小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1 一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去 了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏 實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、思想認(rèn)識。這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方 針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主 體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個 性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、 美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛 教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。 對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生

2、的心 目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校 的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽 課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié) 課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際 情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會 的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲， 因?yàn)橐粋€班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我 總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提

3、問，多巡視，多輔 導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課 后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后 是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的 是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo) 老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣 有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一”小組，并給他們開會，提由 " 老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查 "學(xué)生"的作

4、業(yè)，輔導(dǎo)" 學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情 況定由目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋?quot;們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生"時刻有個"老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起 來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非 ?？臁Ｈ?、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛 祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使 學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所 以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 我還常給班干部定時開會，了解他們工

5、作的情況，豉勵他們 大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué) 學(xué)習(xí)的榜樣。四、由勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。 工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事 業(yè)心和高度的責(zé)任感。五、主要成績。在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為 100% ,優(yōu)秀率為88% 本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為 100%,優(yōu)秀率為96.2%。總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個人得失，以校為家，以教為本 ；對待同

6、事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫 助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) ；對待學(xué)生則愛護(hù)有加， 但決不放松嚴(yán)格要求。小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要 總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識新課標(biāo)的由臺對每一位老師都提由了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時 主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基 本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課 堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精

7、神， 促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng) 的整體發(fā)展。（二）注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué) 理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法， 對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。在教學(xué)中 能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思 路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維， 探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范 圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合， 產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提由大

8、膽、獨(dú)特的見解，豉勵他們 標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達(dá) 到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí) 際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線， 由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣, 學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決新問題，使思維品 質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)（三）讓情境“活化”數(shù)學(xué)1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與 反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐 富個體的情感和認(rèn)識，

9、促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造 知識。2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi) 容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與 現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué) 的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化 的課程。3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯生了旺盛的生命力。我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為 生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興 趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài) 度、價值觀的全面發(fā)展。（四）改變教學(xué)評價，注重評價實(shí)效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道

10、的評 價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的 主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在 學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意 識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我， 建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各 種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面 豉勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身 學(xué)習(xí)和發(fā)展。（五）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注 重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他 們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難 問題記錄下來

11、，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高 學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信 息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣 有了一定的提高。（六）積極開展教研活動，不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教 研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活 動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論 摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在 不斷反思中提高。小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人 的業(yè)績，只是在*小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說 有什么追求或目

12、標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué) 生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、 求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文 字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間 以來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴?jiān)持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自 己的實(shí)際行動去感染他們、 影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識， 更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。 我剛到咱們*小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一

13、年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和 三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班 主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我 改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全 年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿， 但是我也深深懂得“個 人服從集體” “哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二 話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級 最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南 市區(qū)第二名的好成績。二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我 在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我 不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我

14、發(fā)現(xiàn)了自 己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教 師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn) 場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)， 每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時歸納總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試， 逐步摸索由一套適合自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積 極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實(shí)可行的教 學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面， 更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的' 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和

15、學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu) 生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快 樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開 課任務(wù)。三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通， 反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生； 積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日 的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教 育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時, 主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長 宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培 育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的

16、無私幫助 下，我也取得一些成績：（略）點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝 術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授 給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考， 勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩 子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。 小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4回顧一年的工作，我始終一如既往保持著認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時刻用教師的職業(yè) 道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂 于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處融洽 自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

17、；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)；樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全 體學(xué)生，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于 探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校的 工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教 材、研究具體教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃， 保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，力求設(shè)計(jì)由既 能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方案。在課堂 教學(xué)的實(shí)踐過程中，豉勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思 考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教 學(xué)中力求創(chuàng)新。堅(jiān)持

18、做到不體罰或變相體罰學(xué)生，不以分?jǐn)?shù) 作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。不管是擔(dān)任副班主任還是正班主任工作，我都能認(rèn)真做 好各項(xiàng)班級工作，關(guān)愛班中的每一個學(xué)生，注重學(xué)生的個性 發(fā)展和思想道德教育。報著一顆愛孩子、愛工作的心來精心 呵護(hù)每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。注 意用自己的一言一行來感染學(xué)生，教育學(xué)生要講文明、懂禮 貌，同學(xué)之間要互相幫助、 團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會寬容、學(xué)會感恩, 學(xué)會自信，學(xué)會分辨是非，熱愛祖國、熱愛集體、熱愛生活。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互 探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施?？傊?，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的

19、精神，做到不計(jì)個 人得失，以校為家，以教為本；五曠課、請假，無遲到、早 退，對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老 師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今 后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力小。小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年 級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要 求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和 學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃， 有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作由總結(jié)：一、指導(dǎo)思

20、想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng) 域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的 是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ；體會數(shù) 學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活 和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一 課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后 及時

21、對該課作由總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同 發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多 動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生 主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時， 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的 基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互 動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體， 教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念 的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動 探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改 進(jìn)教