口語交際：我們都來講笑話(教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上口語交際 我們都來講笑話活動分析本次口語交際的話題是“我們都來講笑話”，要求組織一次笑話大會，全班同學(xué)一起樂一樂。笑話不僅令人愉悅，還能啟迪智慧，增長知識，同學(xué)們都愛聽笑話、講笑話。所以，本次口語交際非常貼近學(xué)生的生活，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性。在具體教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解笑話的特點(diǎn)，體會講好笑話的基本方法，并結(jié)合具體的情境實(shí)踐運(yùn)用方法，在輕松愉悅的課堂氛圍中提升學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)1.知道講好笑話的基本方法，并能實(shí)踐運(yùn)用方法。2.能認(rèn)真傾聽別人的講述，并能大膽禮貌地評價。3.愛上講笑話，并能在日常生活中經(jīng)常與別人分享笑話。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解笑話的特點(diǎn)，初步

2、學(xué)習(xí)講笑話。2.體會笑話的價值，嘗試通過講笑話與他人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.提前讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料。學(xué)生：1.收集一些笑話。2.在家人面前試講，聽取家人的意見。課時安排1課時（參見英才教程/同步作文期末考場滿分作文英才作文課堂）一、看一看，激趣導(dǎo)入1.教師課件出示一則笑話，在愉悅的氛圍中導(dǎo)入話題。俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，他戴一頂破帽子外出，一個游手好閑的人嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個東西是什么玩意兒？是帽子嗎？”馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：“你帽子下面的那個東西是什么玩意兒？是腦袋嗎？”導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)看了這則笑話都笑了。的確，笑話能給我們帶來歡樂，

3、那你們想不想成為一個能給別人帶去歡樂的人呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)講笑話。（板書：我們都來講笑話。）2.指名學(xué)生說說對笑話的了解。思考：什么是笑話？笑話有什么特點(diǎn)？講笑話有什么意義？明確：引人發(fā)笑的故事就是笑話。笑話一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會引人發(fā)笑。優(yōu)秀的笑話，含有極強(qiáng)的語言表達(dá)技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開朗心智，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。二、議一議，領(lǐng)會方法1.能找會選，講“好”笑話。過渡：大家課前已經(jīng)收集了一些很棒的笑話。說說看，你的笑話是從哪兒來的？你為什么選擇這些笑話？示例：生1：我收集的笑話是從報(bào)刊、雜志上看到的，它們在

4、讓我捧腹大笑的同時感受到了一個個深刻的道理。生2：我收集的的笑話是聽爺爺奶奶講述的，它們很好笑，也讓我明白了怎樣為人處世。師小結(jié)：我們的笑話可以從書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上來，也可以是從別人那里聽來或是從自己的生活中來。選擇笑話，就要選擇新奇、內(nèi)容積極向上的笑話，這樣才能收到不同凡響的效果。2.提煉方法，講好笑話。（1）指名講，歸納方法。大家課前還初步練習(xí)了給家人講笑話?，F(xiàn)在誰來給大家講一講你收集的笑話？預(yù)設(shè)：提示其他學(xué)生：注意認(rèn)真傾聽，要找出講笑話者做得好的方面，并能針對不足提出建議。學(xué)生講笑話時要根據(jù)情況，提醒學(xué)生注意打招呼和介紹笑話的出處。你覺得他的笑話講得怎么樣？誰來評價一下？預(yù)設(shè)：學(xué)生評價時

5、，注意讓學(xué)生對著講笑話的人，并且要把優(yōu)點(diǎn)先放在前面，然后再提建議。學(xué)生評價后要引導(dǎo)講笑話的同學(xué)禮貌地回應(yīng)。最后根據(jù)學(xué)生的評議，相機(jī)梳理要點(diǎn)板書。師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們很會傾聽、觀察和總結(jié)。我們一起來看一看，講笑話前我們先要選擇有趣的、健康向上的笑話，然后要熟記它；講的時候要注意不要笑場，要流利無口頭禪，要表現(xiàn)出笑話中人物的動作、神情、語氣，一定要注意突出笑點(diǎn)。（2）看視頻，理解方法。過渡：這些方法總結(jié)起來容易，但是操作起來還是很難的。那我們再來觀看一段視頻，看看別人是怎樣講的。學(xué)生觀看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的人。過渡：講故事時通常需要一人扮演多個角色進(jìn)行對話，如果處理不好，就很容易讓聽眾混

6、淆幾個人物說的話。那么視頻里的這位老師，他是怎么一人扮演多個角色進(jìn)行對話的呢？我們再來有針對性地看視頻。學(xué)生再次觀看視頻，看完之后指名交流。提示：不同的人有不同的語氣、語速、語調(diào)及發(fā)音特色，我們就可以從這些方面來區(qū)分不同人物說的話。講故事的人還常通過變換身體的朝向，來提示聽眾說話人轉(zhuǎn)換了，這也是我們要注意的。三、練一練，初試身手過渡：學(xué)了這么多講笑話的方法，那么現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法，在小組內(nèi)練講吧！1.出示小組練講要求。用上我們總結(jié)的方法，參加“組內(nèi)笑話PK賽”。推選出最會講笑話的人。小組協(xié)作，打造你們組“最會講笑話的人”，為參加“班級笑話擂臺賽”做準(zhǔn)備。2.組內(nèi)練講，教師巡視。3.創(chuàng)設(shè)情

7、境，感悟價值。情境：小明同學(xué)因?yàn)檫@次考試沒考好，心里非常難過。誰來給他講個笑話，逗他開心？四、比一比，展示才能過渡：親愛的同學(xué)們，千年等一回的班級笑話大賽即將拉開帷幕。選手在哪里？評委在哪里？你們都是評委。待會兒請?jiān)谧母魑辉u委認(rèn)真傾聽，并按照屏幕上的評星細(xì)則，給選手們打星。（PPT出示評星細(xì)則）如果你喜歡哪一組的表演，也請用你們的笑聲盡情地為他們喝彩吧！1.出示評星細(xì)則。評星細(xì)則星級選：有趣、健康向上講：發(fā)音清楚、流利、無口頭禪、不笑場、動作、神情、語氣、突出笑點(diǎn)最高得五顆星，每個要點(diǎn)半顆星。2.小組代表展示。3.每個笑話講完后，其他同學(xué)點(diǎn)評。4.教師總結(jié)，評選冠軍，發(fā)獎品。五、總一總，提升思想總結(jié)：同學(xué)們，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，所以我們應(yīng)該留心從生活中，書籍、報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)上，收集有趣的、健康文明的笑話，然后要熟記它，并運(yùn)用今天學(xué)到的方法，講給身邊的人聽。這樣我們在自己收獲快樂的同時，也會給別人帶去一份快樂！對這次活動我是有準(zhǔn)備的，讓學(xué)生提前熟悉、了解并積累了一些笑話，從而產(chǎn)生興趣。整個活動是講述、傾聽、交流、評價結(jié)合在一起的，形成了