嶺南師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文規(guī)范

1、嶺南師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）基本規(guī)范一、畢業(yè)論文（設(shè)計）材料的排列順序（一）封面：包括設(shè)計（論文）題目、指導(dǎo)教師（包括職稱）、學(xué)生姓名、學(xué)號、二級學(xué)院名稱、專業(yè)、年級、論文總成績、時間等。論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。（二）封二：指導(dǎo)教師評閱表。（三）論文。（四）封三: 交叉評閱表。（五）封四:答辯記錄表。二、畢業(yè)論文的打印和裝訂畢業(yè)論文（設(shè)計）一般用計算機(jī)打印，采用A4紙型，雙面打印。（一）頁面設(shè)置畢業(yè)論文（設(shè)計）縱向打印，頁邊距要求：上（T）：2.5cm； 下（B）：2.5 cm左（L）：2.5cm； 右（R）：2.5cm裝訂線（T）：0.5cm裝訂線位置(T)：左其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。（

2、二）版式與用字文字圖形從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。論文采用宋體字，除特殊原因，一般不使用繁體字。外文一般使用Times New Roman字體。（三）段落設(shè)置行距設(shè)置值為1.5倍行距。其余采用系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。（四）頁眉、頁腳設(shè)置與頁碼編排不設(shè)置頁眉，頁腳設(shè)置頁碼。頁碼采用小5號黑體字，加粗，居中放置。格式如：1，2，3，頁。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫的內(nèi)容與格式要求論文由前置部分、正文組成。（一）前置部分：題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞1.題名，即論文標(biāo)題。不超過20個漢字，外文不超過10個實詞。居中，黑體三號字。2.作者姓名與單位。作者姓名與題目間隔一行，居中。宋體小四號字。單位另起一行，居中

3、，宋體五號字。單位表述：(嶺南師范學(xué)院××學(xué)院，湛江 524048)。3.中文摘要。中文摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和指令性，即不用閱讀論文（設(shè)計）全文，就能獲得必要的信息，主要是描述論文（設(shè)計）的觀點或結(jié)論。不能有主觀的評論，不能含有“筆者”、“我”等字句，300字以內(nèi)。摘要與單位名稱之間間隔一行，起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格，“摘要”兩字后用冒號起領(lǐng)，加粗。4.關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來，用以表達(dá)全文主題內(nèi)容信息、款目的單詞或術(shù)語。每篇論文一般選取3-5個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞另起一行排在摘要之后，仿宋5號字，起行空兩格，“關(guān)鍵詞”后用

4、冒號與關(guān)鍵詞隔開，加粗。各關(guān)鍵詞之間用分號隔開,最后一個關(guān)鍵詞后不加標(biāo)點。 5.英文題目、作者姓名、單位、摘要、關(guān)鍵詞，與中文部分對應(yīng)。英文用Times New Roman字體。（二）主題部分：正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄1.正文正文一般使用小四號宋體字，重點文句可加粗。英文、阿拉伯?dāng)?shù)字用Time New Roman字體。（1）標(biāo)題層次理工科：各級標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)寫；不同標(biāo)題層次間用“（”隔開（圓點放在數(shù)字的右下角），末位數(shù)字后不加圓點；如“1”、“1.1”、“”等，編號要在左起頂格寫。編號后若有標(biāo)題，先寫編號，再寫標(biāo)題，兩者之間空一格；然后另起一行自左至右縮進(jìn)兩格寫具體內(nèi)容；編號后若沒有標(biāo)

5、題，則在編號后空一格接寫具體內(nèi)容。文科：各級標(biāo)題空兩格左起。一級標(biāo)題為“一、二、三、”，二級標(biāo)題為“（一）（二）（三）”，三級標(biāo)題為“1、2、3、”，四級標(biāo)題為“（1）（2）（3）”，五級標(biāo)題為“”。若以一級標(biāo)題作為小標(biāo)題，可以將一級標(biāo)題居中，加粗，與前后段間隔一行。（2）計量單位各種計量單位均采用國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位。（3）標(biāo)點符號標(biāo)點符號應(yīng)按照國家新聞出版署公布的“標(biāo)點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用。中文用全角標(biāo)點符號；英文用半角標(biāo)點。（4）名詞、名稱科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)

