一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教案

1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排本冊(cè)課本共四個(gè)單元。根據(jù)小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本 需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。在單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性 和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童 自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材 還試圖以社會(huì)技能的指導(dǎo)作為編寫的暗線。課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛(ài)春天。第二單元四課培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立自主的能力，走進(jìn)社會(huì)。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積 極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己

2、與同學(xué), 自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。課本最后一個(gè)單 元有四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從而有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生 活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別 側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋 有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。二、教學(xué)措施1、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。2、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。3、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。4、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)三、學(xué)期教

3、學(xué)目標(biāo)態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與 學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往 的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn) 克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重, 體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美好。行為和習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人 際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng) 地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具

4、有一 定的生活自理能力。有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激 勵(lì)自己不斷進(jìn)步。過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美好。積極 參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué) 和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自 己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。知識(shí)和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事， 了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)五、班級(jí)情況分析一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)相對(duì)

5、較為單薄，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)薄弱。自身的素質(zhì)不高, 相對(duì)來(lái)講，實(shí)踐性強(qiáng)、整合性高、社會(huì)性強(qiáng)的浙教版的道德與法治學(xué)起來(lái)就比較 吃力，需要教師多加引導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排第一單元：8課時(shí)第二單元：10課時(shí)第三單元：8課時(shí)第四單元：8課時(shí)七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排周次單元主題單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排春天的歌春天說(shuō)了什么 1-4大家來(lái)植樹(shù)2快樂(lè)的春游 3今天我當(dāng)家 4-7上超市3進(jìn)廚房當(dāng)好小主人我是貼心好小孩28-12班級(jí)生活好習(xí)慣我們互助我們分享2班級(jí)的事就是大家的事2我們共度六一節(jié)212-15快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活處處有學(xué)習(xí)2我會(huì)學(xué)習(xí)2興趣與堅(jiān)持2多彩的課余學(xué)習(xí)2第一單元春天的歌1、春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：1、

6、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。2、學(xué)會(huì)觀察大自然中各種事物的變化特征。3、涂涂畫畫、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養(yǎng)探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，了解和體會(huì)春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，從而更加喜愛(ài)春天。教學(xué)難點(diǎn)：課堂中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中 所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而使學(xué) 生對(duì)春天特征的了解更全面。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。2、觀察大自然變化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)春天的特征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道

7、春天動(dòng)植物的變化和人們衣著的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么？（點(diǎn)擊播放Flash ）學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接）一、課又學(xué)習(xí)1、春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化？（點(diǎn)擊播放Flash ）學(xué)生自由發(fā)言。（有綠樹(shù),有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子）2、你喜歡春天的什么景物，為什么？學(xué)生自由發(fā)言。（我喜歡

8、綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃；我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花）3、春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么 的充滿生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇??！現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、?shù)、草和水，究竟是什么樣子的？去體會(huì)一下春的神奇?。c(diǎn)擊錄像）（1）在告別了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后， 春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖 和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。（2）春天的樹(shù)長(zhǎng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。（3）春天的草長(zhǎng)得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯

9、，紅的、黃的、 藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。（4）天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清 澈。4、春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對(duì)它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢？我們來(lái)念 一念“詩(shī)園”。（點(diǎn)擊“詩(shī)園”）（1）請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。（2）誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。（3）我們一起來(lái)念一念吧！學(xué)生齊讀。5、請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽；春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦?。┤?、體驗(yàn)感悟春天到了，春姑娘也來(lái)到

10、了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！ 春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏， 只有用心觀察，才可以找到她。1、你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學(xué)生回答。（看、聽(tīng)、聞、嘗、摸）2、接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中， 以小組為單位，尋找春天。3、你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來(lái)了；春天到了，美麗的小花開(kāi)了；春天到了，天氣暖和了 ）4、（點(diǎn)擊Flash ）春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、 呱呱呱這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？學(xué)生自由發(fā)言。（春雨沙沙

