觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性ppt課件

1、觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性 我的弟弟很調(diào)皮，很可愛。他長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，扁扁的鼻子，紅紅的嘴唇，白白的牙齒，多可愛呀。 這是一段什么描寫？課題導(dǎo)入:教學(xué)目標(biāo) 1 1、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。 2 2、初步掌握人物肖像、言語、心理描、初步掌握人物肖像、言語、心理描寫方法。寫方法。 第一個(gè)驛站第一個(gè)驛站 肖像描寫 黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體一一字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了

2、。嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 這段文字是從哪幾方這段文字是從哪幾方面寫的？特點(diǎn)分別是什么？面寫的？特點(diǎn)分別是什么？體現(xiàn)了什么個(gè)性體現(xiàn)了什么個(gè)性? ?這段描寫給你什么樣的寫作啟示？這段描寫給你什么樣的寫作啟示？ 寫人物的外貌要抓住特點(diǎn)。寫人物外貌要反映出人物個(gè)性。 作文題目作文題目 同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，與老師朝夕相處，請(qǐng)你描寫一位與老師朝夕相處，請(qǐng)你描寫一位你熟悉的老師的肖像，使我們對(duì)你熟悉的老師的肖像，使我們對(duì)他能夠有所了解，好嗎？他能夠有所了解，好嗎？第二個(gè)驛站第二個(gè)驛站語言描寫請(qǐng)看下面這段對(duì)話請(qǐng)看下面這段對(duì)話 “ “磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？磊磊，告訴爸

3、爸，香煙藏在什么地方？” ” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要是有毅力，就能把煙戒了。要是有毅力，就能把煙戒了。” ” 這段描寫給你什么樣的寫作啟示？這段描寫給你什么樣的寫作啟示？語言描寫要符合人物身份職業(yè)。語言描寫要符合人物身份職業(yè)。語言描寫要符合具體場(chǎng)合。語言描寫要符合具體場(chǎng)合。 作文題目作文題目 你成了世界上你成了世界上100100個(gè)不個(gè)不幸的人中最不幸的一位，英語幸的人中最不幸的一位，英語測(cè)試比測(cè)試比8080分少一點(diǎn)，分少一點(diǎn)， 比比6060分多一點(diǎn)，針對(duì)你的成績(jī)，設(shè)分多一點(diǎn)，針對(duì)你的成績(jī)，設(shè)計(jì)父母的一段對(duì)話。計(jì)父母的一段對(duì)話。分組模擬，

4、分角色表演分組模擬，分角色表演 爸爸：爸爸：“這次就考了這么一點(diǎn)，真是豈有此理。這次就考了這么一點(diǎn)，真是豈有此理?！眿寢專簨寢專骸安痪鸵淮慰荚嚶?，用不著發(fā)火。不就一次考試嘛，用不著發(fā)火?！卑职郑喊职郑骸霸倏级?，那就節(jié)節(jié)敗退啦。再考二三十分，那就節(jié)節(jié)敗退啦?！眿寢專簨寢專骸笆遣皇穷}太難了？是不是題太難了？” 爸爸：爸爸：“題難別人怎么能考九十多，輕而易舉的。題難別人怎么能考九十多，輕而易舉的。”媽媽：媽媽：“是不是發(fā)揮不好？是不是發(fā)揮不好？”爸爸：爸爸：“主觀不努力，客觀找原因主觀不努力，客觀找原因!”!”媽媽：媽媽：“是最近生活沒跟上？是最近生活沒跟上？”爸爸：爸爸：“衣來伸手，飯來張口

5、，還沒跟上衣來伸手，飯來張口，還沒跟上?”?”媽媽：媽媽：“是不是班不好？是不是班不好？”爸爸：爸爸：“不說自己教子無方，竟怨老師教學(xué)無方。不說自己教子無方，竟怨老師教學(xué)無方?！?” 第三個(gè)驛站第三個(gè)驛站動(dòng)作描寫 他三叔仿佛沒有看見他三叔仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個(gè)紫色的燈盞。好像在望一個(gè)紫色的燈盞。讀下面一段話讀下面一段話這段描寫給你什么樣的寫作啟示？這段描寫給你什么樣的寫作啟示？動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。動(dòng)作描

6、寫要符合人物的身份。動(dòng)作描寫要符合人物的身份。練習(xí)：選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。 我看見他蹣跚地（ ）到鐵道邊，漸漸（ ）下身去，尚不大難，可是，他要（ ）過鐵道，看（ ）上那邊月臺(tái)就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ），他肥胖的身子向左微（ ），顯出努力的樣子。（探、走、傾、攀、縮、穿、爬） 第四個(gè)驛站第四個(gè)驛站心理描寫 整個(gè)晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。整個(gè)晚上，女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕，女孩知道。這件事。家里不富裕，女孩知道。 孩子，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。女孩子，送給你吧，收下，你圍上它肯定好看。女孩一愣。不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受。孩一愣。不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受。女孩跑開了。女孩跑開了。請(qǐng)大家一起來讀這個(gè)片段請(qǐng)大家一起來讀這個(gè)片段這段描寫給你什么樣的寫作啟示？這段描寫給你什么樣的寫作啟示？人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合人物年齡。人物心理應(yīng)符合具體情況。人物心理應(yīng)符合具體情況。 作文題目作文題目 民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛民主選舉班長(zhǎng)的會(huì)議剛剛結(jié)束，學(xué)習(xí)并不特別出眾，甚剛結(jié)束，學(xué)習(xí)并不特別出眾，甚至連老師也不特別關(guān)注的你，卻至連老師也不特別關(guān)注的你，卻出乎意料地被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)。出乎意料地被