滬粵版中考物理專題復習第六章力和機械-ppt課件

1、第六章 力和機械第 1 課時 彈力、重力和摩擦力知識點要求力的作用效果力的三要素和力的示意圖彈力、重力和摩擦力增大和減小摩擦力的方法省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的應用認識彈簧測力計的原理重力和質量的關系，會計算重力力臂的概念，會畫力臂杠桿的平衡條件定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用、公式，并進行簡單計算理解用彈簧測力計測量力操作重力的大小與質量成正比摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關杠桿的平衡條件探究N運動狀態(tài)外形大小方向作用點相互彈性形變伸長拉力地球正Gmg壓力豎直向下相對運動相對運動接觸面的粗糙程度壓力接觸面的粗糙程度一、力1概念：力是_的作用一個力產(chǎn)生時，必然存在著兩個物體，一個叫_物體

2、，一個叫_物體2物體間力的作用是_的施力物體同時也會受到受力物體給它的反作用力作用(1)作用力和反作用力必同時出現(xiàn)；(2)作用力和反作用力等大反向共線；(3)作用在不同物體上物體對物體施力受力相互3作用效果： (1)力可以改變物體的_(即速度的大小和方向)；(2)力可以使物體發(fā)生_4單位：_，簡稱_，符號是_.5力的三要素：力的_，力的_，力的_6力的示意圖：物理學中常用一根_的線段來表示力的作用點、方向和大小運動狀態(tài)形變牛頓N大小方向作用點帶箭頭牛畫力的示意圖時，在同一圖線中，力越大，線段應越長；力的作用點一定要畫在受力物體上不接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用如地球對空中的物體、磁鐵對鐵釘產(chǎn)生力的

3、作用二、彈力1彈性和塑性：恢復原狀(1)彈性：物體受力發(fā)生形變，不受力又_的特性(2)塑性：物體發(fā)生形變后不能自動恢復原狀的特性2彈力：物體由于_而產(chǎn)生的反抗外力作用的力3彈簧測力計：伸長拉力正比(1)原理：在彈性限度內，彈簧的_跟_成_(2)使用方法：觀察量程和分度值，便于讀數(shù)；觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，需_；輕輕來回拉動掛鉤幾次，_；測力時，要使彈簧的方向跟所測的力的方向_；測量時，所測的力不要超過它的_，以免損壞；讀數(shù)時，視線要與刻度板面_彈性形變調零防止彈簧卡殼一致量程垂直三、重力(G)1重力的由來：(1)萬有引力：任何兩個物體間都存在_(2)重力：由于_而使得物體受到的力2

4、重力的三要素：(1)大小：_. g9.8 N/kg，特殊情況下取 10 N/kg.物體所受的_跟它的_成_互相吸引的力地球吸引Gmg重力質量正比(2)方向：_(留意：不是垂直向下)運用：利用重力方向豎直向下的性質可制成_來檢查墻面是否豎直(3)重心：重力在物體上的作用點四、摩擦力1概念：兩個互相接觸的物體，當他們有相對運動或相對運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的_或相對運動的趨勢的力豎直向下重垂線阻礙相對運動2方向：與_或者_方向相反3影響滑動摩擦力大小的因素：(1)壓力：接觸面粗糙程度相同時，壓力_，摩擦力_；(2)接觸面的粗糙程度：壓力相同時，_ 4摩擦的分類：(1)滑動摩擦：一個物體在另一個

5、物體表面_時產(chǎn)生的摩擦(2)滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面_時產(chǎn)生的摩擦相對運動趨勢相對運動接觸面越粗糙，越大越大摩擦力越大滑動滾動(3) 靜摩擦：兩個相互接觸的物體，在外力的作用下有_而又保持_，在接觸面間產(chǎn)生的摩擦5增大摩擦和減小摩擦的方法：(1)增大有益摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度(2)減小有害摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動代替滑動(如：滾動軸承)；使接觸面彼此分開(如：磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油)相對運動的趨勢相對靜止摩擦力不一定是阻力，也可以是動力(如：人走路)摩擦力的方向不一定與運動方向相反，可能與運動方向一樣(如：傳送帶傳送貨物)用彈簧測力