11、沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚）四、課外延伸今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更 深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。（點(diǎn)擊文字）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)春天的美和勃勃生機(jī)。2、用各種形式來(lái)展示春天，鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、小朋友們一起來(lái)聽(tīng)首歌“小雨沙沙”，你聽(tīng)到了什么？學(xué)生聽(tīng)歌，自由發(fā)言。（春天到了，種子發(fā)芽了。）2、老師上節(jié)課布置了讓小朋友去戶外找春天，觀察春天、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪兒找到了春天。學(xué)生自由發(fā)言，可以用照片展示。（

12、西湖邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了；小溪的水流得可歡了；春天到了，天氣暖和了）3、我們一起來(lái)欣賞一組春景的美景圖片。（點(diǎn)擊圖片）一、課又學(xué)習(xí)1、（點(diǎn)擊“春天的歌”）這是一名小朋友沒(méi)有完成的“春天多美”的作品，請(qǐng)同桌討論，一起 完成。然后我們來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。學(xué)生同桌間共同討論完成。2、你愿意把你和同桌一起填寫的“春天的歌”讀給大家欣賞嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（春天，來(lái)啦，柳樹(shù)，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長(zhǎng)高啦 /綠啦，雷聲，響啦，小鳥(niǎo)，叫啦，小河，動(dòng)啦，桃花，開(kāi)啦/紅了，春天，來(lái)啦，小朋友去玩耍啦 /上學(xué)啦！）3、請(qǐng)大家感情地齊讀“春天的歌”。三、體驗(yàn)感悟1、小朋友們把春天描寫得

13、真美！你還想用什么方式讓春姑娘知道你對(duì)她的喜愛(ài)呢？學(xué)生自由 發(fā)言。2、我們可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，一起動(dòng)動(dòng)畫筆，把你眼中美麗的春天畫下來(lái)。（點(diǎn)擊作品）學(xué)生欣賞作品。3、請(qǐng)小朋友們自由創(chuàng)作，你可以唱一首歌、畫一幅畫、跳一個(gè)舞、讀一首兒歌、做個(gè)小風(fēng)車 告訴春姑娘你對(duì)她的喜愛(ài)。4、學(xué)生展示，交流評(píng)比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)創(chuàng)作的春天最美。小結(jié)：看到你們的禮物，春姑娘可高興 了，她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲呢！5、（點(diǎn)擊兒歌）請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段錄音。學(xué)生聽(tīng)“和春天捉迷藏”的錄音。請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生生自由讀。誰(shuí)能配上動(dòng)作，給大家表演一下？教師指名表演。我們一起來(lái)做著動(dòng)作念一念吧！學(xué)生齊讀

14、。四、課外延伸1、今天，通過(guò)說(shuō)唱春天、畫春天、頌春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春姑娘交上了好朋友，你想 對(duì)春姑娘說(shuō)些什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。2、俗話說(shuō)：“一年之際在于春?！币馑际钦f(shuō)，春天是一年中最早的一個(gè)季節(jié)，通常人們?cè)诖禾?的時(shí)候就對(duì)全年訂下了目標(biāo)， 做出了計(jì)劃。而小朋友們讀的這篇課文也是我們一年級(jí)下學(xué)期的第一 課，老師期望小朋友們能珍惜美好的時(shí)光，在新學(xué)期中有新發(fā)展。教學(xué)反思:2、大家來(lái)植樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解種植的一般步驟和方法；知道春天是植樹(shù)綠化的好時(shí)光，積極參與綠化環(huán)?；顒?dòng)。2、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的 興趣，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法

15、。3、在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛(ài)、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生來(lái)創(chuàng)造美，由觀察圖畫開(kāi)始熟悉認(rèn)知植樹(shù)的一般過(guò)程。組織學(xué)生玩泥土，通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩(shī)園”的“小青蛙去種樹(shù)”，了解3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：提倡人人種花、植樹(shù)，為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄，和自己種的小樹(shù)或小花合影，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光。2、初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。3、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)小組一份泥土。教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、同學(xué)們，前一節(jié)課我們了

