2016年中考備戰(zhàn)初中語文復習-古詩文背誦默寫

1、2021年備戰(zhàn)語文中考-古詩文背誦默寫古詩文背誦默寫 訓練一，直接型默寫 1_，君子好逑。(?詩經(jīng)·關雎?) 2_，白露為霜。 (?詩經(jīng)·蒹葭?) 3_，以觀滄海。 (曹操?觀滄海?) 4結廬在人境，_。 (陶淵明?飲酒?) 5_，寒光照鐵衣。(?木蘭詩?) 6_，風煙望五津。 (王勃?送杜少府之任蜀州?) 7海日生殘夜，_。 (王灣?次北固山下?) 8綠樹村邊合，_。(孟浩然?過故人莊?) 9大漠孤煙直，_。(王維?使至塞上?) 10晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥?黃鶴樓?) 11我寄愁心與明月，_。(李白?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?) 12月下飛天鏡，_。(李白?渡荊門送別

2、?) 13_，陰陽割昏曉。(杜甫?望岳?) 14烽火連三月，_。(杜甫?春望?) 15_，_，風雨不動安如山！(杜甫?茅屋為秋風所破歌?) 16忽如一夜春風來，_。(岑參?白雪歌送武判官歸京?) 17_，野渡無人舟自橫。(韋應物?滁州西澗?) 18_，病樹前頭萬木春。(劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?) 19足蒸暑土氣，_。(白居易?觀刈麥?) 20黑云壓城城欲摧，_。 (李賀?雁門太守行?) 21_，自將磨洗認前朝。 (杜牧?赤壁?) 22商女不知亡國恨，_。(杜牧?泊秦淮?) 23_，卻話巴山夜雨時？(李商隱?夜雨寄北?) 24春蠶到死絲方盡，_。(李商隱?無題?) 25剪不斷，理還亂，是

3、離愁。_。(李煜?相見歡?) 26濁酒一杯家萬里，_。(范仲淹?漁家傲?) 27無可奈何花落去，_。(晏殊?浣溪沙?) 28不畏浮云遮望眼，_。(王安石?登飛來峰?) 29_，西北望，射天狼。(蘇軾?江城子·密州出獵?) 30_，_，此事古難全。(蘇軾?水調歌頭?) 31山重水復疑無路，_。(陸游?游山西村?) 32_，聽取蛙聲一片。(辛棄疾?西江月?) 33黃梅時節(jié)家家雨， _。(趙師秀?約客?) 34人生自古誰無死？_。(文天祥?過零丁洋?) 35_，小橋流水人家。 (馬致遠?天凈沙·秋思?) 36峰巒如聚，_，_。(張養(yǎng)浩?山坡羊·潼關心古?) 37落紅不是

4、無情物， _。(龔自珍?己亥雜詩?) 38_，徒有羨魚情。(孟浩然?望洞庭湖贈張丞相?) 39_，_。天下英雄誰敵手？曹、劉。_。(辛棄疾?南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷?) 40子曰：“學而不思那么罔，_。(?論語?) 41一簞食，一豆羹，得之那么生，_。(孟子?魚我所欲也?) 42故天將降大任于是人也，_，_，餓其體膚，空乏其身。 (孟子?生于憂患，死于安樂?) 43夫戰(zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。(?曹劌論戰(zhàn)?) 44中通外直，_，_，_，可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頤?愛蓮說?) 45_，_，蓋竹柏影也。(蘇軾?記承天寺夜游?) 46_，_，尓來二十有一年矣。(諸葛亮?出師表?) 47

5、重巖疊嶂，_，自非亭午夜分，_。(酈道元?三峽?) 48苔痕上階綠，草色入簾青。_，_。(劉禹錫?陋室銘?) 49坐潭上，四面竹樹環(huán)合，_，_，_。(柳宗元?小石潭記?) 50_，望峰息心；_，窺谷忘反。(吳均?與朱元思書?) 訓練二，理解運用型默寫 1樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛，如?詩經(jīng)·關雎?中的“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_傳達了青年男女純潔的愛情；岑參的?白雪歌送武判官歸京?里的“_襯托了邊地送別友人的氣氛。 2孟浩然在?望洞庭湖贈張丞相?中描寫洞庭美景大氣磅礴，倍受后人贊賞的詩句是：“_，_。 3王安石的?登飛來峰?中表現(xiàn)詩人滿懷豪情，凌云壯志的詩句是：“

6、_，_。 4?論語六那么?中闡述學習與思考關系的句子是：“_，_。 5?觀滄海?中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：“_，_；_，_。 6?天凈沙·秋思?中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：“_，_。 7?次北固山下?中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是：“_？_。 8白居易在?錢塘湖春行?中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是：“_，_。 9杜牧在?泊秦淮?中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：“_，_。 10李白在?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄?中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關心的名句是：“_，_。 11李商隱在?夜雨寄北?

