2018最新人教版(部編版)七年級語文下期末復習

1、最新人教版七年級語文下冊期末復習知識點（上）第一單元梳理一、課文內容梳理鄧稼先一文不同于一般的 人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文,而是以中華幾千年文化為 背景, 以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為 基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、 愛 國者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報等內 容，但主題是集中的:中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族 自立于世界民族之林。說和做一一記聞一多先生言行片段不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現了他的 崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。 這篇文章前半部分寫聞一

2、多先生前期怎樣為了探索救國救民的 出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。著力表現聞一 多先生是“卓越的學者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威,起草政治傳單，做群眾大會的演說， 表現了聞一多先生為 求民主反獨裁，寧愿付出生命的代價的高尚人格。 著力表現聞一多先生是“大無 畏的革命家”。回憶魯迅先生（節(jié)選）這篇散文是魯迅的學生 蕭紅通過十五個片斷來描述先生生活中的點滴，短的 一兩行，長的八十多行， 內容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人 知之甚少的病中生活。文中的片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序, 這是一篇非常情緒化的文章。作者 動筆

3、之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍 的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。 另一個引人注目之處恰恰是通過女性作者的細心 體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細節(jié)，表現出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質， 從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。孫權勸學記事簡練。全文只寫了 孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因, 緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫 呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。 寫孫權勸學，著重以孫權的勸說之 言，來表現他的善勸， 而略

4、去呂蒙的對答， 僅以“蒙辭以軍中多務”一句寫呂蒙的反應，并僅以“蒙 乃始就學”一句寫呂蒙接受了勸說；寫魯肅“與蒙論議”， 著重以二人富有風趣的一問一答， 來表現呂蒙才略的驚人長進， 而略去二人“論議”的內容， 并僅以“肅遂拜蒙母，結友而別”一句作結。二、單元字詞匯總1 .鄧稼先至死不懈 xie:到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈。懈，放松。蓬斷草枯： 表面意思是干枯、斷折的蓬草。后用來比喻生活不穩(wěn)定，到處飄泊。形容環(huán)境惡劣。署 shu名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。選聘 p in：挑選聘用。鋒芒畢露 IU:比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強

5、。任人宰 zci 害IJ:比喻任憑侵略、壓迫、剝削。可歌可泣 qi:值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。婦孺 r。皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。 鮮 xicn為人知：很少人知道。元勛 X01：立大功的人。鞠 j 口躬盡瘁 cu1：指小心謹慎，貢獻出全部精力。當之無愧 ku1：沒有什么可以慚愧的地方。奠 dim 基：奠定建筑物的基礎。截 ji 然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。家喻戶曉 xico:每家每戶都知道。闊 kub別：長時間的分別。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鋌

6、t ing:疾走。（鋌而走險）摯 zh1友：親密的朋友?；I ch du 劃：想辦法；定計劃；籌措。仰慕：敬仰思慕。彷 pmg 徨 hu 印 g:猶豫。殷 ym紅：帶黑的紅色。2說和做記聞一多先生言行片段詩興不作：寫詩的興致不起、不發(fā)或寫詩的興致減少了。作，起的意思。典籍 j ：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。 仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。鍥 qiP而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯 jidng 炯：形容明亮（多用于目光）。迥 jidng 乎不同：很不一樣。兀 wU兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。瀝 I1盡：滴完。群蟻排衙 ya：指整齊地排列著。深宵 ximo獨裁 ca：指當時蔣

7、介石的專制統(tǒng)治。 兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險。迭 di0起：一次又一次地興起、出現。昂Ong 首挺胸： 昂起頭， 挺起胸。 形容精神振奮， 意氣昂揚。潛心貫注、心會神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下樓 鉆探：動詞，這里是鉆研的比喻說法。 疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現。高標：名詞，很高的標準。標，標準?？?keg 慨 kci 淋漓： 形容情緒十分激動； 說話、 寫文章意氣昂揚，言辭暢快。 氣沖斗 dSu 牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 3回憶魯迅先生 （節(jié)選 ） 輕捷：動作輕快敏捷。安頓：安詳，安穩(wěn)。 阿司匹林：

8、一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 憂郁：憂傷郁結；憂慮煩悶。深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。 存心：心里懷有的念頭?？玨ci:擦，抹。 闔 h ：閉合。不以為然:不認為是對的。表示不同意或否定。三、課內文言文梳理（一）孫權勸學課文字詞詳解1謂：告訴，對說，常與“曰”連用。2當涂：當道，當權。3掌事：掌管政事。4治經：研究儒家經典。經，指易書詩禮春秋等書。5耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。6更：重新。才略：才干和謀略。7拜：拜訪，拜見。（二）重點句子翻譯 1卿今當涂掌事，不可不學！ 你現在當權掌管政事了，不可以不學習！ 2卿言多務，孰若孤？ 你說（你）事務繁忙，誰比得上我 （的事務多 ）呢？ 3卿今者

