第二章：聲現(xiàn)象

1、第二章 聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.1.產(chǎn)生：由產(chǎn)生：由_產(chǎn)生，一切發(fā)聲體都在產(chǎn)生，一切發(fā)聲體都在_._.2.2.傳播傳播(1)(1)形式：以形式：以_的形式傳播的形式傳播. .(2)(2)介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，_不能傳不能傳聲聲. .3.3.聲速聲速(1)(1)影響因素：與介質(zhì)的影響因素：與介質(zhì)的_和和_有關(guān)有關(guān). .(2)(2)大?。捍笮。?5 15 時(shí)空氣中的聲速為時(shí)空氣中的聲速為_._.(3)(3)聲速的比較：一般情況下，聲速的比較：一般情況下，v v氣體氣體_v_v液體液體_v_v固體固體. .物體的振動(dòng)物體的振動(dòng)振動(dòng)振

2、動(dòng)聲波聲波真空真空種類種類溫度溫度340 m/s340 m/s 知識清單知識清單垂垂 釣釣(1)(1)路人的說話聲是路人的說話聲是_的振動(dòng)產(chǎn)生的振動(dòng)產(chǎn)生的；通過的；通過_傳到垂釣者的耳中傳到垂釣者的耳中. .(2)(2)說話聲可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚，說話聲可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚，說明說明_可以傳聲可以傳聲. .提示：提示：(1)(1)人靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，路人的說話聲通人靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，路人的說話聲通過空氣傳到垂釣者的耳中過空氣傳到垂釣者的耳中.(2).(2)魚在水中，聲音通過魚在水中，聲音通過空氣、水傳給魚，故聲音可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小空氣、水傳給魚，故聲音可能會(huì)嚇跑將要上鉤的小魚魚.

3、.答案：答案：(1)(1)聲帶聲帶 空氣空氣 (2)(2)液體和氣體液體和氣體二、聲音的特性二、聲音的特性1.1.三特性的比較三特性的比較音調(diào)音調(diào)聲音的聲音的 _發(fā)聲體的發(fā)聲體的 頻率頻率 頻率高，則音調(diào)頻率高，則音調(diào)_，頻率低，則音調(diào)頻率低，則音調(diào)_響度響度聲音的聲音的_發(fā)聲體的發(fā)聲體的 振幅振幅 振幅大，則響度振幅大，則響度_，振幅小，則響度振幅小，則響度_音色音色音品、音品、音質(zhì)音質(zhì) 發(fā)聲體的發(fā)聲體的_不同發(fā)聲體，發(fā)出聲不同發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色音的音色_高低高低高高低低強(qiáng)弱或強(qiáng)弱或 大小大小大大小小材料結(jié)構(gòu)材料結(jié)構(gòu)不同不同2.2.聲音三特性的波形展示聲音三特性的波形展示(1)(1)響度

4、與音調(diào)響度與音調(diào)(2)(2)音色音色不同的發(fā)聲體在示波器上的波形不同的發(fā)聲體在示波器上的波形_._.相同的發(fā)聲體在示波器上的波形相同的發(fā)聲體在示波器上的波形_._.響度變大響度變大音調(diào)變高音調(diào)變高響度變小響度變小音調(diào)變低音調(diào)變低不同不同相同相同敲鼓和拉二胡敲鼓和拉二胡(1)(1)擊鼓的力越大，鼓面的擊鼓的力越大，鼓面的_越大，聽到的鼓聲越越大，聽到的鼓聲越響，響，_越大越大. .(2)(2)演奏二胡前，調(diào)弦的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的演奏二胡前，調(diào)弦的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的_._.(3)(3)我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲，是由于聲音的我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲，是由于聲音的_不同不同. .提示：提示：(1)

5、(1)鼓是打擊樂器，靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，打擊的力度鼓是打擊樂器，靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，打擊的力度越大，鼓面的振幅越大，響度越大；越大，鼓面的振幅越大，響度越大；(2)(2)演奏二胡前，要演奏二胡前，要調(diào)整弦的松緊程度，是為了改變胡弦振動(dòng)的快慢，調(diào)整調(diào)整弦的松緊程度，是為了改變胡弦振動(dòng)的快慢，調(diào)整二胡發(fā)聲時(shí)的音調(diào)，弦松發(fā)聲的音調(diào)低；弦緊發(fā)聲的音二胡發(fā)聲時(shí)的音調(diào)，弦松發(fā)聲的音調(diào)低；弦緊發(fā)聲的音調(diào)高；調(diào)高；(3)(3)二胡和鼓屬于不同的樂器，發(fā)聲體不同，所以二胡和鼓屬于不同的樂器，發(fā)聲體不同，所以發(fā)聲的音色不同，故可以區(qū)分二者發(fā)聲的音色不同，故可以區(qū)分二者. .答案：答案：(1)(1)振幅振幅 響度響度 (2