6、準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名詞，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用名稱。名詞術(shù)語的簡稱必須是規(guī)范化的簡稱，論文中第一次出現(xiàn)應(yīng)用全稱。（5）數(shù)字文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，同一文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。數(shù)字不能分開轉(zhuǎn)行。（6）公式公式一般居中放置。有編號的公式頂格放置，編號需加圓括號標(biāo)在右邊，公式與編號之間不加虛線。公式有說明時，應(yīng)在頂格處標(biāo)明“注”。公式轉(zhuǎn)行應(yīng)在加、減、乘、除等符號處。（7）外文字母外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。（8）表格和插圖

7、每個表格應(yīng)有表序和表名。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內(nèi)有文字時，起行處空一格，回行頂格，文末不用標(biāo)點符號。一般采用三線表。每幅圖應(yīng)有圖序和圖名。一般要求用計算機(jī)制圖。文中圖表須在表的上方、圖的下方排印表序、表名、表注或圖序、圖名、圖注。有國家標(biāo)準(zhǔn)的按照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2.注釋注釋置于正文的末尾；注釋序號用、表示, “注釋”單獨一行，空兩格，加冒號，用五號宋體字，加粗。每條注釋單獨起行，空兩格，用五號宋體字，轉(zhuǎn)行頂格。注釋及參考文獻(xiàn)書寫格式應(yīng)按國家規(guī)定，以字母方式標(biāo)識：專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，研究報告R，

8、專著、論文集中析出文獻(xiàn)A，聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫DB /OL,磁帶數(shù)據(jù)庫DB/MT，光盤數(shù)據(jù)庫DB/CD,光盤圖書M/CD,光盤軟件CP/CD,磁盤軟件CP/DK,網(wǎng)上期刊J/OL,網(wǎng)上電子公告EB/OL。具體格式見如下示例：專著：序號 主要作者. 書名M. 出版地：出版社，出版年. 起止頁碼。例如：美J.D.亨特著,安荻譯. 文化戰(zhàn)爭M. 北京：中國社會科學(xué)出版社,2000. 248。期刊文章：序號 主要作者. 題目J. 刊名，年，卷（期）：起止頁碼. 出版年。例如：田長霖. 21世紀(jì)高等教育的趨勢與展望J. 高教研究與探索,2000,(3):6-7。論文集中的文章：序號 文章的主要作者. 文章題目

9、A. 論文集主要作者. 論文集名稱C. 出版地：出版社，出版年. 文章起止頁碼。例如：季平. 1999年中國高等教育發(fā)展分析A. 袁振國. 中國教育政策評論集C. 北京:教育科學(xué)出版社,2000. 160-162。報紙文章：序號 主要作者. 文章題目N. 報紙名，出版日期（版次）。例如：劉微. 流動人口子女到哪兒去讀書?N. 中國教育報,1998-5-24。國際、國家標(biāo)準(zhǔn)：序號 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱S。例如：GB/T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則S。專利：序號 專利所有者. 專利題名P. 專利國別：專利號，出版日期。例如：姜錫洲. 一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨窹. 中國專利：88105

10、6073, 1989-07-26。電子文獻(xiàn)：序號 主要責(zé)任者. 電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識. 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址. 發(fā)表或更新日期/引用日期。例如：王明亮. 關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展EB/OL. 萬錦. 中國大學(xué)學(xué)報論文文摘（1983-1993）. 英文版DB/CD. 北京：中國大百科全書出版社，1996。各種未定義類型的文獻(xiàn)：序號 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名Z. 出版地：出版者，出版年。3.參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)置于正文的末尾；參考文獻(xiàn)序號用1、2 表示，參考文獻(xiàn)著錄格式與注釋格式基本相同，只是序號標(biāo)法用中括號。當(dāng)既有注釋,又有參考文獻(xiàn)時,注釋在前,參考文獻(xiàn)在后。具體