7、中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希冀的名句是：“_，_？ 12杜甫?望岳?中，描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是：“_，_。 13王維在?使至塞上?中，描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是：“_，_。 14在?春望?中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“_，_。 15?桃花源記?中描繪桃花林中草美花繁的語句是：“_，_。 16?陋室銘?中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：“_，_。 17?紅樓夢?中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。?愛蓮說?一文表意與之相近的文句是：“_，_。 18陸游在?游山西村?中，寫下的蘊含豐富人生哲理的千古名句是

8、：“_，_。 19?飲酒?中表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：“_，_。 20王勃在?送杜少府之任蜀州?中，把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：“_，_。 21古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，到達了“此時無聲勝有聲的藝術效果。?白雪歌送武判官歸京?中這樣的詩句是：“_，_。 22?茅屋為秋風所破歌?中表現(xiàn)詩人憂國憂民情思的名句是：“_，_。 23?過零丁洋?中語意雙關的“天然妙對是：“_，_。 24?水調歌頭?中作者借月抒懷，表達對親人美好祝愿的句子是：“_，_。 25?山坡羊·潼關心古?中觸發(fā)作者懷古憂思之情的句子是：

9、“_，_。 26?赤壁?中抒寫了歷史興亡感，想象奇絕的句子是：“_，_。 27?酬樂天揚州初逢席上見贈?中借自然景物的變化暗示社會的開展，蘊含哲理，至今還常常被人引用的詩句是：“_，_。 28?岳陽樓記?中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的語句是：“_，_！ 29?江城子·密州出獵?中抒發(fā)主人公殺敵衛(wèi)國，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的詩句是：“_，_，_。 30?漁家傲?中表達戍邊將士“不破樓蘭終不還的衛(wèi)國志向的句子是：“_，_。 31?觀刈麥?中揭示農(nóng)民矛盾心理的句子是：“_，_。 32諸葛亮在?出師表?中總結出的后漢衰敗的經(jīng)驗教訓是：“_，_，_。 33?生于憂患，死于安樂?中分析亡國原因的句子是：“

10、_，_，國恒亡。 34歐陽修說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，孟子也說過意思相近的一句話：“_，_。 35?無題?中常用來表現(xiàn)為某項工作或事業(yè)奮斗、奉獻自己一生的兩句詩是：“_，_。 36?相見歡?中抒發(fā)離愁的詞句是：“_，_，_。_。 37?魚我所欲也?提出的有關生與義的觀點是：“生，_，義，_，二者不可得兼，_。 38曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：“_，_。 39?鄒忌諷齊王納諫?中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因的句子是：“_，_，_。 40社會、時代都在飛速地進步，不會等待任何頹廢者和落伍者，正像古詩?酬樂天揚州初逢席上見贈?中說的：“_，_。 41王維?使至塞上?中“_，_與

11、范仲淹?漁家傲?中的“千嶂里，長煙落日孤城閉有異曲同工之妙。 42古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們在成功與挫折面前始終保持著“_，_的心態(tài)。(用?岳陽樓記?中的一句名言填空) 43美國一些政客把全球經(jīng)濟失衡的原因歸咎于中國等新興市場國家的高儲蓄率，其目的無非是轉移國內民眾視線，逃避責任。這真是“_。(用?醉翁亭記?中的語句答復) 44在復雜的社會環(huán)境中，我們應該追求崇高的理想，堅守本真、潔身自好，正如周敦頤在?愛蓮說?中說的那樣，要“_，_。 45人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸有杜甫?望岳?中“_，_的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風景。 46現(xiàn)在我們常常用?雁門太守行

12、?中的句子“_，_來表達報答上級提攜之恩或朋友的知遇之恩的意思。 47國家推行了“西部大開發(fā)的偉大方案，隨著方案的全面實施，相信范仲淹在?漁家傲?所描繪的“_，_的景象將會一去不復返了。 48生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，并不懈地走下去，就會峰回路轉，絕處逢生，到達一個美好的境界，這正如陸游在?游山西村?中所說：“_，_。 49人生不如意事常八九，每每此時，我們常用蘇軾?水調歌頭?中的“_，_，_來勸慰朋友。 50一些德高望重的老教師退休后仍然關心青年教師的成長，這種奉獻精神正如龔自珍在?己亥雜詩?中所稱道的：“_，_。 51季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔

13、憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾?浣溪沙?中“_。_的詞句作答。 52人生常常面臨各種各樣的抉擇。當“生和“義不能兩全時，我們應當像孟子所說的那樣“_。 53公園花展，欣賞牡丹的人總比欣賞其他花的人多，用周敦頤?愛蓮說?中的話來說，就是：“_，_！ 54早春時節(jié)，小俐外出踏青，看著鳥兒們忙碌的身影，覺得鳥兒也在忙著建設自己的美好生活呢，不覺吟出白居易?錢塘湖春行?中的詩句：“_，_。 55“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。一個人在擔當大任之前，如孟子在?生于憂患，死于安樂?中所說：“必先_，_，_，_，_。目的是讓其受磨練，練毅力，增才干。 56考試失利的哀傷、同學的譏諷，還有無法面對父母的痛苦，一時

14、糾集在心頭，“_，_。但他決定什么也不想，只愿好好睡上一覺，相信明天的陽光一定很燦爛。(用李煜?相見歡?的詞句答復) 57經(jīng)典詩詞，常以它無聲的力量抓住你的心靈：蘇軾的“會挽雕弓如滿月，_，_是豪邁者的氣魄；陶淵明的“問君何能爾？_是歸隱者的超然；岑參的“_，雪上空留馬行處是送別者的柔情，龔自珍的“落紅不是無情物，_是奉獻者的贊歌 58“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭，由這副對聯(lián)，你能想到?岳陽樓記?中表現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的語句是：“_，_！ 59?曹劌論戰(zhàn)?中說明了政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件?！叭⌒庞诿裼迷闹械脑拋碚f是：“_，_，_。 60身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，

15、也能獲得一份心靈的寧靜。正如陶淵明在?飲酒?中所說：“_？_。 61我們應以清醒的頭腦、敏銳的眼光面對當前世界風云變幻的局勢，正如王安石?登飛來峰?詩中所說的：“_，_。 62時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊?浣溪沙?中的“_，_這兩句話表示慨嘆。 63我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚，開展快，頗有“_，_之勢。(用?白雪歌送武判官歸京?中的詩句答復) 64人們常用李商隱?無題?中的名句“_，_來贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質。 65朋友遠行，如你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人這兩句詩送別，那么略顯感傷，不妨用王勃的詩句“_，_來表達一種豪邁的情懷。 66“春“日作為新生美好事物的

16、象征，常表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：舊事物必將被新事物取代。如“_，_就給人以樂觀積極的力量。(用王灣?次北固山下?中的名句答復) 訓練三，名言警句默寫 1_，寸有所長。 2差之毫厘，_。 3_，下筆如有神。 4水能載舟，_。 5他山之石，_。 6讀書百遍，_。 7_，勿施于人。 8兼聽那么明，_。 9_，后事之師。 10_，猶未為晚。 11_，近墨者黑。 12_，無那么加勉。 13_，必有近憂。 14_，自知者明。 15千里之行，_。 16千里之堤，_。 17_，行必果。 18臨淵羨魚，_。 19_，死而后已。 20_，勿以善小而不為。 21良藥苦口利于病，_。 22_，不為瓦全。 23_

17、，福兮禍之所伏。 24_，金石為開。 25_，疏而不漏。 答案訓練一 1窈窕淑女 2蒹葭蒼蒼 3東臨碣石 4而無車馬喧 5朔氣傳金柝 6城闕輔三秦 7江春入舊年 8青山郭外斜 9長河落日圓 10芳草萋萋鸚鵡洲 11隨風直到夜郎西 12云生結海樓 13造化鐘神秀 14家書抵萬金 15安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 16千樹萬樹梨花開 17春潮帶雨晚來急 18沉舟側畔千帆過 19背灼炎天光 20甲光向日金鱗開 21折戟沉沙鐵未銷 22隔江猶唱后庭花 23何當共剪西窗燭 24蠟炬成灰淚始干 25別是一番滋味在心頭 26燕然未勒歸無計 27似曾相識燕歸來 28自緣身在最高層 29會挽雕弓如滿月 3

18、0人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 31柳暗花明又一村 32稻花香里說豐年 33青草池塘處處蛙 34留取丹心照汗青 35枯藤老樹昏鴉 36波濤如怒，山河表里潼關路 37化作春泥更護花 38坐觀垂釣者 39年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，生子當如孫仲謀 40思而不學那么殆 41弗得那么死 42必先苦其心志，勞其筋骨 43一鼓作氣，再而衰 44不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植 45庭下如積水空明，水中藻荇交橫 46受任于敗軍之際，奉命于危難之間 47隱天蔽日，不見曦月 48談笑有鴻儒，往來無白丁 49寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃 50鳶飛戾天者，經(jīng)綸世務者 訓練二 1琴瑟友之，胡琴琵琶與羌笛 2氣蒸云夢澤，波撼