6、)(2)音調(diào)音調(diào) (3)(3)音色音色 三、聲的利用三、聲的利用1.1.聲音的分類聲音的分類(1)(1)可聞聲：頻率范圍為可聞聲：頻率范圍為_._.(2)(2)聽不見的聲音聽不見的聲音超聲波：高于超聲波：高于_的聲音的聲音. .次聲波：低于次聲波：低于_的聲音的聲音. .2.2.傳遞傳遞_：如：如B B超，回聲定位超，回聲定位( (聲吶聲吶) )，預(yù)報(bào)地，預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺風(fēng)等震、海嘯、臺風(fēng)等. .3.3.傳遞傳遞_：如聲波清洗，去污，粉碎人體內(nèi)：如聲波清洗，去污，粉碎人體內(nèi)部結(jié)石等部結(jié)石等. .20 Hz20 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20

7、Hz20 Hz信息信息能量能量四、噪聲的危害和控制四、噪聲的危害和控制1.1.噪聲：發(fā)聲體做噪聲：發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音，時(shí)發(fā)出的聲音，其波形雜亂無章其波形雜亂無章. .2.2.等級：聲音的等級單位是等級：聲音的等級單位是_._.3.3.幾個(gè)特殊值幾個(gè)特殊值(1)(1)聲音的聽覺下限為聲音的聽覺下限為_._.(2)(2)為保護(hù)聽力，聲音不能超過為保護(hù)聽力，聲音不能超過_._.(3)(3)為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過_._.(4)(4)為保證睡眠和休息，聲音不能超過為保證睡眠和休息，聲音不能超過_._.無規(guī)則振動(dòng)無規(guī)則振動(dòng)分貝分貝(dB)(dB)0 dB0 dB9

8、0 dB90 dB70 dB70 dB50 dB50 dB4.4.噪聲的控制噪聲的控制(1)(1)防止噪聲的產(chǎn)生防止噪聲的產(chǎn)生. .（在聲源處減弱）（在聲源處減弱）(2)(2)阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播. .（在傳播過程中減弱）（在傳播過程中減弱）(3)(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵防止噪聲進(jìn)入耳朵. .（在人耳處減弱）（在人耳處減弱）噪聲的控制噪聲的控制(1)(1)在學(xué)校附近禁止鳴笛是在學(xué)校附近禁止鳴笛是_減弱噪聲減弱噪聲. .(2)(2)在學(xué)校周圍植樹造林是在學(xué)校周圍植樹造林是_減弱噪聲減弱噪聲. .(3)(3)上自習(xí)時(shí)，有時(shí)戴上耳塞、耳罩是上自習(xí)時(shí)，有時(shí)戴上耳塞、耳罩是_減弱噪聲減弱噪聲. .

9、提示：提示：(1)(1)禁止鳴笛，是防止噪聲的產(chǎn)生，這是在聲源處禁止鳴笛，是防止噪聲的產(chǎn)生，這是在聲源處減弱噪聲；減弱噪聲；(2)(2)植樹造林，是阻斷噪聲的傳播，這是在傳植樹造林，是阻斷噪聲的傳播，這是在傳播過程中減弱噪聲；播過程中減弱噪聲；(3)(3)戴耳塞、耳罩，是防止噪聲進(jìn)入戴耳塞、耳罩，是防止噪聲進(jìn)入耳朵，這是在人耳處減弱噪聲耳朵，這是在人耳處減弱噪聲. .答案：答案：(1)(1)在聲源處在聲源處 (2)(2)在傳播過程中在傳播過程中(3)(3)在人耳處在人耳處 【典例【典例1 1】如圖所示，用懸】如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒

