14胡同文化 高一(上)語文教案集

1、 胡同文化一教學目標 體會作者對傳統(tǒng)文化的深厚感情，培養(yǎng)學生的批判意識，強化愛國主義教育。 指導學生理清思路，概括要點，正確理解北京胡同文化的內(nèi)涵，學習京派語言。 訓練關(guān)鍵詞概括文章，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。二教學重點指導學生抓住關(guān)鍵詞理清思路，概括文章要點。三教學難點如何看待作者對傳統(tǒng)文化的感情四教學方法 自學輔導式為主，兼以發(fā)現(xiàn)式、討論式 音畫欣賞式五教學手段 多媒體教學輔助手段（flash課件），以最靈動的唯美風格讓學生徜徉其中，感受北京傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，聆聽新北京走向世界大都市的最強音。六課時：一課時 教學過程課前預習：通讀全文，應該學習哪些內(nèi)容，或哪些內(nèi)容有價值一 導語（分）我們的首

2、都北京是政治文化中心，也是一個風景優(yōu)美的旅游勝地。同學們想想你最喜歡北京哪一處風光？學生說完教師總結(jié)并用課件展示：萬里長城，香山紅葉，故宮博物館，毛主席紀念堂，還有釣魚臺的柳影，潭柘寺的鐘聲等。也許很少有人能夠想起正在走向衰敗的胡同，但是那些曾經(jīng)在這里度過了多少個難忘的歲月，他們舍不得呀。觀看北京胡同的圖片，二 確定并完成本課學習目標（分） 理清思路胡同特點胡同文化內(nèi)涵胡同及胡同文化的衰落 概括要點（根據(jù)關(guān)鍵詞）第一部分寫了胡同的特點：方正，來源，數(shù)量，安靜第二部分寫了北京胡同文化的內(nèi)涵指導學生選關(guān)鍵詞進行概括：封閉、滿足、冷漠、忍耐第三部分作者觀北京胡同的衰落，抒發(fā)感情三、讓學生提出感興趣的

3、問題或疑難問題（發(fā)現(xiàn)式學習）（分）、 如何評價北京胡同文化作者對北京胡同文化的態(tài)度、 胡同為什么會衰落用課文上的一句話來表達：商品大潮的沖擊，歷史發(fā)展的必然趨勢、 作者對胡同的衰落持什么態(tài)度作者和那些老北京人一樣的心情：留戀，傷感，無奈（欣賞前門情思大碗茶，感受對老北京深厚的感情，也是對傳統(tǒng)文化的深厚感情）但作者是達觀的，他以一種豁達的胸襟面對胡同的衰落，以積極樂觀超然的態(tài)度迎接新文化的到來。如何看待傳統(tǒng)文化（這個問題如果學生不能提出來，老師提出讓學生說出自己的見解，訓練辯證思維）取其精華，去其糟粕，讓學生舉例說明。一個國家只有不斷吸收，不斷創(chuàng)造，才能發(fā)展。（還有一些學生提出的問題靈活處理）四

4、配樂朗讀本文后三段（）感受作者的感情五、遷移練習北京的胡同正在衰敗，北京的胡同文化今天又是怎樣的一種狀況呢？運用你的知識，發(fā)揮你的想象，談談你的看法。六小結(jié)本課（） 胡同文化的真正含義是什么：北京人或者說是我們中國人保守封閉的思想意識。胡同的衰落導致胡同文化的沒落，高樓大廈代替了紅墻碧瓦，一種新的文化、新的意識正在興起，新北京正在崛起，北京在前進，中國也在前進！所以我們很高興地和胡同再見吧。七布置作業(yè)課外每人找一篇描寫某城市的文章，做一個讀書筆記，摘錄要點，總結(jié)其人文特點。 板書設(shè)計胡同文化汪增祺胡同特點：方正，來源，數(shù)量，安靜胡同文化特點：封閉、滿足、冷漠、忍耐感情：無奈中有懷念，批判中有失落。概括要點：、化繁為簡，抓總起句、總結(jié)句、主旨句、關(guān)鍵詞等、對若干事物從高一層