6、測量摩擦力時，要沿水平方向做_動在壓力相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多勻速直線運動考點 1 力【例 1】在以“力為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表所示其中你認為正確的觀點有_(只填序號)正方反方觀點1.兩個物體相接觸，就一定有力的作用2.兩個物體接觸，但不一定有力的作用3.兩個物體不接觸，一定沒有力的作用4.兩個物體不接觸，也可能有力的作用思維點撥：物體間產(chǎn)生力的條件：必須有兩個物體；兩個物體之間有相互作用，物體的運動不需要力來維持答案：2、4、5、7、10正方反方觀點5.力不能脫離物體而單獨存在6.力可以脫離物體而單獨存在7.力的產(chǎn)生總涉及兩個物

7、體8.一個物體也可以產(chǎn)生力的作用9.力是維持物體運動狀態(tài)的原因10.力是改變物體運動狀態(tài)的原因考點 2 彈力和彈簧測力計【例 2 】 如圖 6 1 1 所示，彈簧測力計是根據(jù)_的原理制成的，它的量程為_N，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_N，方向向_(填“左或“右”)圖 611思維點撥：根據(jù)二力平衡條件可知拉力等于摩擦力，拉力的方向跟摩擦力的方向相反答案：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長(或在彈性限度內，彈簧的伸長跟拉力成正比) 0536 左考點 3 重力【例 3】(2019 年宜昌)月球對它表面附近的物體也有引力， 裝備共 90 kg 的宇

8、航員，在月球上質量為_kg ，重為_N(g 取 10 N/kg)思維點撥：因為質量是物質的一種屬性，跟位置、溫度、狀態(tài)和形狀無關，所以宇航員從地球到月球上質量不變，重力變?yōu)樵瓉淼牧种?0150考點 4 摩擦力【例 4】(2019 年德州)下列事物的實際應用中為了增大摩擦的是()A磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起B(yǎng)氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊C在軸承中加滾珠D輪胎上制有花紋思維點撥：磁懸浮列車、氣墊船和軸承是利用使接觸面彼此分開的方法來減小摩擦力D張老師用 2 N 的力沿水平方向推一輛處在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運動，小車受到的摩擦力是_N；當他推小車以

9、較快的速度，沿力的方向做勻速直線運動時，所用的推力應該 _( 填“大于”、“小于或“等于”)2 N.2等于考點 5 受力分析【例 5】(2019 年三明)如圖 612 所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動的過程中，遭到()A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力圖 612思維點撥：對物體進行受力分析時，首先考慮物體受到重力，其次考慮跟受力物體接觸的物體是否對它有力的作用小球離開彈簧時，不再受到彈簧對它的彈力答案：B第 2 課時 杠桿和其他簡單機械支點動力動力臂阻力阻力臂省力費力等臂力的方向等臂省力力的方向動定省力

10、力的方向一、杠桿1定義：在力的作用下繞著_轉動的硬棒2杠桿的五要素：(1)支點 O：杠桿繞著轉動的點；(2)動力 F1：使杠桿轉動的力；(3)阻力 F2：阻礙杠桿轉動的力；(4)動力臂 l1：從支點到動力作用線的距離；(5)阻力臂 l2：從支點到阻力作用線的距離固定點3杠桿的平衡條件：(1)杠桿平衡：杠桿處于_或_的狀態(tài)(2)平衡條件：_，即_.4三種杠桿：(1)省力杠桿：動力臂比阻力臂長，省力但費距離(2)費力杠桿：動力臂比阻力臂短，費力但省距離(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，既不省力也不省距離力臂是支點到力的作用線的距離，而不是支點到力的作用點的距離既省力又省距離的杠桿是不存在的靜止勻速