10、乓球被彈開被彈開. .這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象”一一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了( )( )A.A.發(fā)聲的音叉在振動(dòng)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B.B.聲音可以在真空中傳播聲音可以在真空中傳播C.C.聲音的傳播不需要介質(zhì)聲音的傳播不需要介質(zhì)D.D.聲音在空氣中傳播得最快聲音在空氣中傳播得最快經(jīng)典例題經(jīng)典例題【精講精析】【精講精析】選選A.A.本題考查了發(fā)聲體的振動(dòng)與轉(zhuǎn)換法本題考查了發(fā)聲體的振動(dòng)與轉(zhuǎn)換法. .當(dāng)當(dāng)乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開，說明發(fā)乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；音叉振動(dòng)不容易觀察，通過觀察乒乓

11、聲的音叉在振動(dòng)；音叉振動(dòng)不容易觀察，通過觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)推知音叉在振動(dòng)球的運(yùn)動(dòng)推知音叉在振動(dòng). .但該實(shí)驗(yàn)不能推知但該實(shí)驗(yàn)不能推知B B、C C、D D三三個(gè)選項(xiàng)所涉及的結(jié)論個(gè)選項(xiàng)所涉及的結(jié)論. .二、聲音的三特性二、聲音的三特性1.1.從振動(dòng)的角度理解三特性從振動(dòng)的角度理解三特性核心要點(diǎn)核心要點(diǎn)2.2.音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音，響度不一定音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音，響度不一定大大. .例如，一名男低音歌手正放聲高歌，另一名女高音歌手例如，一名男低音歌手正放聲高歌，另一名女高音歌手輕聲為他伴唱，則男歌手的音調(diào)低、響度大，而女歌手的音輕聲為他伴唱，則男歌手的音調(diào)低、響度

12、大，而女歌手的音調(diào)高、響度小調(diào)高、響度小. .3.3.不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲狀態(tài)、方式等不同，發(fā)出不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲狀態(tài)、方式等不同，發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色，也就是其音色是不同的的聲音會(huì)有不同的特色，也就是其音色是不同的. .根據(jù)不同根據(jù)不同音色，可區(qū)分不同的發(fā)聲體音色，可區(qū)分不同的發(fā)聲體. .【方法技巧】【方法技巧】音調(diào)和響度的區(qū)分音調(diào)和響度的區(qū)分(1)(1)音調(diào)：由物體振動(dòng)的頻率決定音調(diào)：由物體振動(dòng)的頻率決定. .物體振動(dòng)的頻率與物體的長物體振動(dòng)的頻率與物體的長短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小、輕重等有關(guān)短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小、輕重等有關(guān). .在相同情況下物在相同情況下物體

13、越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí)，振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)體越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí)，振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)也越高也越高. .(2)(2)響度：由物體振動(dòng)的振幅決定響度：由物體振動(dòng)的振幅決定. .增大響度的方法：增大發(fā)聲增大響度的方法：增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散，如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生體的振幅、減小聲音的分散，如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等用的聽診器等. .【警示】【警示】( (1)1)聲音若用大小或者強(qiáng)弱描述，表示響度；若聲音若用大小或者強(qiáng)弱描述，表示響度；若用高低或者尖細(xì)、粗、低等描述，表示音調(diào)用高低或者尖細(xì)、粗、低等描述，表示音調(diào). .(2)(2)在聲音的傳播過程中，

14、音調(diào)、音色一般不變，響度會(huì)在聲音的傳播過程中，音調(diào)、音色一般不變，響度會(huì)隨著聲音傳播距離的增加而變小隨著聲音傳播距離的增加而變小. .【典例【典例2 2】如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺】如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺_(dá)發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的_越大，改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)使聲音的越大，改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變發(fā)生改變. .【精講精析】【精講精析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，用手撥動(dòng)塑聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺振動(dòng)發(fā)聲料尺，塑料尺振動(dòng)發(fā)聲. .聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅

15、度越大，響度越大關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大. .而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)導(dǎo)致塑振動(dòng)快慢有關(guān)，改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)導(dǎo)致塑料尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同料尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同. .答案：振動(dòng)答案：振動(dòng) 振幅振幅 音調(diào)音調(diào)三、噪聲的控制三、噪聲的控制【典例【典例3 3】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻】噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題題.“.“輕手輕腳過樓道輕手輕腳過樓道”是在是在_減弱噪聲，減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在而用空心磚砌