16、解了春天的特征，感受了春天的美麗景色。（學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)至第8頁(yè)）讓我們看看，圖上的小青蛙正在忙什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。（圖上的青蛙在植樹(shù)）2、看到圖上的青蛙干得熱火朝天，你也想來(lái)動(dòng)手種一棵小樹(shù)吧。別著急，這一課我們的任務(wù) 就是要來(lái)學(xué)習(xí)植樹(shù)。播放春天圖片組一、課又學(xué)習(xí)1、看著圖上植樹(shù)的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學(xué)生自由發(fā)言。（他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給小花澆水）教師將植樹(shù)的一些具體工作板書(shū)。2、植樹(shù)的工作步驟還真不少，誰(shuí)愿意告訴大家這些工作的先后順序？教師指名一名學(xué)生演示。（挖坑一扶苗一填土一抬水一澆水）大家一起來(lái)看看正確的植樹(shù)過(guò)程。（點(diǎn)擊Flash ）“種

17、樹(shù)過(guò)程”。三、體驗(yàn)感悟1、你們知道小樹(shù)的成活、成長(zhǎng)離不開(kāi)什么？學(xué)生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣）2-那么，就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃一一泥土。請(qǐng)大家以小組為單位，用看、聞、摸等方式，充分調(diào)動(dòng)五官，玩玩這些泥土，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土，教師巡回指導(dǎo)。3、玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)交流。學(xué)生交流，教師寫板書(shū)。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的）4、請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。學(xué)生記錄。四、課外延伸小朋友們，今天，我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過(guò)程中是不是 已經(jīng)在想象種樹(shù)的快樂(lè)情景了呢？回

18、去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗或一些花籽，下節(jié)課我們就去種一棵樹(shù)或栽一盆花。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道植樹(shù)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，了解樹(shù)木和花草給人類的巨大益處。2、小組合作種一棵小樹(shù)或栽一盆花，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài)。3、熱愛(ài)花草和樹(shù)木，熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。2、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場(chǎng)地允許的話，也可以選擇校園里的 一塊土地）。教學(xué)過(guò)程一、情境引入（點(diǎn)擊Flash ）這是一組同學(xué)們植樹(shù)的照片。這組照片拍攝在3月12日。你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（植樹(shù)節(jié)）點(diǎn)擊Flash ,播放植樹(shù)照片組。一、課又學(xué)習(xí)1、你是怎么

19、知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師根據(jù)“參考課程資源”中的“世界上最早的植樹(shù)節(jié)”和“世界各地的植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行補(bǔ)充。2、那么多國(guó)家都確立了植樹(shù)節(jié)，那你知道花草、樹(shù)木給人類帶來(lái)了什么益處？學(xué)生自由發(fā)言。教師根據(jù)資料庫(kù)“植樹(shù)的好處”進(jìn)行補(bǔ)充。3、我們“詩(shī)園”中的小青蛙今天要去種樹(shù)了，大家先一起讀一讀“詩(shī)園”。點(diǎn)擊動(dòng)畫：“小青蛙去種樹(shù)”三、體驗(yàn)感悟1、植樹(shù)前我們要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由發(fā)言。（工具、樹(shù)苗）2、在植樹(shù)的時(shí)候，我們又該注意些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（洞要挖得深，樹(shù)要種得直）3、按小組討論植樹(shù)任務(wù)分配。4、分小組去校園種樹(shù)。四、課外延伸1、對(duì)于這些種好的小樹(shù)苗， 小朋

20、友還要注意哪些事情？學(xué)生自由發(fā)言。（愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，及時(shí)澆水、除蟲(chóng)）2、（點(diǎn)擊表格）小朋友課后可以再種一盆小花，然后給小樹(shù)或小花做一份小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄，下 節(jié)課交流。點(diǎn)擊“小樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄（表格）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)變化，關(guān)注周圍生活的變化。2、初步學(xué)會(huì)做記錄。3、培養(yǎng)觀察能力、責(zé)任感和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：小樹(shù)、小花的成長(zhǎng)記錄。教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、（出示照片）你看到了它有哪些變化？2、請(qǐng)照片上小樹(shù)或小花的主人來(lái)介紹你們小組是怎樣來(lái)照顧小樹(shù)或小花的。小組推薦一名學(xué) 生來(lái)介紹。出示一些小樹(shù)或小花生長(zhǎng)變化的照片。一、課又學(xué)習(xí)1、小組交流每個(gè)人的“小樹(shù)、小花成長(zhǎng)記錄”。2、通過(guò)這次“