9、才略，非復吳下阿蒙！ 你現在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了！ 4孤豈欲卿治經為博士邪！ 我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？ 5但當涉獵，見往事耳。只是應當粗略地閱讀（或：瀏覽群書 ），了解歷史罷了。6 士別三日，即更刮目相待。有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。 7大兄何見事之晚乎！ 長兄為什么知曉事情這么晚??！8蒙辭以軍中多務。 呂蒙用軍中事務繁多來推托。（三）揣摩語言 1“不可不學！”表現了孫權怎樣的心理？表現了孫權對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關心、厚望。2“孤豈欲卿治經為博士邪！”表達了孫權怎樣的心態(tài)？ 聯系句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情

10、和責備的意味。3“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”這樣說有何作用？ 孫權現身說法，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。4“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理？說明了什么？ 十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。 _ 映呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的長進。5“大兄何見事之晚乎！ ”這句話表現了呂蒙當時怎樣的心情？為自己的進步深感自豪，并不是埋怨魯肅。(四) 課文分析I 孫權勸學選自 資治通鑒，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部 編年體通史，記 載了從戰(zhàn)國到五代共1 362 年間的史事。2.孫權勸學的原

11、因是“卿今當涂掌事,不可不學”:孫權勸學的學習方法是“但當涉獵,見往事耳”； 孫權勸學勸的語言是“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”；孫權勸學的 成果是“卿今 者才略，非復吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)3魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的情感，也從側面寫出了呂蒙學有所獲；文末的“士別三日，即更 刮目相待”更進一步闡明了這一點。4.寫出出自本文的成語： 吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益 。這句話從側面反5孫權與呂蒙對話的主要內容是什么？勸學。6孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？先一語破的， 向呂蒙指出“學”的必要性， 即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現 身說法，指出“學”

12、的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。7 注意下列句子中加點詞所表示的語氣。(1) 孤豈欲卿治經為博士邪！邪：通“耶”，表反問語氣，相當于“嗎”。(2) 但當涉獵，見往事耳。耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。(3) 大兄何見事之晚乎！乎：表感嘆語氣，相當于“啊”。8 本文告訴我們的 道理有哪些？(1) 通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。(2) 我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。(3) 不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。(4) 要善于聽取他人的建議或意見。(5) 告訴我們一個人只要廣泛涉獵總會學有所成。9本文雖短， 但通過

13、人物的對話描寫， 刻畫了鮮明的人物性格。請概括他們的性格特點。 孫權：豁達、大度，待人坦誠、平易，有幽默感的一位明君；關心部下，對部下要求嚴格，善勸。 呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學；機敏精干、虎虎有生氣的將才。魯肅：直爽、敬才、愛才；忠厚的長者。10找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么？“卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ”這里是側面描寫。作用：突出表現呂蒙學有所成。II.孫權的哪些主張和行動值得我們重視和效仿？孫權認為廣泛地學習很有益處， 不能因為事務多、 時間少就不學習。12. 魯肅為什么與呂蒙“結友”？文章以“肅遂拜蒙母， 結友而別”結尾。 魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，

14、是因為魯肅為呂蒙的才略 所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的 余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。13. 表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句？蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”14. 這篇短文省略了一部分內容， 你知道是什么嗎？結合我們已掌握的寫作知識， 談談這樣寫的好處。 省略的內容：呂蒙的學習過程。好處：這一部分與中心內容無關，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給 讀者留下想象的空間，達到一箭雙雕的效果。第二單元梳理一、課文內容梳理黃河頌是著名音樂作品 黃河大合唱第二樂章的歌詞，同時也可當作一首反映抗日救亡主題

15、的 現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象， 語言和抒情方式淺顯易懂， 情緒慷慨激昂， 是七年級學生接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。最后一課是短篇小說。文章通過小弗郎士的視角寫最后一堂法語課的情形，把一個重大歷史事件（普法戰(zhàn)爭）產生的悲劇性后果通過日常生活的一角揭示出來，以小見大，具有強烈的藝術力量和深刻 的思想意義。這篇課文歷來深受師生歡迎。土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世紀 40 年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，作者對淪 喪故土的懷念不是抽象直白地抒情， 而是通過對大量景、物的生動描寫，抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈 的思念之情。木蘭詩是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩

16、歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸 實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進過程中，詩歌還被改編成戲劇、電影、電視等不同的藝術形式，廣受歡迎。二、單元字詞匯總5 黃河頌烽 f mg 火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。氣魄 pb：魄力；氣勢。體魄：體格和精力。巔：山頂。澎 pmg 湃 pci：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。掀起：揭起，往上涌起。宛轉：文中是“輾轉”的意思，指經過了很多地方。也作“婉轉”?？駷?I 岔：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。（瀾 斕）屏障：像屏風那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺 b 口

