部編版語文六年級下冊第六單元綜合能力測試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級下冊第六單元綜合能力測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.用“ ”畫出下列詞語中的錯別字并在括號里改正。身臨其鏡（ ）迫不急待（ ）仰幕不已（ ）引人入盛（ ）評卷人得分二、填空題2.用“珍”字組成不同的詞語，分別填入下列句子中的括號里。1博物館里陳列了許多藝術_。2我們要_美好時光，努力學習，刻苦鍛煉。3我將永遠_你送給我的最_的禮物。3.將下列句子中畫“ ”的部分替換成成語。1有了書，我們就像有了一座拿不完、

2、用不盡的知識寶庫。_2春天是一切事物都在恢復生機的季節(jié)。_3記得一年級的時候，稚嫩的我心神極為不安地跨進校門，穿過走廊，來到教室。_4.根據(jù)意思把下面一段話補充完整。老師就像媽媽一樣關心著我們，我常常感嘆道：“誰言寸草心，_”。我們和同學朝夕相處，同學間的情誼不會忘記！這真是“_，天涯若比鄰”。評卷人得分三、語言表達5.按要求，寫句子。1沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）_2仿寫句子。做花一樣的人，不一定艷麗多姿，但必須芬芳四溢；做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但務必挺拔俊秀；做水一樣的人，_，_。6.贈言是指臨別給朋友留下的忠告或鼓勵的話，或是給朋友送禮物時附贈

3、的話。請你分別給老師和同學寫一條贈言吧。送給老師：_送給同學：_評卷人得分四、判斷題判斷下列說法是否正確，對的畫“”，錯的畫“×”。7.“您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉。”一句運用了比喻的修辭方法。_8.作文上的紅雙圈的作者是黃蓓佳，她在文中贊頌了老師對她的鼓勵，充滿了感激之情。_9.成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文等幾部分。_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，回答問題。相逢是首歌寫給我的學生我純真可愛的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起的日子雖說平平常常，然而，看著你們開始準備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復雜。我感覺自己像

4、個導游，在與我的團隊一起跋山涉水，lng lüè（ ）迷人的風光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對你們的祝福我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩８兄x你們，我可愛的孩子?；蛟S我對你們要求過嚴，可你們知道嗎，老師是嚴中有愛；或許我不茍言笑，距離你們心目中hé i（ ）可親的形象很遠；或許我沒有深入調(diào)查，有些武斷，我們之間產(chǎn)生過誤會，其實只要把事情說清楚，誤會就會煙消云散；或許我過于實際，距離你們心目中的浪漫很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到

5、的是真實的老師。感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般zhàn fàng（ ）。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界?！跋喾晔鞘赘?，相聚是種緣。”這是我們的約定，永遠的約定。（有刪改）10.讀文中的拼音，在括號里填入正確的詞語。11.根據(jù)意思，在文中找出相應的四字詞語。（1）翻山越嶺，蹚水過河，形容旅途艱苦。_（2）形容事物消失凈盡。_（3）不隨便說笑，形容態(tài)度嚴肅莊重。_12.在學生即將畢業(yè)時，作者心情如何？她是如何描述這段師生關系的？_13.“遠方還有更美好的景致

6、在等待著你們”一句中“更美好的景致”指的是_。14.對題目“相逢是首歌”理解正確的一項是（ ）A老師和同學們的相識就像是在創(chuàng)作一首歌曲，有人作詞，有人作曲，共同歌唱。B在老師的眼里，與同學們相逢就像一首歌，充滿了對生活的熱愛，對人生的美好追求，飽含了豐富的情感。C老師和畢業(yè)后的學生們再次相遇都要唱這支歌曲，表達對過去美好歲月的懷念。閱讀短文，回答問題。特級教師學校好不容易才邀請來的省特級教師將要在這所鄉(xiāng)村小學講一節(jié)公開課。這所鄉(xiāng)村小學里的老師誰都沒有見識過特級教師。有的對特級教師不以為意；有的認為特級教師是憑關系混的，是靠年齡熬的特級教師來了，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性。毫不夸張地

