迷茫的大學(xué)生活ppt講課稿

1、迷茫的大學(xué)生活ppt曾經(jīng)。曾經(jīng)。我們?nèi)绱似床?！我們?nèi)绱似床?！大學(xué)迷茫，成為一種流行。 好像誰(shuí)不迷茫還OUT了一樣？這叫迷茫的美這叫迷茫的美現(xiàn)在。吶喊吶喊彷徨彷徨傷逝傷逝朝花夕拾朝花夕拾這就是。大學(xué)四年這就是。大學(xué)四年這才叫用心？我等的花兒都謝了我等的花兒都謝了!打得忒兒好了。打得忒兒好了。Cross FIRE?癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！癡迷的農(nóng)夫大學(xué)生！為什么這么多人這樣？您也迷茫了嗎？寂寞，郁悶，在原本知識(shí)的海洋蔓延。今天，你寂寞了嗎？我不是在上網(wǎng)，是在上寂寞！哥，喝的不是酒，是寂寞啊。“大學(xué)就是，大概學(xué)學(xué)?！薄袄蠋?你別耍了每當(dāng)我考試拿下分分，在考場(chǎng)上隨心所欲的拿分，拿下兩屆班上得分王，你還真以為

2、,那是我一個(gè)人干的??？ 說(shuō)真的，考試是一群人的，信不信由你”“六十分萬(wàn)歲”“上課學(xué)不到什么，逃課玩不到什么 ”“很多人都問(wèn)我為何這么有品味？其實(shí)很多人都問(wèn)我為何這么有品味？其實(shí)我哪里有什么秘訣呢，我只是把別人學(xué)我哪里有什么秘訣呢，我只是把別人學(xué)習(xí)的時(shí)間都花在了喝咖啡上。習(xí)的時(shí)間都花在了喝咖啡上。” 為什么要迷茫??？為什么要迷茫啊？ 第一：我們考上了大學(xué)。我們考上了大學(xué)。完成了完成了你們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的你們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于許多同學(xué)而言，終極目標(biāo)。對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于完大學(xué)就要找工作，可

3、是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生你們而言仍已經(jīng)做了十二年學(xué)生你們而言仍然顯得那么的遙不可及。然顯得那么的遙不可及。 第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。學(xué)方式完全不同。在大學(xué)里面沒(méi)有任何在大學(xué)里面沒(méi)有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕你們沒(méi)有一個(gè)教師會(huì)圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕你們沒(méi)有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，你學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，你們已經(jīng)是成年人了。沒(méi)有了以前的反復(fù)們已經(jīng)是成年人了。沒(méi)有了以前的反復(fù)講解，沒(méi)有了以前做不完的作業(yè)你們覺(jué)講解，沒(méi)有了以前做不完的作業(yè)你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣

4、？不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。 第三：第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到我們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什現(xiàn)在的沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。 我們來(lái)到了大學(xué)，一旦獲得了形式上的相對(duì)自我們來(lái)到了大學(xué)，一旦獲得了形式上的相對(duì)自由之后，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自由并非如想象中那般地由之后，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自由并非如想象中

5、那般地?zé)o拘無(wú)束，隨心所欲。無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲。因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，因?yàn)樽杂梢馕吨x擇，而選擇意味著責(zé)任，責(zé)任意味著約束。而選擇意味著責(zé)任，責(zé)任意味著約束。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。同。以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)槲覀儼涯銈兛闯蓻](méi)有長(zhǎng)大的刻的保姆，因?yàn)槲覀儼涯銈兛闯蓻](méi)有長(zhǎng)大的孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員只管你們的幾項(xiàng)工作，孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員只管你們的幾項(xiàng)工作，因?yàn)樗麄儼涯惝?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，因?yàn)樗麄儼涯惝?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，有有一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，我們?cè)S多人在心理與一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，我們?cè)S多人

6、在心理與智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。 第五：第五：我們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。我們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言是毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我的理想，對(duì)于你們而言是毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來(lái)，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大到初中時(shí)代我的將來(lái)，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目學(xué)時(shí)代我的迷茫，你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲(chóng)皮。我認(rèn)為正是標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲(chóng)皮。我認(rèn)為正是這五點(diǎn)

7、的綜合作用讓你們喪失了目標(biāo)。這五點(diǎn)的綜合作用讓你們喪失了目標(biāo)。但是，沒(méi)有但是，沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。 沒(méi)有進(jìn)入沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)大學(xué)以前我總是憧憬著這以前我總是憧憬著這里的里的生活生活，幻想幻想著可以著可以自由自由和開(kāi)放和開(kāi)放的學(xué)習(xí)與交流，但是的學(xué)習(xí)與交流，但是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)卻證明我卻證明我錯(cuò)了。每天大家不是比誰(shuí)起的早，錯(cuò)了。每天大家不是比誰(shuí)起的早，誰(shuí)筆記做的好，誰(shuí)考試最好。取而誰(shuí)筆記做的好，誰(shuí)考試最好。取而代之的是瘋狂的放縱，盡情的玩樂(lè)。代之的是瘋狂的放縱，盡情的玩樂(lè)。沒(méi)有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，沒(méi)有人沒(méi)有人在乎我們?cè)谧鍪裁?，沒(méi)有人關(guān)心你是否有進(jìn)步！關(guān)心你是否有進(jìn)步！

8、大一的學(xué)生說(shuō)：大一的學(xué)生說(shuō)：誰(shuí)?來(lái)為迷茫負(fù)責(zé)。是大學(xué)在形式上相對(duì)自由的環(huán)境 ？迷茫者自身 ？其根本原因還是在于自身。簡(jiǎn)言之，其根本原因還是在于自身。簡(jiǎn)言之，迷茫者應(yīng)該為自己的迷茫負(fù)責(zé)，確切迷茫者應(yīng)該為自己的迷茫負(fù)責(zé)，確切地說(shuō)是該為每個(gè)自由的存在負(fù)責(zé)。地說(shuō)是該為每個(gè)自由的存在負(fù)責(zé)。 同樣是同樣是“迷茫迷?！?不同的不同的“迷迷茫?！?想到了什么？求職。我們我們憑什憑什么去？么去？想想想想“母親母親二字暖春里的暖春里的爺爺爺爺期待的眼神！期待的眼神！期待的迷茫？期待的迷茫？農(nóng)村的農(nóng)村的孩子用孩子用“迷茫迷茫”改變命改變命運(yùn)嗎運(yùn)嗎？我們?cè)撍伎夹┦裁?？不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不