初中部編統(tǒng)編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)8【教學(xué)設(shè)計(jì)】《美麗的顏色》

1、教育精選美麗的顏色 教材分析美麗的顏色是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第八課，是艾芙·居里的人物傳記文章。本文記述了居里夫婦在棚屋中用四年的時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者鏡頭是的描述，讓人感受到科學(xué)發(fā)展的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀(guān)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解居里夫人工作的環(huán)境和提取鐳的過(guò)程，感受居里夫人的艱辛與快樂(lè)；2、分析居里夫人的性格特點(diǎn)；3、體會(huì)文中多處引用居里夫人的話(huà)的作用?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)默讀、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】 居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情和孜孜不倦的探索精神。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 品味風(fēng)格多樣的語(yǔ)言，提

2、高文學(xué)鑒賞能力。【教學(xué)難點(diǎn)】理解作品的內(nèi)容及作者的情感。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得舉世矚目的巨大成就的科學(xué)家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多長(zhǎng)時(shí)間，在如何艱難的環(huán)境里提取鐳的，你了解嗎？今天我們就一起走近美麗的顏色一探究竟吧！板書(shū)課題：美麗的顏色。二、知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)：1、讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 簡(jiǎn)陋(lòu)熾熱(chì)猝至(cù)窒息(zhì)吹噓(x) 沸騰(fèi)  咽喉(yn)  溶液(yè

3、;)  觸目(chù)  踱步(duó) 2、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。 熾熱：溫度高，極熱。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。 吹噓：夸張地宣揚(yáng)。 筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。 和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。 小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。 3、背景介紹。  瑪麗居里(18671934)原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科

4、學(xué)家皮埃爾居里，故稱(chēng)居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾居里遭遇車(chē)禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿(mǎn)了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。 三、整體感知走進(jìn)文本：1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考本文記述了一件什么事情？【交流點(diǎn)撥】本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。 2、速讀課文，居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？

5、他們工作的環(huán)境怎樣？【交流點(diǎn)撥】居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦，因?yàn)檫@是一個(gè)殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，同時(shí)還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排有害氣 體的“通風(fēng)罩”等。3、在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？你覺(jué)得她的工作怎么樣？【交流點(diǎn)撥】居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在有時(shí)候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動(dòng)沸騰的東西，到了晚上，累得筋疲力盡；在院里穿著滿(mǎn)是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)凌亂，周?chē)臒煷碳ぶ?/p>

6、睛和咽喉；做的是壯工的工作；一次煉制20公斤材料，要搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)沸騰的材料，是極累人的工作。 四、品味語(yǔ)言重點(diǎn)探究：1、第一自然段中“這是一種奇異的新的開(kāi)始，這種艱苦而 且微妙的快樂(lè)，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂(lè)”矛盾嗎？為什么？【交流點(diǎn)撥】不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒；設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂(lè)”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂(lè)此不疲，所以?xún)烧卟⒉幻堋?、第十

7、二自然段中“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類(lèi)認(rèn)識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？【交流點(diǎn)撥】這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。賦予“鐳”以 人的思想情感和性格特征了。生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了“鐳”的難以提取，“鐳”的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)極其艱辛的過(guò)程。 五、精讀課文把握主旨：1、本文在敘事的同時(shí)，還多次引用居里夫人自己的話(huà)：比如“我們沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室”“然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年”“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)”等等。這樣安排有什么好處？【交流點(diǎn)撥】文章在敘事的同時(shí)，多次引用居里夫人自己的話(huà)，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)。展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行

8、文更加生動(dòng)靈活，跌宕生姿。 2、再次瀏覽課文，把握文章的主旨。 【交流點(diǎn)撥】這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。作者像一個(gè)攝影師。充滿(mǎn)感情地將一個(gè)個(gè)鏡頭展示出來(lái)。我們仿佛置身于那殘破的棚屋?？?#160;到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀(guān)。 六、總結(jié)課文拓展延伸：讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話(huà)。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只會(huì)依賴(lài)他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。  居里夫人的人格魅力主要體現(xiàn)在她從事科學(xué)工作所擁有的堅(jiān)定信念上。學(xué)習(xí)本文后，談?wù)勀闶艿降淖畲髥l(fā)。 【交流點(diǎn)撥】我受到的最大啟發(fā)是居里夫人為了科學(xué)研究而過(guò)著艱苦的家庭生活，卻能夠以苦為樂(lè)，這使我想到了同學(xué)們喜歡盲目攀比。不是比學(xué)習(xí)成績(jī)誰(shuí)最好，而是比誰(shuí)的家庭條件好，吃得好，穿的好，從而造成了 學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，我們