16、墻則是在_減弱噪聲減弱噪聲. .【精講精析】【精講精析】本題考查減弱噪聲的途徑本題考查減弱噪聲的途徑.“.“輕手輕腳過樓輕手輕腳過樓道道”減小了腳與地面的振動(dòng)，腳步聲減小了，即減弱了減小了腳與地面的振動(dòng)，腳步聲減小了，即減弱了噪聲，這是在噪聲產(chǎn)生處減弱噪聲噪聲，這是在噪聲產(chǎn)生處減弱噪聲. .空心磚因?yàn)榇u中間為空心磚因?yàn)榇u中間為空心，聲音在傳播過程中經(jīng)過多種介質(zhì)，在傳遞過程中空心，聲音在傳播過程中經(jīng)過多種介質(zhì)，在傳遞過程中能量大大減弱，另外也由于磚中間的空氣起到了對聲音能量大大減弱，另外也由于磚中間的空氣起到了對聲音的隔絕、緩沖作用，降低了噪聲的傳遞的隔絕、緩沖作用，降低了噪聲的傳遞. .答案：

17、答案：噪聲產(chǎn)生處噪聲產(chǎn)生處 傳播過程中傳播過程中四、利用聲學(xué)知識解決實(shí)際問題四、利用聲學(xué)知識解決實(shí)際問題傳遞信息傳遞信息人與人之間的人與人之間的 交流交流 回聲定位、回聲定位、“B B超超”探傷探傷預(yù)測自然預(yù)測自然災(zāi)害、監(jiān)測災(zāi)害、監(jiān)測傳遞能量傳遞能量使另一個(gè)使另一個(gè)物體振動(dòng)物體振動(dòng)清洗、擊碎清洗、擊碎 結(jié)石等結(jié)石等 破壞建破壞建筑物等筑物等 二者的關(guān)系二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行，密不可分信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行，密不可分實(shí)驗(yàn)探究：探究影響音調(diào)的因素實(shí)驗(yàn)探究：探究影響音調(diào)的因素1.1.實(shí)驗(yàn)器材：硬紙片、塑料尺實(shí)驗(yàn)器材：硬紙片、塑料尺( (鋼尺鋼尺).).2.2.實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：_._

18、.3.3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：保證鋼尺振動(dòng)的幅度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：保證鋼尺振動(dòng)的幅度_，鋼尺伸，鋼尺伸出桌面的長度越短，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)越出桌面的長度越短，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)越_._.控制變量法控制變量法不變不變高高實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究4.4.問題探究問題探究(1)(1)在實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大在實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，目的是什么？小的力撥動(dòng)鋼尺，目的是什么？ 提示：提示：用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，保證鋼尺振動(dòng)的用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，保證鋼尺振動(dòng)的幅度相同，改變鋼尺伸出桌邊的長度，即改變了鋼幅度相同，改變鋼尺伸出桌邊的長度，即改變了鋼尺振動(dòng)的快慢程度，故可探究

19、音調(diào)與頻率的關(guān)系尺振動(dòng)的快慢程度，故可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系. .(2)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鋼尺伸出的長度越長，振動(dòng)得越根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鋼尺伸出的長度越長，振動(dòng)得越慢，你可得出什么結(jié)論？慢，你可得出什么結(jié)論？提示：提示：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)越高. .【警示】在探究影響音【警示】在探究影響音調(diào)因素的實(shí)驗(yàn)過程中，調(diào)因素的實(shí)驗(yàn)過程中，必須用同一個(gè)發(fā)聲體，必須用同一個(gè)發(fā)聲體，保證音色相同保證音色相同. .【典例】如圖所示，用【典例】如圖所示，用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，

20、能聽到卡片由于于_而發(fā)出的聲音而發(fā)出的聲音. .用相同的力顯著改用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的_(_(選填選填“響度響度”或或“音調(diào)音調(diào)”) )發(fā)生了變化發(fā)生了變化. .【精講精析】【精講精析】本題考查聲音的產(chǎn)生及影響音調(diào)的因素本題考查聲音的產(chǎn)生及影響音調(diào)的因素. .用用硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，卡片由于振動(dòng)發(fā)出聲音硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，卡片由于振動(dòng)發(fā)出聲音. .當(dāng)改變了當(dāng)改變了撥動(dòng)木梳齒的快慢時(shí)，也改變了卡片振動(dòng)的快慢即頻率，撥動(dòng)木梳齒的快慢時(shí)，也改變了卡片振動(dòng)的快慢即頻率，故音調(diào)發(fā)生了變化故音調(diào)發(fā)生了變化. .答案：答案：振動(dòng)振動(dòng) 音調(diào)