17、育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。發(fā)揚滋 zI長 zhdng6.最后一課詫 chc異：覺得意外和奇怪。喧鬧：喧嘩熱鬧。 懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。婉轉：形容抑揚動聽。 慘白：（面容）蒼白。懲 chmig 罰：嚴厲的處罰。踱 duo:慢步行走。祈 qi禱 d（O 向神默告自己的愿望。賺 zhum 錢攢 zdi 錢鑰 y do 匙 shi 思量：動詞，考慮。字帖：供學習寫字的人臨摹的范本。 （貼）哽 g 和 g 住7土地的誓言蕻 hdng（端木蕻良）蕻 hmg（菜蕻）碾 ni 巒谷（輾 zhdi 轉）摯 zhi痛：誠懇而深切。 泛濫：動詞，洶涌。呻 shen 吟：由于痛苦

18、或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥 h do鳴：（野獸）大聲嚎叫。斑 bm斕 I ?。籂N爛多彩。瀾 I on 語：沒有根據的話。 怪誕d m：奇怪，古怪。亙 g 巒古：遠古。默契 qi：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。 豐饒：形容詞，富饒。 （求饒 撓）白樺 hud樹（喧嘩 hud鎬 gdo 頭：刨土用的工具。 （蒿 hmo篙 gmo） 田壟 I dig：田??；田地中種植農作物的壟。蚱 zhd蜢 m 和 g：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。 污 w 口穢 nui：骯臟的東西。三、課內文言文梳理（一）課文字詞詳解 木蘭詩1唯：只。2但：只。3戎機：戰(zhàn)事。4朔氣：北方的寒氣。朔，北方。5愿：希望。6

19、.著：穿。7. 裳：古代女子的下裙。8. 安：怎么。（二）重點句子翻譯 （特別注意括號內的字詞 ） 1不聞機杼聲。 （機杼聲 ） 不能聽到織布機發(fā)出的聲音。2但聞黃河流水鳴濺濺。 （流水鳴濺濺 ） 只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。3但聞燕山胡騎鳴啾啾。 （胡騎鳴啾啾 ）只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。4.萬里赴戎機，關山度若飛。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。5.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們經過無數次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后壯士（得勝）歸來。6.策勛十二轉，賞賜百千強。（木蘭）記最大的功，被賞賜很多的財物。7.愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。希望馳騁千里馬，（借助它的腳力）送我回

20、故鄉(xiāng)。8.爺娘聞女來，出郭相扶將。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外（迎接她）。9.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。10. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。（三）揣摩語言1.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！彼木渑疟龋瑢懗鰬?zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。2.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！边@里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫 “黃河流水鳴濺濺”

21、“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。3.“萬里赴戎機，關山度若飛?！备爬ㄉ衔牡膬热?，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關口、一座座高山 的情形。4.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。5.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。 而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（四）課文分析1.整體把握。主要情節(jié)：停機嘆息，決定從軍。出征準備，奔赴沙場。征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。建功封賞，

22、 還朝辭官。解甲還鄉(xiāng)，親人團聚。雙兔難辨，隱喻作結。歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品 德?！斑筮髲瓦筮?，木蘭當戶織”一一勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征”一一孝敬父母，深明大義?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”一一堅毅勇敢，報效國家?！翱珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一一淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”一一機敏。2千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她 有如此魅力？1木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾

23、幗英雄，又是平民少女； 既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。 她勤勞善良又堅毅勇敢、 淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報 效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。 她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德， 這是其形象 經久不衰的重要原因。3“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么？可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。4表明木蘭代父從軍原因的語句是什么？其中根本原因是什么？原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。5文中用了兩個“旦辭暮宿（至）不聞但聞”的重復句式，這樣寫的好處是什么？ 以反復手法

24、夸張地表現木蘭行進的神速、 軍情的緊急和心情的急切， 使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。6寫“黃河流水鳴濺濺” “燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？ 襯托了木蘭的思親之情。7 表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬里赴戎機，關山度若飛。8 描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。9 概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯 的句子是什么？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。10 側面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉，賞賜百千強。11.“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！蹦咎m辭官還鄉(xiāng)除了因為她眷戀家園生活外， 還可能有別的原因嗎？ 還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。12. 表明家人團聚的

25、歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。13. “開我坐我脫我著我” 這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什么心 情？對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。14. 巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現的奧秘的句子是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15. 全文最后一段有什么特點？這樣結束全詩好不好？使用隱喻作結。 這樣結束全詩， 不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做 出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情，豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。16. 為

26、什么全詩將戰(zhàn)斗過程寫得格外簡略，對其余內容卻寫得特別詳盡？作者要突出的是對木蘭孝敬父母、 勇擔重任的品格的頌揚， 所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過， 而對能反映 美好心靈的內容不惜筆墨。也 隱含作者對美好生活的向往和祝福， 對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。 再者,這樣 寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣 安排突出了人物性格和作者的思想傾向。17舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝；秋瑾從容就義于紹興軒亭口。第三單元梳理一、課文內容梳理本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。魯迅先生的阿長與山海經所追憶的保姆，雖