21、種小樹(shù)、栽小花，記成長(zhǎng)記錄”的活動(dòng)，你有哪些收獲？學(xué)生以小組為單位分 享收獲，全班交流。三、體驗(yàn)感悟1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？請(qǐng)大家一起來(lái)看一些圖片。（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生自由發(fā)言。（社區(qū)小公園、馬路邊）2、你打算做些什么來(lái)保護(hù)他們？學(xué)生自由發(fā)言。（給他們澆水、寫環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）3、這是老師經(jīng)?？吹玫囊恍┉h(huán)保標(biāo)語(yǔ)。（點(diǎn)擊文字）請(qǐng)大家也來(lái)設(shè)計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生完成后交流。點(diǎn)擊綠化圖片。點(diǎn)擊“環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”。四、課外延伸通過(guò)這一課，小朋友們一定都有很大的收獲。讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，課后把你的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你的鄰居、朋友做宣傳，讓他們也加入到環(huán)保的行列中來(lái)。教學(xué)反思：3、快樂(lè)的春游教學(xué)目標(biāo)：1、了

22、解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。2、能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。3、能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。教學(xué)重點(diǎn)：從活動(dòng)的準(zhǔn)備到活動(dòng)的過(guò)程、總結(jié)，充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。2、通過(guò)春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)春游活動(dòng)的資料（放風(fēng)箏、捉蝴蝶、制作標(biāo)本、賞花、挖野菜等）教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、（點(diǎn)擊Flash）學(xué)生和老師跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。2、小朋友們，剛才

23、我們感受到了什么？學(xué)生自由發(fā)言3、溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香，還有會(huì)唱歌的黃鵬鳥(niǎo)，這一切都悄悄地告訴了我們什么？學(xué)生 自由發(fā)言。（春天來(lái)了 ?。┎シ臚lash “春天在哪里”。一、課又學(xué)習(xí)1、美好的春天來(lái)到了我們的身邊。這個(gè)時(shí)候，你最想干什么??？（點(diǎn)擊圖片）學(xué)生自由發(fā)言， 教師可以參照?qǐng)D片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見(jiàn)的活動(dòng)你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn)；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法；賞花：介紹花名、顏 色、形狀）2、原來(lái)有那么多有趣的活動(dòng)可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們學(xué)校

24、就要去春游了，大家高興嗎？點(diǎn)擊教科書(shū)第14頁(yè)圖片。三、體驗(yàn)感悟1、春游前該做哪些準(zhǔn)備呢？我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。（點(diǎn)擊Flash ）學(xué)生觀看。春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎？那怎樣準(zhǔn)備才對(duì)呢？學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。2、現(xiàn)在，請(qǐng)你和同桌先討論，然后大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面:(1)穿著要方便活動(dòng)，可穿球鞋，背雙肩包。(2)攜帶物品不宜過(guò)重，要帶上干糧和水。(3)自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。(4)對(duì)春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解(點(diǎn)擊Flash )學(xué)生觀看。3、春游中

25、的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請(qǐng)小朋友們自 由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)分配任務(wù)。點(diǎn)擊Flash “錯(cuò)誤的春游準(zhǔn)備”。播放flash "學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的春游準(zhǔn)備”。四、課外延伸1、我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請(qǐng)大家回家做好準(zhǔn)備，過(guò)兩天我們就能快樂(lè)地去春游了 ！2、(教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動(dòng)卡)春游時(shí)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把 你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書(shū)第15頁(yè)上。你可以寫對(duì)景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對(duì)動(dòng)物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能大膽主動(dòng)地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，

26、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。2、能感受到春天的美好，樂(lè)意用多種方式，如繪畫、朗誦等來(lái)表達(dá)心中愉悅的感覺(jué)。3、明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生有意識(shí)地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2、能準(zhǔn)備一些自拍的春游的照片，或畫一幅春游的畫。3、搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲等并準(zhǔn)備表演。教學(xué)過(guò)程一、情境引入前幾天，我們一起參加了春游活動(dòng)。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然， 感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請(qǐng)你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來(lái)分享吧！一、課又學(xué)習(xí)1、請(qǐng)小朋友們根據(jù)“景物類”“動(dòng)物類” “事物類”三大類別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了

