分?jǐn)?shù)的意義練習(xí)課

1、分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義13看到這個數(shù)，你能想到什么？看到這個數(shù)，你能想到什么？你能表示出這你能表示出這3個狐貍的個狐貍的 嗎？嗎？13你能否想辦你能否想辦法再添上一法再添上一些狐貍，也些狐貍，也表示它表示它的的 ？1313在變化的過程中，在變化的過程中，什么變了？什么什么變了？什么沒變？沒變？一、填空一、填空1、把（、把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表示這樣的（），表示這樣的（ ）或）或（ ）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2、 是把單位是把單位“ 1” 平均分成（平均分成（ ）份，表示這樣（）份，表示這樣（ ）份的數(shù)。份的數(shù)。52721175135213、把、把5米長的繩子平均分成米長的

2、繩子平均分成2份份,這里單位這里單位“1” 是是( ),每份是每份是5米的米的( )4、 千米是把（千米是把（ ）平均分成（）平均分成（ ）份，取了這樣的）份，取了這樣的（ ）分）分5、2個個 是（是（ ），）， 里有（里有（ ）個（）個（ ）,它的分它的分?jǐn)?shù)單位是（數(shù)單位是（ ）6、 的分?jǐn)?shù)單位是（的分?jǐn)?shù)單位是（ ），有（），有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（單位，再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然數(shù)數(shù)1二、判斷二、判斷1、把單位、把單位 “1” 分成幾份分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)做分?jǐn)?shù)( )3、 1 和和 單位

3、單位 “1” 相等相等4、把全班、把全班48人平均分成人平均分成3組組,每組人數(shù)是全班的每組人數(shù)是全班的 ( )5、把單位、把單位“1”平均分成平均分成8份，取其中的份，取其中的5份，就是份，就是 八八分之五分之五 （ ）4812、 把單位把單位 “1” 平均分成若干份平均分成若干份,表示其中一份或幾份的表示其中一份或幾份的數(shù)數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位叫做分?jǐn)?shù)單位( )（1）把）把15只猴子平均分成只猴子平均分成3份，每份是這些猴子份，每份是這些猴子的幾分之幾？的幾分之幾？（2）把全班）把全班30名學(xué)生平均分成名學(xué)生平均分成3組，一組的人數(shù)組，一組的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？是全班人數(shù)的幾分之幾？（3）

4、把一堆糧食平均裝進(jìn)）把一堆糧食平均裝進(jìn)3個缸里，每個缸里裝個缸里，每個缸里裝了這堆糧食的幾分之幾？了這堆糧食的幾分之幾？（4）把）把6米長的鐵絲平均截成米長的鐵絲平均截成3段，每段是全長段，每段是全長的幾分之幾？的幾分之幾？31313131讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說他們的具體含義。讀出下面的分?jǐn)?shù)，說說他們的具體含義。頭部的高度約占身高的頭部的高度約占身高的 。18長江干流約長江干流約 的水體的水體受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。35愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！ 1、我國人口大約占世界人口的、我國人口大約占世界人口的 。2、我國耕地面積大約占世界耕地面積的、我國耕地面積大約占世界耕地面積的 。3、我國每年大約有、我國每年大約有 的土