21、音調(diào)1.1.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感頰有震感. .這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究( )( )A.A.聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因B.B.決定音調(diào)的因素決定音調(diào)的因素C.C.聲音能否在空氣中傳播聲音能否在空氣中傳播D.D.聲音傳播是否需要時(shí)間聲音傳播是否需要時(shí)間經(jīng)典真題經(jīng)典真題一、聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生與傳播【解析】【解析】選選A.A.本題考查聲音的產(chǎn)生本題考查聲音的產(chǎn)生. .把正在發(fā)聲的音叉觸及把正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，說明發(fā)聲的物體正在振動(dòng)，說明了聲音是由物面頰有震感，說明發(fā)聲的物體正在振動(dòng)，說明了聲音是由物

22、體的振動(dòng)產(chǎn)生的體的振動(dòng)產(chǎn)生的. .2.“2.“掩耳盜鈴掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的的_，又沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的_，只是阻止聲，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵音進(jìn)入自己的耳朵. .【解析】【解析】當(dāng)手碰到鈴時(shí)，鈴振動(dòng)發(fā)聲，聲音在空氣當(dāng)手碰到鈴時(shí)，鈴振動(dòng)發(fā)聲，聲音在空氣中傳播，偷鈴人掩住耳朵，只是聲音在進(jìn)入耳朵時(shí)中傳播，偷鈴人掩住耳朵，只是聲音在進(jìn)入耳朵時(shí)被阻斷，沒有阻止聲音的產(chǎn)生和傳播被阻斷，沒有阻止聲音的產(chǎn)生和傳播. .答案：答案：產(chǎn)生產(chǎn)生 傳播傳播 ( (可以對

23、換可以對換) )3.3.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起. .該實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題？請你寫出一個(gè)能說明哪些問題？請你寫出一個(gè)_._.【解析】【解析】本題考查聲音的有關(guān)知識本題考查聲音的有關(guān)知識. .由由題意結(jié)合圖示可知，敲響右邊的音叉，題意結(jié)合圖示可知，敲響右邊的音叉，右邊音叉由于振動(dòng)發(fā)聲，右邊音叉振動(dòng)右邊音叉由于振動(dòng)發(fā)聲，右邊音叉振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起左引起周圍空氣的振動(dòng)，空氣振動(dòng)引起左邊音叉的振動(dòng)，音叉振動(dòng)使得小球彈起邊音叉的振動(dòng)，音叉振動(dòng)使得小球彈起.

24、.答案：答案：空氣可以傳聲；聲音是由物體的空氣可以傳聲；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；發(fā)聲體在振動(dòng)；聲音可以振動(dòng)產(chǎn)生的；發(fā)聲體在振動(dòng)；聲音可以傳遞能量傳遞能量( (任選其一即可任選其一即可) )4.4.小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會(huì)的樂器合小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音. .他分辨各種樂他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的( )( )A.A.響度響度 B.B.音調(diào)音調(diào) C.C.音色音色 D.D.節(jié)奏節(jié)奏二、聲音的特性二、聲音的特性【解析】【解析】選選C.C.本題考查樂音的三個(gè)特性本題考查

25、樂音的三個(gè)特性. .小軍能從小軍能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音，音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音，不是由于它們所發(fā)出聲音的音調(diào)、響度的不同，而不是由于它們所發(fā)出聲音的音調(diào)、響度的不同，而是由于它們所發(fā)出聲音的音色不同，因此本題選是由于它們所發(fā)出聲音的音色不同，因此本題選C.C.5.5.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加洪亮，這是為了增大聲音的加洪亮，這是為了增大聲音的( )( )A.A.音調(diào)音調(diào)B.B.音色音色C.C.頻率頻率D.D.響度響度【解析】【解析】選選D.D.本題考查聲音的特性本題考查聲音的特性. .由題意可知