27、是一個粗人，然而質樸、善良、熱心。魯迅深情 地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。楊絳的老王寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷 不幸者的社會問題。李森祥的臺階以農民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現農民艱 難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F狀而不懈努力的精神， 作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。北宋歐陽修所著的賣油翁是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形 象地說明了 “熟能生巧”“實踐出真知” “人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境。二、單元字詞匯總9.阿長與山海經惶 hu

28、dig 急：恐懼，慌張。詰 ji 可：追問，責問。瘡 chumg 疤 bd：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私?？?ke慕 mu:迫切地希望，殷切盼望。絮 xU說：絮絮叨叨地說。霹 pI靂i:又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。孤 gu孀 shuoig:寡婦。疏 shu懶：懶散而不習慣受拘束。倘 t Eg 使 shi:假如，如果。懼 jU憚 dm :害怕，畏難，畏懼。憎 zmg 惡 wU:憎恨，厭惡。震悚 smg：身體因恐懼或過度興奮而顫動。粗拙 zhuo:粗糙低劣。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。情有可原

29、：根據實情，有可以原諒的地方。擄丨口：俘獲，抓獲。莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。10. 老王攥 zucn:用手抓住或抓穩(wěn)。翳 yi：眼角膜病變后留下的疤痕?；?hudig 恐 kcng：惶懼，驚恐?；?hu mg 僻 pi:人跡罕至且偏遠。塌 td?。核萜茢?。骷 k 口髏 du:干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。取締 di：明令取消或禁止。鑲 xidng 嵌 qim：把一物體嵌入另一物體內。愧 kui怍 zub:慚愧。滯 zhi笨：呆滯笨拙。傴 yU：彎腰）曲（背）。腫 zhmg 脹 zhmg:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。11臺

30、階凹 8 凼 dmg：周圍高中間低的水坑。晌 sh dig 午：中午。尷 gd尬 gd：神色、態(tài)度不自然。煩 f 印躁 zoo:煩悶焦躁。若有所失：感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。涎 xi 印水：口水。大庭廣眾 ddt ing gudng zhcng：指人數眾多的公開場合。微不足道 wdbuzudd:事物細小而輕微，不足掛齒。三、課內文言文梳理（一）賣油翁課文字詞詳解1善：擅長。2射：射箭。3自矜（j in）:自夸。4睨（n 1）：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。5矢（sh：箭，“發(fā)矢”就是射箭。6忿（f 6）然：氣憤的樣子。然，表示“的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地 說”

31、。（二）重點句子翻譯1有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。 一個賣油的老頭兒放下擔子，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。 2見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（賣油的老頭兒 ）看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點頭。3翁曰：“以我酌油知之?！辟u油的老頭兒說：“憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）?！?以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。用一枚銅錢蓋住葫蘆的口， 慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔 ）滴入（葫蘆） 。 5我亦無他，惟手熟爾。我也沒有別的 （奧妙 ），只是手熟罷了。（三）揣摩語言1“爾安敢輕吾射！” 寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。2 “手熟”兩個字表現了賣油翁對陳堯咨箭術不以為意的態(tài)度。3“以我酌油知之

32、。”表現了賣油翁從容自若的態(tài)度。4.詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？ 為了刻畫人物和表達中心的需要， 詳寫賣油翁瀝油技藝的高超， 突出他以理服暴、以“酌油”技藝制 勝對方的形象；對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。（四）課文分析1 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因為他從賣油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。2 讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？要把自己的長處當作

33、一種戰(zhàn)勝困難、 張揚個性的資源優(yōu)勢， 而不是進行宣揚的資本。對別人的長處， 應善于汲取所長、學為己用，不可嫉妒詆毀。3 這個故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。四、名著導讀駱駝祥子導讀（一）作者簡介老舍（18991966），現當代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。他一生寫了約計 800 萬字的 作品。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。 他的作品大都取材于市民生活，為中國現代文學開拓了重要 的題材領域。他的作品已被譯成 20 余種文字出版，具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩。主要著作有： 長篇小說 駱駝祥子 四世同堂 ， 中篇小說月牙兒我這一輩子，短篇小說 集趕

34、集櫻海集蛤藻集火車集貧血集，戲劇龍須溝茶館，另有老舍劇作全集 老舍散文集 老舍詩選 老舍文藝評論集和老舍文集等。（二 ）作品簡評駱駝祥子用同情的筆觸描繪出這樣一幕悲?。憾兰o二十年代的北京，一個勤勞、壯實的底層 社會小人物一一祥子，懷著發(fā)家、奮斗的美好夢想，不顧生活的萬千磨難努力地生活，卻最終為黑 暗的暴風雨所吞噬。它揭示了當時“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著主人公祥子心愛 的女人小福子的自殺， 祥子熄滅了個人奮斗的最后一點火花。 這是舊中國老北京貧苦市民的典型命 運。駱駝祥子 具有非常鮮明的 藝術特色， 主要表現為三個方面：結構緊湊，筆觸嚴謹：心理描寫豐富 多變，細膩深刻；“京味