7、說，如果打扮得更鮮艷時髦一些的話，她可以和鞏俐比俏。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。誰也沒有想到她進了一個全校聞名的后進班。上課鈴響后，所有聽課的教師都進了教室。這間教室的講桌上散落（snsàn）著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌上散亂（snsàn）的粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。所有的教師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。講課的過程中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫

8、時沒做對的同學笑一笑?！边@堂課講得十分生動。所有的老師都知道了什么樣的教師是特級教師。（有刪改）15.用“”給文中的加點字選擇正確的讀音。16.先解釋“鴉雀無聲”的意思，再用它寫一句話。鴉雀無聲：_造句：_17.“所有的教師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分”這個“開場白”指什么？請用“ ”畫出來。18.請用“”在文中畫出能表現(xiàn)“這堂課講得十分生動”的語句。這個老師講得生動的原因是： 。19.短文最后說“所有的老師都知道了什么樣的教師是特級教師”。聯(lián)系短文和生活實際，你覺得怎樣的教師稱得上特級教師？_評卷人得分六、書面表達20.習作。彈指之間，六年的小學生活即將結束。在這六年里，許多人和事給我

9、們留下了深刻的印象。請選擇印象最深的一個人、一件事、一堂課或一次活動等，寫一篇文章。要求：1根據(jù)提示選擇一個話題進行習作，題目自擬。2敘述有一定的順序，表達自己真實的感受。3內(nèi)容具體，語言流暢，不少于400字。4不出現(xiàn)真實的校名和人名。參考答案1.鏡境 急及幕慕 盛勝【解析】本題考查的是易錯字的理解和辨析，注意平時對易錯字的識記，根據(jù)題干的要求寫出相應的字形即可。身臨其境：意思指親身面臨那種境地；也作身歷其境。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。仰慕不已：欣賞了很久，很喜歡還有敬畏的意思。引人入勝：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。2.

10、0;    珍品     珍惜     珍藏     珍貴【解析】本題考查學生根據(jù)語境組詞。1珍品：指極其寶貴之物。根據(jù)語境博物館里陳列的都是極其寶貴的藝術品，因此組詞：珍品。2珍惜：重視愛惜，對待某個事物特別的愛惜。根據(jù)語境美好時光需要重視愛惜，因此組詞：珍惜。3珍藏：一指珍貴的收藏物，二指珍視并收藏，三指收藏寶物的府庫。珍貴：價值高；意義大；寶貴。根據(jù)語境有意義的禮物要用“珍貴”來形容，珍貴的禮物要珍視并收藏，因此組詞珍藏。3. &

11、#160;   取之不盡     用之不竭     萬物復蘇     忐忑不安【解析】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。1取之不盡：意思是形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。用之不竭：無限取用而不會使用完。2萬物復蘇：形容到處生機勃勃，一派欣欣向榮的景象 。3忐忑不安：意為心神不定，心神極為不安。4.     報得三春暉  &

12、#160;  海內(nèi)存知己【解析】本題考查古詩詞的默寫和運用。“誰言寸草心，報得三春暉?！背鲎蕴拼辖嫉挠巫右魅姡捍饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”出自唐代王勃的送杜少府之任蜀州全詩：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5.     沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。     不一定洶涌澎湃     但必須清澈明凈【解析】1

13、這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。原句改為：去掉語氣詞“嗎”；“會”改為“不會”，句末問號改為句號。2本題考查學生仿寫句子的能力。一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。分析句子運用了三次“做一樣的人，不一定，但；”句式。因此確定運用了排比的修辭說法，在仿寫的時候要根據(jù)“水”的正反特點來進行描寫。6.     “落紅不是無情物，化作春泥更護花?！崩蠋?，這是您的精神

14、寫照，您的無私奉獻將會永遠成為我的榜樣。     鐵之所以能成為鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。只要你繼續(xù)下苦功，夢想會離你越來越近的。加油！【解析】本題考查了學生寫畢業(yè)贈言的能力。要求學生能仿寫帶有排比、比喻、象征或?qū)ε嫉刃揶o的句子。要注意贈言的主要目的及內(nèi)容是回顧學習生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。贈言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學和老師的特點寫。7.×8.9.【解析】(1)本句話的說法是錯誤的?！澳傆修k法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉?！币痪溥\用的修辭手法是擬人，把拼音字母當成