11、轉動動力動力臂阻力阻力臂F1l1F2l2 二、其他簡單機械1定滑輪： (1)本質：是一個_(2)特點：使用定滑輪_，也_，但可以_ 2動滑輪：(1)本質：動滑輪是一個_的杠桿；(2)特點：使用動滑輪能_，但_，且要多移動一倍距離(s2h)等臂杠桿不能省力不能省距離改變動力的方向動力臂為阻力臂兩倍省一半力不能改變力的方向3滑輪組：(1)定義：_和_組合在一起(2)特點：既能_，又可以_(3)滑輪組中動力的計算公式： (4)繩子自由端移動的距離：s 繩nh 物(h 是物體被移動的距離，n 為承擔重物繩子的段數(shù))定滑輪動滑輪省力改變動力的方向(5)奇動偶定原理：使用滑輪組時，若_時，則繩子的固定端掛

12、在_上；若_時，則繩子的固定端掛在_上4輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同的軸轉動的簡單機械5斜面：是一種_但能_的簡單機械；高度相同，斜面越長越省力n 為偶數(shù)定滑輪 n 為奇數(shù)動滑輪費距離省力考點 1 杠桿【例 1】(2019 年重慶)下列所使用的杠桿屬于費力杠桿的是()思維點撥：杠桿類型的判斷主要是要根據(jù)杠桿的使用情況，找到支點、動力和阻力的位置，確定動力臂和阻力臂的大小關系若動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；若動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；若動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿A考點 2 力臂作圖【例 2】(2021 年大連)圖 621 是活塞式抽水機的示意圖，其手柄相當于一個杠桿，O 是支點請

13、畫出阻力 F2 對支點O 的力臂 l2；并畫出在 a 點施加的最小動力 F1 的示意圖圖 621思維點撥：力臂的畫法：一找支點，二畫作用線，三連距離，四標記答案：如圖 7 所示圖 7考點 3 杠桿的平衡條件【例 3】(2021 年福州)小明在“探究杠桿的平衡條件的實驗中：(1) 實驗前他先調節(jié)杠桿在水平位置上平衡，其目的是_(2)杠桿平衡后，小明在圖 622 甲所示的 A 位置掛上兩個鉤碼當在 B 位置再掛上_個鉤碼時，才能使杠桿重新平衡圖 622(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的 C 位置斜向下拉，若每個鉤碼重 1 N，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)將_(填“大于”、“等于或“小于

14、”)1 N.思維點撥：彈簧測力計在 C 位置斜向下拉時，力臂變小，拉力變大答案：(1)便于在杠桿上直接讀出力臂大小 (2)4(3)大于考點 4 滑輪【例 4】觀察圖 623 人們利用簡單機械的情景其中，甲的目的是_，乙的目的是_圖 623思維點撥：使用動滑輪不能改變力的方向，但可以省力，使用定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，如果又想省力，又想改變力的方向，可以使用滑輪組改變力的方向省力考點 5 滑輪組的組裝和使用【例 5】如圖 624 所示為一種手搖升降晾衣架示意圖，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉搖柄可以使晾衣架升降，假設在升降過程中衣架橫梁保持水

15、平，請回答下列問題：圖 624(1)假設衣服和晾衣架(含動滑輪)等的總重是 50 N，則靜止時繩子拉力是_N；(各種摩擦力忽略不計)(2) 要使衣架橫梁上升 1 m ，則繞進旋輪上的繩子長度是_m；(3)通過增加滑輪，可以使此裝置更省力，請你在 625上畫出正確的繞線方法圖 625思維點撥：結合晾衣架的示意圖，可以看出動滑輪兩個，與動滑輪相連的繩子股數(shù)為 4 股，由于各種摩擦力忽略不計，根據(jù) F，可以求出繩子的拉力，根據(jù) snh，可以求出繞進旋輪上的繩子長度答案：(1)12.5 (2)4 (3)如圖 8 所示圖 8 如圖 626 所示，用滑輪組勻速提升物體 A 時，彈簧測力計的示數(shù)為_N，如果不計摩擦，滑輪重為 1.2 N，則物體 A 的重力為_N若與彈簧測力計相連的繩子移動 1.5 m，則物體上升的高度為_m.圖 6264150.51(2019 年廣東)下列的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是()A鞋底的花紋B浴室腳墊做得凹凸不平C在合頁軸上加潤滑油D礦泉水瓶蓋上的條紋C2(2019 年廣東)畫出圖 627 中靜止在水平桌面上的物體 A 所受的重力及支持力的示