35、兒”描寫真實生動，親切隨和。語言上的京腔京調簡潔樸實、自然明快，北 京口語更凸顯了人物特色。駱駝祥子在中國現代文學史上具有極其重要的特殊位置。它以城市貧民生活題材的視角，拓展了 新文學的表現范圍，為新文學的發(fā)展做出了特殊的貢獻。因此，駱駝祥子奠定了老舍在中國現代文學史上的重要地位。從駱駝祥子開始，老舍才真正地為中國現代小說藝術的發(fā)展做出了傳世的 貢獻，而這種貢獻的突出表現就在于他所創(chuàng)立的獨特的文體風格（或稱“文學風格”）一一“北京味兒”， 也就是我們現在說的“京味小說”。（三）內容簡介祥子來自鄉(xiāng)間， 帶著中國農村破敗凋敝的大背景， 也帶著農民的質樸和固執(zhí)。當他認準了拉車這一行， 他就成了“車迷

36、”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他省吃儉用，花了三年的時間，終于實現了這個理想，成為自食其力的上等車夫（“一起”）。但當時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境，不容他有絲 毫的個人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝（“一落”）0祥子沒有灰心，依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒等他再買上車， 所有的積蓄 又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影（“二起二落”）。當他又一次拉上自己的車，是 以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產，祥子人車兩空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也開始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變

37、成一具失去靈魂的行尸 走肉。（四）人物性格簡析表祥子的相關故事情節(jié)：拉車三年,買到自己的第一輛車；車被亂軍搶走；逃出虎口，拉回了三匹駱駝； 到人和車廠拉車；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏住；到曹先生家拉包月；被孫偵探搶了辛苦積攢 欲第二次買車的錢；和虎妞成親；離開人和車廠，住進大雜院；用虎妞的錢第三次買車；虎妞難產而 死，祥子賣車葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。性格特點：祥子是一個勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯、自尊好強、吃苦耐勞的人，但狹 隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得麻木、 潦倒、 好占便宜、 自暴自棄，墮落為吃 喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉?；?/p>

38、妞的相關故事情節(jié)：管理車廠工人；灌醉祥子，欺騙祥子與她結婚；拿錢給祥子買車，難產而死。 性格特點：一方面有著自己追求幸福的愿望,對祥子有真誠的感情；另一方面剝削者的意識已滲透進 她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。劉四爺：開辦車廠；不同意祥子與虎妞的婚事，與虎妞爭吵，變賣車廠，離家而去。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。性格特點：為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親情，當他醒悟過來已 為時過晚。曹先生的相關故事情節(jié)：一個平凡的教書人,由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭，又回到了北平；愿意幫助祥子重新生活。性格特點：愛好傳統(tǒng)美術

39、，信奉社會主義，待人寬和、民主，被祥子認為是“圣人”。 高媽的相關故事情節(jié)：有自己的想法，常常開導祥子，是一個令祥子很佩服的人。性格特點： 心地善良、 為人要強， 樂于幫助別人， 經歷諸多不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法。 生活教會了她在社會上為自己找到生路，做事仔細、有心眼。小馬的祖父老馬： 眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。 他把這輩子的所有財產一一一輛破車給賣了， 最后只能靠賣點東西維持自己的生活；最后悲慘地死在街頭。一個一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。小福子： 被父親賣給了一個軍官,軍官被調走后她又回到了娘家，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身 的道路。最后被父親賣到了

40、窯子里，自己上吊自殺了。性格特點：善良的、可悲的人物。二強子：賣了自己女兒買車，錢用完了就喝酒、在家發(fā)脾氣，結果將自己的妻子打死。賣了車辦完喪 事，又開始拉車，天天喝得爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人， 時?；丶艺遗畠阂X，要了錢又去喝得爛醉。一個自暴自棄的車夫，不要強，身體也不夠硬朗，是一個不折不扣的敗類。紅巖導讀（一）作者簡介羅廣斌（19241967）,四川成都人。1948 年加入中國共產黨。從事學運工作，并利用其家庭關系進行 統(tǒng)戰(zhàn)和策反工作。1948年 9 月因叛徒出賣在成都被捕，先后囚于渣滓洞、白公館監(jiān)獄。獄中堅持斗 爭，拒絕其兄羅廣文（蔣介石嫡系）的保

41、釋，寧愿坐牢，也不寫悔過書，和難友一起秘密制作五星紅旗， 迎接解放。1949 年 11 月 27 日大屠殺之夜，策反看守楊欽典帶領難友集體越獄成功。解放后歷任共 青團重慶市委常委、市統(tǒng)戰(zhàn)部長、市文聯作協(xié)會員等職， 積極從事宣傳烈士革命事跡的工作， 是 紅巖小說主創(chuàng)人之一。1967 年被誣為叛徒，迫害致死。楊益言（1925）,四川武勝縣人。1940 年在同濟大學讀書，后因在上海參加學生運動被學校開除。1948 年 8 月被捕，囚禁于重慶“中美合作所”渣滓洞， 重慶解放前夕被營救出獄。 解放后在重慶市委工作，先后任科長、 辦公室主任、 常委等職。 1963年加入中國作家協(xié)會，為四川省重慶文聯專業(yè)作