15、人來寫。(2)本句話的說法是正確的。(3)本句話的說法是正確的。10.領略 和藹 綻放11.     跋山涉水     煙消云散     不茍言笑12.作者的心情異常復雜。她把自己比作導游，與自己的團隊一起跋山涉水，領略迷人的風光，與他們友好相識、真心相知。13.學生在初中、高中、大學甚至走出校門后，將會經(jīng)歷的美好時光、遇到的機遇和收獲的珍貴友誼14.B【解析】(1)本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

16、看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“藹”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。(2)考查詞語解釋。跋山涉水：山：翻過山嶺；涉水：用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱苦。煙消云散：像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。不茍言笑：茍：茍且，隨便。 不隨便說笑。形容態(tài)度莊重嚴肅。(3)考查文章信息的提取能力。結合第一段“然而，看著你們開始準備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復雜。”可知作者的心情很復雜?！拔腋杏X自己像個導游，在與我的團隊一起跋山涉水，領略迷人的風光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，

17、因為遠方還有更美好的景致在等待著你們?！笨芍髡甙炎约罕茸鲗в?，把學生比作團隊的成員，自己帶著成員們一起跋山涉水，領略迷人的風景。(4)考查理解句子的含義。“更美好的景致”指的是孩子們告別生活了六年的校園后遇見的美好事物，包括機遇、友誼等。(5)考查理解題目的含義。A項理解是字面意思，過于片面。C項錯誤，題目把老師和同學的相遇比作是一首歌。15.sàn sn16.     形容非常安靜。     雖然老師不在，但教室里鴉雀無聲，同學們都在靜靜地看書自習。17.特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌上散亂的

18、粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。18.講課的過程中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑?！崩蠋煹恼Z言很幽默；尊重學生的差異，鼓勵學生獨立思考，大膽發(fā)表自己的見解19.上課時尊重學生的差異和不同的想法，語言風趣幽默，教學方法靈活；課后能關心學生，和藹可親，做學生的朋友?！窘馕觥?1)考查多音字的讀音。散sàn1. 分開，由聚集而分離2. 分布，分給。3. 排遣。4. 解雇 。sn1. 沒有約束，松開。2. 分開的，分離的。3. 零碎的。4. 中醫(yī)稱藥末。(2)考查詞語

19、的理解和造句。本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。(3)考查文章信息的提取能力。結合前文可知“開場白”指的是特級教師收拾講臺，吹走粉筆灰的行為。(4)考查文章信息的提取能力。第七自然段主要寫特級教師講課的過程很生動，“講課的過程中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法。”體現(xiàn)了特級教師鼓勵學生獨立思考?！罢堊鰧Φ耐瑢W揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。”寫出了老師語言的幽默和尊重學生的差異性。(5)考查對文章內(nèi)容的理解和

20、感悟。從教學語言的幽默性，教學方法的靈活性，教學理念的先進性、教學態(tài)度的親切性等角度作答即可，答案不唯一。20.范文印象深刻的一個人每個人都有一個印象最深的人。我印象最深的一個人，是我們小區(qū)的清潔工王阿姨。王阿姨很勤勞。每天早上六點就起床工作，晚上十一點半了才收工回家。無論是驕陽似火，還是大雨傾盆，王阿姨都這樣，十年如一日。有一年冬天，王阿姨得了腰間盤突出。那天下了很大的雪，路面滑級了，天上還紛紛揚揚下著雪。王阿姨腰間盤突出復發(fā)了，痛得王阿姨腰都直不起來。大家都讓她在家待著，反正也沒有多少人出門，地上應該干凈著呢。可王阿姨堅持要去，戴著一頂帽子就出去了，我剛走出門便凍得發(fā)抖，可王阿姨只穿著單衣便在雪地里掃了一天。雪落在王阿姨衣服上融化了，弄得王阿姨身上全是水。不一會兒，王阿姨身上的衣服都濕透了， 得了嚴重的感冒?？傻诙焖琅f出去