26、，由題意可知，便攜擴(kuò)音設(shè)備使聲音洪亮，增大了聲音的響度，便攜擴(kuò)音設(shè)備使聲音洪亮，增大了聲音的響度，不能改變聲音的音調(diào)不能改變聲音的音調(diào). .使用擴(kuò)音設(shè)備后，音色有不使用擴(kuò)音設(shè)備后，音色有不同程度的改變，但這不是使用擴(kuò)音設(shè)備的目的同程度的改變，但這不是使用擴(kuò)音設(shè)備的目的. .6.6.音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以跒榍傧以赺，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的_._.【解析】【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生及特性本題考查聲音的產(chǎn)生及特性. .二胡屬于弦樂器

27、，靠二胡屬于弦樂器，靠弦的振動(dòng)發(fā)聲弦的振動(dòng)發(fā)聲. .調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變振調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變振動(dòng)弦的長度，來改變振動(dòng)的快慢動(dòng)弦的長度，來改變振動(dòng)的快慢. .弦長振動(dòng)頻率低，音調(diào)低；弦長振動(dòng)頻率低，音調(diào)低；弦短振動(dòng)頻率高，音調(diào)高弦短振動(dòng)頻率高，音調(diào)高. .故是改變聲音的音調(diào)故是改變聲音的音調(diào). .答案：答案：振動(dòng)振動(dòng) 音調(diào)音調(diào)7.7.如圖所示如圖所示, ,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水四個(gè)相同玻璃瓶里裝水, ,水面高度不水面高度不同同, ,用嘴貼著瓶口吹氣用嘴貼著瓶口吹氣, ,如果能分別吹出如果能分別吹出“1(dou)”1(dou)”、“2(re)”2(re)”、“3(m

28、i)”3(mi)”、“4(fa)”4(fa)”四個(gè)音階四個(gè)音階, ,則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號是是_. _. 【解析】【解析】本題考查音調(diào)的相關(guān)知本題考查音調(diào)的相關(guān)知識識. .當(dāng)用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，發(fā)聲當(dāng)用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，發(fā)聲體是瓶內(nèi)水面上方的空氣柱體是瓶內(nèi)水面上方的空氣柱. .空氣空氣柱越長，則空氣柱振動(dòng)的頻率越柱越長，則空氣柱振動(dòng)的頻率越低，音調(diào)就越低；空氣柱越短，低，音調(diào)就越低；空氣柱越短，則振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)就越高，則振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)就越高，所以由低到高的四個(gè)音階對應(yīng)的所以由低到高的四個(gè)音階對應(yīng)的瓶子序號是丙、乙、甲、丁瓶子序號是丙、乙、甲

29、、丁. .答案：答案：丙、乙、甲、丁丙、乙、甲、丁11.11.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是( )( )A.A.大象的大象的“聲音聲音”交流交流B.B.蝙蝠的蝙蝠的“回聲回聲”定位定位C.C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲超聲”排石排石D.D.站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮三、聲的利用三、聲的利用【解析】【解析】選選B.B.大象的大象的“聲音聲音”交流是大象靠發(fā)出和接收交流是大象靠發(fā)出和接收次聲波實(shí)現(xiàn)的，次聲波實(shí)現(xiàn)的，A A錯(cuò)；對結(jié)石病人的錯(cuò)；對結(jié)石病人的“超聲超聲”排石是利用排石是利用了超聲波

30、傳遞能量，了超聲波傳遞能量，C C錯(cuò)；站在天壇中央說話，感到聲音錯(cuò)；站在天壇中央說話，感到聲音特別洪亮，是由于回聲使聲音加強(qiáng)，特別洪亮，是由于回聲使聲音加強(qiáng)，D D錯(cuò)；只有錯(cuò)；只有B B項(xiàng)中蝙項(xiàng)中蝙蝠的蝠的“回聲回聲”定位是利用超聲波的反射來獲取信息定位是利用超聲波的反射來獲取信息. .12.12.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞了聲音可以傳遞_._.【解析】【解析】本題考查聲音的利用本題考查聲音的利用. .聲音可以傳遞信聲音可以傳遞信息也可以傳遞能量息也可以傳遞能量. .汽車報(bào)警器發(fā)出聲音提醒人汽車報(bào)警器發(fā)出聲音提醒人們汽車被盜們汽車被盜, ,這是利用了聲音可以傳遞信息這是利用了聲音可以傳遞信息. .答案：答案：信息信息13.13.中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷濕谷”深處，深處，工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的童工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的