42、家。1979 年出席中國文學藝術工作者第四次代表大會， 當選為中國文學藝術界聯合會委員。1980 年曾當選為中國作家協(xié)會四川分會副主席。（二）背景介紹建國初期，為了對青年進行革命傳統(tǒng)教育，羅廣斌、楊益言和與他們并肩戰(zhàn)斗過的劉德彬三個人共同 把他們在獄中與敵人斗爭的切身經歷寫出來。1950 年 7 月 1日開始在重慶大眾文藝上發(fā)表三人合作的報告文學圣潔的血花，后華東、華南人民出版社先后出版單行本。1958 年又在紅旗飄飄上發(fā)表了三人合作的革命回憶錄在烈火中永生。在此基礎上，羅廣斌和楊益言創(chuàng)作了優(yōu)秀長 篇小說紅巖。小說出版后在社會上引起了強烈反響， 被譽為“共產主義的奇書”， 并被翻譯成多 種外國

43、文字，在國內外為中國社會主義文學贏得了巨大聲譽?！拔母铩敝性摃徽_蔑為“叛徒文學” 成為禁書，作者亦備受摧殘。 羅廣斌和楊益言在“文革”爆發(fā)后受到殘酷迫害，其中作者之一羅廣斌 于 1967 年 2 月含冤去世?！拔母铩苯Y束后小說重新出版發(fā)行。（三）內容簡介1948 年， 中國在國民黨的統(tǒng)治下處在黎明前最黑暗的時刻。為了配合工人運動，重慶地下黨 工運書記許云峰命甫志高建立沙坪書店,作為地下黨的備用聯絡站。 甫志高為了表現自己,不顧聯絡 站的保密性質，擅自擴大書店規(guī)模，銷售進步書刊。一天，區(qū)委書記江姐要去華鎣山根據地，甫志高到碼頭為江姐送行，江姐囑咐他要注意隱蔽，他 嘴上答應，心里卻不以為然。江姐

44、到離根據地不遠的一座縣城時，發(fā)現自己的丈夫、華鎣山縱隊政委 彭松濤的人頭被高掛城頭。見到縱隊司令員“雙槍老太婆”后，她忍住悲痛，堅決要求到丈夫生前戰(zhàn) 斗的地方工作。甫志高又自作主張吸收一名叫鄭克昌的青年入店工作，許云峰知道情況后大吃一驚，幾經分析發(fā)現鄭克昌行跡可疑，便讓甫志高通知所有人員迅速轉移。 甫志高卻根本不聽勸告，反認為許云峰嫉 妒自己的工作成績，結果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚等 人很快相繼被捕。特務頭子徐鵬飛得意忘形，妄圖借此將重慶地下黨一網打盡。然而，他使盡各種伎 倆，都沒能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。 兇殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨

45、政治犯。 他們給犯人食用霉爛的食物，而且在炎熱的夏天限制飲水數量，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖 革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，獄中難友趁放風時在墻角挖出一眼泉水， 在保護泉水的斗爭中， 龍光華英勇犧牲，全獄難友絕食抗議敵人的暴行，敵人不得不妥協(xié)讓步。叛徒甫志高帶領特務竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，關押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘 的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑， 她傲然宣告： “毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的， 共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！” 江姐的英雄氣概驚天地：泣鬼神！秋去冬來，轉眼到了年底。全國 革命形勢呈現一片開朗的景象， 國民黨當局在受到沉重打擊后開始放出“和

46、談空氣”。陰歷年三十， 渣滓洞全體難友舉行了一個別開生面的聯歡會。 更令人高興的是， 地下黨派人與他們取得了聯系。敵 人為了表示和談的“誠意”，假稱釋放了一批政治犯，但實際上只將來自資本家家庭的共產黨員劉思 揚一人遣回家中軟禁。 在他被送回劉公館的第二天夜里， 一個自稱姓朱的共產黨員潛入劉家， 說他受 區(qū)委書記李敬原的委派， 前來了解劉思揚在獄中的表現， 并要他詳細匯報獄中地下黨的情況。 正當劉思揚對此人懷疑時， 李敬原派人送來真實情報， 揭穿了這個偽裝特務鄭克昌的真面目。 劉思揚來不及 轉移，又被抓起來關進另一所監(jiān)獄“白公館”。 鄭克昌在誘騙劉思揚失敗后， 又偽裝成同情革命的記 者高邦晉打入

