25、學(xué)生對(duì)于修辭的辨析能力。 “修”是修飾的意思，“辭”的本來(lái)意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。 比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。所以從上述來(lái)看：3、5、6、8屬于比喻句；1、2、4、7屬于擬人句。16.【解析】本題考查

26、詩(shī)詞的識(shí)記。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全文為：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宋代詩(shī)人范成大的四時(shí)田園雜興·其二十五，全文為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。宋代詩(shī)人辛棄疾的清平樂(lè)·村居，全文為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。唐代詩(shī)人王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全文為：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。唐代詩(shī)人盧綸的塞下曲，全文為：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。明朝詩(shī)人王冕的墨梅，全文為：

27、我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留青氣滿乾坤?！扒屣L(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近山遙水皆有情”的意思是：清風(fēng)明月這樣悠然的自然景色原本就是無(wú)價(jià)的，可遇而不可求的，眼前的流水與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣，別有情趣。唐代詩(shī)人劉禹錫的竹枝詞二首·其一，全文為：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。17.     爺爺家的菜地里，種著各種蔬菜：南瓜、絲瓜、茄子、扁豆、西紅柿。     大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的葵花。大家的眼睛都看著舞臺(tái)上的葵花。   

28、0; 船長(zhǎng)舍己救人的行為，感動(dòng)了所有的人。     雖然他直說(shuō)簡(jiǎn)慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場(chǎng)。     通過(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家這篇課文，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的美好。     爺爺家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。小園的夏天是一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁壯地成長(zhǎng)，露出一張張笑臉迎著朝陽(yáng)；一排排玉米在威武地挺立，結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又增添了幾分生氣。就連小花貓也把這里當(dāng)成新開(kāi)辟的游戲

29、場(chǎng)所。望著小園，我不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀！”（或者：我望著小園，不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀！”）【解析】本題考查病句辨析。1本題“水蜜桃”不是蔬菜，應(yīng)該去掉。2本題“眼睛”與“目不轉(zhuǎn)睛”重復(fù)，去掉一個(gè)即可。改為：大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)上的葵花?；蛘撸捍蠹业难劬Χ伎粗枧_(tái)上的葵花。3本題用詞不當(dāng)，把“動(dòng)作”改為“行為”。4本題關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，本題應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然”，雖然他說(shuō)簡(jiǎn)慢抱歉的話，但是這是他最大的排場(chǎng)。應(yīng)改為：雖然他直說(shuō)簡(jiǎn)慢抱歉的話，我看得出這是他在司令部里最大的排場(chǎng)。5本題缺少主語(yǔ)，要加上主語(yǔ)“我”，改為：我通過(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家這篇課文，感受到了鄉(xiāng)村

30、生活的美好?；蛘撸和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家這篇課文，我感受到了鄉(xiāng)村生活的美好。6本題“結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽”后面應(yīng)該用省略號(hào)，表示省略同類詞句。句尾“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀”是感嘆的句子，應(yīng)用感嘆號(hào)?！跋奶斓男@是一年中最美的季節(jié)”語(yǔ)句錯(cuò)誤，“小園”不是季節(jié)，應(yīng)改為：小園的夏天是一年中最美的季節(jié)?！巴@，不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀！”詞句缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為：望著小園，我不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀！”或者：我望著小園，不禁感嘆道：“這里真是一個(gè)可愛(ài)的地方呀！”本文中“茁?tīng)睢睉?yīng)改為：茁壯?！靶∶芊洹睉?yīng)改為：小蜜蜂?！敖o小園又減少了幾分生氣”應(yīng)改為：給小園又增添了幾分生氣

31、?！熬瓦B小花貓還是把這里當(dāng)成新開(kāi)辟的游戲場(chǎng)所。”應(yīng)改為：就連小花貓也是把這里當(dāng)成新開(kāi)辟的游戲場(chǎng)所。18.     沒(méi)有孩子的地方怎么會(huì)有春天呢？     面對(duì)死亡，他難道不是又踐行了一次英雄的壯舉嗎？     這時(shí)候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉嗎？#這時(shí)候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？     這難道不是很少見(jiàn)的嗎？     生病的時(shí)候，難道不需要吃藥嗎？【解析】本題考查陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句

32、。陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞改為否定詞。把否定句中的否定詞改為肯定詞。在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（1）本題先將否定詞“沒(méi)有”改為肯定詞“會(huì)有”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎么”，最后在句尾加上疑問(wèn)助詞“呢”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：沒(méi)有孩子的地方怎么會(huì)有春天呢？（2）本題要在肯定詞“又踐行”前面加上否定詞“不是”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，最后在句尾加上疑問(wèn)助詞“嗎”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：面對(duì)死亡，他難道不是又踐行了一次英雄的壯舉嗎？（3）本題先將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，（或

