六年級語文上學(xué)期期末測試卷（無答案） 人教新課標(biāo)版 試題

1、小學(xué)六年級語文期末試卷題 號一二三總 分得 分 得分 一、基礎(chǔ)知識（40分）（一）給加點的字注音（3分） ( ) ( ) ( )日 寇 眷 戀 靜 謐（二）看拼音寫詞語（3分） gé bi yùn （ ）板 石（ ） 音 （ ）（三）下列幾組詞語中，加點的字讀音完全正確的一組是（ ）。(1分)A、塑料 （sù ） 僻靜（pì ） 霎時（shà ） 似乎（sì ）B、興奮 （xng） 奔喪（sng） 提供（gòng） 盡管（jn ）C、薄霧 （bó ） 包扎（z ） 唱和（ hè ） 容易（yón

2、g）（四）下列幾組詞語中有錯別字的一組是（ ）。(1分)A、魁梧 憂慮 致敬 思潮起伏 久別重逢B、毅然 駿馬 遙望 北風(fēng)怒號 微波粼粼C、艱拒 清幽 蒼茫 惹人譏笑 德高望重（五）比一比，組詞：（4分）曲 漿（ ） q（ ） 槳（ ） q（ ）（六）把下列成語補充完整，并按要求寫成語：（6分）（ ）（ ）白雪 懸崖（ ）（ ） 抑（ ）頓（ ） 張（ ）李（ ） 再寫出兩個有關(guān)建筑方面的成語：（ ）（ ） （七）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空：（2分）（1）河水為我們解除干渴，（ ）我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。（滋潤 滋養(yǎng)）（2）老師（ ）同學(xué)繼續(xù)努力。（勉勵 勉力）（八）在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語

3、（2分）：（1）（ ）人類亂伐森林，（ ）會破環(huán)生態(tài)平衡，影響人類生存環(huán)境。（2）這種美，（ ）一峰獨秀、三五峰呼應(yīng)，（ ）千峰萬仞綿亙蜿蜒。（九）按要求寫句子：（8分）（1）這山中的一切，哪個都是我的朋友。（改成反問句） （2）池中的水有五種顏色。（把句子寫具體、寫生動） （3）大瀑布在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（仿寫一個比喻句） （4）修改病句站在伯父家門口看著他們，感到深深的涼意。 （十）課內(nèi)外閱讀、積累填空：（ ）（1）愛國是立人之本。許多的名人名家在不同的場合表達自己的愛國之情（4分）周恩來說： 魯迅說： （2）龔自珍以花自喻，表達以情操感召年輕一

4、代的詩句是（1分） 落紅不是無情物， 。（3）當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常應(yīng)用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“ ，_。”來表達對家人的懷念。（2分）（4）按原文填空，并解釋句子。（3分）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，（ 。）（1分）這個句子的意思是（2分）： _ 得分 二、閱讀題（30分）（一）課內(nèi)閱讀（13分）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾千億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦物資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦物資源的枯竭。 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再

5、生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地（濫）用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。（1）文中括號內(nèi)的字用部首查字法查（ ）部，然后再查（ ）畫，如果用音序查字法，要先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），這個字在本文中的意思是（ ）（5分）（2）這兩段文字圍繞文中的哪句話展開寫的？請把這句話抄寫在下面。（1分） （3）文中畫“ ”線部分采用了什么說明方法？說明了什么？（3分） （4）結(jié)合加點詞語“本來”一詞，談?wù)勀銓Ξ嫛?”句子的理解。（2分） （5）簡單寫出你讀了這兩段話的啟示：（2分） （二）課外閱讀：（17分）大自然的啟示

6、故事一：A、B本是兩種無關(guān)的樹，只因被青藤緊緊地繞著，便在不知不覺中長到了一起，而自打長到一起，A樹上也就結(jié)出一種全新的果實，外形仍是A，但味道卻活似B。此事引起人們的思索，也就學(xué)著，模仿著，以人工的方式，有意識地讓兩種不同的樹長在一起，并果然結(jié)出一種全新的果實，這就是園藝學(xué)中一種重要技術(shù)嫁接。瞧！大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學(xué)會了嫁接。故事二：有人為了曬東西，曾在相距不遠的兩棵樹上栓了根鐵絲，久而久之，鐵絲形成的鐵箍牢牢地勒進樹干，硬是在樹上勒出了一道深深你的印溝。兩年后鐵箍硬是深深地勒進了樹里，可憐的樹看來必死無疑，但奇跡偏偏因此而發(fā)生那堅強的樹非但沒有死，反而站得穩(wěn)

7、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了下去！而這一切恰好被一位絕望之極的老人看到，也就重新得到活下去的勇氣！老人得的是癌癥！當(dāng)病痛無情地折磨他時，他曾想到了自殺！但正是這棵樹指點了他，他深感肅然，便對著樹深深地鞠了一個躬，他決定，學(xué)那棵樹，與病魔抗?fàn)幍降?！他?zhàn)勝了病痛活下來了！過了些年后，他臨去世時說的最后一句話就是，感謝那棵樹！瞧！大自然給人的啟示多深刻，雖不聲不響，卻給人以力量！是的，類似的故事很多很多！成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們切莫張揚！是的，大自然是最好的老師！只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲！回答問題：（1）結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語：（1分）恍然

8、大悟：（2）寫出下列詞語的近義詞是：（2分）思索（ ） 模仿（ ）（3）用自己的話概括寫出兩個故事的主要內(nèi)容：（4分）故事一： 故事二： （4）請你仔細品讀故事二，從加點的詞語“勒進、吞”你能體會到什么？（2分） （5）你讀了這兩個故事有什么收獲？（2分） （6）照樣子填空(4分)：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們（謙虛）！一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們 （ ）！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們 （ ）！( )，那是在教我們（ ）！ （7）這兩個故事在寫法上的共同特點是什么？（2分） 得分 三、習(xí)作：（30分）生活中處處有藝術(shù)，就讓我們來寫寫自己身邊的藝術(shù)?？梢詫懩銓W(xué)過的一門藝術(shù)，如，吹、拉、彈、唱、書法、繪畫等，也可以寫你喜歡的一件藝術(shù)