47、渣滓洞。 他妄圖通過苦肉計刺探獄中地下黨的秘密。 余新江等人識破了他的偽裝， 并借 敵人之手除掉了這個陰險的特務。解放軍日益逼近重慶， 地下黨準備組織獄中暴動。 在白公館裝瘋多年的共產黨員華子良與獄中黨 組織接上了關系。 同時， 關在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。當解放軍攻入四川 即將解放重慶的時候，徐鵬飛等人狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰 等人被害當天的晚上，渣滓洞和白公館同時發(fā)生了暴動。劉思揚、丁長發(fā)等一些同志犧牲了。但更多 的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，迎接黎明時分外燦爛的曙光！創(chuàng)業(yè)史導讀創(chuàng)業(yè)史一書是當代著名作家柳青的代表作，

48、主要講述了中國農業(yè)社會主義改造進程中的歷史 風貌和農民思想情感的轉變。作者成功地塑造了梁生寶、梁三老漢、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。柳青在 皇甫村踏踏實實地生活了 14 年，對農村中各種人物了如指掌，這給他塑造人物形象提供了極為有利 的條件。特別是梁生寶和梁三老漢兩個人物，已排進中國現代文學中最富有特色的典型形象的行列。 梁生寶是全書的中心人物，是社會主義農村中的英雄典型。在披荊斬棘帶頭創(chuàng)社會主義大業(yè)中，他有膽有識，既有宏偉的氣魄，又有實干精神。他身上既有 勤勞、樸實、善良的中國傳統(tǒng)美德的閃光， 又有公而忘私、 勇于犧牲個人利益的時代精神的張揚。這 是一個講原則、 重情感， 使

49、讀者倍感親切可愛的真正的社會主義新人形象。 梁三老漢是書中寫得最凝 重、最精彩的人物， 是極有感染力的藝術典型。 作者不是單線條地勾勒這一人物，而是深挖精鑿，濃 墨重彩地描繪他豐富復雜的內心世界， 刻畫他鮮明感人的多重性格。 這是一個最有深度、 最能顯示作 者藝術潛能的不可多得的中國老農的形象。梁生寶：他謙遜、純樸、老實、厚道、善于思考，從不以領導者自居，更不指手畫腳、夸夸其談， 表面上甚至還有些面嫩口拙，愛情生活上更是缺少勇氣和機智。但是，聽黨的話，熱愛社會主義，富 有犧牲精神， 是他最可貴的思想品質。 小說抓住他的性格中這一最主要特點， 著重描繪了他為黨的事 業(yè)奮斗的堅實有力的行動。梁三老

50、漢：是創(chuàng)業(yè)史中最為成功的藝術形象。小說展現了梁三老漢在那個年代的復雜心理， 使人物形象有血有肉，更加真實。 在舊社會， 這個老貧農經歷了三起三落的創(chuàng)立家業(yè)的辛酸史，因而 衷心擁護土地改革。 作為一個小生產者， 他最大的夢想是利用新社會分給他的土地， 用狠命的勞動真 正地創(chuàng)立起個人的家業(yè)來，也做個郭世富式的“三合頭瓦房院的長者”。所以，當社會生產方式要發(fā) 生重大變革時， 他一時是難以相信也難以接受的。 這是他作為背負著幾千年私有制觀念因襲重擔的農 民的保守性所決定的；另一面，他又是個勤勞、善良、樸實的勞動者。蛤蟆灘的“三大能人”郭振山、郭世富、姚士杰的形象，也塑造得各有特色。 郭振山的形象，具有

51、深刻的警策意義。他身為共產黨員，卻熱衷于個人發(fā)家致富，對互助組冷眼 旁觀，極力打擊它的威信， 成為合作化運動的一塊絆腳石。 他雖然精明強干，頭腦靈活，但只顧個人 私利，同黨的要求背道而馳，這就使他在群眾中喪失了威信。 他明明走的是一條錯誤道路， 卻裝腔作 勢、強詞奪理、指手畫腳、咄咄逼人，一派家長作風。郭世富和姚士杰是作者描寫的兩個既有共同點又彼此區(qū)別得很清楚的反面人物。 在抗拒合作化潮 流上，他們有一致性。然而社會地位的不同，又使他們在動機和行為上帶有各自的特點。富裕中農郭 世富外善內奸， 貪婪狡黠，精明謹慎。他出于個人的發(fā)家目的， 處處跟黨的號召相對抗， 但搞的是“合 法斗爭”。 姚士杰這

52、個富農分子則跟新社會有深刻的階級仇恨， 他表面“老實”“積極”，內心陰險 狠毒，詭計多端，暗地進行破壞活動，表現了階級敵人的反動本性。此外，高增福、馮有萬、任老四、任歡喜、王二直杠、梁大老漢、高增榮、改霞、素芳、生寶媽等， 都是性格鮮明的人物。 他們以相互不能取代的地位， 組成了一個矛盾統(tǒng)一的形象世界， 給作品帶來了 豐富的思想意蘊?！揪毩曥柟獭?1祥子是老舍的長篇代表作駱駝祥子中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯 的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)， 三次買車又三次落空， 并終于墮落到生活的谷底的故事。2祥子與車是駱駝祥子的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。 3祥子是老舍筆下一