33、者直接將肯定詞“是”改為反問(wèn)詞“不就是”）最后在句尾加上疑問(wèn)助詞“嗎”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：這時(shí)候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉嗎？或者：這時(shí)候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？（4）本題先將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，最后在句尾加上疑問(wèn)助詞“嗎”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：這難道不是很少見(jiàn)的嗎？（5）本題先將肯定詞“需要”改為否定詞“不需要”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，最后在句尾加上疑問(wèn)助詞“嗎”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：生病的時(shí)候，難道不需要吃藥嗎？19.     發(fā)明這天窗的大人們，不是應(yīng)得感謝的嗎？ 

34、0;   發(fā)明這天窗的大人們，真是應(yīng)得感謝的呀！     你應(yīng)該知道鵝是一個(gè)高傲的動(dòng)物。     你知道鵝是一個(gè)多么高傲的動(dòng)物啊！     所有人都會(huì)喜歡這么自然、和諧的田園風(fēng)景。     難道還有人會(huì)不喜歡這么自然、和諧的田園風(fēng)景嗎？     屋子里遭了劫難，連枕頭都被刺刀挑破了。     屋子里遭了劫難，連枕頭刺刀都把它挑破了。

35、60;    太陽(yáng)打著哈欠，就要從天邊探出頭了。     太陽(yáng)像一個(gè)紅色的大火球就要從天邊升起來(lái)了?！窘馕觥?0.     這是很偉大的奇觀。     你看見(jiàn)了天邊的紅光。     每一次我的思潮里都有你波濤的清響。     這沒(méi)有準(zhǔn)兒。     說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么也不會(huì)一天一夜不回家呢?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變換

36、，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（1）所以本句話可以改為這是很偉大的奇觀。（2）所以本句話可以改為你看見(jiàn)了天邊的紅光。（3）所以本句話可以改為每一次我的思潮里都有你波濤的清響。（4）所以本句話可以改為這沒(méi)有準(zhǔn)兒。（5）所以本句話可以說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么也不會(huì)一天一夜不回家呢。21.     要不是你提醒，我將永遠(yuǎn)把春天趕走了。    

37、 巫婆把小人魚(yú)的頭發(fā)剪掉了。     一下雨，大人們就把孩子們關(guān)在地洞似的屋里了。     松脂把兩只小蟲(chóng)重重地包裹了起來(lái)。     科學(xué)家一直沒(méi)有把相關(guān)化石找到。     當(dāng)葵花走進(jìn)學(xué)校時(shí)，她身上的花衣服把老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚呆了?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，本題中考查的是“被字句”改成“把字句”，“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。（1）所以本句話可以改為要不

38、是你提醒，我將永遠(yuǎn)把春天趕走了。（2）所以本句話可以改為巫婆把小人魚(yú)的頭發(fā)剪掉了。（3）所以本句話可以改為一下雨，大人們就把孩子們關(guān)在地洞似的屋里了。（4）所以本句話可以改為松脂把兩只小蟲(chóng)重重地包裹了起來(lái)。（5）所以本句話可以改為科學(xué)家一直沒(méi)有把相關(guān)化石找到。（6）當(dāng)葵花走進(jìn)學(xué)校時(shí)，她身上的花衣服把老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚呆了。22.     ，     、     ，     ，     ，

39、0;    。     “     ！”     ，     。     “     ，     ！”     ，“     ？”     ，  &#

40、160;  ：“     ?！?#160;    ，     。     “     ，”     ，“     。     ，     ？”【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。1“當(dāng)花兒落了的時(shí)候”后面停頓，用逗號(hào)，“青的”“紅的”是并列描寫(xiě)

41、瓜的顏色，中間用頓號(hào)。句子中間停頓用逗號(hào)，句尾用句號(hào)。2“到屋里來(lái)呀”是引用說(shuō)話的語(yǔ)句，“呀”是感嘆詞，要用雙引號(hào)加感嘆號(hào)，句子中間停頓用逗號(hào)，句尾用句號(hào)。3“爸爸，你看”是引用說(shuō)的話語(yǔ)，“你看”是感嘆的語(yǔ)氣，要用雙引號(hào)加感嘆號(hào)，“這是什么”是引用說(shuō)的話語(yǔ)，而且是疑問(wèn)語(yǔ)氣，要用問(wèn)號(hào)加雙引號(hào)。4“問(wèn)之”后面話語(yǔ)停頓，用逗號(hào)，“曰”是說(shuō)的意思，“欲做針”是后面是說(shuō)的話語(yǔ)，要用冒號(hào)加雙引號(hào)。句子中間停頓用逗號(hào)，句尾用句號(hào)。5“夠了”是引用說(shuō)的話語(yǔ)，話語(yǔ)還沒(méi)說(shuō)完，要用雙引號(hào)加逗號(hào)，“船長(zhǎng)說(shuō)”后面也是引用船長(zhǎng)說(shuō)的話語(yǔ)，要用逗號(hào)加雙引號(hào)，“讓每個(gè)人都到小艇上去”后面句子完結(jié)，用句號(hào)。句子中間停頓用逗號(hào)，句尾“嗎”是疑問(wèn)語(yǔ)氣用問(wèn)號(hào)加雙引號(hào)。23.     設(shè)問(wèn)     是誰(shuí)給巨人的花園帶來(lái)