二年級一班家長會教案課件匯編

1、二年級一班家長會教案課件匯編二（二（1）班）班二年級一班二年級一班理解 溝通支持 配合 感謝你們能從百忙之中感謝你們能從百忙之中 抽出時(shí)間到校參加會議，抽出時(shí)間到校參加會議， 謝謝你們對我們工作的謝謝你們對我們工作的 支持支持!家長會議程家長會議程2、學(xué)校作息時(shí)間、學(xué)校作息時(shí)間3、班級情況介紹、班級情況介紹1、收費(fèi)情況公示、收費(fèi)情況公示5、給家長的一些建議、給家長的一些建議4、關(guān)于語文學(xué)科的建議、關(guān)于語文學(xué)科的建議 收費(fèi)情況公示收費(fèi)情況公示1、字帖費(fèi)用XX元；2、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)XX元；3、輔助教材費(fèi)XX元；8 8：5 50 0（值日生）（值日生） 到校到校: :打掃衛(wèi)生、交作業(yè)打掃衛(wèi)生、交作業(yè) 9

2、 9：3 30 0 早讀早讀1313：2 20 0 營養(yǎng)餐營養(yǎng)餐1616：3030（周（周15:5015:50）放學(xué)放學(xué)學(xué)校作息時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間表揚(yáng)表揚(yáng):XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX（認(rèn)真聽（認(rèn)真聽講，態(tài)度端正、作業(yè)規(guī)范、成績穩(wěn)定）講，態(tài)度端正、作業(yè)規(guī)范、成績穩(wěn)定）XX、XX、XX、XX、XX（學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)完成、習(xí)慣養(yǎng)成、成績提高）（學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)完成、習(xí)慣養(yǎng)成、成績提高）注意注意:XX、XX、XX（不會聽講，態(tài)度端正、作業(yè)規(guī)范、（不會聽講，態(tài)度端正、作業(yè)規(guī)范、成績不穩(wěn)定）成績不穩(wěn)定）學(xué)困生：學(xué)困生：XX、XX、XX（不會聽講不會聽講、作業(yè)不能按、作業(yè)不能按要求完成、習(xí)慣沒

3、有養(yǎng)成、成績不理想）要求完成、習(xí)慣沒有養(yǎng)成、成績不理想）XX、XX（不會聽講、書寫不規(guī)范、態(tài)度不端不會聽講、書寫不規(guī)范、態(tài)度不端正、成績下降正、成績下降）班級情況介紹班級情況介紹學(xué)生成績優(yōu)異的原因：學(xué)生成績優(yōu)異的原因：1. 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 2. 學(xué)習(xí)方法比較好；學(xué)習(xí)方法比較好；3 3 自制力強(qiáng)，善于思考；自制力強(qiáng)，善于思考；4. 4. 家長的支持與鼓勵家長的支持與鼓勵1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上只是

4、陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。2.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動作，老是等著老師說著才干，處于被動學(xué)作，老是等著老師說著才干，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。想。3.作業(yè)不按時(shí)完成，有丟三落四的毛病。作業(yè)不按時(shí)完成，有丟三落四的毛病。后進(jìn)生存在問題后進(jìn)生存在問題后進(jìn)生存在問題后進(jìn)生存在問題作業(yè)：作業(yè)： 1每天根據(jù)老師留的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。每天根據(jù)老師留的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。 2預(yù)習(xí)：讀課文五遍，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾預(yù)習(xí)：讀課文五遍，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞，做生

5、字卡片；查字典，把課遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞，做生字卡片；查字典，把課文中的多音字寫上，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。文中的多音字寫上，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。 3聽寫：檢查，并及時(shí)更正。聽寫：檢查，并及時(shí)更正。4背書：在校時(shí)間有限。希望家長監(jiān)督背書情況，按要求背誦，背書：在校時(shí)間有限。希望家長監(jiān)督背書情況，按要求背誦，還要反復(fù)背。還要反復(fù)背。 5小練筆：讓孩子自由寫，寫自己想說的話，寫真實(shí)的想法。小練筆：讓孩子自由寫，寫自己想說的話，寫真實(shí)的想法。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內(nèi)容，幫助他自己修改不通順寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內(nèi)容，幫助他自己修改不通順的地方和錯(cuò)別

6、字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方。的地方和錯(cuò)別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方。做到結(jié)構(gòu)完整，語句通順，表達(dá)意思清楚就可以了，請您不要大做到結(jié)構(gòu)完整，語句通順，表達(dá)意思清楚就可以了，請您不要大量改動他寫的句子，這樣會打消他的積極性，也不利于他的進(jìn)步。量改動他寫的句子，這樣會打消他的積極性，也不利于他的進(jìn)步。 預(yù)習(xí)的重要性：預(yù)習(xí)的重要性： 大多數(shù)孩子作業(yè)拖拉的原因有兩個(gè)，一個(gè)是注意力不集中，無法長時(shí)間的坐在書桌大多數(shù)孩子作業(yè)拖拉的原因有兩個(gè)，一個(gè)是注意力不集中，無法長時(shí)間的坐在書桌前學(xué)習(xí)；另一個(gè)是知識掌握問題，比如寫字慢，作業(yè)題目不會做等等。前學(xué)習(xí)；另一個(gè)是知識掌握問題，比如