53、個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生?；㈡?是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺的女兒。4祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。 5“我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。 6駱駝祥子中祥子失去土地后流落到北平拉車。7老舍的作品在中國現代小說藝術發(fā)展中有十分突出的地位，與茅盾、巴金的長篇創(chuàng)作一起構成現 代長篇小說藝術的三大高峰。8 駱駝祥子 被譽為“抗戰(zhàn)前夕中國最佳的長篇小說”。9 虎妞的變態(tài)情欲， 二強子逼女賣淫的病態(tài)行為， 以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住 他的“心獄”。10駱駝祥子中的祥子在

54、兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險牽回了三匹駱駝。 11在駱駝祥子中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞。12駱駝祥子中的小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生 活的屈辱而含恨自縊。五、課外古詩詞誦讀（一）竹里館 王 維 譯文：月夜，獨坐在幽深的竹林里，時而彈彈琴，時而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人相伴，唯有 明月似解人意，偏來相照。容易出現的錯別字：篁 （皇） 嘯 （肅 蕭）（二）春夜洛城聞笛李 白譯文：夜深人靜的時候，不知從誰家響起了悠揚的笛聲。這美妙悠揚的聲音，隨著春風彌漫了整個洛 陽城。在這靜靜的黑夜里，忽然聽到感人肺腑的折柳曲，有誰不為此勾起懷念故鄉(xiāng)的情思?。?容

55、易出現的錯別字：園 （圓）（三）逢入京使岑 參譯文：回頭東望故園千里，路途遙遠迷漫；滿面龍鐘兩袖淋漓，涕淚依然不干。途中與君馬上邂逅， 修書卻無紙筆；唯有托你捎個口信，回家報個平安。容易出現的錯別字：漫 （曼）（四）晚 春 韓 愈容易出現的錯別字：惟 （唯） 作 （做）【練習鞏固】1 竹里館 一詩中寫詩人“獨坐”“彈琴”“長嘯”的句子是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯； 寫夜靜人寂、明月相伴 的句子是:深林人不知，明月來相照。2春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：中聞折柳，何人不起故園情。3 逢入京使一詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的詩句：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘

56、淚不干。4.晚春 一詩中借用托物言志的手法表現詩人 勤奮努力、積極樂觀 的人生態(tài)度的句子是: 莢無才思，惟解漫天作雪飛。第四單元字詞匯總13. 葉圣陶先生二三事誨人不倦 hui:教導人特別耐心，從不厭倦。商酌 zhuo:商量斟酌。不妥 tu6:不好，不合適。付之一笑：比喻不計較，不當一回事。累 Id贅 zhui:指拖累、麻煩。別 biP扭 niu :這里指說話、作文不通順，不流暢。拖沓 td:形容做事拖拉。14. 驛路梨花延伸：延長，伸展。迷茫：廣闊而看不清的樣子。簡陋：（房屋、設備等）簡單粗陋。悠閑：閑適自得。暮色：傍晚昏暗的天色。紅潤：紅而滋潤，多指皮膚。此夜曲楊花榆恍 hudig 惚 h

57、u：精神不集中，神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。 漫步：沒有目的悠閑地走。晶瑩：光亮而透明。折損：這里指對方禮節(jié)過重，自己承受不起。修葺 qi:修環(huán)建筑物）。15. 最苦與最樂契 qi:用刀子刻；證明買賣、租賃、抵押等關系的憑據；符合。本文取第二種意思。失意：不得志。達觀：對不如意的事情看得開。如釋重負：好像放下了沉重的負擔。悲天憫 min 人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。無入而不自得：語出禮記中庸。意思是，君子無論處在什么境遇都

58、能保持安然自得。陋室銘（二）重點句子翻譯1斯是陋室，惟吾德馨。 這是簡陋的屋舍，只因我 （住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了 ）。 2苔痕上階綠，草色入簾青。 苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。 3談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑、來往的都是博學的人，沒有無功名的人。4可以調素琴，閱金經。（在這里 ）可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽 （珍貴的 ） 佛經。 5無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。 6南陽諸葛廬，西蜀子云亭。諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚子云在西蜀的屋舍。7 孔子云： 何陋之有？孔子說： “有什么簡陋的呢？”（ 三 ） 課文分析 1

59、通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節(jié)操和情趣？ 表達了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。 2本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調高雅，構思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精 美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應如何概括呢？ 本文通過對陋室情景的描繪， 極力形容陋室不陋， 表達高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？類比的寫作手法。_引出“斯是陋室”， 而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈” 的性質。4文章對陋室從哪幾方面進行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？ 景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白

60、丁。 情趣之雅：可以調素琴，閱金經。 陋室特征：雅。 5“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？ 反面虛寫。 _寫出室主人不受世俗羈絆之情。6“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？ 運用類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古 名賢的志趣和抱負。7文章以孔子的話結尾，用意何在？ 這是全文的畫龍點睛之筆， 引用孔子的話論證“有德者居之， 則陋室不陋”， 突出了“惟吾德馨”這 一主題。8劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？ 都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風，高雅脫俗而才華