27、解學(xué)生交流情況。2、每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。(1)感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話發(fā)表想法。(教材14頁(yè))說(shuō)說(shuō)哪些花是在春天開(kāi)放的？學(xué)生回答。 (桃 花)還有哪些花也是在春天開(kāi)放的？學(xué)生自由發(fā)言。(迎春花、梨花、櫻花)(2)感受到的各種春天的動(dòng)物。如各種鳥(niǎo)的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛(ài)，善于想象。(3)感受到的身邊發(fā)生的事情。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動(dòng)。(4)和你們一樣，老師今天也帶來(lái)在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn)。3、看來(lái)，不

28、同的人，采用不同的方法，對(duì)不同的角度進(jìn)行觀察，都會(huì)有不同的收獲。點(diǎn)擊“春天的花卉”圖片組。三、體驗(yàn)感悟1、這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這次春游中的感受， 你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。2、是啊，春天真美麗！讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。出示flash “春天的詩(shī)歌”四、課外延伸1、(點(diǎn)擊Flash) 一年之計(jì)在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂(lè)樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)。 師生共唱“春天在哪里”。2、課后，我們今天一起來(lái)動(dòng)手舉辦一個(gè)“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天 的。點(diǎn)擊播放Flash “春天在哪里”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解

29、春天的特征，知道動(dòng)植物的變化，人們衣著變化等，感受春天的美好。2、熱愛(ài)春天，通過(guò)朗誦、圖畫、歌舞等贊美春天的美好。教學(xué)重難點(diǎn)1、能辨認(rèn)一些常見(jiàn)的花草2、用不同形式表達(dá)在春游中的收獲教學(xué)過(guò)程：一、回憶引入，交流體會(huì)1、美好的春天到來(lái)了，讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下。（春天在哪里的歌聲中，課件出示春景圖）2、春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了 新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里??？3、學(xué)生回憶看到的春天A、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽，綠油油的，很好看。日 許多花兒開(kāi)了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭C春天的泥土松松軟軟濕濕

30、的，那是春雨的滋潤(rùn)。D公園里有很多人，他們也在感受春天呢。學(xué)生說(shuō)到花的時(shí)候， 教師隨機(jī)問(wèn)：你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。5、書(shū)上也有一些花，請(qǐng)大家觀察一下，想一想，他們都是什么季節(jié)開(kāi)放的？二.觀察想象，提高認(rèn)識(shí)1、在春游活動(dòng)中，什么給你留下了深刻的印象？四人小組交流2、小組匯報(bào)交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、陽(yáng)光、春雨（適合植樹(shù)，每天3月12日是植樹(shù)節(jié)）日動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚(yú)、蝌蚪C人物：穿著、活動(dòng)D事情：好事、壞事（教師幫助孩子辨析）E、天氣變暖了（

31、提醒學(xué)生：春天里，人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容 易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，請(qǐng)你動(dòng)筆把自己的新發(fā)現(xiàn)寫一寫吧三、發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作表達(dá)1、春天美嗎？我們班級(jí)要開(kāi)展關(guān)于贊美春天的系列主題活動(dòng)，大家一起來(lái)出主意，可以有哪 些方式來(lái)進(jìn)行？2、四人小組討論怎么表現(xiàn)春天3、交流想法：A、“我愛(ài)春天”聯(lián)歡會(huì)日“把春天留住”繪畫攝影展覽C “永恒的春天”詩(shī)詞朗誦比賽D “贊美春光”寫話編詩(shī)比賽E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。4、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫家、小歌手5、每個(gè)同學(xué)選擇自己喜歡或擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，做好展示準(zhǔn)備四、總結(jié)回顧“一年之計(jì)在于春”，春天帶給我們歡聲笑語(yǔ)，帶給我們希望，在春天里我們發(fā)現(xiàn)了那么多, 收獲了那么多，讓我們一起再來(lái)唱唱春天的歌吧！一起唱春天在哪里教學(xué)反思：第二單元今天我當(dāng)家1、上超市教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在購(gòu)物前先確定計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。2、知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)，能嘗試著自主購(gòu)物。3、體會(huì)超市購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在購(gòu)物前先確定計(jì)劃，