11、示例：專著：序號 主要作者. 書名M. 出版地：出版社，出版年. 起止頁碼。例如：1許國梁. 中學(xué)物理教學(xué)法M. 北京：高等教育出版社， 1996. 16-20。期刊文章：序號 主要作者. 題目J. 刊名，年，卷（期）：起止頁碼. 出版年。例如：1顧海兵. 高等教育仍是集權(quán)式管理J. 改革內(nèi)參，1998，（19）：24-26。論文集中的文章：序號 文章的主要作者. 文章題目A. 論文集主要作者. 論文集名稱C. 出版地：出版社，出版年. 文章起止頁碼。例如：1季平. 1999年中國高等教育發(fā)展分析A. 袁振國. 中國教育政策評論集C. 北京:教育科學(xué)出版社,2000. 160-162。報紙文章

12、：序號 主要作者. 文章題目N. 報紙名，出版日期（版次）。例如：1劉微. 流動人口子女到哪兒去讀書?N. 中國教育報,1998-5-24。4.附錄附錄不與參考文獻(xiàn)連接，另起一頁。“附錄”置頂，空兩格，加冒號，三號黑體字。另起一行空兩格，用小四號字體標(biāo)注附錄序號和題名，編排樣式與正文相同。嶺南師范學(xué)院文科專業(yè)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值等級評定參考標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（100-90分）良好（89-80分）中等（79-70分）及格（69-60分）選題30方向10選題緊緊圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分滿足本專業(yè)教學(xué)要求。選題緊緊圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，較好地滿足本專業(yè)教學(xué)要求。選題能按照本專業(yè)培養(yǎng)

13、目標(biāo)，基本滿足教學(xué)?；痉辖虒W(xué)要求。意義價值10學(xué)術(shù)、實用價值高。角度新穎，學(xué)術(shù)價值較高。具有一定的學(xué)術(shù)、實用價值。有一定的參考價值。難度份量10有一定的新度、廣度，難度較大，待分析材料豐富，份量厚重。有一定的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研究，有難度，工作量達(dá)到訓(xùn)練要求。在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研究，難度較小，工作量基本達(dá)到訓(xùn)練要求。質(zhì)量70論證20觀點鮮明，見解獨到；論證能力強(qiáng)，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚徽摀?jù)確鑿，表現(xiàn)出對實際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力。觀點鮮明，有一定見解；論證能力較強(qiáng)，邏輯推理強(qiáng)；論據(jù)可靠詳盡，有一定的分析能力和概括能力。觀點鮮明，能提出自己的見解；

14、論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。論點基本正確，論證基本合乎邏輯，論據(jù)基本可靠。方法10靈活運用各種方法進(jìn)行創(chuàng)新型綜合研究。能恰當(dāng)運用各種方法進(jìn)行綜合研究，有一定的創(chuàng)新性。掌握基本方法，研究開展順利。掌握基本方法，研究開展基本順利。結(jié)構(gòu)10結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，層次分明，重點突出，詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)完整，層次分明，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)。結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，講究詳略。結(jié)構(gòu)基本完整，有一定的層次感和邏輯性。文獻(xiàn)10文獻(xiàn)詳實、版本確信、引用正確。文獻(xiàn)較詳實，版本正確、引用正確。文獻(xiàn)基本詳實、版本確信，引用基本正確。能夠引用文獻(xiàn)資料。規(guī)范10嚴(yán)格按照規(guī)范要求裝幀排版、著錄格式規(guī)范、無錯別字。裝幀排版、著錄格式規(guī)范程度高、無錯別字。裝幀排版、著錄格式基本規(guī)范，錯別字不超過3個。裝幀排版、著錄格式大體規(guī)范，錯別字超過5個。摘要譯文10能夠嚴(yán)格按摘要格式翻譯，譯文準(zhǔn)確無誤。能按摘要格式翻譯，譯文基本正確。基本能按摘要格式翻譯，譯文較通順。有外文摘要，譯文無大錯。 注：教師教育類專業(yè)學(xué)生可選本專業(yè)的學(xué)科教學(xué)研究方向。嶺南師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分參考標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值等級評定參考標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（100-90分）良好（89-80分）中等（79-70分）及格（69-60分）論文陳述內(nèi)容30能簡明扼要地闡述論文的