7、寫字慢，作業(yè)題目不會做等等。 如果是第一個(gè)原因，家長朋友可以先拿出一個(gè)周的時(shí)間來觀察孩子寫作業(yè)的習(xí)如果是第一個(gè)原因，家長朋友可以先拿出一個(gè)周的時(shí)間來觀察孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，掌握寫作業(yè)的時(shí)間長短，同時(shí)向老師或者其他家長了解一般孩子完成作業(yè)的慣，掌握寫作業(yè)的時(shí)間長短，同時(shí)向老師或者其他家長了解一般孩子完成作業(yè)的時(shí)間。了解之后，就可以著手解決了?？梢院秃⒆右黄鹩懻撟鳂I(yè)完成的合理時(shí)間時(shí)間。了解之后，就可以著手解決了?？梢院秃⒆右黄鹩懻撟鳂I(yè)完成的合理時(shí)間是多少，多長時(shí)間可以休息一次等。時(shí)間長度確定后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完是多少，多長時(shí)間可以休息一次等。時(shí)間長度確定后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成作業(yè)，可以獎

8、勵。獎勵的方式多種多樣，可以延長玩耍的時(shí)間，可以是吃喜歡成作業(yè)，可以獎勵。獎勵的方式多種多樣，可以延長玩耍的時(shí)間，可以是吃喜歡的東西，也可以是媽媽的擁抱的東西，也可以是媽媽的擁抱這要是孩子喜歡的東西或事情都可以作為對孩這要是孩子喜歡的東西或事情都可以作為對孩子的獎勵來用。這樣孩子就會逐步安定下來，有一個(gè)月，好的習(xí)慣就會初步固定子的獎勵來用。這樣孩子就會逐步安定下來，有一個(gè)月，好的習(xí)慣就會初步固定下來。下來。還有很重要的是，作業(yè)前，要提醒孩子解決所有的吃東西、喝水、上廁所之類的事情。孩子就還有很重要的是，作業(yè)前，要提醒孩子解決所有的吃東西、喝水、上廁所之類的事情。孩子就不會以這些事情為借口來分心

9、。同時(shí)，家長也要克制自己的欲望，不要在孩子學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)打擾不會以這些事情為借口來分心。同時(shí)，家長也要克制自己的欲望，不要在孩子學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)打擾他。比如給孩子送個(gè)水果了，遞杯水了，或者在孩子做功課時(shí)對孩子問這問那。他。比如給孩子送個(gè)水果了，遞杯水了，或者在孩子做功課時(shí)對孩子問這問那?！白鰩椎懒?？做幾道了？還有幾道？還有幾道？”看起來似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣是干擾了孩子。再有，不要在孩子完成老看起來似乎是關(guān)心了孩子，殊不知這樣是干擾了孩子。再有，不要在孩子完成老師布置的作業(yè)后，隨便給孩子加作業(yè)，孩子可能會因?yàn)檫@個(gè)原因故意拖拉的。師布置的作業(yè)后，隨便給孩子加作業(yè)，孩子可能會因?yàn)檫@個(gè)原因故意拖拉的。

10、孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？ 如果是知識掌握問題造成的作業(yè)拖拉，如果是知識掌握問題造成的作業(yè)拖拉，一方面要鼓勵孩子積極思考，勇敢面對一方面要鼓勵孩子積極思考，勇敢面對困難。另一方面也要及時(shí)聯(lián)系老師，了困難。另一方面也要及時(shí)聯(lián)系老師，了解孩子知識欠缺的原因和程度。想辦法解孩子知識欠缺的原因和程度。想辦法和孩子一起度過難關(guān)。如果孩子的寫字和孩子一起度過難關(guān)。如果孩子的寫字特別慢，一方面需要通過這個(gè)方法訓(xùn)練特別慢，一方面需要通過這個(gè)方法訓(xùn)練手的協(xié)調(diào)性和靈活性，讓孩子多寫多練。手的協(xié)調(diào)性和靈活性，讓孩子多寫多練。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家

11、長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不亞于口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不亞于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。 會愛孩子會愛孩子閱讀課外書閱讀課外書 班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？ 假如你有時(shí)間，即使你不喜歡讀書，我建議假如你有時(shí)間，即使你不喜

12、歡讀書，我建議創(chuàng)設(shè)一創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，你可以與孩子一起讀，共同討你可以與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。法。對好詞語和好句子，不光只是在課堂上積累，課對好詞語和好句子，不光只是在課堂上積累，課外也要多積累好詞好句讓孩子們背背，讓孩子們能用外也要多積累好詞好句讓孩子們背背，讓孩子們能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。 其實(shí)，愛看課外書的孩子，其實(shí)，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)

13、重要。書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。 老師要求每人老師要求每人 每天都讀課外書。每天都讀課外書。一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣：一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣：（家長創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）（家長創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）1、一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，、一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，做作業(yè)前，要先上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)做作業(yè)前，要先上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。用品，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、把作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常、把作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)的完成，并讓孩子自己獨(dú)立做認(rèn)真仔細(xì)的完成，并讓孩子自己獨(dú)立做題，學(xué)會先檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。題，學(xué)

14、會先檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動把作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動把作業(yè)交給家長檢查簽字的習(xí)慣。作業(yè)交給家長檢查簽字的習(xí)慣。二二 希望家長能督促孩子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長可以多檢查孩子作有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯(cuò)。業(yè)的對錯(cuò)。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。量的完成。3.實(shí)在不會的家長請看看孩子的書實(shí)在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。寫是否端正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名）

15、督促的力量督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者或者是，是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用?！薄啊薄昂⒆泳褪呛⒆泳褪锹犂蠋煹脑?，老師一句頂家長十句。聽老師的話，老師一句頂家長十句?！?這是許多家長這是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫

16、，讀讀背背成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。督促的力量督促的力量 各位家長，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，各位家長，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因?yàn)殡y我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育沒時(shí)間。

17、但因?yàn)殡y我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。在平日的學(xué)習(xí)成作業(yè)，態(tài)度是否認(rèn)真一看便知。n督促孩子完成口頭作業(yè)。n發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。n督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀，一起成長。 哈弗女孩劉亦婷哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一一書中有這樣