19、岳陽城 3不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 4學而不思那么罔，思而不學那么殆 5日月之行，假設出其中，星漢燦爛，假設出其里 6夕陽西下，斷腸人在天涯 7鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊 8亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 9商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 10我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 11何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 12造化鐘神秀，陰陽割昏曉 13大漠孤煙直，長河落日圓 14感時花濺淚，恨別鳥驚心 15芳草鮮美，落英繽紛 16無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 17出淤泥而不染，濯清漣而不妖 18山重水復疑無路，柳暗花明又一村 19采菊東籬下，悠然見南山 20海內存知己，天涯假設比鄰 21山回路轉不見君，

20、雪上空留馬行處 22安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 23惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁 24但愿人長久，千里共嬋娟 25傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土 26東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 27沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 28先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎 29會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼 30濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 31力盡不知熱，但惜夏日長 32親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 33入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者 34然后知生于憂患，而死于安樂也 35春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 36剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭 37亦我所欲也，亦我所欲也，舍生而

21、取義者也 38吾視其轍亂，望其旗靡 39宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王 40沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 41大漠孤煙直，長河落日圓 42不以物喜，不以己悲 43醉翁之意不在酒 44出淤泥而不染，濯清漣而不妖 45會當凌絕頂，一覽眾山小 46報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死 47千嶂里，長煙落日孤城閉 48山重水復疑無路，柳暗花明又一村 49人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 50落紅不是無情物，化作春泥更護花 51門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞 52舍生而取義者也 53牡丹之愛，宜乎眾矣 54幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 55苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

22、其身，行拂亂其所為 56剪不斷，理還亂 57西北望，射天狼，心遠地自偏，山回路轉不見君，化作春泥更護花 58先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎 59小大之獄，雖不能察，必以情 60問君何能爾，心遠地自偏 61不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 62無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 63忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開64春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 65海內存知己，天涯假設比鄰 66海日生殘夜，江春入舊年 訓練三 1尺有所短，2.謬以千里，3.讀書破萬卷，4.亦能覆舟，5.可以攻玉，6.其義自見， 7.己所不欲，8.偏信那么暗9前事不忘，10.亡羊補牢，11.近朱者赤，12.有那么改之 以下是附加文檔

23、，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結專題8篇第一篇:班主任工作總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說

24、就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定

25、是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！三、具體要求，指導到位心理學研究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和

26、依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道：

27、孩子小，事兒多，一上課就“告狀。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動

28、技能、身體心理素質得到全面和諧地開展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是

29、學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是防止單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學

30、生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體四年級的學生思想、心理開展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主

31、要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的

32、時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結本學期在校領

33、導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:一抓常規(guī)管理標準學生的行為習慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。二實行班級管理我們班級開展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任那么鼓勵和指導學生自主性

34、的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。三營造良好的學習環(huán)境現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。四個別教育與表揚相結合班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活潑而又任性

35、好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這局部學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧

36、地開展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承當?shù)臍v史重任。小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感

37、受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征包括能力、氣質、性格、愛好等，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部

38、隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方

39、面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生

40、常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行根據(jù)具體情況選擇，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:大學班主任工作總結見習期剛滿的我，回憶這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一局部工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。2000級英教專業(yè)兩個班情況比擬好。他們已經(jīng)根本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持

41、著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。其中有一名同學被開展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭

42、了光。該班另一特色就是活潑，能全面開展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π侵?，該班節(jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成比照，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談缺乏吧，總的有以下幾點.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結擔任八所中學初一年級6班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲哀，更有些許成功也有些許遺憾

43、！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結：一班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比擬“苛刻的人，對人對事都極度的講究“完美。在管理班級的時候，我是以“軍隊化的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就到達了自我的升華。一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自

44、己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子那么會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵限制的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶 、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要表達在吵架和打架這兩大方面上。對于如何防止

45、這些沖突，我堅持的原那么是寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，防止下次再發(fā)生矛盾沖突。著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在適宜的時間，比方說每周周一的班會課上進行點名批評，當然

46、對于做得比擬好的學生，也會進行點名表揚.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結本學期我班根據(jù)?綱要?精神，以幼兒園工作方案為指導，緊緊圍繞學期方案，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現(xiàn)將本學期主要工作總結如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術教育融化的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作方案，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化的嘗試，并制訂了?春雨的色彩?、?夏天?的主題網(wǎng)絡。在?春雨的色彩?的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。?春雨的色彩?中還生成了小主題?雨?，并根據(jù)“雨進行了“雨的形成、“小雨滴旅行記、“小雨點等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有到達預定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡?夏天?時，我們總結經(jīng)驗，反思缺乏，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中?找涼快?為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快動物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我創(chuàng)造的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境